CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI

RELATÓRIO DE ESTÁGIO

COMPLEMENTAÇÃO PEDAGOGICA EM PEDAGOGIA

GESTÃO ESCOLAR

ALUNA: CELIMAURE DE CASTRO HORTA VALADARES

MATRÍCULA: 5727

22 DE JANEIRO DE 2020
GUARULHOS – SP
ANEXOS

ANEXO 01 – ESCOLA ESTADULA JOÃO DE DEUS GOMES – ENTRADA DA

ESCOLA
CARTA DE APRESENTAÇÃO

Ribeirão das Neves, 14 de novembro de 2019.

Ilmo. (a) Sr. (a) Diretor (a) Silvia de Fatima Araújo

Servimo-nos desta para apresentar o (a) Sr (a). Celimaure de Castro Horta

Valadares, aluno (a) do (a) Curso complementação pedagógica em pedagogia.

Solicitamos a colaboração de V.Sa. no sentido de que seja autorizada a realização

de estágio nesta Instituição, em cumprimento das exigências curriculares,
facilitando-lhe a oportunidade de vivenciar a realidade educacional, condição
imprescindível para futura atuação profissional.

Sem mais para o momento,

R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030

FICHA DE OFICIALIZAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Identificação:
Nome do (a) estagiário (a): Celimaure de Castro Horta Valadares
Curso: Complementação pedagógica em pedagogia RG: MG 6859540
Residência: Ipê Amarelo nº 60
Complemento: casa Bairro: João de Deus Cidade: Ribeirão das Neves
Telefone (s): 31 99390-9778 E-mail: cleymarketing@hotmail.com

Informações para realização do estágio:

Escola Estadual João de Deus Gomes
Endereço: Monte Castelo nº 15
Complemento: escola Bairro: Vila Real CEP: 33940-190
Fone: 31 3638-1166. Horário do estágio: 13:00 as 17:00
Cursos em funcionamento: 1º ano ao 9º ano com tempo integral
Nome do (a) diretor (a): Silvia de Fatima Araújo
Unidade responsável pela supervisão da escola: Adriana de oliveira Nunes

Ribeirão das Neves, 14 de novembro de 2019.

_______________________________
Assinatura do (a) estagiário (a)

AUTORIZO:

CARIMBO E ASSINATURA DO (A) DIRETOR(A) DA ESCOLA

FICHA DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030
1. Da Identificação do Estabelecimento e da Mantenedora
1.1. Denominação: escola Municipal Cora Coralina
1.2. Endereço: : Monte Castelo nº 15 Bairro: Vila Real CEP: 33940-190

1.3. Fone: 31 3638-1166.

1.4. Entidade Mantenedora: Centro Universitário Faveni
1.5. Unidade responsável pela supervisão da instituição escolar: Secretaria de
Educação do Estado de Minas Gerais

2. Dos Graus e Cursos

2.1. A escola mantém:
Educação Infantil ( )
Ensino Fundamental I ( x )
Ensino Fundamental II ( x )
Ensino Médio ( )
E.J.A. ( )

2.2. Número de classes e de alunos:

GRAU CLASSES ALUNOS
Educação Infantil
Ensino Fundamental I 12 243
Ensino Fundamental II 11 365
Ensino Médio _______ _______
TOTAL 23 680

3. Da Estrutura Física
3.1. Prédio:
Próprio (x) Sim ( ) Não
Adaptado ( ) Sim ( x ) Não

Tipo de construção (alvenaria, madeira, outro)

R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030
ALVENARIA
Atende a necessidade da clientela?
(X) Sim ( ) Não ( ) Razoavelmente

Estado de conservação do prédio:

( X) Bom ( ) Regular ( ) Péssimo

Número de andares: 02
Número de salas de aula: 23
Sala ambiente: NÃO
Dependência para apoio-pedagógico: SIM
Laboratório de Ciências: NÃO
Laboratório de Informática: SIM
Salas para Orientação Educacional: NÃO
Salas para Coordenação Pedagógica: SIM
Biblioteca: SIM
Dependências Sanitárias:
Masculino: 01
Feminino: 01
Filtros de água e bebedouros: SIM 02

Áreas disponíveis:
Pátio ( X) Quadra descoberta ( ) Quadra coberta ( x )
Piscina ( ) Campo de Futebol ( ) Tanque de areia ( )
Playground ( ) Outros ______________________________________________

3.2. Equipamentos
Mobiliário (avalie os aspectos qualitativos)
Encontra-se conservado. são novos e de material apropriado.

