25/08/2021

Aula 2 - Elaboração de problema

e de hipóteses de pesquisa

Curso de Psicologia
Disciplina: Pesquisa em Psicologia 12/08/2021
Profª Joene Santos

Problema
de pesquisa

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• O que pode ser feito para melhorar a memorização de

novas informações?
• O uso de jogos é benéfico?
• Qual a melhor técnica de intervenção psicoterápica?

Proposição que pode ser testada por meio de

verificação empírica, envolvendo variáveis que
podem ser observadas e/ou manipuladas.
(GIL, 2017, 2019)

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Relevância Oportunidade Comprometimento

• Relevância científica → Conhecimento novo • Financiamento • Interesses ou à ideologia

• Relevância prática → Soluções para uma área • Condições materiais da organização
• Relevância social → Benefícios sociais (valor) • Acesso a população-alvo • Padrões culturais
• Disponibilidade de • Filosofias de vida
instrumentos • Ideologia
• Habilidades do pesquisador
(GIL, 2019)

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Formulação provisória Aperfeiçoamento Definição

• Observações • Revisão da literatura

• Leituras • Entrevistas com
• Inquietações especialistas na área Direciona a
• Necessidades • Contato com pessoas que pesquisa
integram a população-
alvo do estudo
(GIL, 2019)

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Empírico (fatos que

podem ser testados,
não juízo de valor) Factível
Delimitado a uma (tempo, instrumentos,
dimensão viável recursos financeiros,
Perguntas ou humanos e materiais
objetivos (verbos de
ação) Ético (de acordo com
Clareza (definição
normas aceitas
conceitos/ variáveis)
internacionalmente)
(GIL, 2017)

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Perguntas,
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Hipóteses
de pesquisa

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Apresenta-se, então, como

proposição específica, clara e
testável, ou como uma
afirmação preditiva sobre o
resultado da pesquisa científica.

(GIL, 2019, p. 47)

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1 3
Objetivos Análise
dos dados

HIPÓTESES
Orientam

2 4
Coleta de Interpretação
dados dos dados
(GIL, 2019)

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➢Exploratória: pouco conhecimento, subsidiar formulação de

hipóteses de pesquisas futuras.
➢Descritivas: descrever as características da população,
objetivos detalhados.
➢Qualitativas: perspectiva interpretativista, busca desenvolver
conhecimentos mediante a compreensão de significados.

(GIL, 2019)

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Variável: “(...) uma característica

de interesse que pode assumir diferentes
valores ou classificações para diferentes
sujeitos, organismos ou objetos
selecionados para nosso estudo.”

(MARTINEZ, 2015, p. 23)

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Qualidades Quantidades
Classificação por tipo/atributo Escala de mensuração numérica

Categórica Ordinal Discreta Contínua

• Características / • Características/Atri • Permite apenas • Permite valores
Atributos que não butos que podem valores inteiros. fracionados.
podem ser ser ordenadas • Exemplo: • Exemplo:
ordenadas. hierarquicamente. • Nº sintomas • Temperatura
• Exemplo: • Exemplo: registrado de
• Cor de cabelo • Escolaridade uma doença

(DANCEY; REIDY, 2013)

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Segundo o
número de Segundo a
variáveis e a natureza das
relação hipóteses
entre elas

(RICHARDSON, 2017)

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➢ Hipótese com uma variável (singular)

Ex.: Estudantes universitários tem alto nível de QI.
Segundo o ➢ Hipótese com duas ou mais variáveis e uma relação de
número de associação
variáveis e a Ex.: Estudantes universitários com maiores notas também
apresentam maiores índices de frequência às aulas.
relação
➢ Hipótese com duas ou mais variáveis e uma relação de
entre elas causalidade ou dependência
Ex.: Estudantes universitários com alto nível de QI possuem
maiores notas.
(RICHARDSON, 2017)

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➢ Hipótese de pesquisa ou de trabalho (diferença ou relação)

Ex.: Estudantes universitários tem alto nível de QI.
➢ Hipótese nula (igualdade ou nulidade)
Segundo a Ex.: Estudantes universitários não tem alto nível de QI.
Estudantes universitários tem nível de QI igual o da
natureza das população geral.
hipóteses ➢ Hipótese estatística (diferença ou associação)
Ex.: Estudantes universitários tem nível de QI maior que a
população geral.
Estudantes universitários com melhor condição socioeconômica
têm maiores níveis de QI. (RICHARDSON, 2017)

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Referências
Dancey, C. P., & Reidy, J. Estatística sem matemática para psicologia (5. ed.). Porto
Alegre: Penso, 2013.

GIL, A. Como elaborar projetos de pesquisa. 6. ed. Rio de Janeiro, RJ: Atlas, 2017.

GIL, A. Métodos e técnicas de pesquisa social. 7. ed. Rio de Janeiro, RJ: Atlas, 2019.

MARTINEZ, E. Z. Bioestatística para os cursos de graduação da área da saúde. São

Paulo: Blucher, 2015.

RICHARDSON, R. J. Pesquisa social: métodos e técnicas. 4. ed. Rio de Janeiro, RJ:

Atlas, 2017.

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