Tema: Expressões Populares dos Estados Unidos

Objetivos:

 Conhecer algumas expressões populares dos Estados Unidos;

 Compreender o significado dessas expressões e seus contextos de uso;
 Praticar a habilidade de expressão oral em inglês;
 Estimular a criatividade e a colaboração.

Metodologia:

 Abordagem comunicativa: o foco é no uso da língua inglesa para

comunicação real, em situações cotidianas;
 Aprendizagem cooperativa: os alunos trabalham em grupos e colaboram
uns com os outros para alcançar um objetivo em comum;
 Letramento digital: uso de ferramentas tecnológicas para enriquecer e
tornar a aprendizagem mais dinâmica.

Atividades:

1. Aquecimento (5 minutos)
 Apresentação da aula e dos objetivos;
 Exibição de um vídeo curto com exemplos de expressões populares dos
Estados Unidos;
 Discussão em grupo: O que os alunos já conhecem sobre o tema?
2. Atividade 1 - Explorando as Expressões (20 minutos)
 Apresentação das expressões selecionadas para a aula;
 Discussão em grupo: O que os alunos acham que essas expressões
significam?
 Uso do Kahoot para fazer um quiz com as expressões populares
selecionadas. Cada pergunta deve incluir a expressão e quatro opções de
resposta.
 Discussão das respostas corretas e correção das respostas erradas.
3. Atividade 2 - Tradução Literal (20 minutos)
 Divisão dos alunos em grupos;
 Cada grupo recebe uma expressão e tem que fazer a tradução literal para
o português;
 Os grupos devem apresentar suas traduções e discutir em conjunto o
significado real da expressão.
4. Atividade 3 - Criação de Diálogos (25 minutos)
 Cada grupo recebe uma situação cotidiana diferente;
 Os grupos têm que criar um diálogo usando as expressões populares
aprendidas na aula;
  Uso de ferramentas digitais, como o Google Docs ou o Padlet, para que
os grupos colaborem na criação do diálogo;
 Apresentação dos diálogos pelos grupos.
5. Atividade 4 - Apresentação Final (10 minutos)
 Cada grupo apresenta seu diálogo para a classe;
 Discussão em grupo: Quais expressões foram mais difíceis de entender?
Qual situação cotidiana foi mais interessante?

Recursos necessários:

 Projetor;
 Computador;
 Acesso à internet;
 Kahoot;
 Google Docs ou Padlet.

Avaliação:

 Observação do desempenho dos alunos durante as atividades em grupo;

 Observação da compreensão dos alunos das expressões populares e seus
contextos de uso;
 Observação do uso adequado da língua inglesa durante as atividades;
 Feedback dos alunos ao final da aula.

Espero que este plano de aula atenda às suas necessidade