Outros equipamentos:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Recursos audiovisuais:
Data show, tv, caixa de som, computadores

R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030

4. Da organização Administrativa e Apoio Pedagógico
4.1. Diretor
( X ) Efetivo ( ) Substituto ( ) Designado ( ) Outro:________________
Principais atividades:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

4.2. Assistente de Direção:

( X ) Efetivo ( ) Designado ( ) Substituto
Principais atividades: __________________________________________________
___________________________________________________________________

4.3. Coordenador Pedagógico

( X ) Sim ( ) Não
Principais atividades:
Atividades que confrontam a teoria e a prática; atividades para incentivar o trabalho
em grupo e motivar o desenvolvimento da interdisciplinaridade; atividades com
objetivo de ouvir e ajudar os professores a garantirem uma boa comunicação entre
os docentes e discentes.

4.4. Orientador Educacional

( ) Sim ( X) Não
Principais atividades:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

4.5. Outros (psicólogo, psicopedagogo, fonoaudiólogo etc.):

As escolas públicas próximas à minha residência não tem esse profissional.

Principais atividades:

4.6. Bibliotecário
( X ) Sim ( ) Não
Principais Atividades:
R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030
Organizar os livros, desenvolver projetos de leitura e intervenções pedagógicas para
alunos com dificuldade de aprendizado (quando há tempo disponível).
4.7. Corpo Docente:
Professores 20
Total 20

4.8. Pessoal de Apoio Administrativo e Serviços Auxiliares:

Secretária Escolar ( X ) Sim ( ) Não

Contador ( ) Sim ( X ) Não
Tesoureiro ( X ) Sim ( ) Não
Auxiliares Administrativos ( X ) Sim ( ) Não
Inspetor de alunos ( ) Sim ( X ) Não
Serventes/inspetores ( X) Sim ( ) Não
Zelador ( ) Sim ( X ) Não
Porteiro ( ) Sim ( ) Não
Segurança ( ) Sim ( ) Não

RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030

A escola é construída de alvenaria coberta de telhas colonial, possuem dois
pavimento com nove salas em cima em cada pavimento e em baixo com 6 salas
sendo uma é laboratório de informática e a outra sala de atendimento especializado
especial (AEE), temos secretarias sala do diretor sala do vice diretor almoxarifado
banheiro deposito de material de limpeza e material escolar sala do supervisor sala
de professor tem dois banheiros feminino e masculino para uso dos professores
biblioteca um pátio coberto uma quadra coberta cantina e refeitório para os alunos
e banheiro feminino e masculino , as salas as mobílias são novas tem pouco tempo
que foi trocadas. Nesse período do estagio a escola estava passando por uma
reforma nos jardins foi um projeto criado pela comunidade escolar e com ajuda de
todos os alunos, esse projeto está sendo desenvolvido por eles. A escola João de
Deus tem dois turnos que atende na parte da manhã de 6º ao 9º ano e a tarde 1º ao
5º ano e o tempo integral que foi contemplados com os alunos do 6º ano. A escola
se situa numa área onde de vulnerabilidade é bem escassa escola mesmo a
violência e criminalidade estão dentro da escola é uma escola considerada área de
risco por está ligada e duas comunidades da pesada.
A escola é constituída de 56 funcionários, distribuídos da seguintes forma:

Diretor 01
Vice diretor 01
Secretaria 04
Professores 46
Pedagogo 02
Bibliotecária 02
Auxiliar da limpeza 06
Cozinheira 04
Auxiliar admistrativo 02
O corpo docente da escola a maioria não efetivo na rede. Em sua maioria tem
graduação e especialização em suas respectivas área de atuação. Na medida
possível cada um procurar se aprimorar os seus conhecimentos através de cursos e
formação que a secretaria passa para eles.
Os professores cada um tem sua forma de transmitir o conhecimento e
aprendizagem aos seus alunos de forma que eles levem ao seu cotidiano as
metodologias adotadas nas salas vão seno renovado diariamente com o proposito

