GABRIELA FERREIRA LIMA

HISTÓRIA – LICENCIATURA / 5º SEMESTRE

PRÁTICA DA PESQUISA PEDAGÓGICA I – ELIANE

CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO

1 – Identificação da Instituição

Nome: Escola Estadual Professor Antonio Guedes de Azevedo

Endereço: Rua Flávio de Tolêdo Campos, 2-60

Bairro: Jardim Pagani

CEP: 17024-440

Município: Bauru

UF: SP

2 – Caracterização Institucional

A Escola Estadual Professor Antonio Guedes de Azevedo é uma instituição

pública, mantida, principalmente, pela SEDUC-SP1 e foi criada pelo decreto 21.922 de
01 de fevereiro de 1984.

A escola oferta o ensino integral para as três séries do Ensino Médio, com início
no período vespertino e fim no noturno, e o Ensino Fundamental II, do 6º ano ao 9º ano,
no período matutino. Está localizada na zona urbana da cidade de Bauru, no Jardim
Pagani, ocupando uma grande área e sendo estruturada em 04 prédios de um só
pavimento, além de atender estudantes tanto de bairros próximos, como Jardim Araruna
e Santa Luzia, quanto localidades mais afastadas como o Núcleo Residencial Presidente
Geisel. São 463 alunos do Ensino Fundamental II, com 13 turmas, e 355 alunos do
Ensino Médio divididos em 9 turmas, perfazendo um total de 22 turmas.

No primeiro prédio existem duas salas que funcionam como sala de direção e
secretaria, instalações sanitárias masculina e feminina e sanitário dos funcionários, além
de uma sala de aula, cantina, despensa e refeitório. No segundo prédio tem-se três salas
de aula e uma sala de ???? [tá anotado no caderno de PPP a sala pro Gabriel]. No
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Secretaria da Educação do Estado de São Paulo
terceiro prédio encontra-se a sala dos professores, a sala de leitura, a sala de
informática, a sala do inventário e duas salas de aula e no quarto prédio estão
localizadas seis salas de aula.

O quadro de servidores é constituído de:

· Diretor 01

· Vice-Diretor 01

· Secretária 01

· Professores 42

· Especialistas 03

· Auxiliares de Secretaria 02

· Auxiliares de Serviços Gerais 12

· Assistentes de Turno 01

· Guardas 03

· Bibliotecária 01
· Professores Recuperadores 02

O corpo docente da escola é constituído por professores da cidade de Capitão

Enéas e Montes Claros. Em sua maioria possuem graduação e especialização em sua
respectiva área de atuação, os demais estão em processo de graduação. Na medida do
possível, os mesmos estão buscando aprimorar seus conhecimentos através de cursos,
palestras, oficinas e outros.

Os professores têm articulado os conhecimentos socialmente produzidos com

experiências dos alunos, de modo que estes possam aprender os conhecimentos
científicos e aplicá-los em situações do cotidiano.

Em relação aos estudantes deste educandário, todos estão regularmente matriculados e

residem nos bairros próximos e zona rural. Muitos são arrimo de família, no caso do
turno noturno, que precisam sair para trabalhar fora e acabam sendo prejudicados
quanto a aprendizagem.

No que concerne à sexualidade, percebe-se que há dificuldade de diálogo entre

pais e filhos sobre o assunto. A falta desse entrosamento tem resultado, entre alguns
jovens e adolescentes, numa prática sexual precoce e inconseqüente. Além disso, o
baixo poder aquisitivo tem influenciado a prostituição de adolescentes.

