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HIPÓTESE PRÉ-SILÁBICA
HIPÓTESE SILÁBICA
Quando os alunos se encontram na fase silábica, podemos observar algumas características que
são marcantes:
Podemos notar que da fase anterior para esta houve avanços como:
Todas as anteriores;
Comparar e relacionar a escrita de palavras diversas;
Escrever pequenos textos memorizados;
Completar palavras para evidenciar seu som: C___V___l____;
Relacionar figuras as palavras através do reconhecimento do texto inicial;
Ter contato com a escrita convencional em atividades de reconhecimento de letras em um
pequeno texto conhecido;
Leitura de textos conhecidos;
Relacionar textos memorizados com sua grafia;
Caça palavras;
Completar lacunas em textos e palavras;
Construir um dicionário ilustrado;
Evidenciar rimas em palavras;
Usar o alfabeto móvel em escritas significativas;
Jogos de associar desenhos ao nome;
Colocar letras em ordem alfabética;
Contar a quantidade de letras em uma palavra e de palavras e uma frase.
HIPÓTESE SILÁBICA-ALFABÉTICA
Quando os alunos se encontram na fase silábica, podemos observar algumas características que
são marcantes:
Podemos notar que da fase anterior para esta houve avanços como:
Todas as anteriores;
Separar as palavras de um texto memorizado;
Generalizar o conhecimento para escrever novas palavras; GA pode dar galinha, gaveta, gato;
Ditado de palavras conhecidas;
Produzir pequenos textos;
Reescrever histórias.
HIPÓTESE ALFABÉTICA
Quando os alunos se encontram na fase silábica, podemos observar algumas características que
são marcantes:
Podemos notar que da fase anterior para esta houve avanços como:
Todas as anteriores;
Leituras diversas;
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