R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030

de enriquecer o aprendizado dos alunos, os educadores eles tem essa
responsabilidades de transmitir e ensinar aquilo que nem sempre os alunos tem
dentro de casa o carinho e atenção para que fique bem mais fácil de assimilar. Eu
posso ver uma sintonia muito grande dos professores eles se une para que o
trabalho seja mais prazeroso é um ajudando o outro transmitindo isso para os alunos
que mesmo eles achando tão difícil o processo de aprendizagem sabe diferenciar
esses ambientes e se sente a vontade de expressar suas vontades seus medos
mesmo com tanta dificuldade que se encontram, muitos ainda não sabem ler não
sabem escrever tem muita dificuldades com a matemática.
Em relação a nossa clientela moram na comunidade mesmo ou em bairros
vizinhos, são alunos de família bem carente de baixa renda, algumas delas estão
sendo assistida pelo conselho tutelar. A comunidade que a escola esta localizada é
bem critica a situação dos moradores são bem difícil criminalidade drogas violência
estão bem próximo a esses alunos. Tem alunos que a guarda não esta com os pais
pois o mesmo tem envolvimento com as criminalidade.
A avaliação de o PPP dar se a através dos seguintes elementos com reuniões
para elaborar das atividades que norteia encontro para elaboração do plano de ação
implementação da rotina da escola. O projeto reflete os elementos os
questionamentos sobre os objetivos da educação e norteando de todas as ações
pedagógicas administrativas e comunitárias explicando de forma clara as
propriedades e os resultados desejados.
Por meio de um processo participativo e aberto que envolve toda comunidade
escolar e famílias das crianças mais presentes em suas vidas o processo de
aprendizagem se torna cada vez mais fácil e a criança que é o publico alvo vai ser
beneficiado com tudo isso e vai alcançar os patamares do aprender. Mas o PPP
estava em fase de reformulação por isso não tive acesso a ele.
A maioria das festas em escolas são mais datas comemorativas que fazem
parte da nossa cultura e da nossa vida e com isso a aprendizado. Pude perceber
que essa é uma escola que não faz muitos passeios com os alunos, os que saem
mais são o tempo integral que vão para museus à maioria são passeios culturais
as crianças gostam e se diverte muito e aprende com que o passeio se propôs a ele
quanto aos projetos muitos são também feitos junto com as festa.
RELATÓRIO DE ESTÁGIO

Estagiário (a): Celimaure de Castro Horta Valadares

R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030

Local do Estágio: Escola estadual João de Deus Gomes
Nome do (a) Professor (a):
Data/Período: 18 de novembro a 03 de dezembro 2019
Total: 50 horas
MODALIDADE DE ESTÁGIO: ( X ) OBSERVAÇÃO
( ) PARTICIPAÇÃO

