ANEXOS

CARTA DE APRESENTAÇÃO

Nova Friburgo, 01 de agosto de 2023.

Ilmo. (a) Sr. (a) Diretor (a)

_______________________________________________

Servimo-nos desta para apresentar o (a) Sr (a). Nicolle Pires do Couto Pinheiro,
aluno (a) do (a) Curso de 2ª Licenciatura em Pedagogia.

Solicitamos a colaboração de V.Sa. no sentido de que seja autorizada a realização

de estágio nesta Instituição, em cumprimento das exigências curriculares,
facilitando-lhe a oportunidade de vivenciar a realidade educacional, condição
imprescindível para futura atuação profissional.

Sem mais para o momento,

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FICHA DE OFICIALIZAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Identificação:
Nome do (a) estagiário (a): Nicolle Pires do Couto Pinheiro
Curso: 2ª Licenciatura em Pedagogia RG: 286775531
Residência: Rua: Augusta Horn nº 64
Complemento: Apt 202 Bairro: Cônego Cidade: Nova Friburgo
Telefone (s): (22) 997700073 E-mail: nic.pcouto@gmail.com

Informações para realização do estágio:

Escola: Colégio Anchieta
Endereço: Rua: General Osório nº 181
Complemento: - Bairro: Centro CEP: 28-623-
Fone: (22) 25224400 Horário do estágio: 07:00h às 13:00h / 12:00h às 18:00h
Cursos em funcionamento: Educação Infantil e Ensino Fundamental I e II.
Nome do (a) diretor (a): ______________________________________________
Unidade responsável pela supervisão da escola: SEEDUC / SME

Nova Friburgo, 01 de agosto de 2023.

_______________________________
Assinatura do (a) estagiário (a)

AUTORIZO:

CARIMBO E ASSINATURA DO(A) DIRETOR(A) DA ESCOLA

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FICHA DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

1. Da Identificação do Estabelecimento e da Mantenedora

1.1. Denominação: ANEAS – Colégio Anchieta

1.2. Endereço: Rua: General Osório Nº: 181 Bairro: Centro CEP: 28-623-

Fone: (22) 25224400

1.3. Entidade Mantenedora: ANEAS

1.4. Unidade responsável pela supervisão da instituição escolar: SEEDUC / SME

2. Dos Graus e Cursos

2.1. A escola mantém:

Educação Infantil (X)

Ensino Fundamental I (X)
Ensino Fundamental II (X)
Ensino Médio (X)
E.J.A. ( )

2.2. Número de classes e de alunos:

GRAU CLASSES ALUNOS

Educação Infantil 11 180
Ensino Fundamental I 13 263
Ensino Fundamental II 12 268
Ensino Médio 8 266
TOTAL 44 977

3. Da Estrutura Física

3.1. Prédio:

Próprio (X) Sim ( ) Não

Adaptado (X) Sim ( ) Não
4
Tipo de construção (alvenaria, madeira, outro)
Alvenaria/madeira.

Atende a necessidade da clientela?

(X) Sim ( ) Não ( ) Razoavelmente

Estado de conservação do prédio:

(X) Bom ( ) Regular ( ) Péssimo

Número de andares: 3
Número de salas de aula: 44
Sala ambiente: 2
Dependência para apoio-pedagógico: 4
Laboratório de Ciências: 3
Laboratório de Informática: 1
Salas para Orientação Educacional: 3
Salas para Coordenação Pedagógica: 3
Biblioteca: 1
Dependências Sanitárias:
Masculino: 10
Feminino: 11
Filtros de água e bebedouros: 8

Áreas disponíveis:
Pátio (X) Quadra descoberta (X) Quadra coberta (X)
Piscina (X) Campo de Futebol (X) Tanque de areia (X)
Playground (X) Outros ____________________

3.2. Equipamentos

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Mobiliário: Em boas condições.
Outros equipamentos: Em boas condições.Recursos audiovisuais: Em boas
condições.

4. Da organização Administrativa e Apoio Pedagógico

4.1. Diretor

(X) Efetivo ( ) Substituto ( ) Designado ( ) Outro:___________

Principais atividades:
Administração de recursos, acompanhar os projetos pedagógicos, manutenção e
melhorias da infraestrutura.

4.2. Assistente de Direção:

(X) Efetivo ( ) Designado ( ) Substituto

4.3. Coordenador Pedagógico

(X) Sim ( ) Não
Principais atividades: Formação dos professores e organização das
rotinas/atividades pedagógicas.

