Prof.

Erickson Jones Lima - AEE CAU @erickson_jhones

Sondagem – Processos de Leitura

SONDAGEM DOS PROCESSOS DA LEITURA

Início da Sondagem: Término da Sondagem:

Nr Habilidade: INTEGRAÇÃO NA MEMÓRIA (Nível 9)

Realiza?
Tarefa Sim Não Com auxílio

01 Centra a atenção nas características das personagens de um texto

(suas ações, estado de ânimo,etc.)?;

02 Constrói tabelas de observação sobre uma personagem?;

03 Responde a arguições sobre um texto sem apoio visual, após

leitura?;

04 Enumera detalhes de uma personagem após leitura, sem apoio

visual?;

05 Escrever trechos de um texto ouvido com começo, meio e fim?;

06 Escreve a introdução de acontecimentos e o desfecho final do trecho

de um texto narrativo;

07 Divide o texto em partes, separando fatos e combinando-os em

frases?;

08 Resume por escrito um texto?;

09 Diferencia resumo de relato;

10 Responde às questões implícitas sobre o texto?;

11 Inferi em textos sinalizados?;

12 Identifica e discute o que foi necessário adivinhar (ou deduzir) para

responder as questões implícitas?;

13 Antecipa acontecimentos em textos lidos?

Obs desse nível:________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Prof. Erickson Jones Lima - AEE CAU @erickson_jhones

Sondagem – Processos de Leitura

Nr Habilidade:EXTRAÇÃO DO SIGNIFICADO (Nível 8)

Realiza?
Tarefa Sim Não Com auxílio

01 Sintetiza as ideias de um texto em um título, comparado ao

original?;

02 Reconta com suas próprias palavras um parágrafo ouvido?;

03 Reconta com suas próprias palavras um parágrafo escrito?;

04 Expõe coerentemente seus conhecimentos sobre o texto a partir de

ideias principais?

05 Relata os detalhes importantes de cada trecho de um texto?

06 Descreve as personagens do texto usando seus detalhes?

Obs desse nível:________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Nr Habilidade: SINAIS DE PONTUAÇÃO (Nível 7)

Realiza?
Tarefa Sim Não Com auxílio

01 Formula perguntas sobre o texto (O que/Porque/Como?, etc.)?;

02 Lê um parágrafo destacando a ideia principal oralmente?;

03 Identifica a pontuação em textos destacados com flechas e desenhos,

em diferentes grupos sintáticos?;

04 Lê um parágrafo destacando a ideia principal graficamente?;

05 Representa as ideias do texto a partir de um diagrama;

06 Determina os limites das orações e frases oralmente?;

07 Determina os limites das orações e frases na linguagem escrita?;

08 Aplica na leitura os conhecimentos em textos com pontuação

ampliada (graficamente) em diferentes grupos sintáticos?;

09 Escuta a leitura sinalizada, praticar a execução respeitando (ritmo e

entonação) e executar a leitura após treino em voz alta?;
Obs desse nível:________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Prof. Erickson Jones Lima - AEE CAU @erickson_jhones

Sondagem – Processos de Leitura

Nr Habilidade: ESTRUTURAS GRAMATICAIS (Nível 6)

Realiza?
Tarefa Sim Não Com auxílio

01 Identifica os elementos sintáticos da oração: SUJEITO,

PREDICADO, etc.?;

02 Identifica os elementos da oração em diferentes estruturas

gramaticais?;

03 Classifica os componentes da oração com material concreto (ex.:

pintar no texto, texto sinalizado, etc.)?;

04 Emparelha desenhos e seu significado em orações com diferentes

estruturas gramaticais?;

05 Completa orações com componentes ausentes, em distintas

estruturas gramaticais?;

06 Completa graficamente as orações em diferentes estruturas

gramaticais?;

07 Identifica e segmenta os constituintes das orações?;

08 Lê e analisa parágrafos curtos com grupos sintáticos diferenciados,

destacados por FLEXAS/DESENHOS?;

09 Executa tarefas a partir de textos escritos?;

10 Distingue ideias primárias e secundárias, identificando sua

importância?;

11 Representa as ideias do texto mediante desenhos?;

Obs desse nível:________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Prof. Erickson Jones Lima - AEE CAU @erickson_jhones

Sondagem – Processos de Leitura

Nr Habilidade: LEITURA PALAVRAS FREQUENTES/ NÃO FREQ. (Nível 5)