Durante o meu estagio de observação do dia 18 de novembro a 03 de

dezembro de 2019, pode observar a Gestão Escolar e a parte pedagógica tem
finalidade propiciar um desenvolvimento socioeducacional eficaz na instituição de
ensino. Para que isso ocorra o sistema interno da escola precisa ser eficiente a
ponto de envolver todos os setores que estão relacionados com a pratica escolares.
Na escola em que o estagio foi desenvolvido, a gestão escolar ocorre no mesmo
ritmo das escolas estaduais de Minas Gerais. O plano de desenvolvimento escolar
orienta a pratica escolar e ele é reconstruído sempre que necessário, seguindo as
determinações do Ministério da Educação e da Secretaria de Educação. Esse plano
visa atender as necessidades dos alunos da escola.
No estagio em questão foi contatado uma gestão escolar democrática e
participativa. Todas as reuniões de pais, reuniões de professores ou compras, são
realizadas com conhecimento e participação de todos os setores, inclusive com a
participação do conselho escolar, órgãos que tem representantes de todas as
instancias interessadas responsáveis pelo processo de ensino aprendizagem desde
a comunidade professores funcionários e alunos acima de 16 anos.
Os aspectos positivos da gestão escolar na Escola João de Deus Gomes,
podem ser relacionados a pratica democrática que a escola tem. São inúmeros
projetos desenvolvidos por professores, alunos e comunidade.
Apesar de diversas práticas positivas e um bom funcionamento da escola, os
aspectos que dificultam a gestação e que foram identificados são a criminalidade
dos bairros próximos à escola, burocracia dos órgãos do estado, a falta de recursos
e a rotatividade de profissionais devido ao grande numero de funcionários
contratados para o ano letivo.
O estagio na gestão escolar permitiu perceber o quanto é necessário uma gestão
escolar democrática e participativa. Além disso, para que o processo de ensino
aprendizagem seja alcançado, é fundamental o repasse de recursos à escola e a
pratica de maior autonomia nas decisões dos setores da escola em relação à

R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030

burocracia e o autoritarismo do Estado, além de maior valorização financeira dos
profissionais da educação, além de maior valorização financeira dos profissionais da
educação.

________________________________ ______________________________
Estagiário Supervisor Estágio

RELATÓRIO DE ESTÁGIO

Estagiário (a): Celimaure de Castro Horta Valadares

Local do Estágio: Escola estadual João de Deus Gomes
R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030
 Data/Período: 04 de dezembro a 23 de dezembro 2019
Total: 50 horas
MODALIDADE DE ESTÁGIO: ( ) OBSERVAÇÃO
( X ) PARTICIPAÇÃO
O meu estagio de participação foi do dia 04 a 23 de dezembro de 2019
Pode participar na escola de algumas reuniões de funcionários e reuniões de pais
com setor pedagógico e de alguns projetos que a escola estava desenvolvendo.
Como o projeto horta e o projeto que a secretaria de educação mandou para todas
as escolas que é 5s, com ajuda da comunidade escolar e com todos os alunos estão
executando o projeto, o mesmo não ia terminar esse ano.
Como eu peguei a escola no final do ano os gestores e a comunidade escolar estava
todas envolvidas com o termino do ano com provas e fechamento de bimestre e o
diário que são eletrônicos, estavam todos numa correria. A supervisora estava
conferindo o diário para fechamento participei desse momento de organização do
fechamento do mesmo. Pude participar de uma reunião de prestação de contas
junto com a comunidade escolar. Ajudei o diretor rascunhar uma faixa de matricula
para ano de 2020. Participei de escolha do cardápio e das compras. Para que tudo
ocorra bem, o sistema interno da escola precisa ser eficiente a ponto de envolver
todos os setores que estão relacionados com as praticas escolares.
Na hierarquia da gestão escolar a direção e o vice direção desempenham um papel
fundamental uma vez que fazem a ligação entre a secretaria Estadual de Educação,
a escola e a comunidade
Foi fundamental ter esse contato com os gestores embora não ter muito tempo para
conversar, mas foi fundamental esse processo de participação.

________________________________ ______________________________
Estagiário Supervisor Estágio

ATIVIDADES ESPECÍFICAS DA GESTÃO ESCOLAR

1 – ANÁLISE DE DOCUMENTOS
Históricos escolares (analisar de todos os níveis da Unidade Escolar).

R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030

Em relação a escrituração (histórico e declaração em geral) estão todos arquivados
em pastas assim como as fichas dos alunos, separadas por turma e em ordem
alfabética

Prontuários de alunos (descrever quais os documentos que fazem parte do

prontuário).
Certidão de nascimento, identidade, CPF, documento dos pais ,comprovante de
endereço, cartão de vacina; declaração da escola anterior e o histórico ficam todos
juntos com a folha de matricula do aluno, em uma pasta separada para cada aluno.

