VB MAPP - Nível 1

MANDO 1-M Emite 2 Mandos, sinais ou utiliza figuras, mas pode precisar de dica ecóica
ou imitativa
2-M Emite 4 mandos diferentes sem dicas (exceto, O que você quer?).

3-M Generaliza 6 mandos entre 2 pessoas, 2 ambientes e para 2 tipos diferentes

de reforçador
4-M Emite 5 mandos espontaneamente (sem dicas verbais).

5-M Emite 10 mandos diferentes sem dicas (exceto, O que você quer?).

TATO 1-M Emite tatos para dois itens com dica ecóica ou imitativa
2-M Emite tatos para 4 itens quaisquer sem dica ecóica ou imitative
3-M Emite tato para 6 itens não-reforçadores
4-M Emite tatos espontaneamente (sem dicas verbais) para 2 itens

5-M Emite tatos para 10 itens

OUVINTE 1-M Atenta para a voz de um falante ao estabelecer contato visual com ele por 05
vezes
2-M Responde ao ouvir seu nome 5 vezes
3-M Criança olha, toca ou aponta para o membro correto da família, bicho de
estimação ou outro reforçador quando esses estímulos são apresentados em
arranjos de dois, para 5 reforçadores diferentes
4-M Executa 4 ações motoras diferentes quando é solicitada e não
necessita de uma dica visual (Você pode pular? Você pode bater palmas?).

5-M Seleciona o item correto em um arranjo de 4 estímulos para 20 objetos e

figuras diferentes (O objeto pode fazer parte do ambiente).

PV-MTS
1-M Segue visualmente um estímulo móvel por 2 segundos, por 5 vezes.

2-M Pega pequenos objetos com movimento de pinça

3-M Atenta visualmente para um brinquedo ou livro por 30 segundos

4-M Coloca 3 itens em um recipiente, empilha 3 blocos ou coloca 3 anéis em

uma haste ( duas das atividades)
5-M Emparelha quaisquer 10 itens idênticos

BRINCAR
1-M Manipula e explora objetos por 1 minuto ( olha para um
brinquedo, vira o brinquedo, aperta botões). (OC 30 min.)
 1-M Manipula e explora objetos por 1 minuto ( olha para um
brinquedo, vira o brinquedo, aperta botões). (OC 30 min.)

2-M Mostra variação na brincadeira ao interagir de forma independente

3-M Demonstra generalização ao engajar-se em movimentos exploratórios e

brincadeiras com os brinquedos em um novo ambiente por 2 minutos (0,30
minutos)
4-M Envolve-se de forma independente em brincadeiras de movimento
por 2 minutos (balançar, dançar, pular, balançar, escalar, correr). (30 min)
5-M Envolve-se de forma independente em brincadeiras de causa e efeito
por 2 minutos esvaziar recipientes, brincar com brinquedos que pulam ( 30
min)

BRINCAR 1-M Faz contato visual como forma de pedido por 05 vezes. ( 30 min)
SOCIAL
2-M Indica que quer ser segurada ou que brinquem fisicamente com ela por 02
vezes ( 60 min.)
3-M Espontaneamente estabelece contato visual com outras crianças por
5 vezes. ( 30 min).
4-M Espontaneamente se envolve em brincadeira paralela perto de outras
crianças por um total de 2 minutos (30 min. )
5-M

IMITAÇÃO 1-M Imita dos movimentos motores grossos com dica " faça isso".

2-M Imita 4 movimentos motores grossos com a dica “Faça isso”.

3-M Imita 8 movimentos motores, 2 dos quais envolvendo objetos (

balançar um chocalho, bater pauzinhos).
4-M Imita espontaneamente o comportamento motor de outros em 5
ocasiões.
5-M Imita 20 movimentos motores de qualquer tipo (motor fino, motor
grosso, imitação com objetos).