FACULDADE SANTA LUZIA

CURSO SUPERIOR EM ENFERMAGEM BACHARELADO

DANIELE BELFORT DOMINICE DORIA

RELATÓRIO INDIVIDUAL ATIVIDADE EXTENSIONISTA

PARASITORES

Santa Inês – MA
2022
 DANIELE BELFORT DOMINICE DORIA

RELATÓRIO INDIVIDUAL ATIVIDADE EXTENSIONISTA

PARASITORES

Relatório Individual do Projeto de Extensão:

Parasitores, apresentado ao Curso Superior de
Enfermagem da Faculdade Santa Luzia, como pré-
requisito de nota parcial das disciplinas Atividade
Extensionista em Saúde Coletiva.

Profª Esp. Jéssica Rayanne Vieira Araújo Sousa

Santa Inês – MA
2022
 LISTA DE ILUSTRAÇÕES
Foto 1 - apresentação de fantoches...........................................................................................13
Foto 2 - dança sobre como lavar as mãos.................................................................................14
Foto 3 - quiz sobre a importância da higiene das mãos............................................................14
Foto 4 - entrega dos kits de higiene pessoal..............................................................................15
 SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO 5

2. OBJETIVOS 6

2.1. Objetivo Geral 6

2.2. Objetivos Específicos 6

3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 7

4. METODOLOGIA 8

5 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 9

6 RESULTADOS E DISCUSSÃO 10

7. DIFICULDADES ENCONTRADAS PARA A EXECUÇÃO DO PROJETO 11

8 CONSIDERAÇÕES FINAIS 12

REFERÊNCIAS 13

APÊNDICES 14

APÊNDICE A – FOTOS 15
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1. INTRODUÇÃO

A nossa atividade extensionista com o tema parasitoses, foi realizada no Instituto Holanda
Solidária, que fica localizado na Rua Paraná, na cidade de Pindaré Mirim, a ação foi realizada
por nós acadêmico de enfermagem na manhã do dia 23 de novembro de 2022

A nossa atividade extensionista teve como objetivo conscientizar sobre parasitas em crianças
de 6 a 8 anos de forma lúdica. A questão examinada neste trabalho foi o impacto da parasitose
na vida das crianças nessa faixa etária. Entendemos que crianças em idade escolar entre 6 e 8
anos são um grupo vulnerável a infecções parasitárias, pois seus hábitos de higiene ainda não
se desenvolveram adequadamente.

Podemos afirmar que as atividades extensionistas são de fundamental importância para nos
estudantes de enfermagem, quanto para a sociedade, pois, são voltadas para a promoção da
saúde e prevenção de doenças pode ser vista como uma intervenção no nível primário,
oportunizando a integração entre os níveis de atenção e a ampliação da educação, incluindo
recursos na área da saúde. A expansão educacional, portanto, também desempenha um papel
social, pois proporciona à sociedade o acesso ao conhecimento.

Nos entendemos que essas atividades pode ser uma forma de construir e disseminar
conhecimento, reconhecer situações perigosas e prevenir seus caminhos relacionados a
patologias. Este método de educação e aprendizado mútuo permite que as instituições de
ensino sejam livres e conscientes das necessidades de suas comunidades enquanto agem para
mudar essa realidade. Essa interação com a prática capacita nos alunos, a usar a observação e
a reflexão e a realizar ações transformadoras. Devemos reconhecer criticamente que deve ser
capaz de intervir na realidade para alcançar a mudança. Essa é uma ação complexa, mas
também gera novos conhecimentos.

Ainda em relação a nos acadêmicos que participaram da atividade, pode-se dizer que nos
também fomos beneficiados nesse processo, pois ambos os lados se constroem a partir do
diálogo e da troca de informações, pois a atividade os auxiliou em questões que serão
necessárias durante nosso trabalho diário na saúde. Nos auxiliou também na capacidade de
lidar com os fatores emocionais inerentes às relações humanas que perpassam todo o processo
de tratamento, à compreensão da necessidade de olhar não só para a doença, mas de ter uma
visão holística/integrada do indivíduo e assim ajudando a vencer os obstáculos do
autocuidado e mudança de estilo de vida.
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O impacto social decorrente das atividades extensionista, podem ser destacados em quatro
dimensões: o acesso através da transferência de conhecimentos de diferentes categorias
socioeconómicas e de conhecimento; autonomia, aproximando as pessoas da informação para
que possam cuidar melhor de sua saúde; transparência, disponibilizando informações a todos
os interessados em participar da atividade; e para um círculo amplo, porque a atividade ocorre
em um movimento público gratuito.

Espera-se que no final deste projeto o público-alvo consiga absorver o máximo de informação
possível. Isso lhes permite, por meio do conhecimento, desenvolver o pensamento crítico
pertinente aos temas abordados, avaliar a prevenção da saúde e melhorar a qualidade de vida.
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2. OBJETIVOS
2.1. Objetivo Geral

✔ Promover de maneira lúdica a conscientização das crianças a respeito da

parasitose.
2.2. Objetivos Específicos

✔ Utilizar o teatro de fantoches para promover o tema abordado;

✔ Aplicar um quis com perguntas educativas sobre a importância da higiene

adequada das mãos;

✔ Interagir com as crianças por meio de uma dinâmica com brincadeiras e

experimentos dentro do tema.

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3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

O fenômeno das parasitoses intestinais é cada vez mais estudado como um problema
de higiene que precisa ser enfrentado em todo o mundo, principalmente em áreas de baixa
renda e nas periferias, onde os ambientes ainda são pouco higiênicos. (SILVA, et al., 2015)
De acordo com Cardoso et al. (2017) As parasitoses intestinais são infecções causadas
por protozoários e helmintos que acometem o intestino delgado. Esta doença é considerada
um problema de saúde pública, pois está diretamente relacionada com requisitos básicos de
higiene e hábitos de higiene inadequados.
Para Neto (2020) a falta de saneamento básico, higiene pessoal e doméstica e a falta de
informações sobre prevenção são os principais fatores que contribuem para as infecções
parasitárias. Os vermes intestinais são mais comuns em áreas rurais e periferias urbanas, onde
as residências e bairros apresentam maior risco de contaminação.
Concordando com ele Farias (2019) afirma que as parasitoses são um problema de
saúde pública muito comum e são consideradas indicadores do desenvolvimento econômico
de um país. Isso porque os parasitas afetam principalmente os jovens, causando problemas
intestinais e retardando o desenvolvimento escolar, além de retardar o desenvolvimento físico
e cognitivo.
Os parasitas mais comuns encontrados no Brasil são Ascaris lumbricoides, Trichuris
trichiura, Ancilostomideos, Entamoeba histolytica, Giardia lamblia, Endolimax nana e
Entamoeba coli (CALDEIRA et al., 2019). Alguns parasitas são assintomáticos, enquanto
outros apresentam sintomas. Quando apresentam sintomas, depende das características de
cada parasita.

Segundo Zanotto et al., (2018) Hospedeiros, parasitas e condições ambientais formam

uma tríade epidemiológica, impulsionada pela insegurança na higiene básica, dificuldades
econômicas e falta de controle para facilitar a disseminação de parasitas intestinais. Como a
principal forma de transmissão do parasito é pelo consumo de alimentos contaminados com
ovos ou cistos, geralmente microscópicos, o descuido na assistência à saúde aumenta a
probabilidade de contaminação.

De acordo com Paiva e Souza (2018) no Brasil, a prevalência geral de parasitoses

intestinais é desconhecida. Isso ocorre porque essa doença é muito silenciosa. As estimativas
de prevalência são baseadas em larvas associadas a estudos específicos e estudos de
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esquistossomose. Estima-se prevalências de 2 a 36%, podendo chegar a 70% crianças em

idade escolar, revelando importante cenário de preocupação para a saúde pública nacional.
Para saber se realmente tem vermes intestinais, é muito importante consultar o seu
médico para avaliar os sintomas e fazer exames laboratoriais que possam detectar a presença
de cistos, ovos ou larvas do parasita.
Barbosa; Pavanelli (2020) ressalta que é importante que o médico avalie bem os
resultados dos exames, principalmente se houver sintomas. Isso porque, se o resultado do
teste for negativo, o médico pode recomendar que você repita os testes mais 2 vezes. Na
maioria dos casos, um resultado negativo só é confirmado quando 3 testes negativos são
verificados em dias diferentes
Alguns sintomas podem ser apresentados como diarreia, desnutrição, anorexia,
fraqueza e dores abdominais são algumas das consequências dessas doenças. No entanto,
existem exames específicos para completar o diagnóstico. Este é um teste de fezes de
parasitas que detecta ovos ou cistos nas fezes de um paciente ou um hemograma completo que
pode mostrar alterações. Indica a presença de parasitas no organismo. Se o resultado for
positivo, os exames podem confirmar a doença, indicar qual parasita está causando os
sintomas e o pediatra pode recomendar o melhor tratamento. Você deve estender sua
investigação adicionando outros testes complementares, como: Por exemplo, um exame de
sangue. (SILVA, et al., 2015)
De acordo com Freckleto, (2019) normalmente o tratamento é feito com
medicamentos antiparasitários. A duração do tratamento e os medicamentos prescritos pelo
seu médico podem variar dependendo do tipo de parasita e também do perfil do seu paciente.
Atualmente existem no mercado remédios que podem ser muito eficazes contra alguns tipos
de parasitoses intestinais, mesmo na ausência de um diagnóstico específico do patógeno ou
quando há necessidade de tratamento empírico, como é o caso de crianças em fase escolar.
Além da terapia medicamentosa, mudanças na dieta são essenciais para a recuperação do
paciente. (ALEIXO, 2019).
Práticas gerais de higiene, como lavar as mãos após o uso do banheiro, são recursos
educativos para auxiliar na prevenção de parasitoses intestinais. O acompanhamento da saúde
dos prestadores de serviços da indústria alimentícia é de fundamental importância e também
uma forma de trabalho preventivo. Portanto, os hábitos de higiene pessoal devem ser
constantemente verificados, principalmente quando você lava as mãos antes das refeições,
antes de manusear qualquer alimento e lava as mãos após usar o banheiro. (LARRÉ et al.,
2015)
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 11