Prontuários de funcionários (descrever quais os documentos que fazem parte

do prontuário).
Diploma do curso de formação, identidade, CPF, comprovante de endereço, foto, a
ficha que vem da secretaria municipal de educação, se é contratado ou efetivo. Toda
documentação. Todos documentos são arquivados separados por pastas individuais
e colocados em ordem alfabética

a) Observação da organização do arquivo morto

Os arquivos estão devidamente catalogados, assim como o arquivo morto
que está alocado em caixas etiquetadas com conteúdos e o ano.
b) Observação da organização do arquivo vivo
Os arquivos estão devidamente catalogados por ordem alfabética para
melhor organização e ficam dentro de um arquivo na secretaria.
c) Observação e/ou efetivação de matrículas
Os alunos são separados por turmas e cada turma tem sua pasta com a
documentação recolhida na ativação da matricula
d) Observação e/ou efetivação de transferências
A transferência é realizada na própria escola mediante a solicitação do
responsável. A ele é entregue uma declaração de transferência e o histórico
escolar é entregue dentro de 30 dias.
e) Acompanhamento do preenchimento de fichas e/ou documentos
É realizado na secretaria mediante a apresentação dos documentos originais e
cópia e a posterior conferência por parte do secretariado da escola.
f) Leitura do diário oficial

R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030

 Um funcionário da escola fica responsável pela leitura e divulgação do diário
oficial.
g) Observação/manuseio de livros oficiais
Os livros oficiais são manuseados pelo diretor e o responsável pela caixa
escolar.
Opinião sobre a secretaria: a secretaria trabalha de forma transparente e de
acordo com a sua funcionalidade. Atende bem o público em geral.

2- entrevista com a secretária para conhecer os procedimentos da secretaria.

Nome: Sara Soares Cardoso
Formação Acadêmica: superior ( PEDAGOGIA)
Tempo de Exercício: 10
Tempo de Experiência:10
 Qual o papel da Secretária Escolar?
É responsável por atuar na gestão de registros documentos escolares auxiliando
toda a gestão. Um secretário escolar operacionaliza o processo de matrícula e
transferência de estudantes, de organização de turmas e de registros do histórico
escolar dos estudantes.
 Como é a participação da secretária nas atividades administrativas e
pedagógicas da escola?
O secretario escolar é o responsável por todos os documentos dos alunos,
mantendo sigilo, responsabilidade e organização.
 Quais são os problemas gerais da escola?
São muitos problemas presentes na educação brasileira, especialmente na
educação pública. São diversos os fatores que proporcionam resultados negativos,
um exemplo disso são falta de segurança , falta de recurso financeiro, falta de
vagas, por isso temos escolas muito lotadas e professores sofrendo para da conta
de tantos alunos.
 Como é o relacionamento da secretária com o corpo docente?
Tem um relacionamento bom porque não tem como um setor trabalhar sem ter
interação com outro a secretaria tem um papel muito importante dentro da escola e
com corpo docente são eles que fazem os trametes da admissão dos professores e
faz a dispensa do mesmo. Articulação da vida escolar toda do aluno passa por um
secretário e dos funcionários também.
 Como é o relacionamento da secretária com a direção?

R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030

È bom porque os dois tem que ter uma interação para que o andamento da escola
se concretize de forma ampla e responsável.

3- ENTREVISTA COM A COORDENADORA PARA CONHECER OS

PROCEDIMENTOS DA COORDENAÇÃO.

Nome: Patrícia Pimentel Vieira

Formação Acadêmica: Pedagogia
Tempo de Exercício: 5
Tempo de Experiência como Coordenador de Escola: 5
Número de alunos que coordena: 354
Número de professores que coordena: 13

Quais os objetivos gerais da Escola

Propiciar um aprendizado de qualidade para seus alunos de forma adequada ao
aprendizado e ao convivo com outros
Qual o organograma da escola?
Diretor, vice diretor, pedagogo, professor, educador infantil, secretário, secretario
auxiliar, auxiliar de biblioteca, auxiliar de serviço gerais.
Qual o papel do coordenador de escola?
Coordenar as atividades pedagógicas, conversar com os alunos e pais sobre as
dificuldades do mesmo.
Como é a participação do coordenador nas atividades administrativas e
pedagógicas da escola? Efetiva, diária, e transformadora.
Quais são os problemas gerais da escola?
Falta de interesse dos alunos, ausência da família e falta de recursos.
Como é o relacionamento do coordenador com o corpo docente?
Bom e eficaz
Como é o relacionamento do coordenador com os funcionários?
Bom e eficaz
Quais os materiais didático-pedagógicos oferecidos pela escola aos
professores?
Conclusão: (emitir a sua opinião sobre a organização da coordenação).

