Af Mat Pf3 Plano2 Pesquisa Amostral Assunto Populacao e Questionario

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Planos de aula / Matemática / 8º ano / Probabilidade e Estatística
Pesquisa amostral - assunto, população e questionário

Por: Ellen Roberta Braga Bosso / 21 de Junho de 2019
Código: MAT8_24PES02
Sobre o Plano
Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Autor: Ellen Roberta Braga Bosso
Mentor: Tatiane C Guadagnucci
Especialista de área: Rita Batista
Habilidade da BNCC
(EF08MA23) Selecionar razões, de diferentes naturezas (física, ética ou econômica), que justificam a realização de pesquisas amostrais e não censitárias, e reconhecer que a seleção da amostra pode ser feita de diferentes maneiras
(amostra casual simples, sistemática e estratificada).
(EF08MA24) Planejar e executar pesquisa amostral, selecionando uma técnica de amostragem adequada, e escrever relatório que contenha os gráficos apropriados para representar os conjuntos de dados, destacando aspectos como as
medidas de tendência central, a amplitude e as conclusões.
Conhecimentos Prévios
Saber o que é pesquisa amostral e suas etapas. Diferenciar censo, amostra e observação.
Objetivos específicos
Identificar as três primeiras etapas de uma pesquisa amostral. Definir o assunto a ser pesquisado, estruturar a população a ser pesquisada, censo ou amostra e elaborar questões que serão respondidas pelos entrevistados (a amostra
escolhida).
Conceito-chave
Tema, população e questionário
Recursos necessários
Giz;
Lousa;
Caderno;
Lápis;
Borracha;
Atividades impressas em folhas, coladas no caderno ou não.
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Plano de aula
Materiais complementares
Documento
Resolução da atividade de aquecimento
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/fZdXc8mCXTqNynbnpnSDbtcs3QHvxfMsrGBhy7u6hj47HEW6pq6cgdcPBD6m/resol-ativaquec-mat8-24pes02.pdf
Documento
Resolução da atividade principal
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/bRBXtTCcxpJmWbfVEq9fQaR3u4udWU5qNHaFfFk5pQyFTSEPbMGNXZ4ED8GT/resol-ativaula-mat8-24pes02.pdf
Documento
Resolução da atividade complementar
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/xmVSZvhDeSagTTYQec9JstZtyC2w2z63XnxRRtaj9dQHAuhZcR9YRd45WUmv/resol-ativcompl-mat8-24pes02.pdf
Documento
RESOLUÇÃO ATIVIDADE RAIO X
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/fqgvtG25FKZPg9jfCZBghwWgmCutfVAepKqhXUzKAGV97Cc7JdkbynUnVcrw/resol-ativraiox-mat8-24pes02.pdf
Documento
Guia de intervenções
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/fUnHGRWZn4DYjc2GtQq4Nwg6ernY2gvHG8t4TFgaHEmdUnF9KykjNThzURQc/guiainterv-mat8-24pes02.pdf
Documento
Atividade de aquecimento
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/2sAZ5t4CD5VSQJfJXY3CWWXywTR8wad4xTuZ9xWGwAZEMbvm58WwMWt6mxnu/ativaquec-mat8-24pes02.pdf
Documento
Atividade principal
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/8Hnbf2qVcgWEnp4gepmGAX7xMkVwavq5kKmRQ2kVRNsnCxuhA5XVRxwdN4jK/ativaula-mat8-24pes02.pdf
Documento
Atividade complementar
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/amfdnrCAnBwsBAEk5kEkv8Xvx3n6HNVpXuHDyeuzEbEnc5nZdghUq4uhBxTt/ativcompl-mat8-24pes02.pdf
Documento
Atividade raio X
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/BJpufrkAat4agDczwbevVqUnDUJdjgT9EdfBzTsj84HxsruBH6SjWUXmBF4J/ativraiox-mat8-24pes02.pdf

Plano de aula
Slide 1 Resumo da aula

Orientações:Este slide não é um substituto para as
anotações para o professor e não deve ser
apresentado para os alunos. Trata-se apenas de
um resumo da proposta para apoiá-lo na aplicação
do plano em sala de aula.
Orientação: Leia atentamente o plano inteiro e as
anotações para o professor. Busque antecipar quais
questões podem surgir com a sua turma e preveja
adequações ao nível em que seus alunos estão.
Compartilhe o objetivo da aula com os alunos antes
de aplicar proposta.
Na aba “Sobre o plano”, confira os conhecimentos
que sua turma já deve dominar para seguir essa
proposta.
Se quiser salvar o plano no seu computador, faça
download dos slides na aba “Materiais
complementares”. Você também pode imprimi-lo
clicando no botão “imprimir”.

Plano de aula
Slide 2 OBJETIVO
Tempo sugerido: 2 minutos
Orientação:
Projete o slide na lousa e comente sobre as três
primeiras etapas de uma pesquisa.
São três etapas importantes com o qual o aluno
precisa definir muito bem os objetivo que ele quer
atingir.
Sem um tema, que deve ser algo relevante, a
pesquisa não poderá ser realizada e esse tema, deve
ter um objetivo específico.
Depois, a escolha do espaço amostral, que
dependerá do objetivo da pesquisa. O universo
amostral não precisa, necessariamente, compor
todos da população, mas deve garantir a escolha
aleatória de cada elemento. Tem que ter a atenção
de quantos escolher, quais escolher.
E por último, o questionário. Esse será responsável
por atingir o objetivo formado no início.
Propósito: Apresentar o objetivo da aula e pensar
sobre as primeiras etapas de uma pesquisa
amostral.

Plano de aula
Slide 3 AQUECIMENTO
Tempo sugerido: 8 MINUTOS
Orientação:
Projete o slide na lousa e peça a aluno para fazer a
leitura em voz alta.
Toda pesquisa deve ser relevante para o
pesquisador. Algumas são realizadas para
responder questionamentos (como as que os
cientistas fazem), para a tomada de decisões ou
para manter o controle de um crescimento ou
decrescimento (por exemplo o controle de
natalidade e mortalidade, o número de pessoas que
há em uma cidade ou em um país)
Através do objetivo a ser atingido, escolhemos a
população que queremos pesquisar e o modo como
faremos essa pesquisa, como observação ou um
questionário.
Propósito: Refletir sobre os primeiros passos da
pesquisa e pense em como elaborar.
Discuta com a turma:
Se pudesse escolher um assunto para a realização
de uma pesquisa, qual seria? Por quê?
Qual a população contemplar em sua pesquisa?
É melhor a pesquisa por observação ou por
questionário?
Quais perguntas fazer?

Plano de aula
Slide 4 ATIVIDADE PRINCIPAL

Tempo sugerido: 15 minutos (slide 4 e 5)
Orientação:
Organize os alunos em duplas. Se necessário,
forme você mesmo. As duplas devem ser
produtivas, de modo que os dois alunos pensem e
reflitam sobre a problematização. Duplas em que
um aluno tem muito mais facilidade que o outro
não é produtivo.
Projete o slide na lousa e chame a atenção do aluno
para o infográfico. Está faltando informação, como
o tema, a quantidade de pessoas entrevistadas e as
regiões em que a pesquisa foi realizada.
Propósito: Interpretar o infográfico a fim de
observar os principais pontos dessa pesquisa.
Qual o assunto do infográfico? É possível
interpretar sem essa informação?

Plano de aula
Slide 5 ATIVIDADE PRINCIPAL
Tempo sugerido: 15 minutos (slide 4 e 5)

Orientação:
Entregue às duplas a impressão das perguntas. Ao
término da atividade é importante que todos os
alunos tenham as respostas no caderno.
Peça que um aluno leia em voz alta e vá discutindo
com a turma possíveis respostas, use o “Discuta
com a turma”. Atenção! Não é para expor as
respostas e sim, fazer com que os alunos pensem
em possíveis respostas, fazendo-os refletir sobre
as perguntas abaixo.
Comente com a turma sobre a amostra a ser
escolhida. Se considerarmos os adolescentes,
estamos abrangendo os adolescentes do Brasil ou
do mundo? Se for do Brasil, são de todas os estados
ou de uma certa região? Tudo isso interfere na
pesquisa e no resultado final.
Caso necessário, use o guia de intervenção .
Caso queira dar sequência na atividade, continue
na próxima aula com o plano MAT8_24PES03.
Para a solução da atividade, clique aqui .
Propósito: Pensar nas primeiras etapas da
pesquisa respondendo o questionário.
O que é necessário para definir o assunto da
pesquisa? Devemos pensar se será feito no mundo,
no país. Se for no país, em qual região?
Pensando no público alvo, é possível entrevistar a
população inteira? É possível envolver todas as
escolas do país? Quais faixas etárias devem
escolher?
O que pode alterar se a pesquisa for realizada em
apenas um estado brasileiro? Fica errado?
Considerando que essa pesquisa foi realizada em
alguns estados brasileiros, envolvendo todas as
regiões, podemos afirmar que ela é real? Ou seja,
podemos considerar essa porcentagem em todas as
cidades brasileiras? Qual diferença pode haver
entre uma cidade e outra?
O que o entrevistador deve garantir nas perguntas?
Devemos perguntar somente o que o infográfico
mostra ou devemos ampliar?

Plano de aula
Slide 6 DISCUSSÃO DA SOLUÇÃO

Orientação:
Nessa parte da aula as duplas devem apresentar a
resposta de cada pergunta.
Comece relembrando a primeira pergunta, peça
que um aluno leia em voz alta. Após, permita que
todas as duplas leiam suas respostas, caso haja
necessidade, anote no canto da lousa, isso
facilitará a discussão da turma. Apresentados os
resultado da primeira pergunta, faça uma breve
discussão para chegar a conclusão do que é o tema
de uma pesquisa.
Proceda da mesma forma em todas as perguntas
da atividade principal.
Lembre-se, o aluno deve sempre falar e expor seu
conhecimento e o que aprendeu no decorrer da
aula.
Use o discuta com a turma para facilitar a
discussão.
Propósito: Expor as respostas e encontrar uma
conclusão única sobre as três etapas de uma
pesquisa amostral..
Por que escolheu esse Tema?
O que vocês entendem por tema de uma pesquisa?
O que esse tema precisa garantir?
Alguém pensou em censo ou todos pensaram em
amostra? Por quê?
Se fosse censo, qual a forma de pesquisar? É
possível uma pessoa comum executar essa
pesquisa ou precisaríamos de um órgão que
trabalha com isso?
Os questionários precisam ser diretos, o que pode
acontecer quando não se estabelece um objetivo?

Plano de aula
Slide 7 ENCERRAMENTO

Orientação:
Esse é o momento de alinhar conclusões e
conhecimentos aprendidos durante a aula.
Cada aluno pensou em seu tema, nenhuma
resposta será a mesma. Porém, o mais importante
é finalizar e entender o que são e como realizar
cada etapa..
Projete o slide na lousa e permita que os alunos
falem, com suas próprias palavras, sobre suas
próprias conclusões.
Propósito: Encontrar uma conclusão que garanta
Concluir e garantir o entendimento de todos em
relação às três etapas da pesquisa amostral.

Plano de aula
Slide 8 RAIO X
Orientação: Professor, nessa atividade o aluno
deverá pensar em perguntas que auxiliarão o
médico a levantar a hipótese diagnóstica.
Explique para os alunos que o atendimento feito
antes da consulta, chama-se triagem, que é
coletado informações prévias do paciente, que
auxilia o médico na consulta clínica.
Auxilie os alunos contemplando às discussões
abaixo.
Para a impressão da atividade, clique aqui.
Resposta do Raio X - para demonstrar as regiões do
abdômem, imprima as figuras que estão no
arquivo da atividade Raio X.
As possíveis respostas que o aluno pode dar estão
no arquivo de resposta. Havendo perguntas
diferentes e pertinentes à atividade, compartilhe
com a turma. Dessa maneira as ideias vão
surgindo.
Em caso de dúvida, vá orientando com perguntas.
Por exemplo: “quando você vai ao médico, quais as
perguntas que ele costuma fazer pra você?”
Dessa forma, ajudará a lembrança do aluno para
algo que ele já viveu.
Propósito: Colocar em prática a realização as três
etapas de uma pesquisa amostral: tema (assunto),
população que será entrevistada e o questionário.
Você já passou por uma triagem antes de ser
consultado?
O que normalmente é perguntado nessa triagem?