4. METODOLOGIA
Apresenta-se um estudo descritivo, do tipo relatório individual, acerca de um projeto
de extensão de caráter interdisciplinar: título do projeto, desenvolvido pelo discente do curso
de Enfermagem Bacharelado, como pré-requisito de nota da disciplina de Atividade
Extensionista em Enfermagem em Saúde Coletiva, Professora Esp. Jéssica Rayanne Vieira
Araújo Sousa.
Foi utilizada a seguinte metodologia no intuito de explorar a ludicidade.
4.1 ESTRATÉGIAS LÚDICAS UTILIZADAS PARA A TEMÁTICA
4.1.1 Primeiro momento: Teatro de fantoches:
Inicialmente foi utilizado um teatro de fantoches para ressaltar a importância da
prevenção da parasitose para o desenvolvimento infantil. Portanto, os bonecos de fantoches
devem fazer parte da vida das crianças, tanto nos momentos de diversão, como dentro da
escola, ou para conversa com os assuntos mais delicados e que exigem a atenção e imersão
dos pequenos;

4.1.2 Segundo momento: A importância de se fazer uma boa higiene das mãos:
Foi colocado uma música para as crianças ouvirem e explicamos sobre a importância
de lavar as mãos. A ideia é demostrar de forma lúdica e prazerosa da higiene correta, como
principal medida para evitarmos a transmissão de vírus, bactérias e germes causadores de
doenças;

4.1.3 Terceiro momento: Quiz sobre a importância da higiene das mãos:

Aplicamos um quis que vai proporcionar o saber e o entendimento das crianças, se
entenderam como se fazer a lavagem das mãos de forma correta;

4.1.4 Quarto momento: Dinâmica interativa:

Aplicamos também dinâmica interativa que vai ajudar na interação das crianças para
poderem se divertir com as brincadeiras e experimentos, que venha facilitar o aprendizado.

INSTRUMEN
ASSUNTOS RECURSOS PÚBLICO- FAIXA TOS
TEMA TEMPO
ABORDADOS DIDÁTICOS ALVO ETÁRIA AVALIATIV
OS
Peça teatral com o
Teatro de tema de Fantoches e Teatro de
10 min Crianças 6 a 8 anos
fantoches parasitoses de cenário teatral fantoches
forma lúdica.
A Demostrar a Ensinar como
Dança 05 min Crianças 6 a 8 anos
importânci forma correta de lavar as mãos
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a de se
fazer uma
como lavar as
boa
mãos com uma
higiene
dança.
das mãos

Quiz sobre
a Perguntas
Placas de papelão
importânci educativas de
coloridas e uma Perguntas e
a da forma divertida 05 min Crianças 6 a 8 anos
música de fundo respostas
higiene com plaquinhas
musical
das mãos de sim ou não

Brincadeiras e
Vamos brincar
experimentos Vestimenta de
e fazer
Dinâmica dentro do tema, palhaço, jaleco
10 min Crianças 6 a 8 anos experimentos
interativa que eles possam enfeitado de
com eles
interagir e se parasitas
(alunos)
divertir
BRINDES/PREMIAÇÕES: Kit higiene
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5 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

✔ Teatro de fantoches

✔ A importância de se fazer uma boa higiene das mãos

✔ Quiz sobre a importância da higiene das mãos

✔ Dinâmica interativa

5.1 CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO

CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO
ATIVIDADES MÊS/ANO 2022
DATA HORÁRIO
Teatro de fantoches 11/10/2022 08:00 hrs

A importância de se fazer uma boa higiene das 11/10/2022 08:30 hrs

mãos.
Quiz sobre a importância da higiene das mãos 11/10/2022 09:00 hrs
Dinâmica interativa 11/10/2022 09:30 hrs
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6 RESULTADOS E DISCUSSÃO
Para dar início em nossa apresentação foi dada a largada apresentação teatro de fantoches,
onde objetivamos passar o tema era parasitoses, durante o espetáculo foram dadas
transmitidas algumas informações relacionadas ao tema, enfatizando também a importância
da prevenção. Pode-se perceber que apesar das crianças gostarem deste tipo de ludicidade os
alunos deram muita atenção, ficara dispersos pela sala e deram muita atenção.

Foto 01: apresentação de fantoches

Fonte: Regilene da Costa Vieira Maia (2022)

No segundo momento, foi colocado uma música sobre a importância da boa higiene das mãos,
lavagem adequada das mãos para evitar a parasitose, este momento os alunos participaram da
coreografia, foi um dos momentos que eles mais participaram e se divertiram, a misica
permitiu que eles aprendessem e se divertissem ao mesmo tempo, pois a música que
utilizamos já é um pouco conhecida por eles. Logo depois, ensinamos um pouco mais sobre a
lavagem das mãos com um infográfico.

Foto 02: dança sobre como lavar as mãos

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Fonte: Regilene da Costa Vieira Maia (2022)

Depois de uma dancinha sobre a importância de uma boa higiene das mãos, foi a vez de um
quiz com questões educativas, neste momento foi distribuído para cada aluno uma plaquinha
com a palavra SIM, e do outro lado da plaquinha com a palavra NÃO, logo após foram feitas
algumas perguntas sobre o tema, Nesse terceiro momento os alunos também não participaram
muito, eles não estavam muito atentos e muito distraídos e também conversando muito entre
eles.

Foto 03: quiz sobre a importância da higiene das mãos

Fonte: Regilene da Costa Vieira Maia (2022)

Após o quiz, foi a vez da dinâmica interativa, durante esta atividade também foram utilizados
alguns experimentos, e os jogos, o objetivo desta atividade foi se divertir e interagir com as
crianças de modo elas pudessem agregar mais conhecimento sobre o tema. Como um dos
objetivos da atividade era promover a prevenção das crianças tivemos a ideia de fazer a
distribuição de kits de higiene pessoal para cada criança.
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Foto 04: entrega dos kits de higiene pessoal.

Fonte: Regilene da Costa Vieira Maia (2022)

Acreditamos que a nossa atividade teve grande importância, pois foi voltada para a promoção
da saúde e prevenção de doenças abre oportunidades para o aumento da educação, incluindo
os recursos assistenciais, bem como a integração entre os níveis de atenção e a proximidade
das universidades com a sociedade. intervenção. A expansão educacional, portanto, também
desempenha um papel social, pois proporciona à sociedade o acesso ao conhecimento.

É fundamental que todos os profissionais sejam moldados por meio destas atividades para que
tanto a ciência como a sociedade compreendam a verdadeira importância de integrar bons
profissionais. A expansão como espaço estratégico facilita a integração das atividades
acadêmicas em diversas competências e fortalece a interdisciplinaridade. Esta atividade
atende plenamente a este critério. Sem expansão, as universidades ficarão privadas de
ferramentas e condições para oferecer formação integral a novos profissionais, distantes das
comunidades em que estão inseridos. Este método de educação e aprendizado mútuo permite
que as universidades sejam livres e conscientes das necessidades de suas comunidades
enquanto agem para transformar essa realidade. O comportamento expansionista e a formação
em saúde são inseridos na realidade para que os alunos construam conceitos e conhecimentos,
ou seja, só critiquem se conhecerem, compreenderem ou entenderem a realidade. ponderar
sobre ela e pode adquirir um caráter crítico a partir dessa reflexão
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7. DIFICULDADES ENCONTRADAS PARA A EXECUÇÃO DO PROJETO

A maior dificuldade foi os alunos encontrarem tempo para se reunir e apresenta, pois
as vezes quando um estava disponível, os outros não estavam.
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8 CONSIDERAÇÕES FINAIS