4.4. Orientador Educacional

(X) Sim ( ) Não

4.5. Outros
Psicopedagogo

4.6. Bibliotecário

(X) Sim ( ) Não

4.7. Corpo Docente:

Professores de Educação Infantil: 17

6
Professores de Ensino Fundamental I: 22
Professores de Ensino Fundamental II: 24
Professores de Ensino Médio: 14
Auxiliares: 27
Total: 104

4.8. Pessoal de Apoio Administrativo e Serviços Auxiliares:

Secretária Escolar (X) Sim ( ) Não

Contador (X) Sim ( ) Não
Tesoureiro (X) Sim ( ) Não
Auxiliares Administrativos (X) Sim ( ) Não
Inspetor de alunos (X) Sim ( ) Não
Serventes/inspetores (X) Sim ( ) Não
Zelador (X) Sim ( ) Não
Porteiro (X) Sim ( ) Não
Segurança (X) Sim ( ) Não

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RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

O estabelecimento escolhido para se cursar o estágio supervisionado foi o

Colégio Anchieta, localizado no Centro de Nova Friburgo, na rua General Osório, nº
181.
O Colégio Anchieta de Nova Friburgo constitui-se em um referencial de
ensino privado da cidade, contando com cerca de mil estudantes. Atende Educação
Infantil, Ensino Fundamental e Médio, com um quadro funcional de cerca de 105
colaboradores acadêmicos e administrativos e jesuítas.
O Colégio Anchieta é mantido pela Associação Nóbrega de Educação e
Assistência Social (ANEAS), instituição de direito privado sem fins lucrativos,
filantrópica, de natureza educativa, cultural, assistencial e beneficente de Assistência
Social (CEBAS), nas áreas de educação e assistência social. Na área de educação,
desenvolve o Programa de Inclusão Educacional e Acadêmica (PIEA), oferecendo
bolsas de estudo e benefícios complementares, para os níveis de educação básica,
garantindo o acesso, permanência e a aprendizagem. Na área de assistência social
desenvolve serviços, programas e projetos nas categorias de atendimento,
assessoramento, defesa e garantia de direitos.
Tem como missão promover educação de excelência, inspirada nos valores
cristãos e inacianos, contribuindo para a formação de cidadãos competentes,
conscientes, compassivos, criativos e comprometidos.
Sobre a sede, são incontáveis as qualidades históricas e arquitetônicas do
Colégio Anchieta. Compondo os alicerces da aprendizagem integral, e considerando
as mudanças no contexto educacional, neste espaço os alunos aprendem de formas
e em tempos distintos, em locais que excedem os limites da sala de aula. Assim, o
Colégio contempla com excelência, em sua estrutura, espaços que vão das artes à
fé, dos esportes às ciências, entrelaçando tradição e modernidade.

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RELATÓRIO DE ESTÁGIO

Estagiário (a): Nicolle Pires do Couto Pinheiro

Local do Estágio: Colégio Anchieta
Nome do (a) Professor* (a): Danielle Alves Albertine
Modalidade: Educação Infantil Data/Período: 14/08/2023 a 18/08/2023
Total de Horas: 25 horas
DIVISÃO DO ESTÁGIO: ( ) PARTICIPAÇÃO
(X) REGÊNCIA/ATUAÇÃO
Conteúdos desenvolvidos:
Movimento, música, contação de história, consciência fonológica, brincadeiras e
produções individuais, associando numerais à sua quantidade, Folclore.

Objetivos:
Expressar desejos, necessidades, sentimentos, pensamentos por meio da fala;
Narrar suas vivências;
Ouvir, com interesse, a leitura de histórias;
Familiarizar-se aos poucos com a escrita, mediante o reconhecimento dos sons das
letras.

Estratégias de Ensino
Roda de bate papo, manipulação de massinha de modelar, cantigas, escrita lúdica,
vídeo...

Recursos Materiais
Uso de brinquedos, massa de modelar, diversos tipos de papéis e tecidos, giz de
cera, tinta guache, alfabeto, bolas, caixa de som, quadro branco, pincel...

Avaliação
O período de regência foi essencial para análise reflexiva da minha prática docente
e experimentação de métodos e estratégias de ensino.

Observações:

9
Segui o planejamento, aplicando pequenos reajustes para que as atividades fossem
desenvolvidas, visando o maior aproveitamento de todos os alunos e respeitando a
rotina da escola.

________________________________ ______________________________
Estagiário Supervisor de Estágio

Data Tipo de Estágio Ano escolar e atividade realizada Carga Horária

14/08/2023 Regência Pré Escola II 5h

Contação e interpretação de
lendas folclóricas.
Brincadeiras e cantigas de roda

15/08/2023 Regência Pré Escola II 5h

Letras do alfabeto
Traçado e sons iniciais
16/08/2023 Regência Pré Escola II 5h
Atividades de numerais (traçado,
contagem e identificação)

17/08/2023 Regência Pré Escola II 5h

Produções artísticas: desenhos,
dobradura, recorte e colagem.

