CURSO DE REDAÇÃO

CARLA GONÇALVES
Rua 13, nº 35B
Loteamento Primavera

Proposta 2
TEXTO I
As infâncias precisam ser compreendidas como uma etapa da vida em si, e não a preparação
para algo futuro. A criança, mesmo dependente, sem o domínio completo da linguagem
formal, sem uma coordenação motora aperfeiçoada, e ainda construindo seus saberes, é um
sujeito completo e tem tantos direitos quanto um adulto.

Além dos direitos fundamentais de educação, saúde e bem estar, a criança tem direito de
brincar livremente, de explorar os espaços com seu corpo, aprendendo a movimentar-se. De
conhecer os territórios e a sociedade para além da família, de ser ouvida e participar de
decisões. De desenvolver-se integralmente.

No Brasil, esta etapa de vida é compreendida como o período entre o nascimento e a

adolescência, por volta dos 12 anos. Há, ainda, uma subdivisão: a primeira infância, que vai
dos 0 aos 6, uma fase ainda mais intensa de desenvolvimento e, portanto, de potencialidades.

(Disponível em: https://educacaointegral.org.br/glossario/infancia/#:~:text=Segundo%20a%20Conven%C3%A7%C3%A3o%20sobre%20os,tenha%20atingido%20antes%20a

%20maioridade%E2%80%9D. - Acesso em: 21 out. 2022).

TEXTO II

TEXTO III
Meu pai montava a cavalo, ia para o campo.

Minha mãe ficava sentada cosendo.

Meu irmão pequeno dormia.

Eu sozinho menino entre mangueiras

lia a história de Robinson Crusoé,

comprida história que não acaba mais.

No meio-dia branco de luz uma voz que aprendeu

a ninar nos longes da senzala - e nunca se esqueceu

chamava para o café.

Café preto que nem a preta velha

café gostoso

café bom.

Minha mãe ficava sentada cosendo

olhando para mim:

Psiu... Não acorde o menino.

Para o berço onde pousou um mosquito.

E dava um suspiro... que fundo!

Lá longe meu pai campeava

no mato sem fim da fazenda.

E eu não sabia que minha história

era mais bonita que a de Robinson Crusoé.

(Poema "Infância", de Carlos Drummond de Andrade.

Disponível em: https://www.letras.mus.br/carlos-drummond-de-andrade/460647/ - Acesso em: 21 out. 2022).

TEXTO IV
O Brasil tem em torno de 60 milhões de cidadãos com menos de 18 anos de idade, segundo a
Organização das Nações Unidas para a Infância (Unicef), e são elas as pessoas
“especialmente vulneráveis às violações de direitos, à pobreza e à iniquidade no País”.
 Por exemplo, 29% da população vive em famílias pobres. Entre as crianças, esse número
chega a 45,6%. As crianças negras têm quase 70% mais chance de viver na pobreza do que
as brancas; o mesmo pode ser observado para as crianças que vivem em áreas rurais. Na
região do semi-árido, onde vivem 13 milhões de crianças, mais de 70% das crianças e dos
adolescentes são classificados como pobres.

De acordo com os Conselhos Tutelares e instituições de apoio à infância, quando a pessoa é

criança não significa necessariamente que ela vive sua infância. Com as violações aos
direitos e com os índices de vulnerabilidade social e individual das famílias, muitas vezes, a
criança é privada de sua infância e da fase em que deveria ter acesso a recursos e serviços
que garantam seu pleno desenvolvimento.

(Disponível em: https://educacaointegral.org.br/glossario/infancia/#:~:text=Segundo%20a%20Conven%C3%A7%C3%A3o%20sobre%20os,tenha%20atingido%20antes%20a

%20maioridade%E2%80%9D. - Acesso em: 21 out. 2022).

TEXTO V

"Certa vez, uma menina de oito anos, assistida pelos programas sociais de Valquírias,
começou do dia para noite a furtar objetos. Furtava caneta do estojo dos amigos, furtava
brinquedos de pequeno porte e tantas outras coisas... Estranhamos, afinal ela não era
assim... Imediatamente iniciamos um processo de investigação e de muita escuta.
envolvemos a área de serviço social e psicologia. Na escola ela já tinha sido suspensa por tal
comportamento e nós seguimos o processo de investigação. Mais tarde descobrimos o pior:
essa menina estava sendo abusada sexualmente pelo seu padrasto e, como não conseguia
verbalizar a situação por decorrência do medo das ameaças, apresentou mudanças
significativas em seu comportamento adquirindo o hábito de furtar. Foi o jeito que ela
encontrou de nos informar que algo estava acontecendo."

Amanda Oliveira, fundadora do Instituto As Valquírias.

(Disponível em: https://www.instagram.com/p/Cj8CBVTuOuS/ - Acesso em: 21 out. 2022. Adaptado).

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos
ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade
escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Direito à infância: meios para se
combater a pedofilia no Brasil”, apresentando proposta de intervenção, que
respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e
coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

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