Inglês Instrumental - Parte I

INGLÊS
INSTRUMENTAL
Gramática – Parte I
SISTEMA DE ENSINO
Livro Eletrônico
INGLÊS INSTRUMENTAL
Eldon Mello
Sumário
Apresentação......................................................................................................................................................................3
Gramática – Parte I..........................................................................................................................................................4
Formação de Palavras.. ..................................................................................................................................................7
Afixos.......................................................................................................................................................................................7
Sufixos.....................................................................................................................................................................................8
Classes Gramaticais.. ....................................................................................................................................................16
Nouns (Substantivos)..................................................................................................................................................17
Articles (Artigos). . ......................................................................................................................................................... 24
Conjunctions (Conjunções).......................................................................................................................................26
Interjections (Interjeições).......................................................................................................................................35
Numbers (Numerais).. ..................................................................................................................................................36
Prepositions (Preposições).....................................................................................................................................37
Pronouns (Pronomes).................................................................................................................................................45
Wh-questions (Pronomes/Advérbios/Adjetivos Interrogativos).....................................................54
Adjectives (adjetivos).. ................................................................................................................................................56
Adverbs (Advérbios).....................................................................................................................................................61
Verbs (Verbos)..................................................................................................................................................................61
Resumo................................................................................................................................................................................63
Referência...........................................................................................................................................................................64
Exercícios............................................................................................................................................................................65
Gabarito............................................................................................................................................................................... 74
Gabarito Comentado....................................................................................................................................................75
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Eldon Mello
Apresentação
Primeiramente, sejam bem-vindos ao nosso curso em PDF!
Esta é a primeira aula de 3 que foram assim organizadas para cobrir o edital e lhe oferecer
a melhor preparação:
Aula Itens do Edital
vocabulário, formação e classes de

Gramática Parte I
palavras
Gramática Parte II e Texto verbos e interpretação de texto
Aula 80/20 (Contém apresentação

da banca e exercícios selecionados apenas o essencial para a prova
comentados)
Considerando que é premissa das Aulas em PDF do Gran Cursos a de que o material deva
proporcionar um aprendizado completo, isto é, que atenda aos iniciantes, o conteúdo será
apresentado da forma que considero mais sequencial e didática. Portanto, este material não
seguirá a ordem dos itens do edital.
Contudo, procurei fazer com que nossas aulas possam proporcionar um estudo rápido e objeti-
vo para quem já tem conhecimento do idioma e quer apenas revisar e certificar-se de que está com
uma boa base gramatical para a prova. Afinal, apesar de não ser cobrado diretamente, sabemos
que o conhecimento gramatical ajuda bastante no processo de leitura e interpretação de texto, a
partir da identificação das classes de palavras, suas funções e das estruturas usadas no texto.
Sendo assim, nossas aulas foram pensadas e estruturadas para que possam ser usadas
também como material de referência e consulta rápida, a fim de tirar dúvidas pontuais que
possam aparecer eventualmente.
Por fim, preparei uma lista de cinquenta exercícios comentados, de vocabulário simples,
com foco no essencial da gramática que veremos aqui. Você pode usar essa lista como exer-
cício de fixação após ter estudado o material, ou pode começar seus estudos por ela, a fim de
verificar seu conhecimento e diagnosticar os pontos que precisa revisar.
Bons estudos!
Eldon Mello
GRAMÁTICA – PARTE I
Gramática Parte I Vocabulário, Formação e Classes de Palavras
Falso Cognatos
É natural que ao nos depararmos com palavras de uma língua estrangeira utilizemos nosso
vocabulário como referência. Por isso, vamos começar com os famosos falsos cognatos, pa-
lavras que não são o que parecem e nos induzem a erros de interpretação.
A língua inglesa, especialmente desde o início da Idade Média, absorveu vários vocábulos de
origem latina e grega que são comuns à língua portuguesa. Sendo assim, de um ponto de vista
prático, pode-se dizer que a maioria das palavras em inglês é o que parece, ou seja, são cognatas.
A relação entre cognatos também pode mudar de acordo com o contexto. Por exemplo, “agen-
da” no contexto de “agenda política” ou “pauta de reunião”, é um cognato. Entretanto, não é cognata
no sentido de “diário”, devendo ser usado o termo “appointment diary” ou “appointment book”.
Portanto, é um erro comum que muitos cometem supor que, pelo fato de uma palavra ser cogna-
ta em um determinado contexto, manterá essa correspondência com o português em outro contexto.
Segue uma relação de falsos cognatos com base nas confusões mais comuns. A ideia não
é que você se debruce e decore essa lista, mas dê uma olhada de vez em quando como refe-
rência para ter uma noção do seu progresso. Você verá que, com a prática e o devido tempo, o
seu vocabulário irá aumentar e se consolidar sem você se dar conta.
Tenha em mente que os significados sugeridos abaixo se baseiam nas confusões mais
comuns que cometemos, ou seja, pode ser que exista outro significado, ou que até mesmo se-
jam cognatos em determinados contextos. Por isso, consulte o dicionário caso os significados
propostos a seguir não batam bem com o que você está procurando. A tabela abaixo, como
qualquer outra, é uma simplificação para fins didáticos e ficaria muito poluída e perderia sua
eficácia se tivesse que contemplar todos os significados possíveis.
English Portuguese Portuguese English
actual real atual current
realmente, na at present,
actually atualmente
verdade currently
advise aconselhar avisar / alertar let know / warn
appointment book/
agenda pauta de reunião agenda
diary
assist ajudar, auxiliar assistir attend, see, watch
Eldon Mello
assumir
assume supor undertake, take on
(responsabilidade)
balcony sacada balcão counter
cigar charuto cigarro cigarette
college faculdade colégio school
abrangente,
comprehensive compreensivo understanding
completo
congresso, conferência
conference check, checkup
conferência (de conferir)
cup xícara, taça copo glass
data dados data date
disappointment,
deception enganação, fraude decepção
dismay
Instruído, culto polite, well-

educated educado
(educação formal) mannered
exit saída êxito success
expert especialista esperto clever, smart
exquisite belo, refinado esquisito odd, strange, weird
fabric tecido fábrica factory
expressão
idiom idioma language
idiomática
pretender
intend entender understand
(ter a intenção de)
jar pote jarra pitcher
lamp abajur, luminária lâmpada light bulb
large grande largo wide
lecture palestra, aula leitura reading
legend lenda legenda subtitle
Eldon Mello
library biblioteca livraria bookstore
lunch almoço lanche snack
novel novela (romance) novela (televisão) soap opera
parents pais parentes relatives
preservative conservante preservativo condom
pretend fingir pretender intend, plan
professor
professor professor teacher
universitário
push empurrar puxar pull
realizar, mas
realize também: perceber, - -
dar-se conta
gravar / recorde
record recordar remember, recall
(feito)
currículo summary /
résumé resumo / resumir
profissional summarize
reunião
reunião de
(reencontro após meeting / get-
reunion negócios /
determinado together, gathering
informal
tempo)
currículo
syllabus sílaba syllable
(de um curso)
compreensivo,
sympathetic simpático nice
solidário
compreensão,
sympathy simpatia charisma
solidariedade
terrific excelente terrível terrible
E na prova?
Eldon Mello
Já que, como dito acima, a maioria das palavras tendem a ser o que parecem, uma boa estra-
tégia para a prova é assumir que a palavra seja cognata e ver se a frase faz sentido (não apenas
sentido em si, mas em relação ao resto do texto!). Em caso afirmativo, provavelmente a palavra
é mesmo cognata e parabéns, siga em frente! Do contrário, você perceberá que a frase não fará
muito sentido, ou faz sentido em si, mas não em relação ao resto do texto ou do parágrafo em
que ela está inserida. Sendo assim, provavelmente o problema está nessa palavra que você assu-
miu ser cognata. Procure, então, reler a frase tratando o falso cognato como uma palavra desco-
nhecida e considerando que informação ela pode estar trazendo que agregue ao texto. É possível
que você consiga deduzir um significado para a frase dessa forma e até mesmo supor qual seria
o significado real do falso cognato, a partir da lógica. Na pior das hipóteses, ignore a frase com o
falso cognato e siga em frente. Muitas vezes o fato de não ser capaz de entender uma frase ou
outra no texto não irá prejudicar a compreensão geral nem a resolução de questões.
Formação de Palavras
Afixos
Um afixo pode ser apenas uma letra ou grupo de letras adicionado ao começo (prefixo) ou
final (sufixo) de uma palavra de modo a formar uma nova. Desenvolver a capacidade de reco-
nhecer os afixos mais comuns da língua inglesa ajuda bastante no processo semântico de
significação das palavras, a partir da determinação de suas classes gramaticais.
Observe que os afixos normalmente são adicionados às palavras por meio de mera justa-
posição, ou seja, não se perde nem adiciona nenhuma letra extra ao se adicionar um afixo. En-
tretanto, veremos mais adiante algumas regras especiais a serem observadas antes da adição
de sufixos para certas palavras.
Prefixos de Negação
Prefix Root Word New Word

(prefixo) (palavra-raiz) (nova palavra)
dislike (gostar) dislike (desgostar)
illegal illegal (ilegal)
impossible (possível) impossible (impossível)
irresponsible
irresponsible (responsável)
(irresponsável)
nonfiction (ficção) nonfiction (não ficção)
unnecessary
unnecessary (necessário)
(desnecessário)
Eldon Mello
Algumas poucas palavras no inglês podem parecer com a forma negativa de uma outra, mas
na verdade não são:
EXEMPLO
flammable = inflammable (inflamável)
habit (hábito); inhabit (habitar); inhabitant (habitante)
Outros prefixos:
Prefix Root Word New Word

(prefixo) (palavra-raiz) (nova palavra)
overambitious
over- (de excesso) ambitious (ambicioso)
(ambicioso demais)
miscalculated (mal
mis- (mal-) calculated (calculado)
calculado)
under- (de falta, undernourished

nourished (nutrido)
escassez) (subnutrido)
Sufixos
Muitos dos sufixos relacionados a seguir serão tratados em tópicos subsequentes deste material.
Suffix Normalmente Normalmente Example

(Sufixo) corresponde a presente em (Exemplo)
adjetivos
comfortable =
-able -àvel (a partir de
confortável
substantivos)
substantivos communication
-ation -ção
(a partir de verbos) = comunicação
-ado -ido
verbos
(quando particípio worked =
-ed (passado simples e
passado de verbos trabalhado;
particípio passado)
regulares)
-ed -ado -ido adjetivos tired = cansado
Eldon Mello

verbos lighten
-en - (a partir de (iluminar,
substantivos) acender)
-or -ora -ista

substantivos teacher =
-er (ao se referir a
(a partir de verbos) professor(a)
profissão)
harder
adjetivos
-er - (mais difícil/
(forma comparativa)
duro)
hardest
adjetivos
-est - (mais difícil/duro
(forma superlativa)
de todos)
adjetivos
beautiful
-ful - (a partir de
(linda)
substantivos)
substantivos
neighborhood
-hood - (a partir de
(vizinhança)
substantivos)
-ible -ível adjetivos terrible = terrível
mystify =
-ify -ficar verbos
mistificar
-ando -endo -indo studying =

-ing verbos
(gerúndio) estudando
interesting
-ing - adjetivos
(interessante)
-ise
verbos socialise =
(inglês -izar/-isar
(a partir de adjetivos) socializar
britânico)
-ize
verbos socialize =
(inglês -izar/-isar
(a partir de adjetivos) socializar
americano)
substantivos illusion =
-ision -são
(a partir de verbos) ilusão
Eldon Mello

substantivos prohibition =
-ition -ção
(a partir de verbos) proibição
adjetivos
homeless
-less - (a partir de
(sem teto)
substantivos)
advérbios really =
-ly -mente
(a partir de adjetivos) realmente
movement =
-ment -mento substantivos
movimento
substantivos happiness
-ness -
(a partir de adjetivos) (felicidade)
substantivos
friendship
-ship - (a partir de
(amizade)
substantivos)
adjetivos
rainy
-y - (a partir de
(chuvoso)
substantivos)
O sufixo “-ed”
A “forma -ed” de uma palavra merece uma consideração à parte dos demais sufixos, pois seus
usos podem parecer um pouco confusos no início. Aprendemos a usar esse sufixo para fazer o
passado dos verbos regulares (embora alguns verbos irregulares como “show” fazem o passado
com “-ed” também — veja na nossa lista de verbos irregulares na aula 2). Depois, aprendemos que
também usamos o sufixo “-ed” para o particípio passado dos mesmos verbos regulares.
Verb Past Past Participle

(Verbo) (Passado) (Particípio Passado)
fix fixed fixed
talk talked talked
work worked worked
Veremos detalhadamente os tempos verbais mais adiante neste material.
Eldon Mello
O que pode causar confusão na leitura de um texto durante a prova é o fato de que o sufixo
“-ed” também pode ser usado para formar adjetivos.
EXEMPLO
I’m not interested in politics. (“Eu não tenho interesse em política”)
He’s fascinated by science books. (“Ele é fascinado por livros científicos”)
She is very talented. (“Ela é muito talentosa”)
Nos EXEMPLO acima vimos o uso da forma verbal com o sufixo “-ed” para fazer adjetivos.
Mas há casos como em “talented” em que a palavra-raiz não é verbo, mas sim substantivo (“ta-
lent” = “talento”). A lição a tirar dessas observações é que nem tudo que tem “-ed” é verbo conju-
gado no passado! Portanto, analise a frase com cuidado, prestando atenção sempre ao contexto.
O sufixo “-ing”
A “forma -ing”, assim como o sufixo “-ed”, merece uma atenção especial. Uma das primeiras
coisas que aprendemos quando estudamos inglês é que devemos adicionar “-ing” ao verbo prin-
cipal para fazer o “gerúndio”, a forma nominal do verbo, para descrever uma ação em andamen-
to. A título de esclarecimento, o uso das aspas em “gerúndio” é porque a gramática inglesa tem
outra nomenclatura para quando a forma “-ing” é usada para fazer tempos “continuous” (present
continuous, past continuous etc.) – também chamados de “progressive” em outras gramáticas.
A forma “-ing” nesses casos é chamada de “present participle”. O que a gramática inglesa chama
de “gerund”, por sua vez, é quando a forma “-ing” é usada como sujeito, objeto ou complemento.
Example Exemplo Verb Tense

(Tempo Verbal)
I am studying now Eu estou estudando agora Present Continuous
She is running in the park Ela está correndo no parque Present Continuous
He was watching TV Ele estava assistindo TV