18/08/2023 Regência Pré Escola II 5h

Consciência fonológica: rimas,
sons iniciais, aliterações.

Total de horas: 25h

RELATÓRIO DE ESTÁGIO

Estagiário (a): Nicolle Pires do Couto Pinheiro

Local do Estágio: Colégio Anchieta

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Nome do (a) Professor* (a): _________________
Modalidade: Ensino Fundamental I Data/Período: 21/08/2023 a 25/08/2023
Total de Horas: 25 horas
DIVISÃO DO ESTÁGIO: (X) PARTICIPAÇÃO
( ) REGÊNCIA/ATUAÇÃO
Conteúdos desenvolvidos:
Realizando este estágio, visei observar os procedimentos realizados pela pedagoga,
que já no primeiro dia me fizeram refletir sobre a importância do compromisso e da
dedicação para desenvolver uma metodologia de ensino que envolva o aluno no
processo ensino-aprendizagem. A professora desenvolveu atividades relacionadas à
alfabetização, matemática e utilizou atividades impressas elaboradas por ela com a
finalidade de enriquecer a aprendizagem dos alunos. A pedagoga usa o quadro de
lousa branca, material didático adotado pela rede, contação de histórias e aparelhos
áudio visual.

Objetivos:
Brincar, ampliando suas capacidades expressivas e simbólicas, reelaborando
significados sobre o mundo, sobre os contextos e as relações entre os seres
humanos;

Construir e apropriar-se do conhecimento organizado nas diferentes linguagens

(corporal, musical, plástica, oral e escrita), utilizando-as para expressar suas ideias,
sentimentos, necessidades e desejos, ampliando sua rede de significações;

Aprender a buscar informações de forma autônoma, exercitando sua curiosidade

frente ao objeto de conhecimento.

Estratégias de Ensino
Leitura em voz alta, músicas e cantigas de roda, apresentação de vídeos e filme,
caminhada ao redor da escola, jogos e utilização de materiais sólidos.

Recursos Materiais

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Uso do quadro de lousa branca, atividades impressas, jogos pedagógicos, caixa de
som, computador e projetor.

Avaliação
Esse estágio de participação foi de muita relevância, pois proporcionou novas
experiências em sala de aula, somando para meus conhecimentos como futura
pedagoga.
A participação foi positiva, uma vez que adquiri novas práticas pedagógicas e refleti
sobre a busca constante por promover uma educação de qualidade.

Observações:
A pedagoga utiliza de diversos métodos ativos para alfabetização e ensino da
matemática.

________________________________ ______________________________
Estagiário Supervisor de Estágio

RELATÓRIO DE ESTÁGIO

Estagiário (a): Nicolle Pires do Couto Pinheiro

Local do Estágio: Colégio Anchieta
Nome do (a) Professor* (a): _________________
Modalidade: Ensino Fundamental I Data/Período: 28/08/2023 a 01/09/2023
Total de Horas: 25 horas
DIVISÃO DO ESTÁGIO: ( ) PARTICIPAÇÃO
(X) REGÊNCIA/ATUAÇÃO
Conteúdos desenvolvidos:
Matemática, alfabetização e jogos motores

Objetivos:
Introduzir conteúdos de letramento e matemática;
Participar de interações orais;

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Desenvolver as múltiplas formas de comunicação, de expressão, de criação e de
movimento para a compreensão do ambiente natural e social;

Estratégias de Ensino
Cantigas de roda, proposição de jogos e brincadeiras adequadas à faixa etária,
desenhos espontâneos, experiências culturais de leitura e escrita de diferentes
portadores de textos, contação de história e utilização de materiais sólidos.

Recursos Materiais
Uso do quadro de lousa branca, livros, computador e projetor.

Avaliação
O período de regência foi essencial para análise reflexiva da prática docente e
experimentação de métodos.

Observações:
Ajustes necessários foram aplicados ao planejamento para que as atividades fossem
desenvolvidas visando o maior aproveitamento de cada aluno.