R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030

A materialidade precisa ser melhor e mais acessível. O que os governos repassam
em termos de verbas limita muito o trabalho desenvolvido pela escola. A falta de
autonomia também interfere bastante nos resultados e projetos que a escola tem
4 – Observação da entrada e saída dos alunos
Os alunos fazem fila ao chegarem na escola, fazem um momento de reflexão,
e , na saída, eles fazem uma fila próximo ao portão e esperam os pais.

5 – reuniões de pais

As reuniões de pais ocorrem com frequência, principalmente no início do ano e

ao final de cada etapa. São enviados bilhetes aos responsáveis. Infelizmente nem
todos comparecem mas são notificados novamente e podem ir á escola em outros
momentos.

6 – reuniões dos professores

São feitas pelo menos quinzenalmente com pedagogo. A reunião administrativa
ocorre uma vez por mês.

7 – reuniões da a.p.m., conselho de escola, etc...

São feitas de acordo com os problemas apresentados, para tomar decisão
sobre as compras, reposições e quando se tem que tomar providencias, aí se exige
a presença do conselho.

8 - reuniões de conselho de classe e série

Esse tipo de reunião na educação infantil não acontece uma vez que já ocorrem as
reunião pedagógicas onde se trata de todas as questões que se referem aos alunos
e às turmas.

9 – plano de gestão, plano de escola, plano de ensino.

Entende-se que este plano de gestão apresenta um panorama atual e geral da
escola e só ser implantado através da constante avaliação

R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030

O planejamento geral articula a educação infantil. Existe os projetos institucionais
(consciência negra, dia das mães, folclore, entre outros), projetos ambientais. O
plano de aula fica responsável por cada professor dentro do planejamento anual

10 – Regimento escolar
Trata-se de um documento que fortalece a gestão escolar onde os professores
funcionários, coordenadores e pais de alunos devem opinar para que a educação
de uma escola seja melhorada e atinja excelência nos serviços prestados por ela.

11 – Sistema disciplinar da escola

A disciplina a grande parte são mantida pelo professor, mas todos da
comunidade escolar são responsáveis por zelar pela mesma.

12 – Sistema de avaliação, promoção e recuperação da escola

Na educação infantil avaliação deve ter como objetivo auxiliar o processo de
aprendizagem e fortalecer a autoestima do aluno e orientar as ações pedagógicas.
Mas quando falamos de avaliação deve se permitir que eles acompanhe suas
próprias conquistas e dificuldades e possibilite ao longo da vida

13 – Projeto político pedagógico da escola

O projeto politico pedagógico estava em fase de reconstrução, já tinham sido
realizadas reuniões com os professores para debater sobre o mesmo. Em algumas
reuniões ocorre a participação dos pais uma vez que eles são fundamentais na
excelência do processo de ensino aprendizagem.

14 – Organização de eventos
Os eventos são organizados pelos diretores, pedagogos e professores e pela
comunidade. Os eventos são de acordo com as datas comemorativas ou alguma
sugestão/orientação que vem da secretaria de educação

15 – análise do calendário escolar

R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030

 O calendário do município é estipulado pela secretaria municipal de educação.
O calendário escolar é uma das ferramentas mais importantes relacionada à gestão
da escola pois com ele pode se conduz o ano letivo.