Resolução da atividade de aquecimento - MAT8_24PES02
Já conhecemos as etapas que precisamos percorrer para a elaboração de

uma pesquisa.
Para começar…
Como escolher o tema de uma pesquisa? O que pesquisar?
Resposta: O
tema deve ser escolhido de acordo com o interesse do
pesquisador. O tema deve ser relevante para o pesquisador, para uma
sociedade. O tema é baseado naquilo que precisamos encontrar respostas.
Os cientistas pesquisam àquilo que ciência ainda não tem resposta.
Pesquisam cura para uma doença, vacinas para uma prevenção.
Para quem perguntar?
Resposta: Toda pesquisa deve ter uma população específica. Cada uma
contempla a quantidade de pessoas que precisa.
Por exemplo: para pesquisar a satisfação de um produto, só precisamos das
pessoas que usaram esse produto.
Para pesquisar músicas preferidas entre adolescentes, precisamos de
adolescentes, mas nesse caso, não é possível perguntar para todos do Brasil,
então selecionamos algumas regiões e alguns jovens, e realizamos a pesquisa.
O que perguntar?
Resposta: Cada pergunta feita dependerá do objetivo estabelecido. Devemos

elaborar o questionário seguindo o tema escolhido.
Por exemplo: Para pesquisar a satisfação de um produto, devemos perguntar
a idade (pois isso interfere na manipulação do produto ou exploração de
todos os recursos), sexo (pois o foco do produto para o homem pode ser
diferente para a mulher), com que frequência usa o produto (pois a frequência
pode avaliar alguma função do produto - se esquenta, se dá pane do sistema)
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Resolução da atividade principal - MAT8_24PES02
André realizou uma pesquisa com adolescentes tendo como objetivo

levantar informações sobre a violência que esses faziam ou sofriam
dentro da escola. Para comunicar os dados obtidos, apresentou estas
duas imagens:
André precisa de algumas informações importantes para dar sequência.

Responda as questões abaixo para ajudá-lo a restaurar a pesquisa.
- A pesquisa se refere a qual assunto? Se fosse pra você dar um título,

qual seria?
Resposta: De acordo com as figuras apresentadas e os dados da figura,

podemos definir o tema como:
“Violência entre adolescentes que frequentam as escolas do Brasil no ano

2018”
“Violência entre os adolescentes nas escolas do Brasil, na região Nordeste, no
ano de 2017”
“Brigas entre adolescentes das escolas de Minas Gerais, no ano de 2016”
“Agressões entre os adolescentes das escolas do estado de São Paulo, no ano
de 2018”
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Essa questão gerará diversas respostas, considere todas as que giram em
torno do tema violência.
Os alunos devem ficar atentos a amostragem que querem escolher. Cada um
escolherá um tipo, sendo assim, devemos tomar cuidado com o título
escolhido.
Quanto mais restrito for a amostragem, mais específico deve ser o tema. Não
podendo esquecer do ano em que aconteceu essa pesquisa.
- Qual deve ser o público alvo da pesquisa? Quantos foram entrevistados

para chegar a esse resultado? Responda justificando a quantidade
escolhida
Resposta: A resposta para essa pergunta, dependerá do tema definido pela

dupla.
Aqui, o aluno deve definir a amostra que vai pesquisar.

Definição da faixa-etária: são adolescentes de 15 a 18 anos; adolescentes de
17 anos, ou de 14 a 17.
Ou escolherão por turma: adolescentes da 1ª série do ensino médio, ou do 8ºe
9º ano do ensino fundamental II.
Cada dupla escolherá o seu.
Feito a escolha, o aluno deve selecionar quantos alunos de cada grupo ou se

vai pesquisar o grupo inteiro.
Não pode esquecer de que temos um objetivo, a fidelidade do gráfico.
- Essa pesquisa, pode ser realizada em uma única escola de um único

estado brasileiro? Por quê?
Resposta: Se a pesquisa generaliza, para todos os adolescentes brasileiros,

não devemos considerar apenas um estado, pois para ser um resultado
próximo da realidade, deve-se contemplar todas as regiões. Entretanto, se o
objetivo da pesquisa é avaliar algum estado, cidade ou capital específico,
podemos ter apenas o público da região que se queira pesquisar.
Mais uma vez a resposta dependerá da questão anterior.
- Quais as perguntas foram feitas aos entrevistados para ser possível a

construção desse infográfico?
Resposta:
Idade: _________
_____________________________________________________________________________

