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Manual de Estagio - Pedagogia
Manual de Estagio - Pedagogia
UNIFAEL
SUMÁRIO
1.INFORMAÇÕES GERAIS
1.2 COMPETÊNCIAS
2.INFORMAÇÕES ESPECÍFICAS
Este estágio deve ser realizado em instituições que ofereçam Educação Infantil
(crianças de 0 a 5 anos de idade).
Acompanhe a tabela a seguir e verifique os passos a serem seguidos para a
realização de seu estágio.
Etapas Descrição
• Escolha da instituição de ensino conveniada, onde pretende
Escolha da
realizar o estágio;
Instituição
• Apresentação e caracterização da instituição de ensino.
• Observação das práticas realizadas pelo professor, cotidiano da
sala de aula, das ações das crianças, da vivência da realidade
escolar como recreios, número de aulas semanais, dentre outras
ações que envolvem a rotina escolar;
• Observação dos procedimentos da escola frente aos processos de
Observação1
inclusão;
• Ações de apoio ao professor docente de uma sala de aula;
• Definição juntamente com o professor da escola sobre os temas
(conteúdos/temas) das aulas que você aplicará;
• Participação em Reunião de Professores (no mínimo 01 reunião).
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Segundo Marconi e Lakatos (2007, p. 192), a “observação é uma técnica de coleta de dados para
conseguir informações e utiliza os sentidos na obtenção de determinados aspectos da realidade”.
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Plano de aula: Segundo Lima (2013, p.51), “o plano de aula é um documento que sistematiza o
planejamento do trabalho pedagógico, organizando-o por temática ou aula, descrevendo os objetivos, o
tempo, os procedimentos metodológicos, os recursos e o processo de avaliação”.
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Este estágio deverá ser realizado em instituições que ofereçam Anos Iniciais do
Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano).
Acompanhe a tabela a seguir e verifique os passos a serem seguidos para a
realização de seu estágio:
Etapas Descrição
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Etapas Descrição
• Escolha da instituição de ensino conveniada onde pretende
Escolha da
realizar o estágio;
Instituição
• Apresentação e caracterização da instituição.
• Observação das práticas realizadas pelo pedagogo enquanto
coordenador, supervisor e orientador de ensino;
• Participação em Conselho de Classe e/ou Reunião de
Professores;
• Definição nas escolas, junto com a equipe gestora e pedagógica
e com base em suas observações, sobre os temas dos planos de
ação3 que você aplicará – depois de definidos, solicite o auxílio
Observação de seu professor orientador do estágio para melhor
desenvolvimento do seu plano;
• Atenção: Os planos de ação têm abordagem Institucional, seus
temas são definidos a partir de necessidades observadas e
diagnosticadas no período de observação e caracterização da
escola. Não são planos de aula e nem desenvolvem conteúdos
dos componentes curriculares. Podem ser destinados a
funcionários, professores, estudantes, famílias ou comunidade.
• Processo de orientação: Construção dos planos de ação (4 planos
Planejamento de ação, com duração de 50 minutos a 01 hora cada, com os
temas que já foram definidos juntamente com a instituição
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Plano de ação: define as ações a serem realizadas, descrevendo como colocar em prática as estratégias.
De acordo com Luck (1991), um plano de ação deve estabelecer objetivos para o grupo que se destina;
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12 - Observação das práticas realizadas pelo professor, cotidiano da sala de aula, das
ações dos alunos, dentre outras ações que envolvem a rotina escolar.
- Observação dos procedimentos da escola frente aos processos de inclusão.
- O registro da observação deverá constar no Relatório.
06 Após a observação participante decidir os temas/conteúdos dos planos que serão
construídos, juntamente com a equipe pedagógica e/ou professores destinados à
supervisão do estágio.
01 Docência supervisionada (aplicação do plano de aula escolhido).
3. PROCESSO AVALIATIVO
Nota máxima
10,0
3,0 7,0
ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV
Nota máxima
10,0
LUCKESI, C. C. Avaliação e aprendizagem escolar. 12. Ed. São Paulo: Cortez, 2005.
https://www.eloseducacional.com/educacao/pauta-formativa-construcao-de-saberes-
docentes-em-reunioes-pedagogicas/. Acesso em julho/2018;
ANEXOS
ANEXO I
O crachá é a identificação do estagiário. Ele deve ser utilizado de modo visível ao público.