SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA

DIVISÃO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL, CONTINUADA, DIVERSIDADE E INCLUSÃO

INFORME – EDUCAÇÃO ESPECIAL

Segue informações e orientações sobre encaminhamentos para o final do ano letivo:

● Para a Sala de Recursos Multifuncional, o relatório de rendimento escolar trimestral -

(anexo I), deverá ser finalizado e assinado pelo Professor(a) AEE e Equipe Pedagógica,
devendo este ser inserido no RCO e no SERE pela Pedagoga da Unidade, seguir o
cronograma estabelecido pelo(a) pedagogo(a);
● Para a Classe Especial, o relatório de rendimento escolar semestral (anexo II) deverá
ser finalizado e assinado pelo(a) Professor(a) AEE Regente e Equipe Pedagógica,
devendo este ser inserido no RCO e no SERE pela Pedagoga, seguir o cronograma
estabelecido pelo(a) pedagogo(a);
● Para os alunos Classificados da Classe Especial o processo de matrícula no regular para
a unidade de ensino de origem e Eja, deverá ser realizado na Plataforma Educa Mais,
sinalizando a prioridade de matrícula para estudantes com deficiência ou com doenças
raras;

● Os relatórios dos estudantes público-alvo da educação especial, só poderão ser

anexados no RCO e no SERE pelo(a) Pedagogo(a) referentes às Salas de Recursos
Multifuncional no campo Relatório de Rendimento Escolar;

● O atendimento na Sala de Recursos Multifuncional organiza-se de forma a

complementar ou suplementar o Ensino Regular, dessa maneira, os Professores(as)
AEE deverão estabelecer articulação pedagógica com os Professores do Ensino
Regular e Pedagogos(as), se possível presencialmente, por meio dos aplicativos
disponíveis ou qualquer forma de contato, fazendo a devolutiva dos encontros
realizados durante o ano, direcionando possíveis encaminhamentos para o ano
subsequente e realizar as devolutivas dos relatórios referentes ao período do 2º
semestre para as Escolas de origem para conhecimento;
● Em casos de transferência e ou transição do 5º para o 6º ano de estudantes da SRM,
encaminhar cópia dos seguintes documentos: Plano de Desenvolvimento
Individualizado Escolar (PDIE), laudo médico e/ou Avaliação
Psicoeducacional/Neuropsicológica, Avaliação no Contexto Escolar atualizada e
Relatório de Desenvolvimento, todos deverão ser assinados pela Equipe Pedagógica.
Lembramos que o PDIE (Plano de Desenvolvimento Individualizado Escolar) também
deverá ser encaminhado juntamente com os documentos da Sala de Recursos.
● As devolutivas dos relatórios de rendimento dos estudantes para os Pais e
Responsáveis, da Sala de Recursos Multifuncional, deverá realizar-se no período de
11 a 15/12/2023, em reunião individual com informes sobre o rendimento dos
estudantes e orientações sobre os encaminhamentos necessários para o ano
subsequente;
● As devolutivas dos relatórios de rendimento dos estudantes para os Pais e
Responsáveis, da Classe Especial, deverá realizar-se conforme organização do
cronograma do Ensino Fundamental da Escola;
● Caso haja a possibilidade, é importante a participação do Professor(a) AEE da Sala de
Recursos Multifuncional no Conselho de Classe da Unidade de origem do estudante
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atendido. Na impossibilidade, se faz necessário o contato com a Equipe Pedagógica

para repasse do desenvolvimento geral dos atendimentos e possíveis
encaminhamentos para o ano subsequente;
● Os Professores(as) das Salas de Recursos Multifuncional e Classe Especial deverão
participar ativamente do Conselho de Classe Final em suas respectivas Escolas;
● No Drive das Salas de Recursos Multifuncional e Classe Especial deverão estar
anexados todas as documentações dos(as) alunos(as) organizados e atualizados nas
respectivas pastas, conforme já informado;
● Para alunos(as) público-alvo que estão em transição da Educação Infantil para o 1º
Ano, do 5º ano para o 6º ano do Ensino Fundamental, quanto a devolutiva,
sugestiona-se que seja realizada pela Professora AEE e Pedagoga até 19/12/2023.
Lembrando que o trabalho deve ser pautado na articulação e colaboração
pedagógica entre as Unidades de Ensino, Escolas/ Colégios Estaduais ou Particulares
onde o(a) aluno(a) terá a matrícula efetivada para que a nova equipe aproprie-se dos
atendimentos e encaminhamentos necessários;
● O Professor(a) AEE juntamente com a Equipe Pedagógica da Escola deverá realizar
previsão da lista de alunos(as) que irão frequentar a SRM no ano letivo de 2024 -
(anexo III), encaminhar para o email institucional
educespecial@edu.guarapuava.pr.gov.br conforme o período, até dia 15/12/2023,
para análise da Assessoria de Educação Especial;
● Os atendimentos com alunos na SRM, deverão ocorrer normalmente até dia
15/12/2023, ficando os dias 18,19 e 20/12 para organização de documentos, sendo
os horários do cronograma destinados articular e orientar os responsáveis,
professores(as) e equipe pedagógica realizando as devolutivas e encaminhamentos
dos estudantes e organização de documentos e materiais.