Past Continuous
last night ontem à noite
Assim, vemos que o sufixo “-ing” corresponde aos sufixos “-ando”, “-endo”, “-indo” do português.
Contudo, o sufixo “-ing” também pode ser usado para formar o substantivo a partir de um
verbo. Vejamos a seguir como algumas atividades no inglês são formadas a partir da adição
de “-ing” à forma verbal.
Eldon Mello
EXEMPLO
I like to swim (“Eu gosto de nadar”)
I like swimming (“Eu gosto de natação”)
O mesmo vale para várias outras atividades que estão relacionadas à própria forma verbal:
Verb +ing
(Verbo)
cook cooking
(cozinhar) (culinária)
dance dancing
(dançar) (dança)
dive diving
(mergulhar) (mergulho)
paint painting
(pintar) (pintura)
run running
(correr) (corrida)
skate skating
(patinar) (patinação)
Algumas atividades, contudo, podem nos confundir, pois não temos uma forma equivalen-
te no português e acabamos traduzindo como se fosse a forma infinitiva mesmo:
to drive +ing = driving
I like to drive Eu gosto de dirigir
I like driving Eu gosto de dirigir
EXEMPLO
to bike ride +ing = bike riding (pedalar/andar de bicicleta)
to hike +ing = hiking (fazer trilha)
Eldon Mello
Às vezes, até temos uma forma equivalente, mas ela não é tão usada:
to walk +ing = walking
I like to walk Eu gosto de caminhar
I like walking Eu gosto de caminhada
O sufixo “-er”
Como visto no quadro de sufixos, o sufixo “-er” acontece em dois casos, o primeiro, quando
forma um substantivo, normalmente a partir de um verbo, para descrever uma profissão, ou o
cargo/função de uma pessoa, ou dispositivo, que realiza determinada atividade:
Verb +er Noun

(verbo) (Substantivo)
bake
baker* padeiro(a)
(assar)
drive
driver* motorista
(dirigir)
farm
farmer fazendeiro(a)
(cultivar)
paint
painter pintor(a)
(pintar)
sing
singer cantor(a)
(cantar)
teach
teacher professor(a)
(ensinar)
write
writer escritor(a)
(escrever)
* veremos no tópico seguinte regras para adição de sufixos e uma delas é que quando a pa-
lavra termina em “e” e recebe um sufixo que começa com “e”, ficamos com apenas uma letra “e”.
O segundo caso de emprego do sufixo “-er” é quando fazemos a forma comparativa de adjetivos.
Sendo assim, vou deixar para explicar esse caso quando tratarmos dos adjetivos mais na frente.
Eldon Mello
Regras para a Adição de Sufixos
De modo geral, basta adicionar o sufixo à palavra desejada. Contudo, há casos particulares
que devem ser observados:
a) Monossílabos terminados em consoante-vogal-consoante (CVC) devem ter a última
consoante dobrada antes de receber qualquer sufixo:
Word Suffix é CVC? então

(palavra) (sufixo)
run
+ing sim: r-u-n running
(correr)
shop
+ed sim: h-o-p shopped
(comprar)
Exceção: as consoantes W-X-Y não dobram!
Word Suffix é CVC? mas

(Palavra) (Sufixo)
sew
+ing sim: s-e-w sewing
(costurar)
wax
(encerar / depilar +ed sim: w-a-x waxed
com cera)
stay
+ed sim: t-a-y stayed
(ficar)
b) Normalmente, apenas dissílabos CVC com a tônica na última sílaba dobram:
Word sílaba tônica Suffix é CVC? então

(Palavra) em negrito (Sufixo)
prefer
pre-fer +ed sim: f-e-r preferred
(preferir)
begin
be-gin +ing sim: g-i-n beginning
(começar)
Eldon Mello
Word sílaba tônica Suffix é CVC? então

(Palavra) em negrito (Sufixo)
open
o-pen* +ed sim: p-e-n opened
(abrir)
*dissílabo com tônica na primeira sílaba não dobra.

Aqui fica evidente que, apesar de ser possível estudar o inglês escrito apenas, há situações
gramaticais que são melhor compreendidas se você tem conhecimento dos sons, das pronún-
cias das palavras. Uma maneira de contornar isso é consultar um bom dicionário que irá lhe
informar a divisão silábica e indicar qual é a sílaba tônica. Abaixo, prints dos EXEMPLO acima
do dicionário do Google, que costumo recomendar aos meus alunos:
Veja acima que há uma bolinha indicando a separação silábica. Entre “//” há uma represen-
tação fonética de como a palavra deve ser pronunciada. Contudo essa representação é para
nativos, seria preciso um pouco de estudo e treino para conseguir interpretá-la. De todo modo,
a pronúncia das palavras foge do nosso escopo. O que pode ser útil dessa representação é o
apóstrofo que é colocado antes da sílaba tônica.
Eldon Mello
Além disso, muitos dicionários listam todas as formas que um determinado verbo pode
assumir. Abaixo, mais EXEMPLO tirados do dicionário do Google:
c) Palavras terminadas em “-e” irão perdê-lo ao receber “-ing”:
EXEMPLO
smile (sorrir) > smiling
d) Palavras terminadas em “-e” não ficam com dois “e” ao receber “-ed”:
EXEMPLO
hate (odiar) > hated
e) Palavras terminadas em “-y” precedido de consoante devem substituir o “y” por “i” an-
tes de receber um sufixo (exceto quando o sufixo é “-ing”):
EXEMPLO
happy (feliz) > happiness (felicidade)
cry (chorar) > crying [passado “cried”]
try (tentar) > trying [passado “tried”]
Casos Especiais
die (morrer) > dying

dye (tingir) > dyeing
lie (mentir, deitar) > lying
Classes Gramaticais
O inglês apresenta as mesmas classes gramaticais presentes no português: artigos, subs-
tantivos, pronomes, advérbios etc.
Eldon Mello
A seguir, uma explanação geral das classes de palavras e a apresentação dos vocábulos
mais comuns para garantir uma base de vocabulário mínima, a fim de viabilizar a leitura e com-
preensão de textos.
Nouns (Substantivos)
Vamos começar pelas palavras que dão “substância” e “nome” às coisas. A título de curio-
sidade, existe a palavra “substantive” em inglês, mas ela deixou de ser usada nas gramáticas
contemporâneas que deram preferência a “noun”.
Talvez esta seja a classe mais difícil de enquadrar em padrões, mas as terminações -tion,
-ment, -ty são típicas de substantivos. Note que -tion e -ment derivam da forma verbal enquan-
to -ty de adjetivos.
EXEMPLO
to communicate (comunicar) > communication (comunicação)
to govern (governar) > government (governo)
cruel (cruel) > cruelty (crueldade).
Plural de Substantivos
O plural de substantivos é feito, via de regra, com a adição da letra “s”.
EXEMPLO
car > cars (carros)
teacher > teachers (professores)
book > books (livros)
Caso especial 1 – plural com “es” para palavras terminadas em S-SH-CH-O-X
EXEMPLO
class > classes (turmas, aulas)
dish > dishes (louças, pratos)
watch > watches (relógios de pulso)
tomato > tomatoes (tomates)
box > boxes (caixas)
Obs.: Palavras terminadas em “z” também fazem plural com “es”, mas estas são raras, sendo
a mais comum “quiz” (teste) que no plural fica “quizzes”
Eldon Mello
Caso especial 2 – palavras terminadas em “y”

Se o “y” for precedido de vogal, adiciona-se “s”
EXEMPLO
play > plays [“play” substantivo significa “peça de teatro”]
Se o “y” for precedido de consoante, troca-se o “y” por “i” e adiciona-se “es”
EXEMPLO
candy > candies (doces)
Caso especial 3 – palavras terminadas em “f” ou “fe”

Troca-se o “f” ou “fe” por “ves”
EXEMPLO
shelf > shelves (prateleiras)
wolf > wolves (lobos)
knife > knives (facas)
life > lives (vidas)
wife > wives (esposas)
Plurais Irregulares
child > children (crianças)

die > dice (dados – de jogar)
foot > feet (pés)
goose > geese (gansos)
man > men (homens)
mouse > mice (camundongos)
ox > oxen (bois)
person > people (pessoas)
tooth > teeth (dentes)
woman > women (mulheres)
Irregulares que não mudam
aircraft (aeronave)
buffalo (búfalo)
deer (veado)
fish (peixe)
hovercraft (aerobarco)
moose (alce)
Eldon Mello
sheep (ovelha)
shrimp (camarão)
spacecraft (espaçonave)
swine (suíno)
trout (truta)
watercraft (embarcação)
Irregulares de origem Latina ou Grega
alumnus > alumni (ex-alunos)
analysis > analyses (análises)
appendix > appendices (ou “appendixes”, na área da saúde)
axis > axes (eixos)
bacterium > bacteria (bactérias)
cactos > cacti (cactos)
crisis > crises (crises)
criterion > criteria (critérios)
curriculum > curricula, curriculums (currículos)
datum > data (dados – de informação)
focus > foci, focuses (focos)
forum > fora (fóruns)
fungus > fungi (fungos)
hippopotamus > hippopotami, hippopotamuses (hipopótamos)
index > indices, indexes (índices)
medium > media (meios)
memorandum > memoranda (memorandos)
nucleus > nuclei (núcleos)
octopus > octopi, octopuses (polvos)
phenomenon > phenomena (fenômenos)
radius > radii, radiuses (raios)
stratum > strata (estratos)
thesis > theses (estratos)
vortex > vortices, vortexes (vórtices)
001. (FUNDAÇÃO DE ESTUDOS E PESQUISAS SOCIOECONÔMICOS/FEPESE 2021 / PRE-

FEITURA DE MAFRA – SC / PROFESSOR/ÁREA: INGLÊS) The underlined word in “In recent
years, the growth of online social media, …” is:
a) An adverb.
b) An adjective.
Eldon Mello
c) A countable noun.
d) The plural form of medium.
e) The singular form of medium.
“Media” é o plural da palavra de origem latina “medium”.

Letra d.
002. (FUNDAÇÃO DE ESTUDOS E PESQUISAS SOCIOECONÔMICOS/FEPESE 2021 / PRE-

FEITURA DE MAFRA – SC / PROFESSOR/ ÁREA: INGLÊS) The words ‘people’ and ‘men’, have
their correct singular form in which alternative?
a) person – man
b) person – men
c) person – mans
d) persons – man
e) peoples – mens
O singular de “people” é “person” enquanto o de “men” é “man”.

Letra a.
Substantivos Contáveis e Incontáveis
Exceto os substantivos irregulares que não mudam, que vimos acima, “ser contável” depen-
de, essencialmente, de saber se o substantivo tem uma forma singular que vai para o plural.
De forma geral, são incontáveis os substantivos que se referem a líquidos (water, milk...);
grãos (rice, wheat...); e massas disformes (butter, bread...).
EXEMPLO
advice (conselho)
bread (pão)
butter (manteiga)
information (informação)
news (notícia/notícias; parece plural, mas não é!)
Use much/little para os substantivos incontáveis e many/few para contáveis.
EXEMPLO
There is too much pollution in the river. (“Há muita poluição no rio”)
Eldon Mello
Little information was given to the passengers. (“Pouca informação foi dada aos passageiros”
ou “poucas informações foram dadas aos passageiros) – note que quando há ambiguidade na
tradução, podemos traduzir tanto no singular quanto no plural.
Many/few cars were destroyed during the protests. (“Muitos/poucos carros foram destruídos
durante os protestos”)
Gênero de Substantivos
A língua inglesa já é bastante neutra de gênero e com a tendência nos dias de hoje por maior
neutralidade, os substantivos que fazem distinção entre os gêneros, normalmente terminados em
“man”, para homens, e “woman” ou “-ess”, para mulheres, têm sido preteridos por formas neutras.
EXEMPLO
fireman / firewoman > firefighter (bombeiro)
policeman / policewoman > police officer (policial)
steward / stewardess > flight attendant (comissário de bordo)
waiter (garçom) / waitress (garçonete) > server
Formas Possessivas dos Substantivos
Também conhecido como caso genitivo (genitive case), consiste em acrescentar ’s ao subs-
tantivo possuidor.
EXEMPLO
My father’s car = the car of my father (o carro do meu pai)
Peter’s wife = the wife of Peter (a esposa de Peter)
Note nos EXEMPLO acima que é um recurso que simplifica bastante a fala e a escrita. A
forma com “the” e “of” apenas ilustra como seria caso este recurso não estivesse disponível e
não deve ser usada a não ser para relação de posse entre coisas. Isto é, não se aplica o caso
genitivo para as situações abaixo.
EXEMPLO
The table’s leg. [errado] The leg of the table [certo] (“A perna da mesa”)
The car’s door. [errado] The door of the car [certo] (“A porta do carro”)
Uma curiosidade aqui é que, em se tratando da relação entre coisas, os nativos normalmente
preferem usar um substantivo como adjetivo de outro (colocando um antes do outro, como dis-
cutimos anteriormente, inclusive) ao invés de expressar como uma relação de posse entre coisas.
Eldon Mello
EXEMPLO
The leg of the table > The table leg [uso mais comum]
The door of the car > The car door [uso mais comum]
Embora, para fins de tradução e interpretação, pode-se dizer que “dá na mesma”, é impor-
tante esclarecer que os EXEMPLO acima não estabelecem relação de posse, mas sim atribu-
tiva, pois o substantivo antecedente define o tipo do substantivo subsequente, ou seja, “uma
perna de mesa” e “uma porta de carro”. Esse tipo de construção não deve ser usado para a
relação entre pessoas e coisas.
Por fim, quando o substantivo estiver no plural, deve-se adicionar apenas o apóstrofo.
EXEMPLO
My parents’ house. (“A casa dos meus pais”)
Your brothers’ toys. (“Os brinquedos dos seus irmãos”)
Substantivos Compostos (Compound Nouns)
Assim como na língua portuguesa, temos substantivos compostos no inglês também. Os

substantivos compostos são, normalmente, duas palavras que servem para descrever uma
coisa ou categoria. A seguir, as principais formas de formação de substantivos compostos:
noun + noun (substantivo + substantivo)
EXEMPLO
car park (estacionamento) [car + park]
Iceland (Islândia) [ice + land]
newsstand (banca de revista) [news + stand]
website (sítio de internet) [web + site]
Como visto acima, os substantivos compostos podem ser separados por espaço ou justa-
postos (escritos juntos, grudados). Também há casos de substantivos compostos hifenizados.
EXEMPLO
father-in-law (sogro)
mother-in-law (sogra)
adjective + noun (adjetivo + substantivo)
EXEMPLO
blackberry (amora) [black + berry]
greenhouse (estufa) [green + house]
small talk (conversa fiada) [small + talk]
Eldon Mello
gerund + noun (“gerúndio” + substantivo)
EXEMPLO
drinking water (água potável)
swimming pool (piscina)
washing machine (máquina de lavar)
003. (FUNDAÇÃO DE ESTUDOS E PESQUISAS SOCIOECONÔMICOS/FEPESE 2017 / CEN-