________________________________ ______________________________
Estagiário Supervisor de Estágio

Data Tipo de Estágio Ano escolar e atividade realizada Carga Horária

21/08/2023 Participação 1° ano 5h
Acolhida e oração. Partilha e
conversa sobre os cuidados que
devemos ter com o meio
ambiente, os alunos fizeram
atividades impressas com figuras
geométricas, separação de
sílabas. A professora entrega
uma folha onde lhes é solicitado
o treinamento da letra e a escrita
de algumas palavras.
22/08/2023 Participação 1° ano 5h

13
 Acolhida com oração. A
professora trabalha leitura
coletiva com os fonemas
trabalhados. Tem atividade em
folha sobre a letra “z”, durante a
aula é apresentado um vídeo
ilustrativo com figuras planas na
aula de matemática. Os alunos
levam atividades para ser feito
em casa sobre figuras
geométricas
23/08/2023 Participação 1° ano 5h
Acolhida e oração. Atividades de
ciências “fases da vida” os
alunos puderam ver diferentes
fases desde o nascimento até a
idade adulta. Fizeram atividades
com sólidos geométricos. A
professora fez um autoditado,
onde os alunos se mostraram
bem à vontade com as letrinhas.
24/08/2023 Participação 1° ano 5h
Acolhida e oração. A professora
começou a aula com uma
história, onde eu fui convidada a
ler para eles, “A zebra
preocupada”, foi muito
empolgante conforme eu ia
lendo, via nos olhinhos deles a
ansiedade de saber o que tinha
na outra página. Teve atividade
impressa e pesquisas com
recortes de palavras com os
fonemas trabalhados.

14
25/08/2023 Participação 1° ano 5h
Acolhida e oração. Hoje teve um
filme na sala de vídeos os alunos
puderam trazer pipoca,
assistiram ao filme “Lar doce
lar”. Fizeram atividades com
desenho sobre o filme, escrita
espontânea dos animais que
apareceram no filme. Fizerem
atividades impressas para fixar
os números 11 e 12.

28/08/2023 Regência 1° ano 5h

Acolhida e oração. Hoje os
alunos chegaram agitados com
pacotinhos de figurinhas do
álbum da copa do mundo.
Precisei intervir com o auxílio da
professora. Fizeram leitura
coletiva de palavras com D, para
recordar e fixar. Fizeram
atividades impressas. E fomos na
horta para a atividade de
preparação do solo para o plantio
de vegetais, onde o tema era
Aeração do Solo.

29/08/2023 Regência 1° ano 5h

Acolhida e oração. Hoje teve
contação de história “Vamos
passear?”, após a história teve
conversa e atividade sobre a
história contada, atividade de
circular a letra e completar as
palavras e desenhar o
personagem da história. Na aula
de matemática teve atividade
impressa para fixar os números
15
 13 e 14.
30/08/2023 Regência 1° ano 5h
Acolhida e oração. Ao começar a
aula, com o objetivo de soltar a
imaginação dos alunos, trouxe
um mico de pelúcia e os alunos
ficaram curiosos para a contação
da história do “Mico Maneco”, os
alunos gostaram bastante.
Fizeram interpretação oral e
escrita para fixar a letra M.

31/08/2023 Regência 1° ano 5h

Acolhida e oração. Hoje teve a
dinâmica da “Mala misteriosa”
tirei um queijo da mala, e os
alunos tinham que dizer que
bicho que ama queijo? E, juntos,
construíram uma história sobre o
ratinho comilão, que amava
queijo. Fizeram atividades com a
letra R, e atividade em folha com
os números 15 e 16 para fixar.

01/09/2023 Regência 1° ano 5h

Acolhida e oração. A partir de
hoje, os alunos estão
participando de várias atividades
referentes ao Dia da
Independência. Confeccionaram
a bandeira do Brasil na aula de
artes, estão ensaiando para
cantar o Hino Nacional, quando
estão aprendendo a desenvolver
a consciência de cidadania global

16
 a partir da identidade do povo
brasileiro.
Total de horas: 50h

ATIVIDADES ESPECÍFICAS DA GESTÃO ESCOLAR

1 – ANÁLISE DE DOCUMENTOS
Durante o estágio de gestão escolar, foram analisados alguns documentos que
fazem parte da rotina da escola. Apresento a observação caracterizada de cada
documento:
Nos prontuários, apresentam documentos como carteira de vacinação do
aluno, certidão de nascimento, foto 3x4, carteira de identidade e cpf dos
responsáveis, comprovante de residência, contrato educacional, histórico e
certificados dos alunos que por ventura realizaram transferência para a unidade.

a) Observação da organização do arquivo morto

Arquivo perene (não morto): arquivos onde ficam localizados a documentação

da vida escolar e pessoal dos alunos, já formados ou que tiveram uma
passagem pelo colégio.

b) Observação da organização do arquivo vivo

Arquivo ativo (não vivo): arquivos onde ficam localizados a documenta~]ao da

vida escolar e pessoal dos alunos que estão matriculados no Colégio.

c) Observação e/ou efetivação de matrículas

No caso do Colégio Anchieta, as matrículas são realizadas de forma on-line.