Sexo: Feminino ( ) Masculino ( )
Já cometeu algum ato de agressão: Sim ( ) Não ( )
Qual o motivo da agressão?
( ) raça
( ) gênero
( ) pelo tamanho do corpo (ser acima do peso)
( ) religião
( ) condição econômica
( ) por idade
_____________________________________________________________________________

Resolução da atividade complementar - MAT8_24PES02
Professor, essas respostas são sugestões. O aluno pode apresentar outras

respostas, mas todas tem que se basear na atividade proposta. Ao auxiliá-lo,
garanta que o aluno não está fugindo do infográfico apresentado.
(DESAFIO) Observe o infográfico:
a) Qual é o assunto da
pesquisa? Suponha que
você vai publicar a sua
pesquisa, qual é o título
da matéria?
Resposta: A pesquisa
mostra a quantidade de
pessoas por idade, por
gênero e região que
utilizam o instagram. E,
analisando os dados
gerais, comunica quanto
tempo os usuários passam
acessando o instagram.
O título seria:
(Essa resposta é pessoal, mas
todas devem estar de acordo com
a pesquisa do infográfico)
“16 milhões de pessoas possuem

contas no instagram e 65% delas
acessam todos os dias”
¨16 milhões de pessoas possuem

contas no instagram, sendo mais
da metade, mulheres”
b) Qual é o público alvo?

Analisando o infográfico, é
correto afirmar que foram
feitas várias pesquisas? Por
quê?
_____________________________________________________________________________

Resposta: O público alvo da pesquisa são todos os brasileiros, sobretudo
aqueles que possuem contas no instagram. Não, a pesquisa mostra dados dos
entrevistados que podem ter sido respondidas em uma só pesquisa, com
apenas um questionário.
c) Quantas pessoas foram entrevistadas? Como você chegou ao

resultado?
Resposta: 1
6 milhões de pessoas fizeram parte da pesquisa.
Demonstrado pela soma dos números expostos no infográfico.
OU, o aluno pode preferir montar em linha e calcular.
6,3 + 9,7 = 16
2 + 6,6 + 4,3 + 1,9 + 0,8 + 0,4 = 16
1 + 1,4 + 8,1 + 3,4 + 2,3 = 16,2
d) Por que é importante a pesquisa ser realizada em todo o Brasil?
Resposta: O instagram é uma rede social que abrange o mundo todo e para
verificar a utilização dele no nosso país, é necessário pesquisar em todas as
regiões do Brasil, pois os costumes das pessoas são diferentes em todos os
lugares.
e) Como foi realizada essa pesquisa? Se a pesquisa fosse elaborada de

outra forma, quais as perguntas seriam feitas para chegar a esse
resultado? Considere que sua pesquisa deve ser aplicada de forma
_____________________________________________________________________________

prática, rápida e objetiva.
Resposta: A pesquisa foi realizada através do banco de dados do instagram.

Cada vez que uma pessoa abre uma conta do instagram, é necessário que ela
preencha um questionário com alguns dados pessoais, sendo assim, fica
registrado no banco de dados.
Sexo: Feminino ( ) Masculino ( )
Idade: ___________
Cidade: _____________ Estado: ________________
Você acessa todos os dias? Sim ( ) Não ( )
Quantas vezes, por dia, você acessa? _____________________________
Quanto tempo você permanece conectado? ______________________________
Qual o movimento que você mais executa enquanto conectado?
( ) curtidas
( ) comentários
( ) postagens em seu perfil
( ) postagens no store
( ) conversas
( ) Stalkear
2) Analise o infográfico abaixo e responda as questões:
_____________________________________________________________________________

https://edusenepersonal.wordpress.com/category/alimentacao/page/2/
b) A pesquisa mostra os hábitos alimentares dos brasileiros. Há outra

