PLANO DE AULA 2

Dados de identificação da Instituição Concedente

Nome da escola: Vale do Sol
Diretor(a): ..................................................................................
Coordenador(a): Elaine Celita Gertz Professor(a) Regente: Leila Carvalho
alves
Turma: Infanti 1
Período: Vespertino
Nome do(a) Acadêmico(a) Estagiário(a): Marcela Cristina Costa Gomes

Disciplina: Educação Infantil

Assunto: Traços, sons, cores e forma.

Objetivos de Aprendizagem: (EI02TS02) Utilizar materiais variados com

possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores,
texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Conteúdo programático: Identificar as cores amarelo e vermelho e

desenvolver a coordenação motora fina.

Recursos: 1. papel crepom amarelo, 2. papel crepom vermelho, 3. massa de

modelar amarela 4. massa de modelar vermelha 5. cola.

Sequência didática:Aula dialogada: 1. conversar com as crianças sobre as

cores e estimular as crianças a identificarem objetos da sala de aula que sejam
amarelos e/ou vermelhos. 2. mostrar um cartaz com imagens de alimentos
amarelos e/ou vermelhos e aproveitar para conscientizar sobre o que é
saudável e sobre o que não é 3. falar sobre a importância de comer frutas e
mostrar às crianças frutas de verdade nessas cores (exemplo: maçã, morango,
banana, pera) - permitir que as crianças manuseiem, sintam o cheiro, a textura,
etc. de cada fruta 4. reforçar que a banana e a pera são de cor amarela e o
morango e a maçã, de cor vermelha.
Avaliação:1. entregar a cada criança um pedaço de massinha amarela e um
pedaço de massinha vermelha e pedir que modelem uma das frutas que
manusearam em sala. 2. distribuir folhinhas de atividades com imagens de
frutas usadas em aula como exemplo e dar às crianças pequenos pedaços de
papel crepom nas cores correspondentes (as folhinhas estão disponíveis
abaixo; basta clicar e imprimir) 3. pedir que as crianças amassem os pedaços
de papel crepom formando pequenas bolinhas e que colem tais bolinhas na
folhinha até preencher as imagens (o professor deve auxiliar a criança,
mostrando como amassar o papel para fazer bolinhas, passando a cola na
folha de atividades e colando a primeira bolinha de cada cor).

Referências: CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇOS, SONS, CORES E

FORMAS. https://fernandaclimaco.com.br/tracos-sons-
cores-e-formas/
Anexos: Listas de exercícios, textos, entre outros.

Enfeite as frutas abaixo com bolinhas de papel amarelo e bolinhas de papel

vermelho: