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DENISE TEIXEIRA MRÁZ ZAPPAROLI

• A personalidade esta relacionada à cultura e ao

senso comum sobre a natureza humana:

o PAU QUE NASCE TORTO MORRE TORTO

o DE PEQUENINO SE TORCE O PEPINO
o AS APARÊNCIAS ENGANAM
o CÃO QUE LATE NÃO MORDE
o POR FORA BELA VIOLA, POR DENTRO PÃO BOLORENTO
o LOBO COM PELE DE CORDEIRO
o A OCASIÃO FAZ O LADRÃO
o O HÁBITO NÃO FAZ O MONGE
o DIZ COM QUEM ANDAS, QUE EU TE DIREI QUEM ÉS
o EM TERRA DE CEGO QUEM TEM UM OLHO É REI

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Herbert Viana
• Posso te falar dos sonhos
• Das flores
• De como a cidade mudou
• Posso te falar do medo
• Do meu desejo
• Do meu amor
• Posso falar da tarde que cai
• E aos poucos deixar ver
• No céu, a lua
• Que um dia eu te dei
• Gosto de fechar os olhos
• Fugir do tempo
• De me perder
• Posso até perder a hora
• Mas sei que já passou das seis
• E sei que não há no mundo
• Quem possa te dizer
• Que não é tua
• A lua que eu te dei
• Pra brilhar por onde você for
• Durma bem
• Me queira bem, Meu amor
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• Meu coração, sem direção
• Voando só por voar
• Sem saber onde chegar
• Sonhando em te encontrar
• E as estrelas
• Que hoje eu descobri
• No teu olhar
• As estrelas vão me guiar
• Se eu não te amasse tanto assim
• Talvez perdesse os sonhos
• Dentro de mim
• E vivesse na escuridão
• Se eu não te amasse tanto assim
• Talvez não visse flores
• Por onde eu vim
• Dentro do meu coração
• Hoje eu sei, eu te amei
• No vento de um temporal
• Mas fui mais, muito além
• Do tempo do vendaval
• Nos desejos
• Num beijo
• Que eu jamais provei igual
• E as estrelas são um sinal
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• Você conhece alguém tão bem que poderia

prever como reagirá em alguma situação?
• Então você conhece a forma peculiar como essa
pessoa pensa, sente e se comporta – você é
especialista na personalidade dessa pessoa.

• Esse seu método de análise é semelhante ao dos

psicólogos, mas o deles é mais sistemático, pois os
modelos devem ser mais explícitos, os termos
definidos de forma clara e os resultados baseados
em pesquisas.

• Estudamos as pessoas – num sentido mais amplo –

definindo alguma característica (como os ditos
populares), em busca de organizar e compreender.

• O estudo da personalidade exerce grande fascínio

• Exemplos:
o https://www.16personalities.com/br/teste-de-personalidade
o https://pt.what-character-are-you.com/m/pt/6147/0.html
o https://pt.what-character-are-you.com/m/pt/best.html
o “QUEM É VOCE?”

• Avaliação da personalidade – sentido

amplo – não oferece compreensão
sistemática
• PERSONALIDADE: o estudo de indivíduos e
suas diferenças
• Não há uma definição única da
personalidade
• É algo além dos papéis/ comportamentos
desempenhados pelas pessoas

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• Estas noções amplas e testes – evidentemente

– não oferecem uma compreensão
sistemática. Então, não científica.
• Uma teoria científica da personalidade deve
enfocar questões acerca do QUÊ (estrutura;
características da pessoa e a forma como se
organiza), do POR QUE (processo; as razões e
motivos dos comportamentos) e do COMO
(seus determinantes; crescimento e
desenvolvimento), que dizem respeito ao
funcionamento humano.

• Uma teoria científica da personalidade

deve enfocar também, questões quanto à
natureza da psicopatologia (natureza e
causas de comportamento desordenado) e
da mudança (o que a leva em qual
direção ou a impede) da personalidade.