TRO DE INFORMÁTICA E AUTOMAÇÃO DO ESTADO DE SANTA CATARINA CIASC – SC /
ANALISTA DE INFORMÁTICA / SUPORTE/ADAPTADA) The underlined word in the following
sentence: “These walking machines” is a gerund form.
“Walking machines”, “máquinas que caminham” ou “máquinas ambulantes” é um substantivo

composto formado a partir da adição forma “gerund” de caminhar (“walking” = “walk + ing”) ao
substantivo “machine”, “máquina”.
Certo.
Plural de Substantivos Compostos
Via de regra, os substantivos compostos seguem a regra geral do plural dos substantivos
simples, ou seja, recebem “s” no final – e todos os casos especiais que vimos anteriormente
também devem ser observados.
Importante: o mesmo se aplica aos substantivos compostos separados por espaço, como
é o caso do título da famosa série de filmes de fantasia espacial “Star Wars”, em que “star” sig-
nifica “estrela”, um substantivo, e “wars” significa “guerras”, outro substantivo. Contudo, quan-
do formamos um substantivo composto a partir de dois substantivos é como se o primeiro
substantivo fosse um qualificador, um “adjetivo” do segundo substantivo. Portanto, “star” qua-
lifica que tipo de guerra estamos tratando, isto é, “nas estrelas. Veremos adiante que adjetivos
não flexionam no plural na língua inglesa.
Caso especial
O plural dos substantivos compostos do tipo “-in-law” é feito na primeira palavra:
EXEMPLO
father-in-law (sogro) > fathers-in-law (sogros)
mother-in-law (sogra) > mothers-in-law (sogras)
Eldon Mello
Articles (Artigos)
Definite Article
(Artigo Definido)
English Portuguese
the a(s), o(s)
Usamos os artigos definidos para deixar claro que não estamos nos referindo a uma coisa
qualquer, mas específica. No inglês há apenas um artigo definido, neutro de gênero, que vale
tanto para o singular quanto para o plural.
EXEMPLO
Where is the apple? (“Onde está a maçã?”)
Where are the apples? (“Onde estão as maçãs?”)
I want the black phone. (“Eu quero o telefone preto”)
I want the black phones. (“Eu quero os telefones pretos”)
Uma diferença marcante no uso do artigo definido no inglês é que, via de regra, não se usa
artigo definido antes de nomes próprios!
EXEMPLO
Mario is a really nice guy. (“O Mário é um cara realmente legal”)
Brazil is famous for its beaches. (“O Brasil é famoso por suas praias”)
Exceção 1: para nomes compostos de países e/ou que remetem a plural
EXEMPLO
The United States (Os Estados Unidos)
The United Kingdom (O Reino Unido)
The (United Arab) Emirates (Os Emirados Árabes Unidos)
The Netherlands (Os Países Baixos)
The Philippines (As Filipinas)
Exceção 2: para nomes de certas instituições, organizações, normalmente quando terminam

com um substantivo comum** (O mesmo vale para nomes de rios, montanhas, mares, oceanos etc.)
EXEMPLO
The White House
The Nile (River)
Eldon Mello
The Pacific (Ocean)

The Mediterranean (Sea)
The Panama Canal
The Sahara (Desert)
** A exceção da exceção é para nomes terminados em “station”, “airport” e “college”.
Indefinite Articles
(Artigos Indefinidos)
English Portuguese
a, an um(a)
A forma “a” é usada antes de palavras com som de consoante.
EXEMPLO
a book, a hero1, a university2, a European2 country
1
“h” normalmente tem som de “r” no inglês.
2
“u” e “eu”, quando têm som de “iu”, são considerados sons consonantais.
A forma “an” é usada antes de palavras com som de vogal.
EXEMPLO
an apple, an hour1, an ugly2 dog, an FBI3 agent
1
uma das poucas exceções onde o “h” é mudo no inglês.
2
exemplo de “u” com som vocálico.
3
ao se usar o artigo indefinido antes de um acrônimo, vale como se pronuncia a letra. No exem-
plo em questão, a letra “f”, de FBI, é pronunciada “éf”, logo tem som de vogal e pede a forma “an”.
Observe que os artigos indefinidos no inglês são usados apenas no singular. Portanto,
não há forma plural equivalente aos nossos “uns, umas”. Ou você não usa nada ou, se quiser
passar a ideia de “uma pouca quantidade”, deverá usar o determinante “some”.
EXEMPLO
I need to buy a pineapple (“Eu preciso comprar um abacaxi.”)
I need to buy an apple (“Eu preciso comprar uma maçã”)
I need to buy apples (“Eu preciso comprar maçãs.”)
I need to buy some apples (“Eu preciso comprar umas maçãs.”)
Eldon Mello
Conjunctions (Conjunções)
Conjunções são importantes marcadores discursivos, palavras que conectam orações e
sentenças, para relacionar ideias, estabelecendo relações semânticas. Podem, também, coor-
denar palavras na mesma oração, veja o quadro abaixo:
English Portuguese
and e (aditivo)
as como, enquanto
because porque
but mas (adversativo)
if se (condicional)
since uma vez que, desde que
so logo, portanto
while enquanto
Veremos a seguir uma relação com as principais conjunções e outros marcadores discursivos
agrupados de acordo com o sentido geral em que são empregados. As traduções oferecidas são as
mais comuns, embora outras sejam possíveis no mesmo contexto, ou em contextos diferentes. As
conjunções estão listadas em ordem alfabética considerando, quando for o caso, as preposições
que as precedem. Essas preposições são partes integrantes de sua respectiva conjunção/marcador
discursivo, ou seja, não podem ser esquecidas ou ignoradas, pois embora às vezes possam resultar
em mero erro gramatical, outras vezes podem mudar significativamente o sentido da oração.
Conjunções e Marcadores de Adição (ou aditivos)
conjunção exemplo tradução
also She was also interested Ela também estava

(também) in music interessada em música.
and I cleaned the house and Eu limpei a casa e o

(e) the yard. quintal
The book provides O livro proporciona horas

as well
hours of fun and a few de diversão e algumas
(também)
surprises as well. surpresas também.
Eldon Mello
The shop sells books as A loja vende livros além

as well as (além de)
well as papers. de jornais.
The festival takes place O festival ocorre sempre

every June with bands, em junho, com bandas,
besides (além disso)
theatre and much more teatro e muito mais além
besides disso.
Eles todos cooperaram,

They all cooperated, both
both… and (tanto quanto) tanto os meninos quanto
the boys and the girls.
as meninas.
The apartment is O apartamento é lindo.

furthermore (além disso) beautiful. Furthemore, it’s Além disso, está em uma
in a great location. ótima localização.
The wind was cold and, O vento estava frio

in addition (além de) in addition, the sky e, além disso, o céu
threatened rain. ameaçava chover.
In addition to his job Além de seu trabalho

in addition to (além de) as a teacher, he owns a como professor, ele tem
restaurant. um restaurante.
It is a good phone and, É um bom telefone e,

moreover (além disso) moreover, the price is além disso, o preço é
reasonable. razoável.
Se esta medida falhar,

If this measure fails, it
irá afetar não apenas o
not only… but also (não will affect not only our
nosso departamento,
apenas… mas também) apartment, but also the
mas também toda a
whole organization.
organização.
Ela é minha esposa e

She is my wife and my
too (também) minha melhor amiga
best friend too.
também.
Eldon Mello
Conjunções e Marcadores de Contraste
Although the sun was Embora o sol estivesse

although (embora)
shining, it was cold. brilhando, estava frio.
She stumbled, but Ela tropeçou, mas

but (mas)
didn’t fall. não caiu.
The overall situation A situação geral é boa,

despite (apesar disso/de) is good, despite a few apesar de uns poucos
problems. problemas.
Inglês é simples.
English is simple. You
however (entretanto) Você precisa estudar,
need to study, however.
entretanto.
Ao contrário do que
In contrast to what some
in contrast [to/with] (ao algumas pessoas
people believe, tomato is
contrário de) acreditam, o tomate é um
a fruit.
fruto.
In spite of their
in spite of (apesar disso/ Apesar das diferenças,
differences, she had
de…) ela o ajudou.
helped him..
instead of (ao invés de / Walk to work instead of Caminhe até o trabalho

em vez de) going by car. em vez de ir de carro.
As falácias podem ser

Fallacies can be literally
nevertheless (apesar literalmente verdadeiras,
true, and nevertheless
disso/de…) e apesar disso
misleading.
enganosas.
Por um lado, eu gostaria

On the one hand, I’d like
on the one hand (por um de um emprego melhor,
a better job, but on the
lado); on the other hand por outro lado, eu curto
other hand I enjoy the
(por outro lado) o trabalho que estou
work I’m doing now.
fazendo agora.
rather than (ao invés de/ He seemed sad rather Ele pareceu triste em vez
em vez de) than angry. de bravo.
Você pode não gostar

You may not like him.
still (apesar disso/de…) dele. Apesar disso, ele é
Still, he’s your brother.
seu irmão.
Eldon Mello
Though they fought Embora eles tenham

though (embora) bravely, they lost lutado bravamente, eles
the game. perderam o jogo.
Unlike him, she was not Ao contrário dele, ela não

unlike (ao contrário de)
superstitious. era supersticiosa.
A mídia trata levemente

The media treat the
whereas (enquanto que/ a matéria, ao passo que
matter lightly whereas I
ao passo que) eu acho isso realmente
find it really serious.
sério.
She is very extroverted Ela é muito extrovertida e

while (enquanto que/ao
and confident while he is confiante, ao passo que
passa que)
shy and quiet. ele é tímido e quieto.
Nós podemos ser tão

We can be so modern
yet (apesar disso/de…) modernos e, apesar
and yet so medieval.
disso, tão medievais.
Conjunções e Marcadores de Causa/Consequência
Ele foi demitido como

as a result of (como He was fired as a result
resultado de violações
resultado de) of safety violations.
de segurança.
You won because you Você venceu porque

because (porque)
were the best. você foi o melhor.
because of (por The flight was canceled O voo foi cancelado por
causa de) because of bad weather. causa do tempo ruim.
consequently Todas as lojas estavam

All shops were closed,
(consequentemente, fechadas e, portanto,
and consequently we
portanto, por nós não pudemos
couldn’t buy anything.
conseguinte) comprar nada.
His parents were Seus pais eram

hence (portanto, assim,
Brazilian, hence his name brasileiros, daí seu nome
por isso, daí)
– Rodrigo. – Rodrigo.
Eldon Mello
I think that they’re not Eu acho que eles não

since (visto que/uma coming, since they virão, uma vez que eles
vez que) haven’t replied to the não responderam ao
invitation. convite.
Eu ainda estava doente,

I was still sick, so I went
so (por isso/assim) por isso eu fui ver um
to see a doctor.
médico.
Eles sussurram a fim de

They whisper so that no
so that (a fim de que) que ninguém mais possa
one else can hear them.
ouvi-los.
Ela estava machucada

therefore (portanto, She was injured and
e, portanto, incapaz de
assim, por isso) therefore unable to play.
jogar.
The substance is highly A substância é altamente

thus (portanto) concentrated and thus concentrada e, portanto,
needs to be diluted. precisa ser diluída.
Conjunções e Marcadores de Tempo/Sequência Cronológica
After the food was Depois que a comida foi

after (depois, em
served, the guests gave servida, os convidados
seguida)
speeches. discursaram.
The thief was arrested O ladrão foi preso logo

afterwards (em seguida)
shortly afterwards. em seguida.
Before the guests had Antes de os convidados

before (antes) left, the bride and groom saírem, a noiva e o noivo
gave them presents. deram-lhes presentes.
I currently hold the Eu atualmente detenho

currently (atualmente) position of technical a posição de gerente
manager. técnico.
Finalmente, frite o
Finally, fry the sandwich
sanduíche até que esteja
finally (finalmente) until it’s brown on both
dourado em ambos os
sides.
lados.
Eldon Mello
Primeiramente, eu
first(ly) (primeiro, Firstly, I want to thank
gostaria de agradecer à
primeiramente) my family.
minha família.
The house was formerly A casa anteriormente

formerly (anteriormente)
owned by the Simpsons. pertenceu aos Simpsons.
Next, spread butter on Em seguida, espalhe

next ( em seguida)
the toast. manteiga na torrada.
Nowadays, everyone Hoje em dia, todo mundo

nowadays (hoje em dia,
is obsessed with being está obcecado em ser
atualmente)
happy all the time. feliz o tempo todo.
The book is about the O livro é sobre as

prior to (antes de) weeks prior to the semanas antes da
catastrophe. catástrofe.
second(ly) (segundo, em Em segundo lugar, fique

Second, stay in bed.
segundo lugar) na cama.
Em seguida, aqueça
then (em seguida, então) Then heat the oil.
o óleo.
Em terceiro lugar,
Thirdly, they have
third(ly) (terceiro, em eles ainda não
not yet matched the
terceiro lugar) corresponderam às
expectations.
expectativas.
Eu me mudei para
I moved to Brasília when I
when (quando) Brasília quando era
was a child.
criança.
I left while they were Eu fui embora enquanto

while (enquanto)
dancing. eles estavam dançando.
Eldon Mello
Conjunções e Marcadores de Exemplificação
Food that contains a lot Alimentos que contêm

e.g. (exempli gratia, por of fiber is good for you, muitas fibras são bons
exemplo) e.g. fruit, vegetables, and para você, por exemplo,
bread. frutas, vegetais e pães.
Consider some Considere medidas

for example (por environmentally-friendly amigáveis ao ambiente,
exemplo) measures, for example, por exemplo, usar papel
using recycled paper. reciclável.
A wide range of everyday Muitos produtos, por

for instance (por products, for instance, exemplo, papel higiênico
exemplo) toilet paper or soap, are ou sabão, estão mais
more expensive. caros.
The city is deserted A cidade fica deserta

during the low season, durante a baixa estação,
i.e. (id est, isto é)
i.e., from October to isto é, de outubro a
March. março.
He was crying like Ele estava chorando

like (como)
a baby. como um bebê.
The grocery store A mercearia é

specializes in tropical especializada em frutas
such as (tal/tais como) fruits, such as tropicais, tais como
pineapples, mangoes and abacaxis, mangas e
papayas. mamões.
Conjunções e Marcadores de Conclusão
In short (em resumo/ In short, they wanted us Em resumo, eles queriam

síntese/suma) to leave. que fôssemos embora.
In conclusion, it is Em conclusão, está claro