Realiza?
Tarefa Sim Não Com auxílio

01 Identifica os elementos sintáticos da oração: SUJEITO,

PREDICADO, etc.?;

02 Identifica os elementos da oração em diferentes estruturas

gramaticais?;

03 Classifica os componentes da oração com material concreto (ex.:

pintar no texto, texto sinalizado, etc.)?;

04 Emparelha desenhos e seu significado em orações com diferentes

estruturas gramaticais?;

05 Analisa e sintetiza fonemas em palavras CURTAS?;

06 Analisa e sintetiza fonemas em palavras FREQUENTES?;

07 Segmenta a palavra em fonemas e ordena fonemas na composição

de qualquer palavra?;

08 Diferencia grafemas semelhantes em palavras diferentes (ex.: Lave/vela,

lula/lua, cabo/boca, etc)?;
Obs desse nível:________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Nr Habilidade: LEITURA DE PSEUDOPALAVRAS (Nível 4)

Realiza?
Tarefa Sim Não Com auxílio

01 Ordena sons isolados em uma forma mais global (PALAVRA)?;

02 Compõem palavras incluindo, omitindo ou trocando fonemas?;

03 Compõem palavras incluindo, omitindo ou trocando letras

oralmente?;

04 Transcreve os fonemas na escrita?;

05 Segmenta os sons da fala em fonemas, identificando um fonema em

palavras escritas?;
Obs desse nível:________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Prof. Erickson Jones Lima - AEE CAU @erickson_jhones

Sondagem – Processos de Leitura

Nr Habilidade: LEITURA DE PALAVRAS (Nível 3)

Realiza?
Tarefa Sim Não Com auxílio

01 Realiza a segmentação e análise silábica dos sons da fala?;

02 Transpõe silabicamente as palavras, diferenciando as sílabas

oralmente e ordenando-as na construção de novas palavras;

03 Identifica a semelhança de palavras em grupos de palavras

(rima/aliteração/Comutação)?;

04 Identifica a mudança de som em pares de palavras (Sonoridade

INICIAL, MEDIAL e FINAL)?;

05 Identifica semelhanças e diferenças em palavras pronunciadas?;

06 Percebe que as palavras são compostas por letras e que a mudança

de uma letra se converte em uma palavra diferente?;
Obs desse nível:________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Nr Habilidade: DECISÃO LEXICAL (Nível 2)

Realiza?
Tarefa Sim Não Com auxílio

01 Associar simultaneamente figura/palavra correspondente;

02 Discriminar palavras/significado da imagem em palavras homófonas

(com mesmo som);

03 Segmentar os sons da fala em FRASES/PALAVRAS/SÍLABAS;

Obs desse nível:________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Prof. Erickson Jones Lima - AEE CAU @erickson_jhones

Sondagem – Processos de Leitura

Nr Habilidade: IDENTIFICAÇÃO DE LETRAS (Nível 1)

Realiza?
Tarefa Sim Não Com auxílio

01 Identifica e analisa as características das letras:

- Traços distintos em letras com formato semelhante: p/q,m/n, etc;
- Alterações de formato: Maiúscula, Minúscula, Cursiva, etc.

02 Identifica letras: a) em fundo de letras; b) em pares de letras,

analisando suas características (semelhanças/diferenças);

03 Identifica determinada letra em palavras e pseudopalavras

(palavras inventadas).

04 Faz listas com letras por categoria: nome de frutas, de pessoas, de

objetos, etc);

05 Relaciona o fonema e a letra correspondente usando pistas

mnemônica (de memória) ou cinestésica;

06 Utiliza-se de desenhos que recordem a forma da letra (bota em

forma de “B”, etc.);
Obs desse nível:________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Considerações Finais do Professor:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

Obs: Este é um instrumento de observação, coleta de informações e de compartilhamento de saberes,

todos os itens são baseados em instrumentos avaliativos* da área de psicopedagogia, sendo que é
importante destacar que as contribuições do professor ou profissional da escola, que auxiliarão em muito o
desenvolvimento de uma intervenção com os estudantes com mais dificuldades no processo de leitura e
escrita.
* 1- PROLEC: Prova de avaliação dos processos de Leitura; 2- TCLPP: Teste de Competência de Leitura de Palavras e Pseudopalavras; 3- Reversal Test: Teste
psicométrico que demonstra no aluno um estado geral de discriminação perceptiva; 4- Alfabetização Fônica: Sondagem de habilidades de Consciência
Fonológica;

(Responsável pela observação)