LICENCIATURA EM HISTÓRIA

PRÁTICAS DE ENSINO: REFLEXÕES (PE:Refl)

POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LICENCIATURA EM

HISTÓRIA

JULIO SZALAY NETO

POLO CENTRO – RJ

2022
1. IDENTIFICAÇÃO:

 Estagiário: Júlio Szalay Neto

 Curso: Licenciatura em História
 Instituição de Ensino: Centro Educacional Valentina Fernandes
 Período do Estágio: 03/08/2022 a 22/08/2022

2. CONTEXTO DO ESTÁGIO:

Meu estágio supervisionado foi realizado na Escola [Nome da Escola], onde

tive a oportunidade de ministrar aulas para estudantes do sétimo ano do
Ensino Fundamental. A escola está localizada [Localização], e a experiência
proporcionou um ambiente enriquecedor para a aplicação prática dos
conhecimentos adquiridos ao longo da graduação em História.

3. OBJETIVOS DO ESTÁGIO:
3.1 Aplicação Prática de Conhecimentos:
Colocar em prática os conhecimentos teóricos adquiridos durante o
curso de licenciatura em História.
3.2 Desenvolvimento de Habilidades Pedagógicas:
Aprimorar habilidades pedagógicas, incluindo o planejamento de
aulas, a comunicação eficaz com os alunos e a avaliação do
progresso do aprendizado.
3.3 Integração de Tecnologias Educacionais:
Explorar e integrar recursos tecnológicos no ensino de História,
promovendo uma abordagem inovadora e envolvente.
4. DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES:
4.1 Planejamento de Aulas:
Desenvolvi planos de aula abordando temas específicos do
programa do sétimo ano, levando em consideração a diversidade de
estilos de aprendizado.
5. RECURSOS PEDAGOGICOS:
 Utilizei recursos visuais, como apresentações em slides, vídeos e
mapas interativos, para enriquecer o aprendizado e tornar o conteúdo
mais acessível.
6. METODOLOGIA ATIVA:
Implementei metodologias ativas, como debates, discussões em
grupo e projetos práticos, promovendo a participação ativa dos
alunos.
7. AVALIAÇÃO FORMATIVA:
Desenvolvi estratégias de avaliação formativa, incluindo perguntas
em sala de aula, trabalhos práticos e feedback construtivo para
acompanhar o progresso dos alunos.
8. ADAPTAÇÕES ÀS NECESSIDADES DOS ALUNOS:
Demonstrei sensibilidade para adaptar as atividades às necessidades
e interesses específicos dos alunos, promovendo uma abordagem
inclusiva.
9. INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS:
Incorporei o uso de recursos tecnológicos, como plataformas online,
para ampliar o acesso aos materiais didáticos e fomentar a
autonomia dos alunos.
10. RELACIONAMENTO COM OS ALUNOS:
Estabeleci um ambiente positivo de aprendizado, buscando construir
uma relação de respeito e confiança com os estudantes.

11. RESULTADOS E REFLEXÕES:

O estágio representou uma etapa fundamental na minha formação como
licenciado em História. Enfrentei desafios reais do ambiente escolar e
desenvolvi estratégias para superá-los. A utilização de metodologias
ativas e recursos tecnológicos mostrou-se eficaz para engajar os alunos
e estimular o interesse pela disciplina.

A avaliação formativa permitiu uma compreensão mais aprofundada do

progresso dos alunos, indicando áreas de sucesso e aspectos que
necessitam de reforço. A capacidade de adaptação às necessidades
 específicas dos estudantes foi uma habilidade crucial desenvolvida ao
longo do estágio.

12. CONCLUSÃO:
Este estágio supervisionado representou uma transição significativa
entre a teoria acadêmica e a prática docente. Meu comprometimento,
criatividade e abordagem reflexiva foram elementos fundamentais para o
desenvolvimento profissional durante esse período.
13. RECOMENDAÇÕES:
Com base nas experiências do estágio, pretendo continuar a aprimorar
minhas habilidades pedagógicas, explorando novas estratégias de
ensino e permanecendo atualizado sobre as melhores práticas na área
de Educação em História. Agradeço a oportunidade de aprendizado
proporcionada por este estágio e estou ansioso para aplicar essas
experiências em minha futura carreira como educador em História.

Júlio Szalay Neto

02 de novembro de 2023