Endereço da página:

https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2388/cuidados-para-manter-o-bom-funcionamento-do-corpo

Planos de aula / Ciências / 5º ano / Vida e Evolução

Cuidados para manter o bom funcionamento do corpo

Por: Viviane Bonardo Gardin / 01 de Novembro de 2018

Código: CIE5_06V&E10

Sobre o Plano

5 º Ano

Objetivos de aprendizagem

Identificar hábitos que colaboram para a manutenção da saúde e dos processos dos sistemas.

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF05CI07) Justificar a relação entre o funcionamento do sistema circulatório, a distribuição dos nutrientes pelo organismo e a eliminação dos resíduos
produzidos.

Este plano foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA.

Professor-autor: Viviane Bonardo Gardin

Mentor: Cíntia Diógenes

Especialista: Margareth Polido

Materiais complementares

Documento
Atividade para impressão - Mão na massa (Jogo da memória) - Cuidados para manter a saúde e o bom funcionamento do corpo
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/GrW28vGBd6wDeM2UTNNdyT2D3DT5d3EymkcpD6RfaTggms5cHsEhatvFGHtd/atividade-
para-impressao-mao-na-massa-jogo-da-memoria-cie5-06ve10

Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.

Plano de aula

Cuidados para manter o bom funcionamento do corpo

Slide 1 Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.
Sobre esta aula: nesta aula será abordado o conteúdo envolvendo hábitos que mantêm a saúde do corpo e que ajudam no bom funcionamento dos
sistemas do corpo. Para maior aprofundamento do tema, aplique anteriormente as aulas CIE5_06VE01, CIE5_06VE02, CIE5_06VE03,
CIE5_06VE04, CIE5_06VE05, CIE5_06VE06, CIE5_06VE07, CIE5_06VE08 e CIE5_06VE09. Estas aulas abordam os sistemas circulatório,
digestório, respiratório e urinário, a importância e o funcionamento desses sistemas, além de reconhecer suas estruturas e estabelecer as relações
existentes entre elas.
Materiais necessários para a aula: Material de impressão para realização do Mão na Massa (encontrado no material complementar deste plano).
Caso queira se apropriar de mais informações sobre hábitos que colaboram para a manutenção da saúde e dos processos dos sistemas, utilize os
links abaixo:
https://escolakids.uol.com.br/higiene-do-corpo.htm
https://brasilescola.uol.com.br/educacao/corpo-saudavel-mente-saudavel.htm

Slide 2 Título da aula

Tempo sugerido: 3 minutos
Orientações: Projete e leia o título da aula com alunos. Caso não possua recursos, escreva o título da aula no quadro. Neste momento, introduza o
tema com questionamentos, como:
O que é ter saúde?
O que vocês entendem por bom funcionamento do corpo?
O que vocês entendem por mau funcionamento do corpo?
Quais cuidados precisamos ter para que nosso corpo funcione bem?

Slide 3 Contexto
Tempo sugerido: 5 minutos
Orientações: Projete as imagens (as imagens contém: um celular carregando, um cachorro correndo, pessoas andando de bicicleta, um carro em
movimento e um avião em movimento). Caso não possua recursos, imprima a imagem, desenhe no quadro, ou descreva. Após a apresentação,
questione:
O que vocês percebem nas imagens?
Quais semelhanças vocês conseguem perceber?
Quais diferenças vocês conseguem perceber?
Todos são seres vivos?
Todos estão se movimentando?
Como eles conseguem se movimentar?
Se retirarmos o aparelho da tomada, ele funcionará?
Se não colocarmos combustível no carro, ele funcionará?
O que precisa para o corpo humano funcionar bem?

Slide 4 Questão disparadora

Tempo sugerido: 3 minutos
Orientações: Projete a questão disparadora. Caso não possua recursos para projeção, leia ou escreva no quadro. Após a leitura, dialogue com os
alunos:
Como funciona o corpo?
O que significa dizer que o corpo funciona bem?
Podemos fazer alguma coisa que ajude nosso corpo a funcionar melhor?
Quais cuidados que precisamos ter para manter a saúde e o bom funcionamento do corpo?

Slide 5 Mão na massa

Tempo sugerido: 25 minutos
Orientações: Divida a turma em 5 grupos. Distribua para cada grupo um jogo da memória sobre bons hábitos que contribuem para o bom
funcionamento do corpo. As peças do jogo incluem um hábito relacionado a um benefício para o corpo. Oriente os alunos a jogar prestando atenção
nas informações das cartas. Ganha aquele que tiver mais peças no final do jogo. Durante o jogo, vá registrando no quadro os levantamentos dos
alunos e medie, questionando:
Quais hábitos que fazem bem para o corpo vocês encontraram?
Seu corpo funcionaria bem se você não tivesse esses hábitos?
O que mais chamou atenção de vocês durante o jogo?

Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.

Plano de aula

Cuidados para manter o bom funcionamento do corpo

Slide 6 Sistematização
Tempo sugerido: 14 minutos
Orientações: Após os alunos terminarem de jogar, mantenha a turma em grupos para que possam observar as cartas e inicie a sistematização com
uma discussão sobre o que eles aprenderam durante o jogo. Vá registrando no quadro as hipóteses, observações e levantamentos dos alunos. Ao
terminar de registrar, inicie a sistematização projetando as informações do jogo. Caso não possua recursos, leia ou escreva no quadro. Durante a
retomada das informações, questione:
Quais peças vocês parearam?
Quais informações vocês encontram nos pares?
Elas ajudam ou prejudicam o funcionamento do corpo?
Vocês conseguem identificar os sistemas que funcionam bem e que estão relacionados a estes bons hábitos?
Quais desses hábitos vocês realizam?
Precisam melhorar algum deles?

Slide 7 Sistematização
Orientações: Continue a sistematização apresentando as informações do jogo. Projete as informações aos alunos. Caso não possua recursos, leia ou
escreva no quadro. Finalize a sistematização retomando os registros das observações e hipóteses dos alunos e medie, caso necessite de alguma
correção.

Apoiador Técnico

Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.