PLANO DE AULA DA EDUCAÇÃO INFANTIL

TURMA: EDUCAÇÃO INFANTIL 5 ANOS

PERÍODO: 17/04/23 A 20/04 /23

Sequência didática: DIA DO LIVRO\ DIA DOS POVOS INDÍGENAS

OBJETIVOS DE
CAMPOS DE APRENDIZAGEM EXPERIÊNCIAS
EXPERIÊNCIA PROPOSTAS
E DESENVOLVIMENTO

EI03EF01 Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da PARTICIPAR DAS
linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de ATIVIDADES
ESCUTA, FALA,
expressão RELACIONADAS A
PENSAMENTO E AO DIA DO INDIO
IMAGINAÇÃO -VER E OUVIR
EI03EF09 Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de HISTÓRIAS
palavras e textos, por meio de escrita espontânea
 EI03TS02 Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e DOBRADURA,
escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais. PINTURA E
TRAÇOS, SONS,
DESENHO.
CORES E FORMAS

CORPO, GESTOS E EI03CG02 Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, OUVIR E DANÇAS
MOVIMENTOS MÚSICAS.
escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.

EI03CG05 Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus VER E OUVIR
interesses e necessidades em situações diversas HISTÓRIAS.

COLAGENS

EI03EO04X Comunicar suas ideias e sentimentos às pessoas e grupos diversos, incluindo o SE RELACIONAR
uso das tecnologias digitais COM O OUTRO
O EU, O OUTRO, O NÓS
ATRAVÉS DE
BRINCADEIRAS E
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e CONVERSAS
cooperação.
ESPAÇOS, TEMPOS, EI03ET07 Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o EXPLORAR AS
QUANTIDADES, RELAÇÕES depois e o entre em uma sequência. HISTÓRIAS DE
CONTOS INFANTIS
E TRANSFORMAÇÕES (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da
linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de
expressão.

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

 17/04/2023 18/04/2023 19/04/2023 20/04/2023 21/04/2023
ACOLHIMENTO: ACOLHIMENTO: ACOLHIMENTO: ACOLHIMENTO:

RODINHA: RODINHA: RODINHA: RODINHA:

COMBINADOS DA TURMA COMBINADOS DA TURMA COMBINADOS DA TURMA COMBINADOS DA TURMA

FERIADO
RODA DE MÚSICA RODA DE MÚSICA RODA DE MÚSICA RODA DE MÚSICA

ATIVIDADE 1 ATIVIDADE 1 ATIVIDADE 1 ATIVIDADE 1

-EXPLORAR A HISTÓRIA “O CONHECENDO OS HISTÓRIA : “O TUPI -APOSTILA DE LINGUA

BAÚ MISTERIOSO” PERSONAGENS DO SÍTIO QUE VOCÊ FALA”, PORTUGUESA PÁGINA 23
(LIVRO)
CONVERSAR COM AS CLAUDIO FRAGATA
CRIANÇAS SOBRE O QUE VISCONDE DE SABUGOSA É
ELES ACHAM TER DENTRO UM BONECO FEITO DE
DO BAÚ MISTERIOSO. LER A MILHO RECREIO
CONVERSAR SOBRE A
HISTÓRIA E IR
VAMOS FAZER UM HISTÓRIA:
QUESTIONANDO.
VISCONDE DE SABUGOSA
APÓS AS CRIANÇAS EM CARTAZ? - ATIVIDADE 2
ADIVINHAREM, TERMINAR VOCÊ SABIA QUE FALAVA
DE CONTAR A HISTÓRIA. TUPI?
VOCÊ CONHECE ALGUMA
(LEVAR O BAÚ E COLOCAR QUEM DERAM OS NOMES
BRINCADEIRA INDÍGENA?
UM LIVRO DENTRO) AOS ALIMENTOS, ANIMAIS E
VAMOS ASSISTIR O VÍDEO
SESSÃO MISTÉRIO. PLANTAS QUE OUVIMOS NA
E DESCOBRIR? VOCÊ JÁ
HISTÓRIA?
BRINCOU COM ALGUMA
FALE EM VOZ ALTA, AS DESSAS BRINCADEIRAS?
RECREIO
PALAVRAS DE ORIGEM
VAMOS CONSTRUIR UMA
TUPI, CONFORME VOCÊ
PETECA? BRINQUEDO DE
OUVIU NA HISTÓRIA.
ATIVIDADE 2 ORIGEM INDÍGENA.