In conclusion (em
clear that our society is que nossa sociedade
conclusão)
maturing. está amadurecendo.
In summary (em In summary, there is no Em síntese, não há

resumo/síntese/suma) clear evidence. evidência clara.
Eldon Mello
A referendum followed Um referendo seguido

by local, legislative, por eleições locais,
Finally (finalmente)
and, finally, presidential legislativas e, finalmente,
elections. presidenciais.
She will open the debate Ela vai abrir o debate e eu

To sum up (resumir)
and I will sum up. irei resumir.
Conjunções e Marcadores de Ênfase
actually (de fato, na I’m not from here, Eu não sou daqui, na
verdade) actually. verdade.
As a matter of fact,
as a matter of fact (de Na verdade, foi ela quem
she was the one who
fato, na verdade) nos convidou.
invited us.
He was, in fact, present Ele estava, de fato,

in fact (de fato) at the time of the presente na hora do
shooting. tiroteio.
Não era esperado que

It was not expected to
demorasse muito e, de
indeed (de fato) last long, and indeed it
fato, levou menos de
took less than an hour.
uma hoa.
Conjunções e Marcadores de Comparação
Inflação baixa
correspondingly
Low inflation should deve resultar em
(correspondentemente,
result in correspondingly taxas de juros
de modo
low interest rates. correspondentemente
correspondente)
baixas.
The political mood

In the same way (da O clima político está mal
is going bad and the
mesma forma/maneira, e a economia está indo
economy is going in the
do mesmo modo/jeito) da mesma forma.
same way.
Eldon Mello
He forgot the bad things Ele esqueceu as coisas

likewise (da mesma that have happened in ruins que aconteceram
forma/maneira, do the past. Likewise, she no passado. Do mesmo
mesmo modo/jeito) will forget what he has modo, ela irá esquecer o
done to her. que ele fez para ela.
similarly (similarmente,
The two systems are Os dois sistemas são
da mesma forma/
similarly flawed at similarmente falhos em
maneira, do mesmo
their core. suas essências.
modo/jeito)
004. (CENTRO DE SELEÇÃO E DE PROMOÇÃO DE EVENTOS UNB/ CESPE/CEBRASPE 2021

/ SERVIÇO FEDERAL DE PROCESSAMENTO DE DADOS SERPRO – BR / ANALISTA/ ÁREA
DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS) The word “nevertheless” introduces an idea of condition
in the first paragraph.
“Nevertheless”, “apesar disso”, é usado para expressar contraste, não condição.

Errado.
005. (FUNDAÇÃO CESGRANRIO/ CESGRANRIO 2018 / BANCO DO BRASIL S.A. BB – BR /

ESCRITURÁRIO) In the sentence of the text “Generally, loan clerks are on the high end of this
range, whereas general office clerks are on the lower end” (lines 78-80), the word whereas
a) expresses a contrast.
b) highlights a problem.
c) imposes a condition.
d) introduces an example.
e) points out a solution.
“Whereas” é uma conjunção adversativa, logo expressa contraste.

Letra a.
006. (FUNDAÇÃO CESGRANRIO/ CESGRANRIO 2015 / BANCO DO BRASIL S.A. BB – BR / ES-

CRITURÁRIO) In the fragment of the text “Hence, the efficient allocation of economic resources”
(lines 18-19), the connector Hence conveys an idea of
a) emphasis
b) time sequence
Eldon Mello
c) contrast
d) conclusion
e) addition
“Hence” é um termo conclusivo, isto é, usado para concluir uma ideia, um raciocínio que vinha
sendo desenvolvido.
Letra d.
007. (FUNDAÇÃO CESGRANRIO/ CESGRANRIO 2018 / PETROBRAS TRANSPORTE S.A

TRANSPETRO – BR / CONDUTOR DE BOMBEADOR) In the fragment “Moreover, recent cyber
attacks have increased awareness of potential threats facing the industry” (lines 52-53), Mo-
reover can be replaced, without change in meaning, by
a) But
b) Finally
c) However
d) In addition
e) As a result
“Moreover” é um conectivo aditivo, “além disso”, logo tem como equivalente “in addition”.
Letra d.
Interjections (Interjeições)
Assim como na língua portuguesa, interjeições são palavras ou frases autônomas que ex-
pressam emoções sem estabelecer relações morfossintáticas.
EXEMPLO
Ah! (“Ah!’’)
Dear me! (“minha nossa!”)
Hey! (“Ei!”)
Ouch! (“Ai!”)
Wow! (“Uau!’’)
Eldon Mello
Numbers (Numerais)
cardinal – ordinal
1 – 1º one – first (1st)
2 – 2º two – second (2nd)
3 – 3º three – third (3rd)
4 – 4º four – fourth (4th)
5 – 5º five – fifth (5th)
6 – 6º six – sixth (6th)
7 – 7º seven – seventh (7th)
8 – 8º eight – eighth (8th)
9 – 9º nine – ninth (9th)
10 – 10º ten – tenth (10th)
11 – 11º eleven – eleventh (11th)
12 – 12º twelve – twelfth (12th)
13 – 13º thirteen – thirteenth (13th)
14 – 14º fourteen – fourteenth (14th)
15 – 15º fifteen – fifteenth (15th)
16 – 16º sixteen – sixteenth (16th)
17 – 17º seventeen – seventeenth (17th)
18 – 18º eighteen – eighteenth (18th)
19 – 19º nineteen – nineteenth (19th)
20 – 20º twenty – twentieth (20th)
21 – 21º twenty-one – twenty-first (21st)
22 – 22º twenty-two – twenty-second (22nd)
23 – 23º twenty-three – twenty-third (23rd)
30 – 30º thirty – thirtieth (30th)
Eldon Mello
cardinal – ordinal
40 – 40º forty – fortieth (40th)
50 – 50º fifty – fiftieth (50th)
60 – 60º sixty – sixtieth (60th)
70 – 70º seventy – seventieth (70th)
80 – 80º eighty – eightieth (80th)
90 – 90º ninety – ninetieth (90th)
100 – 100º a/one hundred – hundredth (100th)
a/one hundred [and] one

101 – 101º
hundredth [and] first (101th)
1000 – 1000º a/one thousand – thousandth (1,000th)
1,000,000 – 1,000,000º a/one million – millionth (1,000,000th)
[as palavras entre colchetes são de uso opcional]

Note que os ordinais em inglês fazem uso das últimas duas letras do número por extenso,
em vez de usar “o” ou “a”, como no português.
Observe também que apenas o último número é convertido para a forma ordinal (veja os
números 21, 22, 23 e 101 na tabela).
Por fim, repare que os separadores de milhares em inglês são as vírgulas, enquanto os
pontos são usados para os decimais.
Prepositions (Preposições)
As preposições são usadas para estabelecer relações lógicas, no tempo e no espaço, en-
tre termos de um texto. Muitas vezes, acabam exercendo o papel de advérbios e conjunções
também. São palavras que ligam outros termos de uma oração, ajudando a estabelecer uma
relação semântica. Sua ausência ou seu uso indevido normalmente resulta em frases confu-
sas, ambíguas ou até mesmo ininteligíveis.
In / On / At
As preposições “in”, “on” e “at”, normalmente, correspondem à preposição “em”. Infelizmen-

te, não há uma regra geral simples e definitiva que ajude a saber quando empregar cada uma.
Eldon Mello
Contudo, existe uma relação de especificidade que facilita na compreensão de seus usos no
tempo e no espaço. De forma geral, podemos pensar assim:
(menos específico) in < on < at (mais específico)
Preposições “In/On/At” no Tempo:
“In” para anos, meses, estações e períodos do dia
I’m going to travel in December. Eu vou viajar em dezembro.
She was born in 1979. Ela nasceu em 1979.
The city is beautiful in spring. A cidade é linda na primavera.
He likes to exercise in the morning. Ele gosta de se exercitar de manhã.
Nós geralmente nos encontramos à

We often meet in the afternoon.
tarde.
I teach in the evening*. Eu leciono à noite.
* “Evening” começa a partir das 18h e pode, portanto, se referir tanto ao final da tarde quan-
to ao anoitecer, dependendo das condições de luminosidade do local.
“On” para dias da semana, períodos da semana, datas (dia e mês, pelo menos)
I’ll see you on Saturday. Verei você no sábado.
Are they free on the weekends? Eles estão livres nos fins de semana?
He works on weekdays. Ele trabalha nos dias de semana.
Her birthday is on June 5. O aniversário dela é em 5 de junho.
“At” para horas exatas e a expressão de tempo “at night”
I start work at 8 a.m. Eu começo o trabalho às 8 da manhã.
We have lunch at noon. Nós almoçamos ao meio-dia.
They always arrive at midnight. Eles sempre chegam à meia-noite.
She always studies at night. Ela sempre estuda à noite.
Eldon Mello
Preposições “In/On/At” no Espaço:
“In” para continentes, regiões, países, estados e cidades
She lives in Europe. Ela mora na Europa.
Belém is in the north of Brazil. Belém está no Norte do Brasil.
They are in Italy. Eles estão na Itália.
He was born in Bahia. Ele nasceu na Bahia.
Maracanã is in Rio de Janeiro. Maracanã está no Rio de Janeiro.
“On” para ruas, avenidas, esquinas e cruzamentos
The bank is on Main Street. O banco está na Main Street.
My building is on the corner of Main Meu prédio está na esquina/

and First. cruzamento da Main com* a First.
* Note que há uma diferença na forma de se expressar e enquanto no inglês se usa “and” (“e”)
para se referir às ruas que se cruzam, no português usamos “com”, que seria “with”, em inglês.
“At” para localização em geral*
I work at home. Eu trabalho em casa.
He is at work. Ele está no trabalho.
She is at school. Ela está na escola.
They are at the mall. Eles estão no shopping.
We study at the library. Nós estudamos na biblioteca.
She is at the bus stop. Ela está na parada de ônibus.
* Normalmente após o verbo “to be”

In / On para Posições
EXEMPLO
The money is in the box. (“O dinheiro está dentro da caixa”)
The book is on the table. (“O livro está sobre a mesa”)
Eldon Mello
Preposição “To”
Normalmente, traduz como “para” ou “a” (preposição).
“to” normalmente segue verbos que indicam movimento*
We’re going to São Paulo. Nós estamos indo a São Paulo.
Please, return to the office. Por favor, retorne ao escritório.
Can you come to the party tomorrow? Você pode vir à festa amanhã?
She walks to school every day. Ela caminha até a escola todo dia.
Você não pode chegar ao parque de

You can’t get to the park by bus.
ônibus.
* Note que, nesse caso, não há que se usar as preposições “in/on/at”. Na verdade, são pou-
cos os casos no inglês em que teremos duas preposições juntas. Normalmente vai prevalecer
aquela que o verbo “pedir”.
Exceção: o verbo “arrive” (chegar), apesar de indicar movimento, ou é seguido por “in” (para
continentes, regiões, países, estados, cidades), ou por “at”.
EXEMPLO
They arrived in Asia last week. (Eles chegaram na Ásia semana passada.)
We arrived at the airport an hour ago. (Nós chegamos no aeroporto uma hora atrás.)
Segue abaixo uma relação das principais preposições da língua inglesa:
Preposition Example Exemplo
He always asks Ele sempre pergunta

about
about you. sobre você.
Keep your arms above Mantenha seus braços

above
your head. acima da sua cabeça.
Just walk across the

across Apenas atravesse a rua.
street.
They arrived after the Eles chegaram após o

after
incident. incidente.
Eldon Mello
He put the gun against Ele pôs a arma contra

against
his head. sua cabeça.
Cars are parked along Carros estão parados ao

along
the street. longo da rua.
It’s good to be among É bom estar entre

among
friends. amigos.
Nós estamos
We are walking around
around caminhando ao redor do
the block.
quarteirão.
Ela trabalha como

as She works as a teacher.
professora.
Vamos nos encontrar

before Let’s meet before class.
antes da aula.
The keys are behind the As chaves estão atrás da

behind
briefcase. pasta.
The results were below Os resultados estiveram

below
average. abaixo da média.
The letter was

A carta estava embaixo
beneath beneath the
do jornal.
newspaper.
beside She sat beside me. Ela sentou do meu lado.
The drugstore is between A drogaria está entre o

between
the bank and the store. banco e a loja.
The lake is beyond the O lago está além das

beyond
trees. árvores.
It was written by Isto foi escrito por

by
Shakespeare. Shakespeare.
She is a great leader Ela é uma grande líder

despite
despite her young age. apesar de jovem.
down They live down the street. Eles moram rua abaixo.
We don’t speak during Nós não falamos durante

during
the meal. a refeição.
Eldon Mello
I study every day except Eu estudo todo dia

except
Sunday. exceto domingo.
This is a message Esta é uma mensagem

for
for you. para você.
from We are from Brazil. Nós somos do Brasil.
I see fire inside the Eu vejo fogo dentro do

inside
building. prédio.
Ponha isto dentro da

into Put it into the fridge.
geladeira.
Ele é como um pai

like He is like a father to me.
para mim.
Nós moramos perto da

near We live near the college.
faculdade.
She likes this kind of Ela gosta desse tipo de

of
music. música.
off I fell off my bike. Eu caí da bicicleta.
onto They got onto the bus. Eles entraram no ônibus.
The bank opposite the O banco do outro lado do

opposite
restaurant. restaurante.
O gato correu porta

out The cat ran out the door.
afora.
The dog is barking O cachorro está latindo

outside
outside. do lado de fora.
Não caminhe sobre a

over Don’t walk over the grass!
grama!
O bar está depois do

past The bar is past the hotel.
hotel.
They are driving round Eles estão dirigindo ao

round
the beach. redor da praia.
He loves reading since he Ele ama leitura desde

since
was a child. que ele era criança.
Eldon Mello
I think English is Eu acho que Inglês

than easier than é mais fácil do que
Portuguese. Português.
Nós estávamos
We were walking through
through caminhando através dos
the fields.
campos.
They are coming Eles estão vindo na

towards
towards us. nossa direção.
The pen fell under the A caneta caiu debaixo

under
table. da mesa.
He checks his cards Ele confere suas cartas

underneath
underneath the table. por debaixo da mesa.
Unlike you, I’m not Ao contrário de você, eu

unlike
superstitious. não sou supersticioso.
She likes to sleep Ela gosta de dormir até

until
until noon. meio-dia.
up Go up the street. Suba a estrada.
Ele usava uma coroa

He wore a strange crown
upon estranha sobre sua
upon his head.
cabeça.
Nós viemos para a