• INÍCIO:
o PERSONA = MÁSCARA
o Esconder a identidade do ator e
mostrar o funcionamento da
personagem
o Máscara que as pessoas
apresentam para o mundo exterior
• ATUALMENTE:
o Psicólogos falam de Personalidade
como algo que vai além das
aparências exteriores, de papéis
representados pelas pessoas.

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• TEÓRICOS:
o Não concordam sobre uma
única definição
• Ponto de referência individual
• Alguns por influências
religiosas na juventude
• Experiências como
psicoterapeutas
• Pesquisas empíricas

• Forma
específica
de
perceber,
pensar,
sentir e se
relacionar

• Quando começa?

• Quando termina?

• Onde “fica”?

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• Quando começa?
o Quando nasce + herdada e construída
o Determinantes genéticos e ambientais (cultura,
classe social e família)
• Quando termina?
o Quando morre
• Onde “fica”?
o Cérebro (alterações cerebrais = alterações na
personalidade)
o TRIPÉ – biológico; social; psíquico

• Embora não haja

consenso podemos
dizer que:
• “Personalidade é um
padrão de traços
relativamente
permanentes e de
características
singulares, que
confere, ao mesmo
tempo, consistência e
individualidade ao
comportamento de
uma pessoa.”
(FEIST, 2008, p.4)

• Contribuem para
existência de
diferenças de
comportamento, e de
estabilidade ao meio
frente às situações
o Podem ser únicos,
comum para alguns
grupos ou espécies...
o ... mas seu padrão é
diferente para cada
indivíduo
o (Adjetivos)

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• As pessoas podem ser

semelhantes, mas têm
uma personalidade
exclusiva.
• Qualidades singulares de
um indivíduo
o Temperamento
o Psique
o Inteligência
• Há em comum a natureza
humana, mas há
diferenças individuais.

Caráter (Construído; Temperamento (Herdado)

aceitabilidade moral;
julgamento de valor)

• http://educamais.com/teste-de-temperamento/

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• Baseado no predomínio de quatro fluidos corporais ou

humores: sangue, linfa, bílis negra e bílis (baço e
suprarenais).
• Kretschmer – biotipologia (caráter + temperamento)
• Jung – Tipos Psicológicos

• TIPOS – são categorias de pessoas com

características similares; agrupamento de
muitos traços diferentes (maior
generalização)
o Um pequeno número de tipos é suficiente para
descrever todas as pessoas
o Um sistema de tipos classifica as pessoas; não as
descreve
o Ex.: Tipos Psicológicos de Jung (introvertidos/
extrovertidos; intuição/ sensação; sentimento/
pensamento)

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• TRAÇO – é uma característica que distingue

uma pessoa da outra e que leva a se
comportar de maneira mais ou menos
coerente. Pode-se dizer que um indivíduo
possui um grau qualquer de um traço, de
pouco a muito
o Permitem uma descrição mais precisa da
personalidade
o 18.000 traços - dicionário
o Traços tendem a se correlacionar (tímido e retraído)
o Prevalecem os traços, ao passo que os tipos existem
mais na teoria do que na pesquisa

• É um conjunto de pressupostos relacionados que

permite aos cientistas utilizar o raciocínio lógico
dedutivo para a formulação de hipóteses testáveis
(Feist & Feist, 2008)

o Pressupostos – um pressuposto não preenche

adequadamente todos os requisitos de uma teoria (não
agrupa diversas observações); precisam ser aceitos como
se fossem verdadeiros, para cientistas poderem conduzir
suas pesquisas.

o Pressupostos relacionados – pressupostos isolados não

geram hipóteses significativas e consistência interna (dois
critérios imprescindíveis para uma teoria útil)

• Pressupostos não são fatos provados = sua validade

não foi absolutamente estabelecida.
• No entanto, são aceitos como se fossem
verdadeiros para que os cientistas possam conduzir
pesquisas úteis, cujos resultados continuarão a
elaborar e a alterar a teoria original.