São enviados os documentos necessários por e-mail e o processo de
efetivação de matrícula é realizado dentro do site do Colégio, com envio de
login de acesso ao responsável financeiro, que assina eletronicamente o
contrato vigente e gera boleto bancário para o pagamento das parcelas da
anuidade escolar.

Documentos necessários para a efetivação da matrícula:

17
 1. Certidão de Nascimento do aluno.
2. CPF do aluno.
3. Protocolo de Transferência ou Histórico Escolar do aluno.
4. Carteira de Vacinação atualizada, se for aluno da Educação Infantil até o
5° ano EF.
5. Cópia do RG e do CPF dos pais e do responsável financeiro, se for outra
pessoa.
6. Comprovante de residência, atualizado, do responsável financeiro.
7. Comprovante de quitação das mensalidades do colégio de origem.

d) Observação e/ou efetivação de transferências

Para se concluir uma transferência, primeiro pode ser solicitada a qualquer

momento. Um dos responsáveis faz a solicitação da transferência do aluno na
secretaria, onde é gerado um requerimento de matrícula e assinado. Os
responsáveis recebem uma declaração de transferência e em 20 dias o
histórico escolar do aluno fica disponível para retirada, na secretaria.

e) Acompanhamento do preenchimento de fichas e/ou documentos

Os documentos são preenchidos pelo próprio responsável legal. A

secretaria é bem organizada, com divisões bem aparentes, tudo bem próximo
dos funcionários, facilitando a rotina no dia a dia.

f) Leitura do Diário Oficial

No Diário Oficial escolar, os professores registram as faltas, conteúdos

trabalhados durante cada trimestre, notas e observações. Ao término do
trimestre, a coordenação pedagógica solicita à secretaria escolar que feche o
diário. O Diário Oficial está disponível também de forma digital. A versão
online agiliza e facilita a consulta, democratizando o acesso à informação.

g) Observação/manuseio de Livros Oficiais

18
 Os livros oficiais são usados quando há reunião de pais, reunião
pedagógica, conselho de classe e reunião com o conselho escolar. Nesses
livros é registrado tudo o que é comunicado, falado e resolvido.

2- ENTREVISTA COM A SECRETÁRIA PARA CONHECER OS

PROCEDIMENTOS DA SECRETARIA.
Nome: Viviane de Castro
Formação Acadêmica: Pedagogia
Tempo de Exercício: 15 anos no Colégio Anchieta/NF
Tempo de Experiência: 18 anos
Qual o papel da Secretária Escolar? Responsável juntamente com o diretor por
responder administrativamente e legalmente pela documentação escolar.
Como é a participação da Secretária nas atividades administrativas e pedagógicas
da Escola? Facilitar o funcionamento acadêmico/administrativo e garantir
legalidade.
Quais são os problemas gerais da Escola? Falta de comunicação; Falta de
engajamento família x colégio; Bullying; Burocracia; Falta de segurança;
Rotatividade; Falta de incentivo.
Como é o relacionamento da secretária com o corpo docente? Liberar diários para
preenchimento com notas, faltas, conteúdos. Conferir habilitação dos
professores. Liberação de relatórios para conselhos de classe. Comunicação
família x coordenação.
Como é o relacionamento da secretária com a direção? Participar de reuniões
pedagógicas e administrativas. Conferir documentos para assinatura.
Comunicação órgãos oficiais x direção.

Conclusão:

3- ENTREVISTA COM A COORDENADORA PARA CONHECER OS

PROCEDIMENTOS DA COORDENAÇÃO.
Nome:
Formação Acadêmica:
Tempo de Exercício:
19
Tempo de Experiência como Coordenador de Escola:
Número de alunos que coordena:
Número de professores que coordena:
Quais os objetivos gerais da Escola
Qual o organograma da Escola?
Qual o papel do Coordenador de Escola?
Como é a participação do Coordenador nas atividades administrativas e
pedagógicas da Escola?
Quais são os problemas gerais da Escola?
Como é o relacionamento do Coordenador com o corpo docente?
Como é o relacionamento do Coordenador com os funcionários?
Quais os materiais didático-pedagógicos oferecidos pela escola aos professores?
Conclusão:

4 – OBSERVAÇÃO DA ENTRADA E SAÍDA DOS ALUNOS

Durante a entrada, os alunos aguardam com os responsáveis até que o portão
se abra e são recepcionados e encaminhados às suas salas. Durante a saída as
turmas são liberadas por etapas e divididas entre as diversas saídas do colégio.

5 – REUNIÕES DE PAIS
Durante a realização das reuniões, o diretor fala sobre o andamento das
turmas, pede para que os pais sejam mais participativos durante o ano letivo e que
se atentem quanto ao material escolar. Fala sobre o comportamento e sobre a
utilização de aparelhos eletrônicos em sala de aula. As reuniões acontecem em
grupos e também de forma individual.

6 – REUNIÕES DOS PROFESSORES

Durante a reunião foram apresentadas propostas e projetos que serão ainda
desempenhados durante o ano letivo e os professores têm sempre um momento de
formação continuada em equipe.

7 – REUNIÕES DA A.P.M., CONSELHO DE ESCOLA, ETC...

Não foram realizadas durante o período de estágio.

20
8 - REUNIÕES DE CONSELHO DE CLASSE E SÉRIE
Não foram realizadas durante o período de estágio.

9 – PLANO DE GESTÃO, PLANO DE ESCOLA, PLANO DE ENSINO.

Leitura e análise.
(Apresentar um resumo pessoal dos mesmos)

10 – REGIMENTO ESCOLAR
O Regimento é bastante claro e objetivo. Nele consta todas as informações
sobre o funcionamento e regras da escola. Foi elaborado com a participação dos
funcionários da escola.

11 – SISTEMA DISCIPLINAR DA ESCOLA

O sistema disciplinar está presente também no regimento escolar. A disciplina
e a ordem como elementos necessários em um ambiente de formação e
aprendizagem são bem fortes. Considera-se também que o respeito, o diálogo, o
saber ouvir e o poder falar são procedimentos importantes na vida diária. Dessa
forma, todo aluno que não estiver aceitando os princípios que norteiam o trabalho
pedagógico, poderá ser chamado para uma conversa em que se procurará encontrar
o motivo do desencontro e/ou ser advertido segundo as normas do regimento da
escola.

12 – SISTEMA DE AVALIAÇÃO, PROMOÇÃO E RECUPERAÇÃO DA ESCOLA

A avaliação numa perspectiva pedagógica inaciana é essencialmente um
processo de aprendizagem que deve ser conduzido de forma contínua, dinâmica e
processual, a fim de garantir, através de seu caráter formativo, o desenvolvimento
das competências e habilidades que dão sentido à nossa missão educativa. Nesta
perspectiva, o ato de avaliar envolve aspectos da formação integral do sujeito:
cognitivos, socioemocionais, espirituais-religiosos. Por isso, no processo avaliativo, a
pedagogia inaciana busca equilibrar harmoniosamente o domínio das matérias com
o desenvolvimento integral dos alunos como “pessoas para os outros e com os

21
outros”, promovendo as condições necessárias para que os estudantes se
desenvolvam e permaneçam abertos ao crescimento durante toda a vida.

13 – PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA

O Projeto Pedagógico do Colégio Anchieta – fundamentado nos princípios do

Projeto Educativo Comum (PEC), da Rede Jesuíta de Educação (RJE) – visa à
formação integral de nossos estudantes, com base na concepção de uma educação
em três dimensões: cognitiva, socioemocional e espiritual- religiosa. Ao desenvolver
essas dimensões, o nosso projeto se integra à proposta pedagógica da RJE, voltada
a uma educação integral, capaz de formar homens e mulheres: conscientes de si e
dos grandes dilemas contemporâneos; competentes para entender e utilizar o
conhecimento e as habilidades para viverem em seus próprios contextos e os
transformar; compassivos ao ponto de reconhecerem a dignidade humana;
comprometidos com um mundo justo, igualitário e mais humano.

14 – ORGANIZAÇÃO DE EVENTOS
Os eventos são organizados pela direção, coordenação e professores, e
obedecem os seguintes planejamentos: Planejamento estratégico, para observar a
área de atuação e a estrutura do evento; Planejamento tático, para verificar o
objetivo do evento a longo e médio prazo. Geralmente, os eventos são realizados
durante o período de final de semana, para que o período letivo não seja
interrompido.

15 – ANÁLISE DO CALENDÁRIO ESCOLAR

O calendário escolar é apresentado previamente à equipe e contempla todos
os eventos, datas de reuniões pedagógicas e atividades desenvolvidas pelo colégio.
Está sempre sujeito à flexibilização, mediante aviso, correção e reenvio aos
funcionários.