Conclusão
Com a realização desse estudo foi possível constatar a grande importância que o
estágio curricular supervisionado exerce na vida dos acadêmicos. Pela analise dos
questionários que foram feitos, percebe-se como o corpo docente esta desmotivado
com a educação. A falta de estrutura nas escolas e falta de materialidade deixa esse
ponto negativo, somado à violência a falta de segurança e por serem tratados como
se não existissem, principalmente pelos governantes, o que é uma situação muito
triste.
Mas vêm os pontos positivos: com aprendizado vemos que tudo que é feito pelos
alunos é reconhecido por eles quando há aprendizado. No estágio, vivenciam-se
muitas experiências importantes com relação à prática escolar dos professores e
dos demais funcionários da escola. Relacionar a teoria com a prática foi uma
experiência muito importante à formação acadêmica ampliando a visão e as
alternativas de trabalho

.anexo 1 escola estadual João de Deus – Jogos Matemático com jogos

R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030

R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030
ANEXO 2 ESCOLA ESTADUAL JOÃO DE DEU GOMES CONCIÊNCIA NEGRA

R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030

R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030
ANEXO 3 ESCOLA ESTADUAL JOÃO DE DEUS- PROJETO JARDIM E HORTA

R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030

 ANEXO 4 ESCOLA ESTADUAL JOÃO DE
DEUS GOMES - CALENDÁRIO

R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030

ANEXO 5 REUNIÕES COM A COMUNIDADE ESCOLAR JUNTOS COM OS PAIS

R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030

R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030
 DECLARAÇÃO DE INÍCIO DO ESTÁGIO

Ao Coordenador de Estágio Supervisionado do Curso de Complementação

Pedagógica em Pedagogia – UNIFAVENI.
Cumprindo determinação do Regulamento de Estágio da Faculdade – UNIFAVENI
vimos informar o início do Estágio Supervisionado do (a) aluno (a) Celimaure de
Castro Horta Valadares Do curso Complementação pedagógica em pedagogia.

Nome do Supervisor Adriana de Oliveira Nunes

Telefone/E-mail Adriananunes696@yahoo.com.br
Área onde se realiza o estágio Escola de ensino fundamental dos
anos iniciais e finais
Início 14 de novembro
Término Previsto 23 de dezembro
Número de horas programadas: 4 horas
Natureza do Estágio: ( ) com vínculo
( X ) sem vínculo
Observação: A escola oferece atendimento de 1º
ano ao 9º ano e tem o tempo integral

Ribeirão das Neves, 23 de dezembro de 2019.

__________________________________________________
Supervisor do Estágio

(Carimbo de CNPJ)

CONTROLE DE PRESENÇA – ESTÁGIO OBRIGATÓRIO

DADOS DO
ESTÁGIÁRIO
(A)
Nome Celimaure de Castro Horta valadares

R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030

 Área de realização do Estágio: Curso: Período: Ano:
OBSEVAÇÃO PARTICIPAÇÃO E Complementação 18 de novembro à 23 de 2019
REGENCIA pedagogica em dezembro
pedagogia
Local de realização do Estágio:

Rua:: Monte Castelo nº 15Bairro: Vila Real CEP: 33940-190

CONTROLE DE PRESENÇA DO ESTAGIÁRIO (A)

Data ou Taref Carga Rubrica do
período a Horária/dia Supervisor de
da Desen Campo
presença volvida
s
18/11/2019 OBSERVAÇÕES 13:00 AS 17:00
19/11/2019 OBSEERVAÇÕES 13:00 AS 17:00
20/11/2019 OBSERVAÇÕES 13:00 AS 17:00
21/11/2019 OBSERVAÇÕES 13:00 AS 17:00
22/11/2019 OBSERVAÇÕES 13:00 AS 17:00
25/11/2019 OBSERVAÇÕES 13:00 AS 17:00
26/11/2019 OBSERVAÇÕES 13:00 AS 17:00
27/11/2019 OBSERVAÇÕES 13:00 AS 17:00
28/11/2019 OBSEERVAÇÕES 13:00 AS 17:00
29/11/2019 OBSERVAÇÕES 13:00 AS 17:00
02/12/2019 OBSERVAÇÕES 13:00 AS 17:00
03/122019 OBSERVAÇÕES 13:00 AS 17:00
04/12/2019 PARTICIPAÇÃO 13:00 AS 17:00
05/12/2019 PARTICIPAÇÃO 13:00 AS 17:00

Total de
Horas:

Assinatura do Estagiário

Assinatura do Diretor da Instituição

Obs: Este anexo deverá ser preenchido diariamente a cada ETAPA do Estágio.