• Raciocínio lógico-dedutivo – usado para formular

hipóteses decorrentes da teoria que possam ser
testadas = precisão e consistência lógica
o Hipóteses não são componentes de uma teoria, mas
decorrem dela. Só terão valor se puderem ser
testadas

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• Seis critérios determinam a utilidade de

uma teoria:
o Gera pesquisa?
o É refutável?
o Ela organiza e explica conhecimento?
o Gera soluções práticas para problemas do
cotidiano?
o Ela é consistente com seu conteúdo?
o É simples ou parcimoniosa?
• Teorias iguais quanto a capacidade de
produzir pesquisa, a preferida é a mais simples

Produz
pesquisa?

É É refutável?
parcimoniosa?

Organiza
É consistente?
dados?

Direciona
ações?

• Teorias da personalidade distinguem-

se quanto a natureza da humanidade
• Cada uma reflete os pressupostos de
seu autor sobre humanidade
• Seis são as dimensões para formar
uma estrutura e demonstrar os
conceitos de humanidade de cada
um dos teóricos

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• DETERMINISMO X LIVRE-ARBÍTRIO

o A posição que os teóricos assumem sobre

esta questão molda sua forma de ver as
pessoas e seu conceito sobre
humanidade

• PESSIMISMO X OTIMISMO

o Em geral os teóricos que acreditam no

determinismo são mais pessimistas e os
que acreditam no livre arbítrio mais
otimistas

• CAUSALIDADE X TELEOLOGIA

o Causalidade – sustenta que todo

comportamento é o resultado de
experiências passadas
o Teleologia – explicação do
comportamento em termos de metas ou
propósitos futuros

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• DETERMINANTES CONSCIENTES X
DETERMINANTES INCONSCIENTES

o Será que as pessoas normalmente estão

cientes das suas ações e justificativas
para elas ou há forças inconscientes que
lhes são impostas e que orientam suas
ações sem que estejam conscientes
dessas forças subjacentes?

• HEREDITARIEDADE X AMBIENTE

o Influências biológicas x influências sociais

sobre a personalidade
o Seriam os indivíduos portadores de
características inatas ou sua
personalidade são moldadas pelas
relações sociais?

• SINGULARIDADE X SIMILARIDADE

o O estudo da personalidade deveria

concentrar-se sobre os traços que tornam
as pessoas parecidas ou naqueles que as
diferenciam?

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• Mesmo havendo diferenças, isso

não impede que dois teóricos que
tenham conceitos de
humanidade opostos possam ser
igualmente científicos tanto em
sua coleta de dados como em
sua teoria.
• Ex.: Freud x Skinner

FREUD
Livre arbítrio Determinismo
Natureza Criação
Experiências passadas Ex. presentes
Singularidade (ego/superego) Universalidade (id)
Equilíbrio Crescimento
Otimismo Pessimismo

SKINNER
Livre arbítrio Determinismo
Natureza Criação
Experiências passadas Ex. presentes
Singularidade (ego/superego) Univers. (id)
Equilíbrio Crescimento
Otimismo Pessimismo

• As diferenças entre teóricos portanto

são filosóficas e muito arraigadas
• Cada teoria reflete a personalidade
individual de seu criador:
o Experiências infantis
o Filiação
o Classe social
o Gênero
o Grau de instrução
o Padrões de relacionamento interpessoal

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• Psicólogos buscam ser

sistemáticos para que suas
predições sejam consistentes e
precisas
• Habilidade de prever – inventários
de personalidade:
o Validade – medir o que deve mensurar
o Confiabilidade – oferecer resultados
conscientes

• Teóricos fornecem respostas a 3 perguntas:

1. Como pode ser descrita a personalidade?
DESCRIÇÃO
2. Como podemos entender a dinâmica da
personalidade?
DINÂMICA
3. O que se pode dizer sobre o desenvolvimento da
personalidade?
DESENVOLVIMENTO

