Painel / Minhas Disciplinas / 2ª GRADUAÇÃO EM LETRAS - PORTUGUES INGLÊS-disc.

1124- LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS

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Iniciado em quarta, 7 fev 2024, 14:02

Estado Finalizada
Concluída em quarta, 7 fev 2024, 14:17
Tempo 15 minutos
empregado
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Questão 1

Completo

Atingiu 0,05 de 0,05

A determinação ouvintista ocorrida em Milão em 1880, atingiu a educação dos surdos brasileiros, resultando na:

a. Alavanca para o desenvolvimento educacional dos surdos.

b. Garantir ensino bilíngue aos surdos nas escolas.

c. Aceitação da língua de sinais.

d. Proibição da língua de sinais.

e. Proibição do método oral.

Sua resposta está correta.

Questão 2
Completo

Atingiu 0,00 de 0,05

O processo de __________teve sua origem em meados da década de 1960, com o intuito de propiciar às pessoas com
necessidades especiais o acesso e a convivência aos sistemas sociais gerais, como: educação, trabalho, família e lazer, tinha a
intenção de proporcionar o estar juntos, a troca de experiências sociais e culturais.

a. Integração.

b. Educação especial.

c. Inclusão.

d. Educação regular.

e. Flexibilização curricular.

Sua resposta está incorreta.

Questão 3

Completo

Atingiu 0,05 de 0,05

Marque a alternativa correta. No passado, antes do Cristianismo, os surdos eram considerados pelas suas famílias:

a. Pessoas com dificuldades, porém, capazes de aprender.

b. Deficientes ou pessoas com defeito, não eram considerados seres competentes e sim inferiores.

c. Uma bênção, um presente, seres capazes de aprender e viver em sociedade.

d. Todas as alternativas estão corretas.

e. Um ser humano igual a todos os outros, portanto, precisavam de Deus.

Sua resposta está correta.

Questão 4
Completo

Atingiu 0,05 de 0,05

A Lei 10.436 de 24 de abril de 2002, oficializa a Língua de Sinais como língua de uso comunicativo e de expressão dos sujeitos
surdos. A Libras é reconhecida como:

a. Linguagem em que o sistema linguístico não é de natureza visual-motora e não apresenta estrutura gramatical própria.

b. Meio legal de observar a língua de sinais.

c. Meio legal de comunicação primitiva.

d. Meio legal de comunicação e expressão e outros recursos de expressão a ela associados.

e. Forma de comunicação e expressão em que o sistema linguístico não é de natureza visual-motora e apresenta estrutura
gramatical imprópria.

Sua resposta está correta.

Questão 5

Completo

Atingiu 0,05 de 0,05

A linguagem dos surdos passou a ser vista apenas como um ____________ da razão humana. O pensamento de que os surdos
seriam ________________ de desenvolver capacidades cognitivas como os ________________, porque os sinais os tornavam
______________ e _____________ para aprender a língua _____________, tomou proporção e ganhou força nas escolas, nas famílias, nos
centros de reabilitação da fala, nas clínicas e nos espaços sociais.

a. Produto, limitados, ouvintes, humanos, atraídos, sinalizada.

b. Subproduto, capazes, ouvintes, limitados, atrasados, oral.

c. Produto, capazes, surdos, ilimitados, desenvolvidos, sinalizada.

d. Subproduto, incapazes, ouvintes, limitados, preguiçosos, oral.

e. Produto, incapazes, surdos, limitados, preguiçosos, oral.

Sua resposta está correta.

Questão 6
Completo

Atingiu 0,05 de 0,05

Assinale a alternativa correta, no que se refere à inclusão:

a. Foi bastante difundida nas décadas de 1960 e 1970, e tinha como finalidade integrar às escolas regulares os alunos com
deficiência.

b. Passou a ser utilizado em substituição ao conceito de integração e ganhou força a partir da Declaração de Salamanca
(1994).

c. As pessoas com deficiência não podem ser inseridas em nenhum tipo de instituição de ensino regular.

d. Nenhuma das alternativas corresponde à inclusão.

e. Os currículos, métodos, técnicas recursos e organizações devem estar previstos somente nos Projetos Políticos
Pedagógicos das escolas especiais.

Sua resposta está correta.

Questão 7

Completo

Atingiu 0,05 de 0,05

O Decreto 6.571/2008 no Art. 3º apresenta as ações voltadas à oferta desse atendimento especializado. Assinale a alternativa
correta.

a. Implantar salas de recursos multifuncionais, formação continuada.

b. Promover condições de acesso, participação e aprendizagem.

c. Todas as alternativas estão corretas.

d. Garantir a transversalidade das ações e fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos.

e. Adequação arquitetônica, acessibilidade.

Sua resposta está correta.

Questão 8
Completo

Atingiu 0,05 de 0,05

Os estudos sobre a educação das pessoas com deficiência, não surgiu de repente, mas derivou-se de uma longa trajetória
histórica em que as práticas sociais foram divididas em quatro fases, para que então, as políticas educacionais atuais viessem a
garantir a escolarização dessas pessoas no ensino regular. Escolha a alternativa que corresponda a essas quatro fases.

a. Oralismo, Integração, Bilinguismo e Inclusão.

b. Exclusão, Comunicação Total, Integração e Inclusão.

c. Exclusão, Segregação, Integração e Inclusão.

d. Exclusão, Segregação, Inclusão e Pedagogia da Diferença.

e. Oralismo, Comunicação Total, Bilinguismo e Pedagogia da Diferença.

Sua resposta está correta.

Questão 9

Completo

Atingiu 0,05 de 0,05

É preciso avançar com a escola inclusiva, entendendo que essa prática se baseia na aceitação das diferenças individuais, na
valorização de cada pessoa e na aprendizagem por meio da cooperação. Portanto, a escola precisa rever seu papel, seu
currículo, suas concepções. Isso não deve significar uma imposição que, possivelmente, culmine em um trabalho mal sucedido,
mas em um resultado da transformação do ensino. Entende-se que construímos essa escola, nas palavras de Sá (1998, p. 188),
“é preciso que se diga que a escola inclusiva é sinônimo de escola regular, [...] impor um tipo de escola a um grupo é uma forma
de acolhimento e de inclusão”.

De acordo com os estudos da Unidade I, o texto acima:

a. O texto está totalmente errado.

b.
Esses alunos devem obrigatoriamente frequentar as escolas especiais.

c. A escola inclusiva não tem responsabilidade de atender alunos com necessidade especiais, por não ter profissionais de
apoio que lhes garantam o ensino em suas especificidades.

d. O texto está totalmente correto.

e. O texto está parcialmente correto.

Sua resposta está correta.

 Questão 10
Completo

Atingiu 0,05 de 0,05

Já na Idade Moderna o caminho para educação de surdos teve inicio com:

a. Juan Pablo Bonet.

b. Girolamo Cardano.

c. Alexander Grahan Bell.

d. Pedro Ponce de León.

e. Samuel Heinicke.

Sua resposta está correta.

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