Qualquer dúvida nos colocamos à disposição.

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ANEXO I. a - (Salas de Recursos Multifuncional DI, DFN, TGD, TFE E AH/S)

LOGO DA ESCOLA
RELATÓRIO DE RENDIMENTO ESCOLAR

1. Dados de Identificação

Unidade de Ensino:
Nome: CGM:
Data de nascimento: Idade:
Diagnóstico registrado no SERE:
Ano/turma: Turno:
Professora do Ensino Regular:
Data da Matrícula na Sala de Recursos Multifuncional:
Professor (a) AEE:
Número de atendimentos previstos: Número de atendimentos realizados:

2. Relatório pedagógico
● Características do aluno, singularidades, potencialidades e comprometimentos;
● Descrição dos atendimentos, expor as formas e ferramentas de comunicação
utilizadas nos atendimentos, como ocorreram esses encontros , os conteúdos e
habilidades abordadas nas propostas;
● Comentar aspectos da criança, considerar questões emocionais, comunicação (,
assiduidade, progressos, comprometimento com as propostas entre outras
características que considerar relevante;
● Relatar características referentes à linguagem receptiva e expressiva;
● Descrever o desempenho nas atividades e jogos ofertados, se demonstrou
habilidades com mídias sociais/ tecnologias, houve boa adaptação;
● Mencionar avanços e dificuldades percebidas durante o atendimento;
● Discorrer sobre a participação da Família/Responsáveis no decorrer dos
atendimentos;
● Comentar sobre outros atendimentos/terapias que o estudante participa;
● Informar se foi aprovado para ano escolar seguinte e qual período previsto;
● Apontar e sugerir possíveis encaminhamentos;
● Informar outros itens que considerar pertinentes.

Guarapuava, de 202__.

Assinatura Professor(a) AEE Assinatura Pedagogo(a) Assinatura Diretor(a)

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ANEXO I.b - (Salas de Recursos Multifuncional Surdez)

LOGO DA ESCOLA
RELATÓRIO DE RENDIMENTO ESCOLAR

1. Dados de Identificação

Unidade de Ensino:
Nome: CGM:
Data de nascimento: Idade:
Diagnóstico registrado no SERE:
Ano/turma: Turno:
Professora do Ensino Regular:
Data da Matrícula na Sala de Recursos Multifuncional:
Professor (a) AEE:
Número de atendimentos previstos: Número de atendimentos realizados:

2. Relatório pedagógico
● Características do aluno, singularidades, potencialidades e comprometimentos;
● Descrição dos atendimentos, expor as formas e ferramentas de comunicação
utilizadas nos atendimentos, como ocorreram esses encontros, os conteúdos e
habilidades abordadas nas propostas;
● Comentar aspectos da criança, considerar questões emocionais, comunicação,
assiduidade, progressos, comprometimento com as propostas entre outras
características que considerar relevante;
● Relatar características referentes à linguagem receptiva e expressiva;
● Descrever o desempenho nas atividades e jogos ofertados, se demonstrou
habilidades com mídias sociais/ tecnologias, houve boa adaptação;
● Mencionar avanços e dificuldades percebidas durante o atendimento;
● Discorrer sobre a participação da Família/Responsáveis no decorrer dos
atendimentos;
● Comentar sobre outros atendimentos/terapias que o estudante participa;
● Informar se foi aprovado para série seguinte e qual período previsto;
● Informar como foi realizado o apoio a escola de ensino regular, se houve
envolvimento da equipe pedagógica, professor regente e profissional de apoio (caso
tenha).
● Apontar e sugerir possíveis encaminhamentos;
● Informar outros itens que considerar pertinentes.

