RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

1- CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO

Nome: Escola Classe 02 do Gama

CNPJ:

Área de atuação: Educação Infantil 1º e 2º Períodos e Ensino Fundamental I

Endereço: Quadra 02\04, área especial do Setor Leste, Gama – DF

CEP: 72.425-025 Horário de Atendimento: 8h às 12h – 14h às 18h

Histórico da Instituição

Foi inaugurada no dia 20 de janeiro de 1964, inicialmente só como Ensino Fundamental I (1ª
a 4ª séries), para atender as crianças da redondeza e do setor de chácara.
Atualmente a Escola Classe 02 do Gama, oferece Educação Infantil – 1º e 2º Períodos
(crianças de 4 e 5 anos), Ensino Fundamental I (9anos iniciais) e Educação Integral para 100 alunos
do Ensino Fundamental.
Houve uma ampliação d a área administrativa, construção do pátio, parquinho e uma área de
recreação. A escola é composta por: 3 alas com cinco salas cada uma, totalizando 15 salas de aula;
Cantina; 5 Depósito de merenda; 02 banheiros para educação infantil; 02 banheiros para os alunos
de anos iniciais; 02 banheiros para os funcionários; Secretaria; Biblioteca; Direção; Administrativo,
AAEE; SOE; Sala dos professores; Cozinha; Coordenação; Almoxarifado; Sala para funcionários
(Firma/terceirizados); Banheiro para funcionários (Firma/terceirizados)
A escola está dividida assim: 4 turmas de 1º período; 04 turmas de 2º período; 12 turmas do
Bloco de Alfabetização – BIA, sendo 4 turmas de 1º anos, e 4 de 2º anos e 4 turmas de 3º anos; 3
turmas de 4º anos e 3 turmas de 5º anos. Num total de 26 turmas; 13 no matutino e 13 no
vespertino, ao total de 503 alunos.
Missão

Tem como missão consolidar uma escola integral, focando na participação coletiva de todos
envolvidos no processo educacional, tendo como base a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional – Lei nº 9394\96, nas Leis nº 11.133\2005, Lei nº 10.639\2003 alterada pela Lei nº
11.645\2008, Lei nº 11.654\2008 3 Lei nº 4.681\2011.
A escola que está localizada no Gama, tem o índice de vulnerabilidade social de 48%, em
decorrência disso há uma necessidade desses moradores, desses estudantes garantir seus direitos
educacionais, com projetos pedagógicos que facilitem a aprendizagem e o desenvolvimento das
potencialidades físicas, cognitivas e afetivas.

Valores

O Projeto Político Pedagógico da escola propõe uma integração das áreas do conhecimento
ao desenvolvimento de temas transversais adequados à realidade, como os relacionados à Educação
Ambiental, Saúde, Sexualidade, Vida Familiar e Social, Trabalho, Ciência, Cultura,
Empreendedorismo e Serviço Voluntário, focando no saber e na prática da cidadania plena e a
atualização de conhecimento e valores em uma perspectiva crítica, responsável e contextualizada.
Tem como objetivos promover o desenvolvimento integral do aluno, desenvolver uma
formação crítica e reflexiva dos estudantes; implementar metodologias em sala de aula que
garantam uma participação mas efetiva do estudante na construção do conhecimento; Proporcionar
a formação continuada dos profissionais da educação através de cursos, palestras e estudos;
Implantar projetos educativos e sociais, buscando desenvolver a conscientização cultural,
respeitando as diversidades culturais presentes na comunidade escolar; Buscar a participação e
integração escola-familia-comunidade, através de reuniões, palestras e momentos festivos.

Visão

Através de práticas pedagógicas que permitam a reflexão-ação-reflexão ocorra uma

educação inovadora e que oportunizem a aprendizagem significativa que visam a formação de
cidadãos críticos, participativos, criativos, éticos e solidários.
 A escola apresenta uma proposta pedagógica na organização curricular, o compromisso de
ter como centro de interesse o aluno, e que considere suas experiências e acrescente em suas vidas
novas aprendizagens significativas e contextualizadas, que possam prepará-lo para ser participativo
no mundo globalizado.
 2- RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO

A escola tem 26 professores em sala de aula. Todos os professores são especialistas dentre
eles alguns mestres. O professor de Educação Infantil é mestre em Psicomotricidade e além de estar
em sala de aula realiza atividades de psicomotricidade com todas as crianças da Educação Infantil
nas sextas-feiras a tarde. Os professores fazem cursos de formação continuada conforme às área da
qual atual, educação infantil ou 1ª fase do Ensino Fundamental.
No quadro de profissionais na escola conta com o auxilio também de 1 Orientadora
Educacional; 5 Coordenadores, 1 Psicóloga que vem à escola duas vezes na semana e 1
Psicopedagoga que faz o atendimento às crianças que são encaminhadas pelas professoras quando
detectado alguma dificuldade de aprendizado.
Por não atingir a quantidade exigida de alunos especiais a escola não tem o AEE, apenas 09
crianças especiais estudam na escola, para se ter a sala de reursos é necessário ter acima de 10
alunos.
Dentre as crianças especiais com Deficiência Intelectual, Deficiência Física e Deficiências
Multiplas, 1 é cadeirante e outra anda com o andador devido a má formação da coluna vertebral. Os
banheiros não são adaptados para crianças especiais, os cadeirantes conseguem entrar no banheiro
devido a largura da porta, mas não tem as barras para que possam se segurar, portanto tem um
monitor que os auxiliam.
A escola não possui muitos recursos, alguns materiais pedagógicos os próprios professores
compraram, outros estão numa sala onde se colocam todos os materiais como: cartolina, E.V.A,
TNTs, colas, e outros. Todos os professores tem livre acesso a essa sala.

3- RELATÓRIO DE PARTICIPAÇÃO

se promove a inclusão? Tem monitores, especialistas,? Os professores se qualificam, são

qualificados? Tem AAE?

3- RELATÓRIO DE PARTICIPAÇÃO
Minha participação em conjunto com outro professor...
 Relatar a participação de crianças especiais nas atividades escolares, eventos festivos,
apresentação das crianças em peças, músicas, educação física.

4- RELATÓRIO DE ATUAÇÃO

Atividades extras classes, pátio, parquinho, sala de leitura, o diretor incentiva?

Atividade que eu atuei: