PÓS DA FACUMINAS – DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO E NO

LETRAMENTO

O transtorno da expressão escrita é algo que ainda não há um tratamento específico,

pois, sabe-se pouco sobre o tratamento. No entanto, há alguns critérios que podem
evidenciar o transtorno e que podem auxiliar no:
R. DIAGNÓSTICO
Algumas crianças por diversas razões, não chegam a desenvolver habilidades
comunicativas por meio da fala, como, por exemplo, crianças com deficiência auditiva,
algumas portadoras de paralisia cerebral, autistas etc. Nesses casos, a inclusão
dessas crianças nas atividades regulares favorece o desenvolvimento de várias
capacidades, como a sociabilidade, a comunicação, entre outras. Convém salientar
que existem certos procedimentos que favorecem a aquisição de sistemas alternativos
de linguagem, como a que é feita por meio de sinais, por exemplo, mas que requerem
um conhecimento especializado Analise as asserções acima e responda:
R. As duas asserções são verdadeiras.
É possível considerar também que as diversas dificuldades de aprendizagem muitas
vezes estão associadas a problemas de outra natureza, principalmente.
R. COMPORTAMENTAIS E EMOCIONAIS
Quando diagnosticada, a criança passa primeiramente por um longo caminho de
busca, que começa em postos de saúde e chega à rede terciária de atendimento ou a
consultórios particulares, sempre procurando um substrato que justifique o fato de não:
R.APRENDER
Algumas crianças por diversas razões, não chegam a desenvolver habilidades
comunicativas por meio da fala, como, por exemplo, crianças com deficiência auditiva,
algumas portadoras de paralisia cerebral, autistas etc. Nesses casos, a inclusão
dessas crianças nas atividades regulares favorece o desenvolvimento de várias
capacidades, como a sociabilidade, a comunicação, entre outras. Convém salientar
que existem certos procedimentos que favorecem a aquisição de sistemas alternativos
de linguagem, como a que é feita por meio de sinais, por exemplo, mas que requerem
um conhecimento especializado Analise as asserções acima e responda:
R. As duas asserções são verdadeiras.

O desenvolvimento cerebral do feto é um fator importante que contribui para o

processo de aquisição, conexão e atribuição de significado às informações, ou seja,
da:
R. APRENDIZAGEM
Assim, fica claro que o professor como mediador deve além da observação buscar
métodos junto à equipe gestora com o intuito de solucionar as dificuldades de
aprendizagem evitando assim o abandono escolar. Nesta medida, vários são os
objetivos a serem atingidos a partir da superação das diversas dificuldades, a
construção da identidade e do desenvolvimento do conhecimento do aluno, por isso é
importante levar em consideração a autonomia da criança, interatividade e
participação, tornando-os seres críticos, reflexivos e preparados para enfrentar
desafios desde a mais tenra idade. Analise as asserções acima e responda:
R. As duas asserções são verdadeiras.
Entende-se que toda criança tem a capacidade de aprender, mesmo que tenha
problemas neurológicos, dependendo da maneira como ela receber as :
R. INFORMAÇÕES