Guarapuava, de 202__.

Assinatura Professor(a) AEE Assinatura Pedagogo(a) Assinatura Diretor(a)

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ANEXO I.c - (Salas de Recursos Multifuncional DV)

LOGO DA ESCOLA
RELATÓRIO DE RENDIMENTO ESCOLAR

1. Dados de Identificação

Unidade de Ensino:
Nome: CGM:
Data de nascimento: Idade:
Diagnóstico registrado no SERE:
Acuidade Visual: 5m: com correção AO OD OE
5m: sem correção AO OD OE
Ano/turma: Turno:
Professora do Ensino Regular:
Data da Matrícula na Sala de Recursos Multifuncional:
Professor (a) AEE:
Número de atendimentos previstos: Número de atendimentos realizados:

2. Relatório pedagógico
● Como foi a participação do aluno? (demonstrou envolvimento, interesse e
entendimento nas atividades?) Houve participação da família?
● Cego: relatar desempenho em OM e AVA, descrever questões relacionadas à
autonomia;
● Cego: Informar o desempenho obtido nos programas Braille e sorobã (estimulação
tátil);
● Baixa visão: quais as funções visuais foram trabalhadas e qual seu desempenho;
● Estimulação Precoce: Informar quais as habilidades e comportamentos desempenha
dentro dos marcos de desenvolvimento infantil e quais estão em atraso ou em
alerta;
● Apoio à escolaridade: informar suas potencialidades, dificuldades nas áreas
trabalhadas e desempenho escolar;
● Necessita de adaptações de acessibilidade? Quais?
● Informar se foi aprovado para série seguinte e qual período previsto;
● Informar como foi realizado o apoio a escola de ensino regular, se houve
envolvimento da equipe pedagógica, professor regente e profissional de apoio (caso
tenha).
● Apontar e sugerir possíveis encaminhamentos;
● Informar outros itens que considerar pertinentes.

Guarapuava, de 202__.

Assinatura Professor(a) AEE Assinatura Pedagogo(a) Assinatura Diretor(a)

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DIVISÃO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL, CONTINUADA, DIVERSIDADE E INCLUSÃO

ANEXO II - (CLASSE ESPECIAL)

LOGO DA ESCOLA

1. Dados de Identificação

Unidade de Ensino:
Nome: CGM:
Data de nascimento: Idade:
Diagnóstico registrado no SERE:
Último ano cursado no Ensino Regular: Turno:
Data da Matrícula na Classe Especial:
Professor (a) AEE:
Professor(a) corregente:
Frequência: Faltas:

2. Relatório pedagógico
● Características do aluno, singularidades, potencialidades e comprometimentos;
● Discorrer sobre o desenvolvimento do estudante considerando os aspectos:
Intelectual, Linguagem, socioemocional e motor;
● Escrever sobre a área do conhecimento: Linguagem oral e escrita (nível de escrita) e
cálculos Matemáticos;
● Descrição dos encontros: Expor as formas e ferramentas de comunicação utilizadas;
● Descrever o desempenho do estudante nas propostas das atividades avaliativas;
● Comentar se demonstrou habilidades com as mídias digitais e tecnologias, houve
boa adaptação;
● Mencionar avanços e dificuldades percebidas;
● Discorrer sobre a participação da Família/Responsáveis no desenvolvimento das
atividades enviadas;
● Comentar sobre outros atendimentos/terapias que o estudante participa;
● Informar outros itens que considerar pertinentes.

Guarapuava, de 202__.

Assinatura Professor(a) AEE Assinatura Professor(a) corrente

Assinatura Diretor(a) Assinatura Pedagogo(a)

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DIVISÃO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL, CONTINUADA, DIVERSIDADE E INCLUSÃO

ANEXO III - MODELO DE PREVISÃO 2024

LOGO DA ESCOLA

Previsão da demanda para Sala de Recursos Multifuncional - SRM de estudantes público-alvo da

Educação EspeciaL - 2024

N. CGM NOME DIAGNÓSTICO TURMA/TURNO UNIDADE DE

ORIGEM

01

02

03

04

OBSERVAÇÃO: Listar abaixo o alunos(as) em processo de avaliação: