Cahama tem uma extensão territorial de 9.725 Km² e cerca de 72 mil habitantes.

É
limitada por áreas administrativas que compreende a duas comunas que são: Cahama-
Sede e Otchinjau.
O seu clima é temperado semiárido, a sua população dedica-se a agricultura, pecuária
e avicultura.

CONSTITUIÇÃO DA ESCOLA
A escola acima referenciada é constituída por uma (1) Directora e nove (9)
professores destes quatro (4) são femininos distribuídos em nove (9) turmas de
diferentes classes desde o Pré-escolar com três (3) turmas, Ensino Primário
Regular com duas (2) turmas da 1ª classe, uma (1) turma cada da 2ª a 4ª classe
e no Ensino Primário do Projecto de Recuperação e Aceleração do Atraso
Escolar com uma (1) turma da 3ª Etapa que compreende a 5ª e 6ª classe; A
mesma não tem Ensino de Adultos.

ESTRUTURA DA ESCOLA
Esta instituição de ensino é estruturada da seguinte forma:

 Um (1) Gabinete da escola, composta por uma área da Directora, uma área
dos professores e uma área da secretaria;
 Cinco (5) salas de aulas de construção improvisada feita com material local
(paus);
 Quatro (4) salas de aulas ao ar livre.

Ela funciona com três salas anexas, uma no bairro Mavovo Baixo(iniciação) e
duas no bairro Munhandi(iniciação e 1ª classe) com um professor cada.
A escola tem uma Comissão de Pais e Encarregados de Educação composta por
cinco (5) membros.
ALUNOS MATRICULADOS
A escola acima citada matriculou um total de 373 alunos destes 175 são
femininos distribuídos por dois subsistemas de ensino:

 Pré-escolar com 116 alunos destes 51 são femininos;

 Ensino Primário Regular (1ª a 4ª classe) com 236 alunos destes
115 são femininos;
 Ensino Primário do PRAER com 21 alunos destes 9 são femininos
da 3ª Etapa.
 ACTIVIDADES REALIZADAS E PARTICIPADAS

 Participou nas planificações quinzenais bem como nos treinamentos

pedagógicos;
 Realizou uma (1) Reunião Ordinária com os professores;
 Realizou uma (1) Reunião Extraordinária com os professores;
 Realizou uma Reunião Ordinária com os Pais e Encarregados de Educação;
 Realizou várias Campanhas de Limpezas e Embelezamento aos arredores da
escola;
 Realizou a Renovação da Comissão de Pais e Encarregados de Educação;
 Realizou as provas de professores e trimestrais;
 Participou da Abertura Oficial do Ano Lectivo 2023/2024;
 Participou da Assembleia Municipal da Educação;
 Realizou uma palestra sobre o Dia Mundial do Professor;
 Realizou a cerimónia de lavagem das mãos com água e sabão;
 Realizou uma palestra sobre o Dia Nacional de Professor/Educador
 Realizou o Natal da Criança no dia 15 de Dezembro do Ano em curso.

ASPECTOS POSITIVOS

No presente Ano Lectivo sobretudo no I trimestre notamos uma

participação activa no que tange aos alunos e professores comparadamente
aos anos anteriores.
Consideramos que o fornecimento da Merenda Escolar tem sido uma
satisfação enorme para a escola, porque visa atrair alunos e motivá-los para
participar das actividades da escola sobretudo lectivas.
Temos um aproveitamento positivo na ordem de 43,5% no presente
trimestre.

ASPECTOS NEGATIVOS

A escola registou no decorrer do trimestre findo a má relação entre a

Directora e uma colega da escola, isto é, foi motivado pela efectivação de
faltas de uma maneira legítima cometidas pela colega em que não procurou
dialogar com a Directora no intuito de pedir a justificação das mesmas
alegando que quem vai justificar as faltas é o Chefe da Secção de
Planeamento, Estatística e Recursos Humanos da DME retirando a
competência da Gestora de Escola, comprometendo as boas relações
humanas que existiam.
Temos a reportar também que no que tange a assiduidade dos professores
identificamos um que tem faltado bastante no local de serviço.
Temos um aproveitamento negativo na ordem de 56,5% neste trimestre.
 CONCLUSÕES

Portanto, almejamos procurar estratégias, mecanismos assertivas de encontrar

soluções possíveis de mitigar estas situações que a escola vive em relação aos aspectos
negativos aqui mencionados e fazer valer os seus valores, sua missão e visão de modo
que se crie um ambiente favorável desejável.