CONCLUSÃO

22
 Fui calorosamente recebida e cuidada por todos os funcionários da escola. A
elaboração deste relatório e o estudo dos projetos políticos de ensino e dos
conceitos de gestão escolar foram muito importantes para a minha formação
acadêmica.
Minha conclusão é que o gestor ou diretor escolar é responsável por planejar,
coordenar, controlar e avaliar os processos e atividades que ocorrem na escola e
verificar sempre os resultados alcançados. Para isso, é preciso ter a capacidade de
integrar e motivar toda a equipe para garantir o sucesso de tais processos. Fazer
este estágio em administração escolar foi uma grande oportunidade para mim
como futura pedagoga. É sempre um prazer observar e aprender com as
observações. Através dos estágios, ficamos expostos à realidade do nosso futuro.
É importante poder vivenciar e observar o cotidiano da instituição.
A investigação sublinha que a gestão escolar desempenha um papel
fundamental na orientação da escola e é responsável pela implementação das
propostas de ensino, dos programas políticos, do desenvolvimento curricular e da
organização da própria unidade escolar enquanto “cotidiano político-pedagógico”.

DECLARAÇÃO DE INÍCIO DO ESTÁGIO

Ao Coordenador de Estágio Supervisionado do Curso de 2ª Licenciatura em

Pedagogia da Faculdade – UNIFAVENI.

23
Cumprindo determinação do Regulamento de Estágio da Faculdade – UNIFAVENI
vimos informar o início do Estágio Supervisionado do (a) aluno (a) Nicolle Pires do
Couto Pinheiro, do curso de 2ª Licenciatura em Pedagogia.

Nome do Supervisor de Estágio

Telefone/E-mail
Nome da Instituição Colégio Anchieta
Modalidade(s) estagiada(s)
Início
Término Previsto
Número de horas programadas 100 horas

Natureza do Estágio: ( ) com vínculo

( X ) sem vínculo
Observação:

_____________________, ____de__________ de 20___.

__________________________________________________
Supervisor do Estágio

(Carimbo Oficial da Instituição)

(Obs: Deverá conter o número de CNPJ, Portaria/Lei/Decreto ou Código do INEP)

CONTROLE DE PRESENÇA – ESTÁGIO OBRIGATÓRIO

DADOS DO
ESTÁGIÁRIO
(A)
Nome Completo: Nicolle Pires do Couto Pinheiro

24
 Modalidade de realização do Estágio: Curso: Período: Ano:
Estágio obrigatório Pré-escola 2 Vespertino
Local de realização do Estágio:

Colégio Anchieta
CONTROLE DE PRESENÇA DO ESTAGIÁRIO (A)
Data da Tarefa Carga Rubrica do
presença Desenvolvidas Horária/dia Supervisor de
Campo

Total de Horas:

Assinatura do Estagiário

Assinatura do Diretor da Instituição Assinatura do Supervisor de Campo

FICHA DE AVALIAÇÃO FINAL DO ESTAGIÁRIO NA ESCOLA

Nome do Aluno (a): Nicolle Pires do Couto Pinheiro

Instituição - campo de estágio: Colégio Anchieta

25
Supervisor (a). Técnico (a):
___________________ Duração do Estágio: 01/08/2023 a 29/09/2023

ITEM Bom Regular Ruim

1 Nível de conhecimento Teórico: X

Conhecimento demonstrado no desenvolvimento das
atividades programadas.
2 Nível de conhecimento Prático: Conhecimento demonstrado X
no desenvolvimento das atividades programadas.
3 Produtividade: X
Rapidez e facilidade em interpretar, colocar em prática ou entender
as atividades programadas.
4 Organização: Uso de meios racionais, em função da organização X
e adequação da sistemática de trabalho.
5 Iniciativa: X
Desenvolvimento das atividades de estágio dentro do nível de
autonomia adequado, assumindo as decisões que lhe competem.
6 Interesse: X
Demonstração de sensibilidade pelas questões pertinentes ao
estágio e às atividades desenvolvidas, procurando desempenhá-las
de forma dinâmica.
7 Assiduidade e pontualidade: X
Comparecimento nos dias exigidos, comparecimento no horário
determinado.
8 Disciplina: X
Atitude adequada no desempenho das atividades na
Instituição/Empresa
9 Cooperação: X
Disposição para colaborar com os colegas no sentido de contribuir
para o alcance de um objetivo comum.
10 Responsabilidade: X
Cumprimento das atividades e deveres decorrentes do estágio.

Assinatura do Supervisor de Estágio

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFAVENI

NICOLLE PIRES DO COUTO PINHEIRO

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RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

NOVA FRIBURGO
2023

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFAVENI

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 NICOLLE PIRES DO COUTO PINHEIRO

RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Relatório final do Estágio

Supervisionado apresentado ao
curso 2ª Licenciatura em
Pedagogia.

NOVA FRIBURGO
2023
1.INTRODUÇÃO

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 Este relatório contém informações sobre os estágios obrigatórios em:
Educação Infantil, Ensino Fundamental e Gestão Escolar, realizados durante o
curso de segunda graduação em Pedagogia, cursado no Centro Universitário
UNIFAVENI.
O objetivo deste estágio é aprimorar a prática docente em sala de aula,
através da participação e da regência, e estar mais próximo do trabalho docente
real.
O estágio foi realizado no Colégio Anchieta, na cidade de Nova Friburgo, que
constitui-se em um referencial de ensino privado da cidade, contando com cerca de
mil estudantes. Atende Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio.