O VÍDEO ESTÁ DISPONÍVEL

EM:
ATIVIDADE 2
DESENHE O QUE HAVIA
DENTRO DO BAÚ E https://youtu.be/0xfxfcUveh8
ESCREVA O NOME. COM A
AJUDA DA PROFESSORA, NA HISTÓRIA “O TUPI QUE
ESCREVA O NOME DO SEU VOCÊ FALA”, CONHECEMOS
LIVRO DE HISTÓRIA VÁRIOS ALIMENTOS,
PREFERIDO. RECREIO ANIMAIS E PLANTAS COM
ORIGEM TUPI. ESCOLHA 2,
QUE VOCÊ CONHECE, FAÇA
ATIVIDADE 3 ATIVIDADE 2 O DESENHO E ESCREVA O
NOME DELES ABAIXO DOS
DESENHOS.
FALAR SOBRE O DIA DO CONHECENDO A CUCA
LIVRO, UMA HOMENAGEM A EXPLORAR A PALAVRA
MONTEIRO LOBATO. RECREIO
CUCA
EMÍLIA É A PRINCIPAL COLORIR, RECORTAR E
PERSONAGEM DAS COLAR. ATIVIDADE 3
HISTÓRIAS DE MONTEIRO
LOBATO. ELA É UMA ATIVIDADE 3
BONECA QUE FALA. VAMOS
MONTAR A EMÍLIA COM SOBRE A MORADIA DOS
FORMAS GEOMÉTRICAS? INDÍGENAS. CONHEÇA E
COLE SEU CORPINHO E FAÇA A DOBRADURA DA VOCÊ CONHECE ALGUM
COMPLETE AS PARTES QUE CASA DO ÍNDIO. ESCREVA INSTRUMENTO ÍNDIGENA?
ESTÃO FALTANDO. O NOME DA CASA QUE O VAMOS CONHECER O PAU
ÍNDIO MORA. DE CHUVA E CONSTRUIR
ESCREVER O NOME DA UM PARA MANUSEAR?
EMÍLIA E CIRCULAR A
PRIMIERA LETRA.

ATIVIDADE 3

-APOSTILA DE LÍNGUA
PORTUGUESA PÁGINA 20

ATIVIDADE 4
ATIVIDADE 4

-VAMOS OUVIR A MÚSICA

CULINÁRIA RECEITA DE
DO SÍTIO DO PICA PAU- ATIVIDADE 4 PAÇOCA CASEIRA OU
AMARELO
 TAPIOCA (A ESCOLHER)

ATIVIDADE 4 VAMOS CONHECER

ALGUNS ALIMENTOS DE
ATIVIDADE 5 ORIGEM ÍNDIGENA? LEVAR ATIVIDADE 5

CONFECCIONAR UM MANDIOCA, MILHO,

CARTAZ COLETIVO COM AS BANANA, BATA DOCE E
MÃOZINHAS COLORIDAS -VAMOS TREINAR O QUESTIONAR OS ALUNOS TRABALHAR A MÚSICA 1, 2,
TRAÇADO DAS VOGAIS SE ELES GOSTAM DESSES 3 INDIOZINHOS
ALIMENTOS.

ATIVIDADE 6

BRINCADEIRA CORRIDA DO
SACI

-TRAÇAR UMA LINHA DE

CHEGADA E PULAR DE UMA
PERNA SÓ

EXPLICAR QUE OS ÍNDIOS

CAÇAM E PESCAM SEU
PRÓPRIO ALIMENTO.

CONSTRUIR COM AS ATIVIDADE 7

ATIVIDADE 6
CRIANÇAS OS HÁBITOS
--COLORIR,RECORTAR E
ÍNDIGENAS DE PESCA E A
PROTEÇÃO DAS MONTAR A EMÍLIA
ATIVIDADE 5 -PASSEIO A BIBLIOTECA FLORESTAS. (ESTILO
MAQUETE)
-DAR UM LIVRO E
-APOSTILA DE
EXPLORAR ,CAPINHA ,COR
MATEMÁTICA PAGINAS 13
ES
A 18
PERSONAGENS ,TAMANHO,I
MAGENS

DEVER QUANTIDADES -SAÍDA

-MASSINHA
-SAÍDA
-SAÍDA

ATIVIDADE 5

BANCO DE PALAVRAS COM

A VOGAL I

ATIVIDADE 6

-APOSTILA DE LINGUA
PORTUGUESA PÁGINAS 17
A 19
-SAÍDA