forma de titular essa pesquisa? Qual? Justifique sua resposta.
Resposta: Sim, o título pode ser:
“A preocupação do brasileiro com o alimento”
“O que estou comendo?” -
“Brasil, a saúde começa à mesa”
Justificativa - observando os rótulos dos alimentos, conseguimos mensurar a

qualidade do alimento e a quantidade de nutrientes. Será que o brasileiro está
preocupado com isso? Quando procuramos essas informações, tornamos
nossa alimentação mais saudável, evitando problemas maiores como:
obesidade, colesterol, diabetes e etc.
b) Essa pesquisa pode ter sido elaborada apenas no Estado de Goiás? Por
quê?
Resposta: N
ão. Por que o infográfico registra o hábito dos brasileiros, logo,
não poderia ser restrita apenas ao Estado de Goiás. Para ser uma pesquisa
_____________________________________________________________________________

fiel, deveria ter abrangência nacional, utilizando a mesma métrica para todos
os estados.
c) Na sua opinião quanto foram os entrevistados? Justifique a quantidade

escolhida. Qual o tipo de abordagem você utilizaria?
Resposta: 7
5.000 pessoas por estado. A pesquisa contempla
aproximadamente, 1% da população do país.
Abordagem utilizada seria um questionário pela internet, pois o custo
operacional da pesquisa seria menor.
d) Elabore o questionário que você utilizaria para chegar a esses

resultados.
- Você tem o hábito de ler o rótulo dos alimentos?

( ) Sempre
( ) as vezes
( ) raramente
( ) nunca
- Qual informação mais te interessa?

( ) Calorias
( ) Carboidrato
( ) Proteínas
( ) Gordura trans
( ) Colesterol
( ) Sódio
( ) Gordura Saturada
- Os alimentos trazem informações pertinentes a saúde. Assinale as que

você conhece
( ) Selo de qualidade
( ) Orgânicos
( ) Enriquecidos
( ) Funcionais
( ) Sustentável
( ) Transgênico
- Qual é a sua percepção sobre o seu peso?

( ) Abaixo do peso
( ) Peso ideal
( ) Acima do peso
- Se você se considera acima do peso, qual pretende fazer para chegar ao

peso ideal
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

3) Leia o infográfico abaixo e responda as questões:
a) Dê um novo título para o infográfico, de acordo com as informações

apresentadas.
Resposta: “ Smartphone, o novo senhor de escravos?”
“Smartphone… A mania do século”
“O mundo real do Universo digital”
b) Com base em seus conhecimentos em pesquisa amostral, quantas

pessoas aproximadamente foram entrevistas nesta pesquisa? Justifique
a quantidade escolhida.
_____________________________________________________________________________

Resposta: 2 70.000 pessoas, foram entrevistadas 10.000 pessoas por Estado
mais o Distrito Federal.
c) Crie cinco perguntas que você ache coerente para este tipo de
pesquisa.
Resposta:
Você tem um aparelho smartphone: ( ) sim ( ) não
Este é o seu primeiro aparelho smartphone: ( ) sim ( ) não
Há quanto tempo você tem este aparelho smartphone:

( ) até 1 ano
( ) mais de 1 ano até 2 anos
( ) mais de 2 anos.
Sexo: ( ) masculino ( ) feminino
Qual a sua faixa etária:

( ) de 13 a 29 anos
( ) de 30 a 49 anos
( ) de 50 a 69 anos
( ) mais de 70 anos
Em qual ambiente você costuma utilizar o smartphone:

( ) casa
( ) trabalho
( ) restaurantes
( ) lojas
( ) aeroporto
( ) escola
Qual a maior utilidade do smartphone para você:

( ) Redes sociais
( ) Ligações
( ) Sms
( ) Pesquisas
( ) Navegar
( ) Ver vídeos
( ) Fotografar
Como utiliza o smatphone:

( ) enquanto ouve música
( ) ao assistir televisão
_____________________________________________________________________________

( ) enquanto espera
( ) enquanto comem
( ) enquanto conversam com amigos (pessoalmente)
( ) enquanto estudam
_____________________________________________________________________________