Em relação ao desempenho escolar, vários alunos embora tenham objetivos de

prosperar na vida, acomodam-se perante situações que julgam empecilho para a
construção de seu conhecimento. Outra questão relevante é o afastamento dos
estudantes das atividades escolares em busca de trabalho em outros lugares e ou
acompanhando os pais que estão sempre nessa peregrinação em busca de trabalho. Estas
são algumas das causas que tem comprometido o desempenho escolar, além de provocar
a evasão de alguns. Os estudantes que retornam sentem-se desestimulados em
desenvolver as atividades propostas pelo professor que visa compensar o período em
que os alunos estiveram ausentes. Outro fator que prejudica a aprendizagem é o baixo
poder aquisitivo de muitos alunos.Nota-se que são desnutridos e vão para a escola no
intuito apenas de merendar. As famílias em grande parte são desestruturadas. Pais
separados, mães solteiras, outros são criados pelos avós…

Percebe-se que muitos estudantes tem apresentado dificuldades de leitura,

interpretação e compreensão de texto. Há também casos de indisciplina e
descompromisso com os estudos.

Objetivando solucionar o problema do comodismo, busca-se apoio familiar,

visto que este apoio é imprescindível no processo ensino-aprendizagem.

O atendimento pedagógico é feito nos três turnos. As especialistas coordenam os

planejamentos, projetos, ciclos de estudos, reuniões e fazem acompanhamento junto
com os professores sobre a aprendizagem dos alunos.

O pessoal de apoio além dos Especialistas de Educação são: a Diretora, Vice-

diretora, Auxiliares de Secretaria, Professor em uso de biblioteca, Professores
Recuperadores, Auxiliares de Serviços Gerais, como também pelo órgão Municipal de
Educação, composta pela Secretaria Municipal de Educação, Secretário Adjunto,
Pedagoga, Auxiliar de Secretaria.

Todos procuram aprimorar seus conhecimentos através de cursos de capacitação,

visando o aperfeiçoamento profissional.

A secretaria é um órgão auxiliar da diretoria na administração deste

estabelecimento de ensino. Os servidores que aí atuam, organizam e atualizam toda a
documentação da escola.
A biblioteca não tem espaço físico adequado e seu acervo é insuficiente, pobre e
desatualizado. Falta material de apoio e pesquisa em todas as disciplinas e séries.

As salas são amplas e arejadas e as carteiras estãõ em bom estado de

conservação.

A cantina possui bom espaço físico para funcionamento.

A merenda é servida no refeitório, que é bastante amplo. A merenda é de boa qualidade,

apesar da escassez de recursos. Os servidores que atuam na cantina são responsáveis
pela preparação da merenda e limpeza do ambiente escolar.

Quanto às aulas Educação Física, são ministradas no pátio da escola o que atrapalha
muito as outras aulas, pois são no mesmo horário e se trata de aulas dinâmicas e
barulhentas. Daí a necessidade da construção de uma quadra poliesportiva para facilitar
a prática dessa disciplina, que faz parte da Base Nacional Comum.

A escola necesssita ainda de uma sala de áudio-visual. A TVe vídeo ficam na biblioteca
dificultando assim a utilização destes recursos para dinamizar, atualizar e ou diversificar
o trabalho pedagógico.

O mobiliário, os equipamentos e os recursos da escola são:

· 01 televisor 20 polegadas;
· 01 video cassete;

· 01 aparelho microsystem;

· 01 caixa amplificada;

· 01 microfone;

· 02 máquinas de datilografar;

· 01 mimeógrafo;

· 01 Computador com impressora;

· 01 mesa para computador;

· 01 armário escaninho para professores;

· 02 armários de madeira;

· 05 arquivos;

· 02 conjuntos para secretaria (mesa e cadeiras);

· 01 mesa com cadeiras (sala dos professores);

· 01 mesa grande com cadeiras (biblioteca);

· 08 conjuntos para professor (mesas para sala de aula);

· 01 forno;

· estantes de aço (biblioteca);

· 01 geladeira;

· 01 fogão industrial;

· 01 congelador;

· 01 bebedouro;

· fitas de vídeo;

· livros para pesquisa;

· dicionários;
· livros didáticos;

· obras literárias infanto-juvenis;

· mesas da sala da diretora e supervisão.

Em relação aos recursos flnanceios, os mesmos são provenientes do governo

municipal, governo estadual e federal e aplicados de acordo com as necessidades da
escola.