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Assunto Página
1. Proposições categóricas 3
2. Questões comentadas 10
3. Resumo da aula 39
5. Gabarito 50
Caros amigos,
Custódio Nascimento
1. Proposições categóricas
“Nenhum é”
Indica uma proposição universal negativa. Expressões da forma Nenhum
A é B afirmam que os conjuntos A e B são não possuem elementos em comum.
A B
“Algum é”
Indica uma proposição particular afirmativa. As proposições da forma
Algum A é B dizem que o conjunto A tem pelo menos um elemento em comum
com o conjunto B.
Quando uma questão trouxer o termo “algum é”, podemos ter mais de
uma maneira de representar a informação nos diagramas.
Exemplo: Algum A é B.
A B
A B B A
ou ou
Agora, você deve estar se perguntando “Mas se existe mais de uma
maneira de representar o termo “algum é”, como eu farei na prova?” A sua
pergunta é ótima, e a nossa resposta é que você pode sempre usar a figura a
A B
A B
II
I III
Se, ao desenharmos essa figura, tivermos em mente que pode não haver
elementos que se encaixem na região I ou na região III, então essa única figura
é capaz de representar as três opções de diagrama que mencionamos acima.
Vejamos um exemplo, para ficar mais claro, do que acontece quando temos
elementos nas regiões I e II (regiões com elementos), mas não temos na região
III (região sem elementos):
I II III
A B
com
com sem
A
B
O mesmo raciocínio pode ser feito para a situação em que não temos
elementos na região I. Desta forma, comprovamos que, se mantivermos a
mente “aberta” para as situações em que não há elementos em determinadas
regiões, podemos sempre utilizar o seguinte diagrama para Algum A é B:
A B
O diagrama acima também serve para a frase “Algum B é A”, pois ela
possui o mesmo sentido lógico da expressão “Algum A é B”.
“Algum não é”
Indica uma proposição particular negativa. As sentenças do tipo Algum A
não é B afirmam que o conjunto A tem pelo menos um elemento que não
pertence ao conjunto B.
Quando que uma questão trouxer o termo “algum não é”, podemos ter
mais de uma maneira de representar a informação nos diagramas.
Exemplo: Algum A não é B.
A
A B B A B
ou ou
A B
O diagrama acima também serve para a frase “Algum A é não B”, pois
ela possui o mesmo sentido lógico da expressão “Algum A não é B”.
Salientamos que o uso das terminologias “algum é” ou “algum não é” não
é o mesmo. Queremos dizer que uma frase montada com a expressão “algum
é” não possui o mesmo significado de uma frase que contém os termos “algum
não é”. Ainda nesta aula estudaremos as negações, e tal diferença ficará
bastante clara!
Esquema 1 – Quantificadores lógicos cuja ordem dos termos pode ser trocada
Esquema 2 – Quantificadores lógicos cuja ordem dos termos não pode ser trocada
• “pelo menos um é”
“nenhum é” • “existe um que é”
• “algum é”
“algum é” • “nenhum é”
2. Questões comentadas
Inglês
Programador
Informática
Organizado
Mestre Empadão
Prof.
Pilotos Médicos
Pilotos
Médicos
Astronautas
Pilotos
Astronautas Médicos
Pilotos
Médicos
Astronautas
3ª opção: todos os poetas são pilotos, sendo que alguns são astronautas.
Pilotos
Médicos
Astronautas
Pilotos
Médicos
Astronautas
Pilotos
Médicos
Astronautas
Pilotos
Médicos
Astronautas
Pilotos
Médicos
Astronautas
Poeta
Pilotos
Poeta
Astronautas
Médicos
Poeta
Y
X3 X1 X4
X2
Direito
Juízes
Economista
Direito
Economista
Juízes
Economista
XILACO COLIXA
Adultos
X
Felizes Matemática
A região escura foi utilizada para mostrar a área onde não há elementos,
enquanto que o “X” foi empregado para mostrar que existe elementos naquela
região.
Vamos, então, analisar as alternativas. Devemos nos atentar que a
questão pede a alternativa que seja necessariamente verdadeira.
A) algum adulto é aluno de matemática.
Item errado, pois não podemos afirmar que existe algum elemento na
interseção entre os conjuntos Matemática e Adultos.
B) nenhum adulto é aluno de matemática.
Item errado, pois não podemos afirmar que não existe pelo menos um
elemento na interseção entre os conjuntos Matemática e Adultos.
C) algum adulto não é aluno de matemática.
Item correto, pois o “X” representa a existência de alguém que é adulto
e não é aluno de matemática.
D) algum aluno de matemática é adulto.
Atentar que esta alternativa é análoga à letra A pois, como vimos, na
expressão que utiliza “algum é”, a ordem dos termos pode ser trocada. Logo,
item errado.
E) nenhum aluno de matemática é adulto.
Atentar que esta alternativa é análoga à letra B pois, como vimos, na
expressão que utiliza “nenhum é”, a ordem dos termos pode ser trocada.
Logo, item errado.
A alternativa C é a resposta correta.
Público Superior
50% Inglês
Público
A
B
Devemos ficar atentos que nada foi dito sobre a relação de A com C, então
não sabemos se todo A é C ou se algum A não é C.
existe
Y Z
Engraçados
Comediantes
Engraçados Comediantes
Comediantes
E Q T
C B
filósofos = atenienses
Atenas Esparta
filósofo
P
E
A
M
PREVIC União
União Professores
PREVIC Professores
União
Com isso, vemos que a conclusão pode ser falsa, o que indica que o
argumento não é válido (conforme vimos na nossa última aula).
Item Errado.
Dançarinos Analista
administrativo
Ágeis
Dançarinos
Ágeis Analista
administrativo
Dançarinos
Desta forma, a conclusão pode ser falsa, o que indica que o argumento é
inválido.
Item Errado.
Vaidosas
Mulheres
Caprichosas
Vaidosas
Mulheres
Caprichosas
T T
Vaidosas
T
Mulheres T
Auxiliam professores
João e
Aline
Assistente João e
educação
Aline
27. É válido o seguinte argumento: O Sol é uma estrela, e toda estrela tem
cinco pontas, logo o Sol tem cinco pontas.
Resolução: Vejamos o diagrama do argumento apresentado:
5 pontas
Estrela
Sol
Logo, o próprio diagrama nos mostra que o Sol tem cinco pontas.
Item Certo.
3. Resumo da aula
“Todo A é B”
“Algum A é B”
A B
“Nenhum A é B”
A B
Afirmação Negação
• “pelo menos um é”
“nenhum é” • “existe um que é”
• “algum é”
“algum é” • “nenhum é”
27. É válido o seguinte argumento: O Sol é uma estrela, e toda estrela tem
cinco pontas, logo o Sol tem cinco pontas.
5. Gabarito