2.DESENVOLVIMENTO

O período de regência na Educação Infantil foi muito produtivo. Foi um

momento único onde me preparei para planejar aulas que visavam completar e
desenvolver competências e realizar atividades baseadas em objetivos pré-
estabelecidos, estando assim envolvida em todo o processo de ensino.
Escolhi o brincar como estratégia para desenvolver os conteúdos
estabelecidos, como lateralidade, movimento, linguagem matemática, espaço,
formas, mundos pessoais e grupos sociais.
É inevitável reconhecer o papel do brincar e dos jogos no desenvolvimento
das competências psicossociais das crianças, e teóricos como Vygotsky, Piaget e
Wallot reconheceram isso e atribuíram a real importância para o desenvolvimento
humano.
Durante minha prática de regência na Educação Infantil pude perceber o quão
importantes são os recursos pedagógicos e tecnológicos oferecidos pelo Colégio
Anchieta para que as ações planejadas sejam realizadas e para conseguir
engajamento e maior aproveitamento dos alunos. Infelizmente, essa não é a
realidade de muitas escolas, onde professores trabalham e desenvolvem suas
aulas com o mínimo de recursos possível.

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 Há muitos desafios que as escolas devem superar para facilitar o ensino e a
aprendizagem de uma forma significativa. O respeito às diferenças de
aprendizagem é um aspecto difícil de se alcançar.

O período de participação também foi de extrema importância para o meu

desenvolvimento profissional, observando o professor titular em suas práticas e
podendo atuar para ajudá-lo me fez refletir que o aluno deve ser protagonista de sua
própria aprendizagem e o professor deve desempenhar o papel de mediador entre o
conhecimento e o aluno. O estágio me proporcionou a construção de conhecimentos
teóricos e práticos e, consequentemente, reflexões na minha prática profissional.
Pelo que pude observar, no âmbito pedagógico, o primeiro ano do Ensino
Fundamental exige muito compromisso e comprometimento do pedagogo, pois é
voltado para a alfabetização do aluno. É quando a criança começa adquirir
habilidade de leitura, escrita e a capacidade de compreender os números. É o
primeiro passo da educação construtiva. A partir daí, os alunos adquirem
capacidade para interpretar e criticar fatos ao redor, podendo ainda exercer a
autonomia e resolver problemas. Por isso, é essencial que o pedagogo se atente
para que esse processo ocorra de forma saudável. Sem essas habilidades básicas,
torna-se inviável prosseguir com as demais séries educacionais, além de interferir na
vida social do aluno. E não basta apenas ensinar a ler e escrever: é preciso
que esse processo seja incorporado no dia a dia das crianças, sob o risco de formar
analfabetos funcionais.
Além da observação e participação, atuar com profissionais do Ensino
Fundamental I trouxe subsídios para ampliação de uma visão crítica sobre a rotina,
tais como: planejamento, avaliação e habilidades que o educando deve desenvolver,
contribuindo assim para formação de uma pratica significativa no âmbito escolar.

3- CONCLUSÃO

O Estágio foi muito enriquecedor, pois possibilitou que eu acompanhasse o

trabalho realizado pela Equipe Gestora do Colégio Anchieta. Fui prontamente
recebida e bem atendida por todos os membros da instituição, um ambiente

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agradável e respeitoso, onde todos têm voz. Uma gestão aberta a opiniões,
permitindo a colaboração de todos com o processo de tomadas decisões e
melhorias.
A equipe gestora, com a colaboração dos professores, vem desempenhando
sua responsabilidade de elaborar, acompanhar, avaliar, planejar e replanejar o
processo educativo em busca de qualidade no fazer pedagógico. Os gestores
estimulam e desenvolvem, juntamente com os Coordenadores Pedagógicos, o
trabalho em equipe. Ambos avaliam o grau de satisfação dos educandos em relação
à qualidade dos serviços prestados, buscando reduzir a taxa de turnover, e dessa
forma, promovem ações que visam a melhoria qualitativa do ensino, além de
incentivarem a participação das famílias/comunidade e atendê-las sempre que
necessário.
Por fim, a Equipe Gestora gerencia a escola a fim de oferecer aos professores
e alunos condições educacionais favoráveis para a formação continuada e
aprendizagem efetiva.
Portanto, o gerenciamento é comprometido com um processo educacional
eficaz voltado para o bem-estar e crescimento social dos educandos.

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