De modo geral, acreditamos que as atividades extensionistas tem se mostrado de

grande valia na formação dos futuros profissionais da área da saúde. Ao experimentar a
expansão, nos desfrutamos de muitos benefícios, e consequentemente promover saúde. Além
disso, as atividades realizadas nos despertam como indivíduos e futuros profissionais de
saúde, possibilitando reflexões sobre o autocuidado e as interações sociais que ocorrem nas
ações de promoção e prevenção da saúde realizadas por meio de orientações e trocas de ideias
e experiências. Os projetos de extensão desenvolvidos pelas universidades visam
disponibilizar o conhecimento adquirido no ensino e na pesquisa para o público interno e
externo. Ao mesmo tempo, oferece aos alunos a oportunidade de responder às necessidades da
população de forma proativa e coletiva. Essa é uma preocupação atual do SUS.
Sem duvida é muito prazeroso e gratificante participar dessas atividades
extensionistas, pois é necessário que armazenamos o conhecimento obtido na sala de aula, e
moldarmos esse conhecimento para transmitir de uma forma que o público-alvo possa
absolver este conhecimento. Como por exemplo: o nosso público-alvo foram crianças, então
pegamos este conhecimento técnico e transformamos em um material lúdico com fantoches,
músicas infantis e quiz de perguntas e respostas.
E comprovado que a parasitose é uma doença seria e que pode trazer um grande
impacto negativo na vida das pessoas. Por meio da conscientização podemos incentivar as
práticas gerais de higiene, como lavar as mãos após o uso do banheiro, são recursos
educativos para auxiliar na prevenção de parasitoses intestinais. O acompanhamento da saúde
dos prestadores de serviços da indústria alimentícia é de fundamental importância e também
uma forma de trabalho preventivo. Portanto, os hábitos de higiene pessoal devem ser
constantemente verificados, principalmente quando você lava as mãos antes das refeições,
antes de manusear qualquer alimento e lava as mãos após usar o banheiro
Nessa perspectiva, a busca pelo aperfeiçoamento durante o aprendizado é de grande
valia, e uma das formas de atingir esse objetivo é a extensão dos programas e projetos
públicos universitários ao currículo acadêmico. Considera-se justificável encarar a extensão
como forma de melhorar o nosso perfil acadêmico e profissional para que nós como futuros
profissionais possam aprender e aprimorar sua futura prática profissional.
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REFERÊNCIAS

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Montes
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https://doi.org/10.22481/rsc.v16i1.655198.

Faria, K. F. (2019). Ensino Em Parasitologia: Ação Extensionista Com Crianças Em

Idade Escolar. Revista Conexão UEPG, 15(3), 293-304. DOI:
https://doi.org/10.5212/Rev.Conexao.v.15.i3.0550409.

PAIVA, R. F. P. S.; SOUZA, M. F. P. Associação entre condições socioeconômicas,

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hídrica no Brasil. Cad. Saúde Pública, Rio de Janeiro, v. 34, n. 1, e00017316, 2018.

CARDOSO, B. A; et al. Environmental aspects related to tuberculosis and intestinal

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CALDEIRA, I. P.; et al. Prevalência de parasitas em pacientes atendidos em laboratório

de um centro universitário da cidade de Montes Claros, MG. Revista Brasileira de
Análises Clínicas (RBAC), 51(3), 234-40 (2019).

ALEIXO, E. C. A. (2019). Desenvolvimento de cartilha didática para o ensino de

protozooses na educação básica [Trabalho de Conclusão de Curso, Dissertação de mestrado
profissional em ensino de biologia em rede nacional, Faculdade de Biologia, Universidade
Federal do Rio de Janeiro]. Disponível em:
https://pantheon.ufrj.br/bitstream/1142572/11110/1/88842490.pdf
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BARBOSA, I. A., PAVANELLI, M. F. (2020). Alta prevalência de Balantidium coli em

crianças de uma escola municipal de Moreira Sales – PR. Arquivos de Ciências da Saúde,
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FRECKLETO, J. V. (2019). Prevalência de enteroparasitoses em crianças de uma cidade

do norte do Paraná e fatores associados. Revista Ciência Biológicas e da Saúde, 40(1), 89-
98. DOI: 10.5433/1679-0367.2019v40n1p89.
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APÊNDICES
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APÊNDICE A – FOTOS
Figura 01: apresentação de fantoches. Figura 02: dança sobre como lavar as mãos.

Fonte: Regilene da Costa Vieira Maia (2022) Fonte: Regilene da Costa Vieira Maia (2022)

Figura 03: quiz sobre a importância da higiene das mãos Figura 04: entrega dos kits de higiene pessoal..

Fonte:

Regilene da Costa Vieira Maia (2022) Fonte: Regilene da Costa Vieira Maia (2022)