We came to Argentina via
via Argentina via
Uruguay.
Uruguai.
A sabedoria vem com a

with Wisdom comes with age.
idade.
I saw a lake within the Eu vi um lago dentro

within
house. da casa.
He can’t go without Ele não pode ir sem seu

without
his dog. cachorro.
Eldon Mello
Agora, uma lista de preposições compostas:
The bank is across from O banco fica do outro

across from
the park lado do parque
She was a woman ahead Ela era uma mulher à

ahead of
of her time. frente de seu tempo.
Everybody was sleeping, Todo mundo estava

apart from
apart from me. dormindo, exceto eu.
Quanto a ele, não

As for him, don’t worry.
as for se preocupe. Ele
He’ll be fine.
estará bem.
Eu ensino inglês
I teach English as well as
as well as assim como
Portuguese.
português.
Eles compraram um
They bought a bigger car
because of carro maior por causa
because of the baby.
do bebê.
He was rejected due to Ele foi rejeitado devido a

due to
his color. sua cor.
Eu estava sozinho,
I was alone, except for
except for exceto pelo meu
my dog.
cachorro.
They received an extra

Eles receberam um extra
in addition to pay in addition to their
além do salário regular.
regular salary.
She is in front of the Ela está em frente da

in front of
newsstand. banca de jornal.
Use recycled paper in Use papel reciclado no

in place of
place of common paper. lugar de papel comum.
It was cold in spite of

in spite of Estava frio apesar do sol.
the sun.
Nós devemos estar de

We should be back inside
inside of volta dentro de duas
of two hours.
horas.
Eldon Mello
Use public transportation Use transporte público

instead of instead of your car when ao invés de seu carro
possible. quando possível.
A copy near to the Uma cópia similar à/ao

near to
original. original.
He got the job on Ele conseguiu o emprego

on account of account of his friendship por causa de sua
with the boss. amizade com o chefe.
On top of everything else, Além de tudo mais, ela é

on top of
she is my friend. minha amiga.
out of She did it out of interest. Ela fez isto por interesse.
Fora sua família,

Outside of his family, no
outside of ninguém o
one knew him.
conhecia.
Owing to the storm, the Devido à tempestade, o

owing to
game will be postponed. jogo será adiado.
I like old rock bands such Eu gosto de bandas de

such as as Led Zeppelin and AC/ rock antigas como Led
DC. Zeppelin e AC/DC.
It’s thanks to the new É graças à nova

thanks to administration that things administração que as
got better. coisas ficaram melhores.
You can earn up to $50 Você pode ganhar até

up to
an hour. $50 por hora.
Pronouns (Pronomes)
Os pronomes são importantes elementos de coesão e coerência, pois permitem evitar a
repetição de um termo citado anteriormente, chamado de “antecedente’’.
EXEMPLO
Maria is a doctor. Maria has two children. (“Maria é médica. Maria tem dois filhos.”)
Embora o exemplo anterior esteja gramaticalmente correto, é fato que ninguém falaria ou
escreveria assim. Instintivamente, tentamos acabar com a repetição desnecessária do nome
Eldon Mello
“Maria” na segunda oração, uma vez que está relacionada semanticamente à primeira. Para tal,
lançamos mão do pronome pessoal “she”.
EXEMPLO
Maria is a doctor. She has two children. (“Maria é médica. Ela tem dois filhos.”)
A referência pronominal é o nome que se dá a essa função que o pronome exerce de reme-
ter o leitor ao que foi mencionado anteriormente, fortalecendo a coesão e coerência do texto.
No exemplo apresentado, “Maria” é o antecedente de “she”.
Subject Pronouns (Pronomes Retos)
Como o nome sugere, exercem a função de sujeito, são eles:
Subject Pronouns Pronomes retos
I Eu
You Tu / você
He Ele
She Ela
It Isso / Isto
We Nós
You Vocês
They Eles
Note que o pronome “you” pode se referir tanto à 2a pessoa do singular quanto a do plural
(você/vocês). Inclusive, “they” tem sido usado no singular para substituir “he” ou “she” pela
questão da neutralidade de gênero. Nesses casos, o contexto será determinante para saber-
mos exatamente a qual pessoa se trata.
EXEMPLO
I study English. (“Eu estudo Inglês.”)
You have a nice house. (“Você/Vocês tem/têm uma boa casa.”)*
He/She likes flowers. (“Ele/Ela gosta de flores.”)
We work on the weekends. (“Nós trabalhamos nos finais de semana.”)
They are retired. (“Eles são aposentados.” ou “Ele é aposentado” ou “Ela é aposentada”)*
Eldon Mello
* Nesses casos a falta de um contexto não permite saber se é singular, plural, ou questão
de gênero.
O pronome “It”
“It” é um pronome que não tem equivalente exato no português, pois pode ser usado para se re-
ferir a uma coisa, mas também a animal ou pessoa de sexo indeterminado. Além disso, no inglês, de
forma geral, o sujeito é obrigatório, isto é, deve estar sempre expresso (salvo no imperativo e quando
se usa a elipse para evitar repetições desnecessárias). Portanto, “It” é usado em orações nas quais o
sujeito seria inexistente (oração sem sujeito), como para descrever fenômenos da natureza.
EXEMPLO
Who is it? (“Quem é?”)
It’s me! (“Sou eu”)
It’s a cat. It’s hungry. (“É um(a) gato(a). Ele/ela está com fome.”)
It’s Mario/Maria. (“É o Mário/a Maria”.)
Stop it! (“Pare com isso!”)
It’s 10:00 AM. (“São dez da manhã.”)
It’s raining. (“Está chovendo.”)
Pronome “One(s)”
Assim como os demais pronomes pessoais, “one” (“ones”, no plural) pode ser usado para
evitar a repetição desnecessária de um nome. Também pode ser usado de forma impessoal.
EXEMPLO
I like that coat. The one with large buttons. (“Eu gosto daquele casaco. O de botões grandes.”)
Look at these shoes. The blues ones. (“Olhe para estes sapatos. Os azuis.”)
Are you the one who came here yesterday? (“É você [aquele] que veio aqui ontem?”) ou (“É você
quem veio aqui ontem?”)
One must admire him for his willingness. (“Deve-se admirá-lo por sua disposição.”)
Object Pronouns (Pronomes Oblíquos)
Exercem a função de objeto direto ou indireto. Como os pronomes oblíquos no português

são vários (átonos e tônicos) e de uso complexo, não vale a pena buscar estabelecer uma
correlação direta entre eles e os pronomes objetos do inglês.
A melhor forma de entender a ocorrência dos pronomes objetos é em relação aos prono-
mes sujeitos, tomando-se o verbo principal como referência. Isto é, repare que os pronomes
Eldon Mello
sujeitos normalmente aparecem à esquerda do verbo principal, enquanto os pronomes objetos

aparecem à direita:
Subject Object
Verb Examples Translation
Pronouns Pronouns
I me I like you Eu gosto de você
You you You like me Você gosta de mim
He him He likes her Ele gosta dela
She her She likes him Ela gosta dele

like
It it It likes us Ele/ela gosta de nós
We us We like it Nós gostamos dele/dela
You you You like them Vocês gostam deles
They they They like you Eles gostam de vocês
Note que os pronomes “you” e “it” têm a mesma forma, sejam sujeitos ou objetos. Contudo,
basta se atentar à posição em relação ao verbo principal para saber qual função estão exer-
cendo na oração.
Possessive Pronouns and Possessive Adjectives (Pronomes Possessivos e

Adjetivos Possessivos)
Eu costumo ensinar os adjetivos possessivos junto com os pronomes possessivos, pois eles
são frequentemente confundidos pelos estudantes de língua inglesa. Contudo, tal confusão se dá
pelo fato de os alunos não terem o hábito de se atentar aos seus nomes. Veja que, embora ambos
sejam possessivos, ou seja, passem a ideia de posse, uns são pronomes, ou seja, substituem os
nomes, enquanto os outros são adjetivos, isto é, acompanham os nomes, normalmente à esquerda.
Adjective Possessives Possessive Pronouns

(Adjetivos possessivos) (Pronomes possessivos)
My (meu) Mine (o meu)
Your (seu) Yours (o seu)
His (dele) His (o dele)
Eldon Mello
Adjective Possessives Possessive Pronouns

(Adjetivos possessivos) (Pronomes possessivos)
Her (dela) Hers (o dela)
Its (dele/dela) Its (o dele/dela)
Our (nosso) Ours (o nosso)
Your (seus) Yours (os seus)
Their (deles/delas) Theirs (os/as deles/delas)
Note que os pronomes possessivos são os adjetivos possessivos acrescidos de “s” (exce-
to “my” que vira “mine” e “his” e “its”, pois já possuem “s” e, portanto, se repetem.
EXEMPLO
My book is blue. Your book is red. (“Meu livro é azul. O seu livro é vermelho.”)
Contudo, para evitar a repetição do substantivo “book”, recorremos ao pronome possessi-

vo “yours”.
EXEMPLO
My book is blue, yours is red. (“Meu livro é azul, o seu é vermelho.”)
A seguir, um quadro-resumo dos pronomes que vimos até agora:
Subject Object Adjective

Pronouns Pronouns Possessives Possessive Pronouns
(Pronomes (Pronomes (Adjetivos (Pronomes possessivos)
retos) oblíquos) possessivos)
Mine
I (Eu) Me My (meu) (o meu, a minha)
(os meus, as minhas)
Yours
You
You Your (seu) (o seu, a sua)
(Tu, você)
(os seus, as suas)
His
He (Ele) Him His (dele) (o dele, a dele)
(os dele, as dele)
Eldon Mello
Subject Object Adjective

Pronouns Pronouns Possessives Possessive Pronouns
(Pronomes (Pronomes (Adjetivos (Pronomes possessivos)
retos) oblíquos) possessivos)
Hers
She (Ela) Her Her (dela) (o dela, a dela)
(os dela, as dela)
Its
(o dele, a dele) / (o dela, a dela)
It (Isso/Isto) It Its (dele/dela)
(os dele, as dele) / (os dela, as
dela)
Ours
We (Nós) Us Our (nosso) (o nosso, a nossa)
(os nossos, as nossas)
Yours
You (Vocês) You Your (seus) (o seu, a sua)
(os seus, as suas)
Theirs
(o deles, a deles) / (o delas, a
Their (deles/
They (Eles) Them delas)
delas)
(os deles, as deles) / (os delas,
as delas)
008. (FUNDAÇÃO DE ESTUDOS E PESQUISAS SOCIOECONÔMICOS/ FEPESE 2021 / PRE-

FEITURA DE MAFRA – SC / PROFESSOR /ÁREA: INGLÊS) The following words in bold its, us
and our, in the first paragraph, are, respectively:
a) noun; relative pronoun; genitive case.
b) possessive adjective; object pronoun; possessive adjective.
c) object pronoun; reflexive pronoun; possessive pronoun.
d) personal pronoun; possessive adjective; reflexive pronoun.
e) object pronoun; indefinite pronoun; possessive adjective.
É possível resolver essa questão sem consultar o texto, caso você esteja bem familiarizado
com as formas pronominais. À exceção de “its” que pode ser tanto adjetivo possessivo quanto
pronome possessivo, “us” e “our” só exercem uma única função, que é de pronome objeto e
adjetivo possessivo, respectivamente. Mesmo assim, ao avaliar as alternativas, você verá que
Eldon Mello
não há nenhuma que considere “its” um “possessive pronoun”, apenas “possessive adjective”,
o que lhe permite matar a questão já de cara, economizando um bom tempo de prova.
Letra b.
Reflexive Pronouns (Pronomes Reflexivos)
Se caracterizam pela presença do sufixo “-self”, no singular, ou “-selves”, no plural. São

usados para indicar e reforçar a ideia de que o sujeito é também o objeto que sofre a ação que
ele mesmo pratica.
Singular Plural
myself ourselves
yourself yourselves
himself
herself themselves
itself
oneself -
Infelizmente não há um macete bom para decorar esses pronomes, já que alguns deles
têm a forma dos pronomes-objeto (“it”, “him” e “them”); enquanto os outros têm a forma dos
adjetivos possessivos (“my”, “your” e “our”).
Por fim, veja que “oneself” é a forma reflexiva do pronome pessoal “one” visto anterior-
mente. Pode-se substituí-lo por “you” e “yourself”, para facilitar a compreensão. Nesse caso,
entenda como um “você” impessoal, usado para fazer uma generalização. Isto é, não é dirigido
especificamente ao seu interlocutor.
EXEMPLO
One has to learn to control oneself. (A pessoa tem que aprender a se controlar.)
substituindo por “you” e “yourself”, como sugerido para quem estiver com dificuldade:
You have to learn to control yourself. (Você tem que aprender a se controlar.)
Demonstrative Pronouns (Pronomes Demonstrativos)
São pronomes que usamos para passar noção de distância, no espaço, no tempo e tam-
bém no discurso. Isto é, os pronomes demonstrativos podem ser usados também para fazer
referência a algo que foi mencionado anteriormente (uso dito “anafórico”) ou a algo que será
mencionado em seguida (uso “catafórico’’).
Eldon Mello
This / These para o que está perto
Singular Plural
this (este/esta/isto) these (estes/estas)
That / Those para o que está longe
Singular Plural
that (aquele/aquela/aquilo) those (aqueles/aquelas)
EXEMPLO
This is my wallet. (“Esta é minha carteira.”)
These are his sisters. (“Estas são as irmãs dele.”)
That is an interesting picture. (“Aquele é um quadro interessante.”)
That day was incredible! (“Aquele dia foi incrível!”)
Those cars are blocking the road. (“Aqueles carros estão bloqueando a estrada.”)
Relative Pronouns (Pronomes Relativos)
pronome uso
who
apenas para pessoas
(quem / que)
which
apenas para animais e coisas
(qual / a qual / os quais / as quais / que)
that
para pessoas, animais e coisas
(quem / que)
where
para lugares
(onde)
when
para tempo
(quando)
São usados para ligar orações.
Eldon Mello
EXEMPLO
He is the man who/that called yesterday. (“Ele é o homem que ligou ontem.”)
It was a question which he had no answer to. (“Era uma questão para a qual ele não tinha
nenhuma resposta.”)
That is the house where the incident happened. (“Aquela é a casa onde o incidente aconteceu.”)
Saturday is the day when I clean the house (“Sábado é o dia quando* eu limpo a casa.”)
* Aqui fiz uso da tradução literal apenas para reforçar o significado temporal de “when”. Na-
turalmente que não falamos assim no dia a dia e, por isso, essa não seria a tradução adequada.
009. (FUNDAÇÃO CESGRANRIO/ CESGRANRIO 2015 / BANCO DO BRASIL S.A. BB – BR / ESCRI-