CONTROLE DE PRESENÇA – ESTÁGIO OBRIGATÓRIO

DADOS DO
ESTÁGIÁRIO
(A)

R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030

 Nome Celimaure de Castro Horta valadares
Área de realização do Estágio: Curso: Período: Ano:
OBSEVAÇÃO PARTICIPAÇÃO E Complementação 18 de novembro à 23 de 2019
REGENCIA pedagogica em dezembro
pedagogia
Local de realização do Estágio:

Rua:: Monte Castelo nº 15Bairro: Vila Real CEP: 33940-190

CONTROLE DE PRESENÇA DO ESTAGIÁRIO (A)

Data ou Taref Carga Rubrica do
período a Horária/dia Supervisor de
da Desen Campo
presença volvida
s
06/12/2019 PARTICIPAÇÃO 13:00 AS 17:00
07/12/2019 PARTICIPAÇÃO 13:00 AS 17:00
09/12/2019 PARTICIPAÇÃO 13:00 AS 17:00
10/12/2019 PARTICIPAÇÃO 13:00 AS 17:00
11/12/2019 PARTICIPAÇÃO 13:00 AS 17:00
12/12/2019 PARTICIPAÇÃO 13:00 AS 17:00
13/12/2019 PARTICIPAÇÃO 13:00 AS 17:00
16/12/2019 PARTICIPAÇÃO 13:00 AS 17:00
17/12/2019 PARTICIPAÇÃO 13:00 AS 17:00
18/12/2019 PARTICIPAÇÃO 13:00 AS 17:00
19/12/2019 PARTICIPAÇÃO 13:00 AS 17:00
20/12/2019 PARTICIPAÇÃO 13:00 AS 17:00
13:00 AS 17:00
13:00 AS 17:00

Total de
Horas:

Assinatura do Estagiário

Assinatura do Diretor da Instituição

Obs: Este anexo deverá ser preenchido diariamente a cada ETAPA do Estágio.

FICHA DE AVALIAÇÃO FINAL DO ESTAGIÁRIO NA ESCOLA

Nome do Aluno (a): Celimaure de Castro Horta Valadares

R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030
Instituição - campo de estágio: Estadual João de Deus Gomes
Supervisor (a). Técnico (a): Adriana de Oliveira Nunes
Duração do Estágio: a 18 DE NOVEMBRO A 23 DE DEZEMBRO DE 2019

ITEM Bo Regul Rui

m ar m
1 Nível de conhecimento Teórico:
Conhecimento demonstrado no desenvolvimento
X
das atividades programadas.
2 Nível de conhecimento Prático: Conhecimento demonstrado
no desenvolvimento das atividades programadas. X
3 Produtividade:
Rapidez e facilidade em interpretar, colocar em prática ou
X
entender as atividades programadas.
4 Organização: Uso de meios racionais, em função da organização
e adequação da sistemática de trabalho. X
5 Iniciativa:
Desenvolvimento das atividades de estágio dentro do nível de X
autonomia adequado, assumindo as decisões que lhe competem.
6 Interesse:
Demonstração de sensibilidade pelas questões pertinentes ao
X
estágio e às atividades desenvolvidas, procurando desempenhá-
las de forma dinâmica.
7 Assiduidade e pontualidade:
Comparecimento nos dias exigidos, comparecimento no horário
X
determinado.
8 Disciplina:
Atitude adequada no desempenho das atividades na
Instituição/Empresa X

9 Cooperação:
Disposição para colaborar com os colegas no sentido de X
contribuir para o alcance de um objetivo comum.
1 Responsabilidade:
0 Cumprimento das atividades e deveres decorrentes do estágio. X

Assinatura do Supervisor Técnico

R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030

R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030
R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030
R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030
R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030
R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030
R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030
R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030
R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030
R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030
R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030
R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030
R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030
R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030
R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030
R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030
R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030
R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030
R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030
R. Força Pública – Centro – Nº89 – Guarulhos – SP. CEP: 07012-030