Exercícios de Estatística Descritiva

Questão 1
A informação dos quadros seguintes consta de um estudo realizado por uma associação
de empresários sobre a qualidade das exportações portuguesas no setor da indústria
cerâmica. Os dados em análise referem-se a uma amostra de 80 lotes destinados à
exportação:

Nº de produtos Nº de lotes
defeituosos por lote

Valid 0 5

1 10

2 (a)

3 20

4 15

5 (b)

6 (c)

Total 80

Statistics
Número de produtos defeituosos por lote

N Valid 80

Missing 0

Skewness ,000

a. Complete o quadro de distribuição de frequências identificando os valores de (a), (b) e (c)

tendo presente toda a informação que lhe é fornecida.

b. Qual o número médio de produtos defeituosos por lote?

c. Qual o número de produtos defeituosos por lote mais frequente?
d. Calcule o intervalo inter-quartil e interprete o seu significado.
e. Diga, justificando, se as seguintes afirmações são verdadeiras ou falsas:
e1) ‘A variabilidade do número de produtos defeituosos por lote é de 2,5 produtos
defeituosos’.

e2) ‘A percentagem de lotes com 5 produtos defeituosos é de 12,5%’.

Questão 2

Num estudo de mercado sobre as visitas às Áreas Protegidas Portuguesas foram inquiridos 202
jovens sobre a importância das diferentes razões que os levavam a visitar este tipo de áreas,
utilizando para tal uma escala contínua de 0 = nenhuma importância até 10 = 10
extremamente importante.
Quadro 1. Contact with nature (Binned)
Classes Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent

Valid 3,5 3,5 3,5

1,5 5,0

10,9 10,9 15,8

31,7 47,5

(a) (b)

11,4 11,4 85,6

12,4 12,4 98,0

2,0 2,0 100,0

Total 202 100,0 100,0

Quadro 2. Statistics
Contact with nature

N Valid 202

Missing 0

Mean 5,204

Median 5,154

Std. Deviation (c)

Variance 2,236

Skewness -0,097

Kurtosis 0,275

Minimum 1,168

Maximum 8,888

Percentiles 25 4,29

50 5,15

75 6,13
a. Identifique a variável em análise.
b. Com base no gráfico acima, preencha o quadro de frequências abaixo incluído.
c. Interprete os valores (a) e (b) do Quadro 1.
d. Calcule e interprete o valor (c) do Quadro 2. Interprete também o valor destacado.
e. Como classifica a distribuição de frequências desta variável a partir da comparação das
medidas de tendência central? E a partir do coeficiente de assimetria apresentado no
Quadro 2? Serão as duas interpretações contraditórias?
f. Esboce o diagrama de extremos e quartis para esta variável, pressupondo a não
existência de valores omissos.
Questão 3
Nos quadros e gráfico seguintes apresentam-se alguns resultados sobre a distribuição das
notas (em valores inteiros e numa escala de 0 a 20) dos 306 alunos dos cursos de Gestão e de
Finanças & Contabilidade que realizaram o 1º Teste de Estatística I em 2013.

Nota na 1ª freq * Sexo Crosstabulation

Count Sexo Total

F M

Nota na 1ª freq 3,0 2 2 4

4,0 0 3 3

5,0 3 4 7

6,0 6 4 10

7,0 2 3 5

8,0 6 11 17

9,0 9 8 17

10,0 10 16 26

11,0 20 11 31

12,0 18 16 34

13,0 31 12 43

14,0 16 15 31

15,0 21 8 29

16,0 10 12 22

17,0 11 6 17

18,0 6 3 9

19,0 1 0 1

Total 172 134 306

Statistics Statistics

Nota na 1ª freq Nota na 1ª freq

N Valid 306 Sexo

Missing 0 F M

Mean 12,098 N Valid 172 134

Median 12,000 Missing 0 0

Variance 11,407 Mean 12,512 11,567

Minimum 3,0 Median 13,000 12,000

Maximum 19,0 Variance 10,240 12,488

Percentiles 25 10,000 Skewness -,558 -,343

50 12,000 Minimum 3,0 3,0

75 15,000 Maximum 19,0 18,0

Percentiles 25 11,000 9,000

50 13,000 12,000

75 15,000 14,000

a. Classifique a distribuição das notas, para o total dos alunos, quanto à assimetria?
Justifique adequadamente a sua resposta.

b. Qual foi a nota máxima dos 25% dos alunos que piores classificações obtiveram?
Justifique.

c. Quais as modas das notas do 1º teste de Estatística 1 para cada um dos géneros?

d. Com base nas medidas constantes do Quadro com estatísticas referentes às distribuições
das notas por género caracterize de forma clara e sucinta e compare as distribuições das
notas por género.

e. Esboce os diagramas de extremos e quartis para a Nota na 1ª frequência, por sexo.