TURÁRIO) “The financial system is composed of the products and services provided by financial
institutions, which include banks, insurance companies, pension funds, organized exchanges,
and the many other companies”.
The relative pronoun which in the fragment of the text “which include banks, insurance companies,
pension funds, organized exchanges, and the many other companies” (lines 24-26) refers to
a) financial institutions (line 24)
b) other companies (lines 25-26)
c) purposes (line 21)
d) return (line 22)
e) products and services (lines 23-24)
O termo a que “which” se refere normalmente está logo antes dele, “financial institutions”. Por
isso, inclusive, ele é usado para evitar a repetição do termo na oração seguinte.
Letra a.
010. (FUNDAÇÃO CESGRANRIO/ CESGRANRIO 2018 / PETROBRAS TRANSPORTE S.A

TRANSPETRO – BR / CONDUTOR DE BOMBEADOR) In the fragment “The critical importance
of the safety of seafarers and ships which they operate were also part of the meeting’s agenda”
(lines 39-41), which refers to
a) importance (line 39)
b) seafarers (line 39)
c) ships (line 40)
d) agenda (line 41)
e) regulations (line 42)
Eldon Mello
Conforme o comentário da questão anterior, o termo a que o pronome relativo “which” se refere
normalmente vem logo antes dele, “ships”.
Letra c.
011. (CESPE/CEBRASPE/ CENTRO DE SELEÇÃO E DE PROMOÇÃO DE EVENTOS DA UNB 2007

/ POLICIA MILITAR DO DISTRITO FEDERAL PMDF – DF / POLICIAL MILITAR PM / OFICIAL)
“Who” (L.13) can be correctly replaced by “which” without any change in meaning.
Aqui precisamos saber que o pronome relativo “who” é usado para pessoas, enquanto “which”
é usado para coisas. Sendo assim, não é possível substituir um pelo outro e você não precisa
nem perder tempo voltando ao texto para nada.
Errado.
012. (FUNDAÇÃO DE ESTUDOS E PESQUISAS SOCIOECONÔMICOS/ FEPESE 2021 / PRE-

FEITURA DE MAFRA – SC / PROFESSOR/ ÁREA: INGLÊS) The word in bold, in the sentence
“For young people who regularly send text messages and use social networking websites…”,
can be classified as:
a) an adverb.
b) a link word.
c) a conjunction.
d) a relative pronoun.
e) an interrogative pronoun.
“Who” nessa construção exerce a função de pronome relativo, por fazer referência a “young people”.
Letra d.
Wh-questions (Pronomes/Advérbios/Adjetivos Interrogativos)

O termo “Wh-questions” é um grande guarda-chuva que abrange os pronomes interrogati-
vos (what, which, who, whom, whose), os determinantes/adjetivos interrogativos (which, what,
whose), e os advérbios interrogativos (why, where, when, how). A nomenclatura aqui não é o
mais importante, por isso juntei todos no quadro abaixo para maior conveniência.
Eldon Mello
“wh-questions” significado
what o que / qual / quais
which qual /quais
when quando
where onde
who quem
whose de quem / da(s) qual(is) / do(s) qual(is) / cujo(a)
why por que / por quê / porquê
how como
Apesar do termo “Wh-questions”, não se engane pelo nome. Essas palavras podem ser
usadas em sentenças afirmativas também.
EXEMPLO
What is your name? (“Qual é o seu nome?”)
I can’t understand what people do for attention. (“Eu não consigo entender o que as pessoas
fazem por atenção.”)
Which color do you prefer? (“Qual cor você prefere?”)
I don’t know which option to choose. (“Eu não sei qual opção escolher.”)
When did he arrive? (“Quando ele chegou?”)
Summer is a season when people go on vacation. (“O verão é uma estação em que as pessoas
saem de férias.”)
Where are you from? (“De onde você é?”)
An amusement park is a place where people have fun. (“Um parque de diversões é um lugar
onde as pessoas se divertem.”)
Who is that woman over there? (“Quem é aquela mulher logo ali?”)
I want to know who is making that noise. (“Eu quero saber quem está fazendo esse barulho.”)
Whose car is that? (“De quem é aquele carro?”)
He’s a man whose opinion I respect. (“Ele é um homem cuja opinião eu respeito.”)
Why are you tired? (“Por que você está cansado?”)
I don’t understand why she did what she did. (“Eu não entendo porquê ela fez o que fez.”)
How is she feeling? (“Como ela está se sentido?”)
This is how it’s done! (“É assim que se faz!”)
Eldon Mello
Muitas dessas palavras podem receber o sufixo -ever para expressar ideias únicas:
however (entretanto, como quer que [seja], de todo jeito/modo)
whatever (tanto faz, o que quer que [seja])
whichever (qualquer, qualquer que [seja])
whenever (sempre que, quando quer que [seja])
wherever (onde quer que [seja])
whoever / whomever* (quem quer que [seja])
* “who” deve ser usado como pronome sujeito, tal qual he/she, enquanto “whom” é a forma
objeto, equivalente a him/her. As formas “whoever” e “whomever” devem seguir a mesma lógi-
ca. Entretanto, mesmo os nativos fazem bastante confusão e as formas “who” e “whoever” têm
prevalecido no uso informal.
whosever (de quem quer que [seja]) – forma raramente usada
EXEMPLO
However you look at the situation, it’s complicated. (“Como quer que você veja a situação, é
complicado”)
He eats whatever I put in front of him. (“Ele come o que quer que eu ponha na frente dele”)
Choose whichever color you prefer. (“Escolha qualquer cor que você preferir”)
You can call me whenever you need it. (“Você pode me ligar sempre que precisar”, “...quando
precisar”)
Let’s meet wherever you like. (“Vamos nos encontrar onde quer que você queira”, “...onde você
quiser”)
You can invite whoever you like (“Você pode convidar quem quer que você queira”, “...quem
você quiser”)
Adjectives (adjetivos)
Os adjetivos, assim como os advérbios, que veremos na sequência, fazem parte de um
grupo que a gramática inglesa chama de “modifiers”, isto é, palavras com a função de modifi-
car, restringir ou especificar o sentido de uma outra palavra. No caso, os adjetivos modificam
substantivos, especificando características, qualidades e estados.
Conforme discutido anteriormente, uma das principais formas de se identificar um adjeti-
vo é a partir de sua posição em relação ao substantivo (normalmente a sua esquerda)
EXEMPLO
big problem (grande problema)
blue pen (caneta azul)
old car (carro velho)
Eldon Mello
Entretanto, assim como no português, o adjetivo pode estar separado do substantivo que
ele qualifica por um verbo de ligação, como o “to be”, por exemplo.
EXEMPLO
The pen is blue (“A caneta é azul”)
The car is old (“O carro é velho”)
Além da posição em relação ao substantivo e dos verbos de ligação, é possível identificar

alguns adjetivos com base nos sufixos -y e -ful. Tais adjetivos normalmente derivam da forma
do substantivo.
EXEMPLO
rain (chuva) > rainy (chuvoso)
salt (sal) > salty (salgado)
stress (estresse) > stressful (estressante)
wonder (maravilha) > wonderful (maravilhoso/maravilhosa)
Reforço que essas dicas não são cem por cento garantidas. Isto é, nem toda palavra termi-
nada em -y ou -ful será um adjetivo.
EXEMPLO
candy (substantivo “doce”)
handful (substantivo “punhado”)
mouthful (substantivo “bocado”)
Por fim, veja que interessante o caso da palavra “beauty”, que termina em “y”, mas é o subs-
tantivo “beleza” e recebe o sufixo “-ful” para virar o adjetivo “beautiful” (“belo/a”) – note que,
como já vimos anteriormente, nesse processo de transformação de substantivo em adjetivo,
ao se adicionar o sufixo “-ful”, o “y” vira “i”.
Plural de Adjetivos
Os adjetivos não flexionam no plural na língua inglesa!
EXEMPLO
She has blue eyes. (“Ela tem olhos azuis”)
I like big cars. (“Eu gosto de carros grandes”)
These boxes are heavy. (“Estas caixas estão pesadas”)
Eldon Mello
Forma Comparativa de Adjetivos
O inglês tem um sistema interessante para fazer comparações com adjetivos. O idioma procura
adicionar o sufixo “-er” ao adjetivo desejado. Caso não seja possível, aí se faz uso da palavra “more”
(“mais”), tal qual no português. Vamos entender melhor no quadro abaixo como isso funciona:
adjetivo até 2 sílabas (+er) 3 ou mais sílabas (+more)
nice nicer -
light lighter -
big bigger -
cheap cheaper -
pretty prettier -
beautiful - more beautiful
expensive - more expensive
Veja que só devemos usar “more” quando não é possível adicionar o sufixo “er”. Um erro
muito comum de alunos iniciantes a intermediários é querer adicionar “more” (“mais”) em tudo
e deixar a forma comparativa de lado, tal como no português.
EXEMPLO
The blue jacket is nicer than the black one. (“A jaqueta azul é mais legal do que a preta”)
That box is lighter than this one. (“Aquela caixa é mais leve do que esta aqui”)
This car is bigger than that one. (“Este carro é maior do que aquele”)
That house is prettier than mine. (“Aquela casa é mais bonita do que a minha”)
The book is cheaper here. (“O livro é mais barato aqui”)
I think Sue is more beautiful than Megan. (“Eu acho que a Sue é mais bonita do que a Megan”)
Exceção
Adjetivos que já são formados a partir de outros sufixos como “-ed”, “-ful”, etc, não recebem
o sufixo “-er”. Portanto, fazem o comparativo com a palavra “more”.
EXEMPLO
Traffic is more stressful during rush hour. (“O trânsito é mais estressante durante a hora de
pico”) [note que o adjetivo “stressful” teoricamente deveria receber o sufixo “-er” uma vez que
possui apenas duas sílabas, mas isso não acontece, pois ele já contém o sufixo “-ful”]
Eldon Mello
I get more stressed when the end of the year comes. (“Eu fico mais estressado quando chega
o fim de ano”) [o adjetivo “stressed”, assim como “stressful” do exemplo anterior, deveria rece-
ber o sufixo “-er” uma vez que possui apenas duas sílabas, mas isso não acontece, pois ele já
contém o sufixo “-ed”]
Por fim, há dois casos especiais, os adjetivos “good” e “bad” possuem formas comparati-
vas próprias, assim como no português:
Adjetivo Forma Comparativa
good better
(bom) (melhor)
bad worse
(mau) (pior)
Forma Superlativa de Adjetivos
Assim como vimos acima a forma comparativa, a forma superlativa faz uso preferencial do
sufixo “-est”. Caso não seja possível, aí se faz uso de “the most” (“o/a mais”, de todos), tal qual
no português. Vamos entender melhor no quadro abaixo como isso funciona:
adjetivo até 2 sílabas (+er) 3 ou mais sílabas (+more)
nice the nicest -
light the lightest -
big the biggest -
cheap the cheapest -
pretty the prettiest -
beautiful - the most beautiful
expensive - the most expensive
Note que para o superlativo é normalmente obrigatório o uso do artigo definido (“the”) an-
tes do adjetivo na forma superlativa.
Eldon Mello
Os adjetivos “good” e “bad” possuem também formas superlativas próprias:
Adjetivo Forma Superlativa
good the best

(bom) (o melhor, de todos)
bad the worst

(mau) (o pior, de todos)
Enquanto usamos a forma comparativa para comparações pontuais, normalmente dois a

dois, o caso superlativo é uma comparação ampla e/ou genérica, entre três ou mais elementos
dados, ou até mesmo entre todos os elementos de um determinado grupo, que não precisam
necessariamente ser enunciados.
EXEMPLO
Gran Cursos is the best. (“O Gran Cursos é o melhor de todos*”)
That box is the lightest you will find. (“Aquela caixa é a mais leve que você irá encontrar”)
This car is the biggest. (“Este carro é o maior de todos”)
That house is the prettiest in my neighborhood. (“Aquela casa é a mais bonita da minha vizi-
nhança”)
This is the cheapest book here. (“Este é o livro mais barato aqui”)
Amy is the most beautiful of the three. (“Amy é a mais bonita das três”)
* Repare que na tradução para o português nem sempre precisamos complementar dizen-
do “de todos” para que fique claro o caso superlativo, vai depender do contexto.
Exceção
As mesmas exceções vistas para o comparativo se aplicam ao superlativo. Isto é, adjeti-
vos que já são formados a partir de outros sufixos como “-ed”, “-ful”, etc, não recebem o sufixo
“-est”. Portanto, fazem o superlativo com a palavra “the most”.
How + Adjectives
É possível combinar “how” com adjetivos para se questionar a intensidade ou dimensão de

determinada característica:
How big / small…? Quão grande / pequeno…?
How cold / hot…? Quão frio / quente…?
How close / far…? Quão perto / longe…?
Eldon Mello
Adverbs (Advérbios)
Os advérbios, assim como os adjetivos, fazem parte de um grupo que a gramática inglesa cha-
ma de “modifiers”, isto é, palavras com a função de modificar, restringir ou especificar o sentido de
uma outra palavra. No caso, os advérbios modificam, como o nome sugere, verbos, mas também
adjetivos ou mesmo outros advérbios. Normalmente, expressam lugar, tempo, circunstância, modo,
causa etc. Muitos advérbios são formados a partir de adjetivos com o acréscimo do sufixo -ly:
EXEMPLO
quick (rápido) > quickly (rapidamente)
recent (recente) > recently (recentemente)
Abaixo alguns dos principais advérbios de frequência agrupados quando expressam apro-
ximadamente a mesma ideia, ou acabam por ter a mesma tradução no português:
Adverbs of Frequency (Advérbios de Frequência)
adverb advérbio
(almost) always (quase) sempre
usually / generally / normally usualmente / geralmente / normalmente
frequently / often frequentemente
sometimes / at times às vezes
hardly ever dificilmente
rarely / seldom raramente
(almost) never (quase) nunca
Verbs (Verbos)
Os verbos formam uma classe de palavras que nos permitem expressar ações, processos
e estados.
Infelizmente, não há um padrão eficiente de formação de palavras para a identificação de
verbos na forma infinitiva/presente. Contudo, no presente, algumas formas terminam em -en.
EXEMPLO
strength (substantivo “força”) > strengthen (verbo “fortalecer”)
wide (adjetivo “largo”, “amplo”) > widen (verbo “alargar”, “ampliar”)
Eldon Mello
Cuidado, pois a terminação “-en” também é bastante comum no particípio passado de