• 3 QUESTÕES FUNDAMENTAIS E INTERRELACIONADAS

• TEORIAS PSICODINÂMICAS ( Freud – Psicanálise; Adler –

Psicologia Individual; Jung – Psicologia Analítica; Klein –
Teoria das Relações Objetais; Horney – Teoria
Sociopsicanalítica; Fromm – Psicanálise Humanista;
Sullivan – Teoria Interpessoal; Erikson – Teoria Pós-
Freudiana; Winnicott; Lacan...)
• TEORIAS HUMANISTAS/EXISTENCIAIS (Maslow – Teoria
Holístico-Dinâmica; Rogers – Teoria Centrada no Cliente;
May – Psicologia Existencial)
• TEORIAS DISPOSICIONAIS (Allport –Psicologia do
Indivíduo; Eysenck, McCrae e Costa – Teoria dos Traços
e dos Fatores)
• TEORIAS DE APRENDIZAGEM (Skinner – Análise
Comportamental; Bandura – Teoria Sociocognitiva;
Rotter e Mischel – Teoria da Aprendizagem
Sociocognitiva; Kelly – Psicologia dos Constructos
Pessoais)

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• ABORDAGENS DE ESTUDO DA
PERSONALIDADE:

o Nomotética – compara grupos de

pessoas
o Idiográfica – estuda o indivíduo, sem
compará-lo a outros; particularidades

• “Cada homem é, em certos aspectos, a)

como outros homens; b) como alguns
homens; c) diferente de qualquer outro
homem.” (Murray, 1988)
• “A psicologia da personalidade tem três
objetivos: descobrir o que é verdadeiro
para todas as pessoas, o que é verdadeiro
para grupos de pessoas (variando quanto a
sexo, raça, cultura etc.) e o que é
verdadeiro para cada indivíduo.” (Runyan,
1988)

• Refere-se aos mecanismos pelos quais a

personalidade se expressa, as motivações –
comportamento
• A personalidade implica uma maneira individual de
lidar com o mundo, de adaptar-se às exigências e
oportunidades do meio
• A personalidade é influenciada pelas nossas
maneiras de pensar sobre nós mesmos, sobre
nossas capacidades e sobre outras pessoas
(processos cognitivos)
• Influências sociais (diferenças sexuais, étnicas e
culturais)

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• As dinâmicas da personalidade
envolvem influências múltiplas, tanto
do meio como internas à pessoa

• Vários aspectos da personalidade

podem se combinar para influenciar o
comportamento

• Até que ponto a personalidade é influenciada por

fatores biológicos, tais como a hereditariedade?

• Até que ponto a personalidade pode ser

modificada pela aprendizagem?

• Em que medida a infância é um período crítico

para o desenvolvimento da personalidade, e
quanta mudança pode ocorrer na idade adulta?

• A personalidade desenvolve-se ao longo do

tempo

• A experiência, particularmente na infância,

influencia a maneira como cada pessoa
desenvolve sua personalidade única

• Embora as pessoas realmente mudem,

também há fortes evidências da estabilidade
da personalidade ao longo da vida de cada
pessoa

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• FEIST, J.; FEIST, G. Teorias da Personalidade. Trad.

Ivan Pedro Ferreira dos Santos, Cecília Mattos,
Wilson Crestani; revisão técnica Maria Cecília de
Vilhena Moraes Silva, Odette de Godoy Pinheiro. –
São Paulo: McGraw-Hill, 2008.
• SCHULTZ, D.P.; SCHULTZ, S.E. Teorias da
Personalidade. Trad. Eliane Kanner; revisão técnica
Maria Helena Leal de Barros Berkers. – São Paulo:
Pioneira Thomson Learning, 2002.
• HALL, C.; LINDZEY, G.; CAMPBELL, J.B. Teorias da
Personalidade. Trad. Maria Adriana Veríssimo
Veronese. – 4. ed. Porto Alegre: Artmed, 2000.

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