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RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO ESCOLAR

1. ASPECTOS FÍSICOS: Expressão corporal, harmonia, equilíbrio, ritmo, coordenação, organização

espacial ampla, uso e aplicação da força. Como chega à escola?

Observações gerais:

Como se adapta ao ambiente?

Como organiza suas coisas?

Como brinca, dança?

Como está se movendo? O caminhar é ágil e harmonioso?

Corridas e saltos são equilibrados ou ocorrem quedas?

Como recorta?
 Como usa a cola?

Como pinta?

Consegue respeitar limites da folha para o desenho e escrita?

Sua escrita é forte ou fraca?

2. ASPECTOS SOCIAIS: Interatividade, participação compartilhada, regras, disciplina, organização,
trabalho em equipe, responsabilidade. interação com os amigos. Empresta material aos colegas e preocupa-
se em pedi-los de volta?

Observações gerais:

Sabe pedir emprestado material que necessita aos colegas e preocupa-se em devolve-los?

Respeita regras e combinados?

Expõe novidades e acontecimentos do seu cotidiano?

Participa manifestando opiniões pessoais?

Participa manifestando opinião de acordo com o assunto que está sendo discutido em classe?

Participa das atividades em grupo colaborando?

Evidencia que tipo de liderança? Autoritária ou de colaboração?

3. ASPECTOS EMOCIONAIS: Manifestação e expressão dos sentimentos. Como se relaciona com

colegas, educadoras e funcionários?

Observações gerais:

Sente-se seguro no ambiente escolar?

Como reage quando contrariado?

Assume atitudes negativas ou tenta negá-las?

Acalma-se facilmente ou precisa de um tempo?

Tem capacidade de resolver conflitos e tomar iniciativas?

É uma criança crítica? Como reage a critica?

É uma criança curiosa, criativa e inventiva?

ASPECTOS COGNITIVOS: Linguagem oral e escrita, raciocínio lógico matemático, capacidade de

comunicação e argumentação, iniciativa na resolução de problemas. Tem interesse pela leitura e escrita de
palavras? Em que nível de escrita se encontra?

Observações gerais:
Organiza as ideias através das escritas? Apresenta sequência lógica dos fatos?

Consegue observar semelhanças e diferenças entre os objetos e cenas?

Classifica, ordena e quantifica com base em atributos de cor, forma, tamanho e espessura?

Relaciona numeral e quantidade? Tem facilidade para solucionar situações problemas?

Como compreende as medidas de tempo?

Seu desenho é bem definido? (desenho com intenção)

Quando fala é claro e usa o argumento quando necessário?