verbos irregulares. (Confira a lista de verbos irregulares na próxima aula)
EXEMPLO
break (present) > broken (past participle).
take (present) > taken (past participle).
Para diferenciar entre um e outro, é necessário remover o sufixo “-en” e ver se a palavra
raiz é verbo ou de outra classe gramatical. Isto é, retirando o “-en” de “strengthen” obtemos a
palavra “strength”, que é o substantivo “força”, como vimos acima. Por sua vez, se retirarmos
o “-en” de “broken” ou “taken”, teremos “brok”, ou “broke”, “tak” ou “take”, pois lembre-se que
sufixos com “e” não dobram, então às vezes só entra a consoante seguinte, no caso, o “n”. Para
alguns, pode ser uma grande abstração relacionar “broken” com a forma infinitiva “break”, mas
se pensar no passado, que é “broke”, não seria tão difícil assim fazer essa relação. Por sua vez,
chegar a “take” a partir de “taken” não exige muita capacidade de abstração.
Já para o passado simples e particípio passado de verbos regulares, vimos que esses re-
cebem o sufixo “-ed”.
EXEMPLO
fix > fixed [past] fixed [past participle]
talk > talked [past] talked [past participle]
work > worked [past] worked [past participle]
Por sua vez, nos tempos “continuous”, vimos que os verbos recebem o sufixo “-ing” para
indicar uma ação ou processo em andamento.
EXEMPLO
I am studying now > Eu estou estudando agora [Present Continuous]
She is running in the park > Ela está correndo no parque [Present Continuous]
He was watching TV last night > Ele estava assistindo TV ontem à noite [Past Continuous]
A parte gramatical da próxima aula será totalmente dedicada aos tempos verbais, não deixe
de conferir!
Eldon Mello
RESUMO
Gramática e vocabulário
As provas não têm cobrado diretamente o conteúdo gramatical. Contudo, no que diz res-
peito ao vocabulário, é importante certificar-se de que você conhece os principais falsos cog-
natos, afixos (sufixos e prefixos), pronomes, conjunções, preposições e advérbios. Não deixe
de usar os diversos quadros e tabelas desta aula para revisar e buscar informações pontuais
quando surgirem dúvidas durante a resolução de exercícios.
Eldon Mello
REFERÊNCIA
SOUZA, A. G. F.; ABSY, C. A.; COSTA, G. C.; MELLO, L. F. Leitura em língua inglesa: uma aborda-
gem instrumental. São Paulo: Disal, 2005. 2a edição atualizada.
Eldon Mello
EXERCÍCIOS
001. (INÉDITA/2022) I don’t want this magazine. You can have ____.
a) it
b) them
c) her
d) him
e) Its
002. (INÉDITA/2022) Shun and Kent are going to the game. Do you want to go with _____?
a) her
b) they
c) them
d) him
e) theirs
003. (INÉDITA/2022) I know Lily, but I don’t know ___________ brother.

a) their
b) his
c) she
d) her
e) hers
004. (INÉDITA/2022) Switzerland is famous for _________ chocolate.

a) his
b) its
c) it’s
d) their
e) it
005. (INÉDITA/2022) I didn’t have the book, so Tina lent me _____.

a) her
b) hers
c) hers book
d) she’s
e) his
006. (INÉDITA/2022) I went to the beach with a friend of ______.

a) mine
b) my
Eldon Mello
c) me
d) I
e) myself
007. (INÉDITA/2022) We had a great night. We enjoyed _______.

a) us
b) our
c) ours
d) ourself
e) ourselves
008. (INÉDITA/2022) Kathy and Sheila are best friends. They know _____ well.
a) each other
b) them
c) themselves
d) theirselves
e) theirs
009. (INÉDITA/2022) Have you met _____?

a) the wife of Mr. Jones
b) Mr. Jones wife
c) the wife Mr. Jones
d) Mr. Jones’s wife
e) the Mr. Jones’s wife
010. (INÉDITA/2022) Have you ever seen _____?

a) my parent house
b) the house of my parents
c) my parents’s house
d) my parents house
e) my parents’ house
011. (INÉDITA/2022) We’re going to buy _____________.

a) hat and backpack
b) a hat and a backpack
c) a hat and an backpack
d) an hat and an backpack
e) an hat and a backpack
Eldon Mello
012. (INÉDITA/2022) “What do you do for a living?” “___________”

a) l teacher
b) I’m a teacher
c) I’m teacher
d) I do teacher
e) am teacher
013. (INÉDITA/2022) He’s going shopping. He needs ___________.

a) some news jeans
b) a new jeans
c) a new pair of jeans
d) a new pair jeans
e) news jeans
014. (INÉDITA/2022) I like ______ people here. They’re very friendly.

a) a
b) an
c) the
d) of the
e) of
015. (INÉDITA/2022) I can’t get into my house without ____________.

a) some key
b) a key
c) key
d) the key
e) an key
016. (INÉDITA/2022) Where can I get ______________ about museums around here?
a) some information
b) some informations
c) an information
d) a information
e) the information
017. (INÉDITA/2022) We enjoyed our dinner. __________ was very nice.

a) Restaurant
b) A restaurant
c) An restaurant
d) The restaurant
Eldon Mello
018. (INÉDITA/2022) The elephant is in ________________.

a) middle of field
b) middle of the field
c) the middle of the field
d) the middle of field
e) middle of a field
019. (INÉDITA/2022) What did you have for __________?

a) the lunch
b) lunch
c) a lunch
d) of lunch
e) of the lunch
020. (INÉDITA/2022) I finish _________ at 6 p.m. every day.

a) the work
b) work
c) a work
d) an work
e) works
021. (INÉDITA/2022) Martha’s tired. She’s going __________.

a) in bed
b) in the bed
c) to a bed
d) to the bed
e) to bed
022. (INÉDITA/2022) He doesn’t eat ________ very often.

a) the meat
b) some meat
c) a meat
d) meat
e) an meat
023. (INÉDITA/2022) A: “We’re going on vacation next month”

B: “Oh,__________ great!”
a) it’s
b) this is
Eldon Mello
c) that’s
d) its
e) these
024. (INÉDITA/2022) A: “Is there a drugstore near here?”

B: “Yes, there’s __________ next to the bank.”
a) some
b) it
c) one
d) a one
e) it’s
025. (INÉDITA/2022) This plate is dirty. Can I have ____________?

a) clean one
b) a clean one
c) clean
d) a clean
e) one clean
026. (INÉDITA/2022) I’m going shopping. I’m going to buy ________ clothes.
a) any
b) some
c) a
d) an
e) much
027. (INÉDITA/2022) A: “Where’s your luggage?”

B: “I don’t have ______.”
a) one
b) some
c) any
d) this
e) that
028. (INÉDITA/2022) They _________________.

a) have not children
b) don’t have no children
c) don’t have any children
d) have any children
e) has no children
Eldon Mello
029. (INÉDITA/2022) “How much money do you have?”

a) No
b) No one
c) Any
d) None
e) Not
030. (INÉDITA/2022) There is ______ in the car. It’s empty.

a) anybody
b) nobody
c) anyone
d) not one
e) not body
031. (INÉDITA/2022) “What did he say?”

a) Nothing
b) Nobody
c) Anything
d) Anybody
e) Not
032. (INÉDITA/2022) The dog is hungry. It wants __________.

a) something for eat
b) something to eat
c) something for eating
d) something to eating
e) anything for eat
033. (INÉDITA/2022) She worked __________ last week.

a) all day
b) all days
c) every days
d) every day
e) everyday
034. (INÉDITA/2022) ________________ love.

a) Everybody need
b) Everybody needs
c) Everyone need
Eldon Mello
d) Everyone need’s
e) Everybody need’s
035. (INÉDITA/2022) ________________ pets like to play.

a) Most
b) The most
c) Most of
d) The most of
e) More
036. (INÉDITA/2022) I like ___________ those pictures.

a) both
b) boths
c) either
d) either of
e) either or
037. (INÉDITA/2022) I haven’t read _________ these books.

a) neither
b) neither of
c) either
d) either of
e) either or
038. (INÉDITA/2022) Do you have ________ friends?

a) lot of
b) much
c) many
d) much of
e) many of
039. (INÉDITA/2022) She likes movies, so she goes to the cinema __________.
a) a lot of
b) much
c) many
d) a lot
e) lots
Eldon Mello
040. (INÉDITA/2022) There were ______________ people in the club. It was almost empty.
a) a little
b) few
c) little
d) a few of
e) little of
041. (INÉDITA/2022) They have ____________ money, so they’re not poor.

a) a little
b) a few
c) few
d) little
e) little of
042. (INÉDITA/2022) They don’t speak any _________________.

a) foreign languages
b) languages foreign
c) languages foreigns
d) foreigns languages
e) foreign’s languages
043. (INÉDITA/2022) I ate my breakfast very _________.

a) quick
b) quicker
c) quickly
d) more quick
e) more quickly
044. (INÉDITA/2022) She speaks English very ___________.

a) good
b) fluent
c) faster
d) slow
e) well
045. (INÉDITA/2022) We want __________________.

a) a more big car
b) a car more big
c) a car bigger
Eldon Mello
d) the most big car

e) a bigger car
046. (INÉDITA/2022) A: “Do you feel better now?”

B: “No, I feel _______.
a) good
b) worse
c) more bad
d) more worse
e) worst
047. (INÉDITA/2022) Eleanor is older _______ Lucy.

a) as
b) then
c) that
d) of
e) than
048. (INÉDITA/2022) They can run faster __________.

a) than him
b) that he can
c) than he cans
d) than he
e) as he
049. (INÉDITA/2022) Tennis isn’t ________________ soccer.

a) popular as
b) popular than
c) as popular than
d) so popular that
e) as popular as
050. (INÉDITA/2022) The weather today is the same _____________ yesterday.

a) as
b) that
c) than
d) then
e) like
Eldon Mello
GABARITO
1. a 37. d
2. c 38. c
3. d 39. d
4. b 40. b
5. b 41. a
6. a 42. a
7. e 43. c
8. a 44. e
9. d 45. e
10. e 46. b
11. b 47. e
12. b 48. a
13. d 49. e
14. c 50. a
15. d
16. a
17. d
18. c
19. b
20. b
21. e
22. d
23. c
24. c
25. b
26. b
27. c
28. c
29. d
30. b
31. a
32. b
33. d
34. b
35. a
36. a
Eldon Mello
GABARITO COMENTADO
001. (INÉDITA/2022) I don’t want this magazine. You can have ____.
a) it
b) them
c) her
d) him
e) Its
“Magazine” é uma coisa, portanto a forma pronominal para evitar sua repetição é “it’. A forma
“its” é possessiva e não cabe nesse contexto.
Letra a.
002. (INÉDITA/2022) Shun and Kent are going to the game. Do you want to go with _____?
a) her
b) they
c) them
d) him
e) theirs
“Shun and Kent”, duas pessoas, devem ser representados pela forma objeto do pronome “they”,
“them”. Caso tenha dificuldade em distinguir se o que você precisa é a forma sujeito ou objeto
de um pronome, lembre-se do macete que dei na aula. Precisamos da forma objeto porque ela
normalmente vem à direita do verbo principal, “go”, no caso em questão.
Letra c.
003. (INÉDITA/2022) I know Lily, but I don’t know ___________ brother.

a) their
b) his
c) she
d) her
e) hers
Precisamos saber a forma do adjetivo possessivo feminino, “her”. Adjetivo porque temos o
substantivo “brother” como complemento.
Letra d.
Eldon Mello
004. (INÉDITA/2022) Switzerland is famous for _________ chocolate.

a) his
b) its
c) it’s
d) their
e) it
Precisamos saber a forma do adjetivo possessivo para coisas, “its”. Adjetivo porque temos o
substantivo “beaches” como complemento.
Letra b.
005. (INÉDITA/2022) I didn’t have the book, so Tina lent me _____.

a) her
b) hers
c) hers book
d) she’s
e) his
Precisamos saber a forma do pronome possessivo feminino, “hers”. Pronome porque não te-
mos um substantivo como complemento, pois queremos evitar a repetição de “book”.
Letra b.
006. (INÉDITA/2022) I went to the beach with a friend of ______.

a) mine
b) my
c) me
d) I
e) myself
Precisamos saber a forma do pronome possessivo para “I”, “mine”. Pronome porque não te-
mos um substantivo como complemento.
Letra a.
007. (INÉDITA/2022) We had a great night. We enjoyed _______.

a) us
b) our
c) ours
Eldon Mello
d) ourself
e) ourselves
Precisamos saber a forma do pronome reflexivo para “we”, “ourselves” porque a ideia é reflexi-
va: “nós nos divertimos”.
Letra e.
008. (INÉDITA/2022) Kathy and Sheila are best friends. They know _____ well.
a) each other
b) them
c) themselves
d) theirselves
e) theirs
Questão aparentemente simples, mas que pode ser traiçoeira. Não é caso de pronome re-
flexivo porque o contexto é de que uma conheça a outra bem. Para tal, usamos a expressão
“each other”.
Letra a.
009. (INÉDITA/2022) Have you met _____?

a) the wife of Mr. Jones
b) Mr. Jones wife
c) the wife Mr. Jones
d) Mr. Jones’s wife
e) the Mr. Jones’s wife
Embora a letra “a” traduz perfeitamente para o português, ela é uma armadilha, pois lembre-se
que quando estabelecemos relação de posse, isto é, em que pessoas, seres vivos e algumas
entidades possuem algo, devemos usar a forma genitiva, que é o apóstrofo seguido de “s”.
Letra d.
010. (INÉDITA/2022) Have you ever seen _____?

a) my parent house
b) the house of my parents
c) my parents’s house
d) my parents house
e) my parents’ house
Eldon Mello
Tal como a questão anterior, embora a letra “b” traduz perfeitamente para o português, es-
tamos estabelecemos relação de posse, no caso a palavra “parents”, “pais”, que representa
pessoas. Portanto, devemos usar a forma genitiva, que é o apóstrofo seguido de “s”. Contudo,
temos que lembrar de um detalhe: para substantivos no plural, basta adicionar o apóstrofo.
Letra e.
011. (INÉDITA/2022) We’re going to buy _____________.

a) hat and backpack
b) a hat and a backpack
c) a hat and an backpack
d) an hat and an backpack
e) an hat and a backpack
A grande maioria das palavras em inglês que começam com “h” tem som de “r”, portanto, de-
ve-se usar o artigo “a”, assim como para “backpack”, devido ao som consonantal que inicia as
duas palavras.
Letra b.
012. (INÉDITA/2022) “What do you do for a living?” “___________”

a) l teacher
b) I’m a teacher
c) I’m teacher
d) I do teacher
e) am teacher
No inglês se usa o artigo indefinido antes de se referir à profissão. “Eu sou um professor”, em-
bora soe estranho, é a resposta correta.
Letra b.
013. (INÉDITA/2022) He’s going shopping. He needs ___________.

a) some news jeans
b) a new jeans
c) a new pair of jeans
d) a new pair jeans
e) news jeans
Eldon Mello
Questão bem específica à palavra “jeans” que precisa do complemento “pair of” para ser quanti-
ficável. “He needs a new pair of jeans”. Por curiosidade, se a alternativa “a” não tivesse o adjetivo
“new” no plural, coisa que não existe no inglês, “some new jeans” seria uma construção correta.
Letra d.
014. (INÉDITA/2022) I like ______ people here. They’re very friendly.

a) a
b) an
c) the
d) of the
e) of
“I like the people here”. Interessante notar que no inglês não há necessidade da preposição “de”
como no português. Por isso temos que ter cuidado ao querer traduzir tudo literalmente. Não
dá para supor que uma preposição ou outra classe de palavra qualquer seja necessária com
base na nossa língua materna.
Letra c.
015. (INÉDITA/2022) I can’t get into my house without ____________.

a) some key
b) a key
c) key
d) the key
e) an key
“Eu não consigo entrar na minha casa sem a chave”, artigo definido “the”, no inglês, uma vez
que não serve uma chave qualquer.
Letra d.
016. (INÉDITA/2022) Where can I get ______________ about museums around here?
a) some information
b) some informations
c) an information
d) a information
e) the information
Eldon Mello
Vimos em nossa aula que a palavra “information” é incontável, portanto, não tem plural. Lem-
bre-se, também, que não devemos usar os artigos “a/an” com substantivos incontáveis. Use a
palavra “some” para expressar a ideia de uma certa quantidade, nesses casos.
Letra a.
017. (INÉDITA/2022) We enjoyed our dinner. __________ was very nice.

a) Restaurant
b) A restaurant
c) An restaurant
d) The restaurant
“O restaurante era muito bom”, artigo definido “the”.

Letra d.
018. (INÉDITA/2022) The elephant is in ________________.

a) middle of field
b) middle of the field
c) the middle of the field
d) the middle of field
e) middle of a field
“O elefante está no meio do campo”. Artigo definido “the” duas vezes, uma acompanhando o
substantivo “meio”, outra o substantivo “campo”.
Letra c.
019. (INÉDITA/2022) What did you have for __________?

a) the lunch
b) lunch
c) a lunch
d) of lunch
e) of the lunch
“What did you have for lunch?” é mais um caso que mostra que não dá para confiar numa tra-
dução literal do português para o inglês. Às vezes a única forma de saber é conhecendo como
certas construções são usadas.
Letra b.
Eldon Mello
020. (INÉDITA/2022) I finish _________ at 6 p.m. every day.

a) the work
b) work
c) a work
d) an work
e) works
“I finish work at 6 p.m. every day.” O trabalho rotineiro, habitual, dispensa o uso do artigo defi-
nido, diferente do português.
Letra b.
021. (INÉDITA/2022) Martha’s tired. She’s going __________.

a) in bed
b) in the bed
c) to a bed
d) to the bed
e) to bed
“to bed”, preposição “to” normalmente segue o verbo “go” quando este indica movimento.
Letra e.
022. (INÉDITA/2022) He doesn’t eat ________ very often.

a) the meat
b) some meat
c) a meat
d) meat
e) an meat
“meat”, sem artigo, como no português, para variar.

Letra d.
023. (INÉDITA/2022) A: “We’re going on vacation next month”

B: “Oh,__________ great!”
a) it’s
b) this is
c) that’s
d) its
e) these
Eldon Mello
“That” pode ser usado para se referir a algo que foi dito antes.
Letra c.
024. (INÉDITA/2022) A: “Is there a drugstore near here?”

B: “Yes, there’s __________ next to the bank.”
a) some
b) it
c) one
d) a one
e) it’s
“one” usado como pronome para evitar a repetição de “drugstore”. Não cabe “it” nesses casos.
Letra c.
025. (INÉDITA/2022) This plate is dirty. Can I have ____________?

a) clean one
b) a clean one
c) clean
d) a clean
e) one clean
Mais um caso de “one” usado como pronome. Embora a letra “e” possa parecer uma alternativa
válida, é importante destacar que ao substituir um substantivo, o pronome normalmente deve man-
ter sua posição em relação ao adjetivos e outros elementos da frase. Sendo assim “one clean” não
está adequado pois o adjetivo “clean” deve vir antes do substantivo ou do pronome que o substitui.
Letra b.
026. (INÉDITA/2022) I’m going shopping. I’m going to buy ________ clothes.
a) any
b) some
c) a
d) an
e) much
Eldon Mello
“some” é a única dentre as alternativas que faz sentido. Lembre-se que não podemos usar os
artigos indefinidos “a/an” para palavras no plural.
Letra b.
027. (INÉDITA/2022) A: “Where’s your luggage?”

B: “I don’t have ______.”
a) one
b) some
c) any
d) this
e) that
Questão difícil, pois “one” pode parecer uma alternativa correta, mas “luggage” é um substan-
tivo incontável e, por isso, não pode ser substituído por “one”.
Letra c.
028. (INÉDITA/2022) They _________________.

a) have not children
b) don’t have no children
c) don’t have any children
d) have any children
e) has no children
“They don’t have any children” é a única alternativa possível porque o auxiliar “do” é obrigatório e
“any” deve ser usado para enfatizar negativas. A letra “a” estaria certa se fosse “have no children”,
pois o “no” permite fazer esse tipo de negativa, diferentemente do “not”. Por sua vez, a alternativa
“b” é de uso coloquial, mas não está de acordo com a norma culta.
Letra c.
029. (INÉDITA/2022) “How much money do you have?”

a) No
b) No one
c) Any
d) None
e) Not
Eldon Mello
“None”, “nenhum”.
Letra d.
030. (INÉDITA/2022) There is ______ in the car. It’s empty.

a) anybody
b) nobody
c) anyone
d) not one
e) not body
As formas com “any” devem ser usadas em frases negativas, portanto, as letras “a” e “c” devem
ser descartadas. A letra “b” está correta, assim como estaria a “d”se ao invés do “not” tivésse-
mos “no” para formar “no one”. Por fim, a forma sugerida pela letra “e” não existe.
Letra b.
031. (INÉDITA/2022) “What did he say?”

a) Nothing
b) Nobody
c) Anything
d) Anybody
e) Not
A única dessas alternativas que serve como resposta “solta” é a primeira. As formas com
“body” se referem a pessoas, logo, não fazem sentido. “Anything” precisa de uma estrutura
negativa para fazer sentido nesse contexto, do tipo “He didn’t’’ say anything”.
Letra a.
032. (INÉDITA/2022) The dog is hungry. It wants __________.

a) something for eat
b) something to eat
c) something for eating
d) something to eating
e) anything for eat
Eldon Mello
“something to eat” é a única forma possível nesse contexto. O infinitivo formado com “for eating”
necessitaria de um complemento.
Letra b.
033. (INÉDITA/2022) She worked __________ last week.

a) all day
b) all days
c) every days
d) every day
e) everyday
“All day” significa “o dia todo” enquanto “every day”, separado, significa “todos os dias”. “Everyday”
junto é adjetivo e não cabe nesse contexto.
Letra d.
034. (INÉDITA/2022) ________________ love.

a) Everybody need
b) Everybody needs
c) Everyone need
d) Everyone need’s
e) Everybody need’s
“Everybody needs friends”. Essa confunde muita gente porque ao pensar sobre “todo mundo”
muitos pensam na quantidade e pensam se tratar de plural, mas assim como no português, a
expressão pede verbo no singular (e o verbo conjugado para a terceira pessoa do singular no
inglês deve ganhar “s”).
Letra b.
035. (INÉDITA/2022) ________________ pets like to play.

a) Most
b) The most
c) Most of
d) The most of
e) More
Eldon Mello
“Most” significa “a maioria” quando precede um substantivo. “The most” é uma estrutura su-
perlativa que não faz sentido no contexto da questão. O uso da preposição “of” é desnecessá-
rio nesse caso.
Letra a.
036. (INÉDITA/2022) I like ___________ those pictures.

a) both
b) boths
c) either
d) either of
e) either or
“Both”, ou “both of”, “ambas”.

Letra a.
037. (INÉDITA/2022) I haven’t read _________ these books.

a) neither
b) neither of
c) either
d) either of
e) either or
A forma “neither” já é negativa e, portanto, não deve ser usada numa frase negativa, isto é, que
contém “not”. “Either” dever ser seguido da preposição “of” nesse caso.
Letra d.
038. (INÉDITA/2022) Do you have ________ friends?

a) lot of
b) much
c) many
d) much of
e) many of
Eldon Mello
A letra “a” está errada porque as formas possíveis seriam “a lot of” ou “lots of”. Apenas “lot of”
está incorreto. “Much” deve ser usado para substantivos incontáveis, o que não é o caso por-
que “friends” é uma forma claramente do plural. “Many” dispensa a preposição “of”.
Letra c.
039. (INÉDITA/2022) She likes movies, so she goes to the cinema __________.
a) a lot of
b) much
c) many
d) a lot
e) lots
“a lot” é a única alternativa que pode terminar uma frase, nesse contexto.
Letra d.
040. (INÉDITA/2022) There were ______________ people in the club. It was almost empty.
a) a little
b) few
c) little
d) a few of
e) little of
“Few” deve ser usado para substantivos contáveis como é o caso de “people”, plural de “person”.
“Few” dispensa a preposição “of”. “Little” deve ser usado para substantivos incontáveis.
Letra b.
041. (INÉDITA/2022) They have ____________ money, so they’re not poor.

a) a little
b) a few
c) few
d) little
e) little of
“Money” engana muita gente que pensa que “contável é tudo o que se pode contar”, daí acha que
dinheiro é contável porque se pode contar dinheiro. Mas o macete mais adequado é que “contável é
Eldon Mello
a palavra que tem forma no singular e no plural”. Sendo assim, a forma correta para ir com “money”
é “a little”. Mas e “little”? Esse “a” faz uma diferença enorme. “A little” é usado para se referir a uma
quantidade que não é muita, mas ainda assim é considerável. “Little”, por sua vez, é usado para se
referir a uma quantidade mínima, quase inexistente. A última oração é fundamental para definir o
contexto, que é de que eles não são pobres. Desse modo, eles têm uma quantidade de dinheiro
pouca, mas considerável o bastante de forma que não podem ser considerados pobres.
Letra a.
042. (INÉDITA/2022) They don’t speak any _________________.

a) foreign languages
b) languages foreign
c) languages foreigns
d) foreigns languages
e) foreign’s languages
No inglês, os adjetivos não flexionam no plural. Sendo assim, o adjetivo “foreign”, “estrangeiro”,
não deve flexionar e concordar com o substantivo “languages”. Além disso, o adjetivo deve vir
antes do substantivo, o que torna a letra “b” errada.
Letra a.
043. (INÉDITA/2022) I ate my breakfast very _________.

a) quick
b) quicker
c) quickly
d) more quick
e) more quickly
É importante perceber que precisamos da forma adverbial, pois estamos nos referindo ao
modo como a pessoa comeu seu café da manhã.
Letra c.
044. (INÉDITA/2022) She speaks English very ___________.

a) good
b) fluent
c) faster
d) slow
e) well
Eldon Mello
Assim como na questão anterior, precisamos de um advérbio de modo. Aqui não temos ne-
nhuma palavra com sufixo “-ly” para facilitar nossa vida, então atente-se à forma “well”, “bem”.
Letra e.
045. (INÉDITA/2022) We want __________________.

a) a more big car
b) a car more big
c) a car bigger
d) the most big car
e) a bigger car
Quando um adjetivo pode receber o sufixo “-er” para fazer o comparativo, nós devemos usá-lo
ao invés da forma “more + adjective”, como é o caso da letra “a”.
Letra e.
046. (INÉDITA/2022) A: “Do you feel better now?”

B: “No, I feel _______.
a) good
b) worse
c) more bad
d) more worse
e) worst
A forma comparativa de “bad” é “worse”.

Letra b.
047. (INÉDITA/2022) Eleanor is older _______ Lucy.

a) as
b) then
c) that
d) of
e) than
“than”, “do que”.

Letra e.
Eldon Mello
048. (INÉDITA/2022) They can run faster __________.

a) than him
b) that he can
c) than he cans
d) than he
e) as he
Primeiro, precisamos do “than”, “do que”. Segundo, atenção ao escolher a forma pronominal
adequada, que neste caso é “him”, pronome objeto, pois está sendo empregado à direita do
verbo principal “run”. A alternativa “c” estaria correta não fosse a conjugação indevida de “can”
(lembre-se que modais não precisam receber “s” para a terceira pessoa do singular!).
Letra a.
049. (INÉDITA/2022) Tennis isn’t ________________ soccer.

a) popular as
b) popular than
c) as popular than
d) so popular that
e) as popular as
A estrutura “as … as” corresponde a “tão … quanto”. “Tennis não é tão popular quanto futebol”.
Letra e.
050. (INÉDITA/2022) The weather today is the same _____________ yesterday.

a) as
b) that
c) than
d) then
e) like
A estrutura é “the same as”.

Letra a.
Eldon Mello
Bacharel/licenciado em Ciências Biológicas, professor, tradutor e intérprete de inglês e português como
língua estrangeira desde 2002. Além das Aulas em PDF para o Gran Cursos Online, dá aulas e cursos
particulares para indivíduos e instituições.

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cup xícara, taça copo glass

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exit saída êxito success

expert especialista esperto clever, smart

exquisite belo, refinado esquisito odd, strange, weird

fabric tecido fábrica factory

jar pote jarra pitcher

lamp abajur, luminária lâmpada light bulb

large grande largo wide

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dis- like (gostar) dislike (desgostar)

il- legal illegal (ilegal)

im- possible (possível) impossible (impossível)

non- fiction (ficção) nonfiction (não ficção)

Prefix Root Word New Word

under- (de falta, undernourished

Suffix Normalmente Normalmente Example

-ed -ado -ido adjetivos tired = cansado

Suffix Normalmente Normalmente Example

-or -ora -ista

-ible -ível adjetivos terrible = terrível

-ando -endo -indo studying =

Suffix Normalmente Normalmente Example

Verb Past Past Participle

fix fixed fixed

talk talked talked

work worked worked

Veremos detalhadamente os tempos verbais mais adiante neste material.

Example Exemplo Verb Tense

I am studying now Eu estou estudando agora Present Continuous

He was watching TV Ele estava assistindo TV

to drive +ing = driving

I like to drive Eu gosto de dirigir

I like driving Eu gosto de dirigir

to walk +ing = walking

I like to walk Eu gosto de caminhar

I like walking Eu gosto de caminhada

Verb +er Noun