RESOLUÇÃO ATIVIDADE RAIO X:MAT8_24PES02
Questionário
1 - Sexo - ( ) Feminino ( ) Masculino
2 - Idade: _______________________________________
3 - Peso: _______________________________________
4 - Altura: ______________________________________
5 - Qual a região do abdômen que está sentindo desconforto?
( )1
( )2
( )3
( )4
( )5
( )6
( )7
( )8
( )9
Fonte:ttps://www.tuasaude.com/dor-abdominal/
6 - Qual a intensidade da dor? Sendo 1 - fraco à 5 - forte
( )1 ( )2 ( )3 ( )4 ( )5
7 - Faz uso contínuo de medicação? Qual? ______________________________________
8 - Uso de bebidas alcoólicas? ( ) Sim ( ) Não

Se sim, com que frequência? ________________________________________________
9 - Uso de drogas (cigarro, maconha, cocaína, outros): _________________________
Quem é o público alvo?

Resposta: os pacientes
Qual o objetivo da pesquisa?

Resposta: Encontrar o diagnóstico da dor
_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Guia de intervenções
MAT8_24PES02 /Pesquisa amostral - assunto, população e
questionário.
Opção 1
Possíveis dificuldades na realização Intervenções

da atividade
- Estabelecer o assunto de acordo O aluno pode, de acordo com o

com o infográfico apresentado infográfico, ter dificuldades na criação
do assunto, pois o mesmo, está
faltando (propositalmente)
informações.
Peça ao aluno que observe o

infográfico apresentado (a parte em
que há bonecos desenhados).
Há flechas indicando o que cada
grupo significa, peça ao aluno que leia
cada um.
Pergunte: considerando o que leu,
qual o principal tema que esse
desenho está abordando?
Lendo a palavra “agressão”, o aluno

pode remeter a temas que
simbolizam agressão, como: violência,
brigas, a própria palavra agressão.
A partir disso, ele conseguirá formular

um tema amplo, porém sabemos que
para uma pesquisa, devemos
restringir caso seja necessário.
Para isso, auxilie com algumas
perguntas.
- Sua pesquisa ocorrerá em todo

Brasil?
- Qual faixa-etária irá pesquisar?
- A pesquisa será em qual
região?
- A pesquisa será apenas em
uma cidade ou em algumas
capitais?
_____________________________________________________________________________

Essas perguntas darão o norte para o
aluno criar o seu próprio tema.
- Definir a amostragem da pesquisa Aqui o aluno pode ser perguntar:
- Como vou selecionar a

quantidade de pessoas que
preciso pesquisar?
- Todos os adolescentes, do
Brasil inteiro, é muita gente.
Nesse ponto, é importante que o

aluno compreenda que não é viável
uma pesquisa com todos os
adolescentes do país, por isso, o ideal
é estabelecer algumas ou todas
capitais e dentro destes, algumas
escolas.
- Para esse infográfico

apresentado, quais regiões
você pesquisaria?
- Considerando que essa
pesquisa é generalizada, ou
seja, podemos interpretar para
todo país, podemos ficar em
uma região?
- Quais as idades você
pesquisaria?
É necessário que o aluno perceba que

ele pode escolher, porém tem que
garantir que a pesquisa chegue nos
gráficos apresentados.
- Elaborar o questionário O questionário deve garantir o

cumprimento do objetivo
estabelecido pelo tema ou assunto da
pesquisa. Sobre isso, o aluno pode ter
dificuldade em apresentar as
questões certas para atingir o
objetivo.
Quanto a isso, ajude-o fazendo as
perguntas:
- Você julga necessário a

informação do sexo e da idade?
_____________________________________________________________________________

Por quê?
- Quais perguntas direcionam o
assunto do infográfico?
- Se você tivesse diante de um
adolescente e quisesse
perguntar sobre violência na
vivência dele, o que
perguntaria?
Essa perguntas farão o aluno pensar

em hipóteses de questionamento.
Em último caso, peça que outra dupla
compartilhe seu pensamento de
como elaboraram as questões.
Promova a discussão do “discuta com
a turma” para ampliar a criatividade
do aluno.
Sugestão para leitura
http://www.abepro.org.br/biblioteca/enegep2001_tr21_0672.pdf
CAZORLA, I.; MAGINA, S.; GITIRANA, V.; GUIMARÃES, G. Estatística para os anos iniciais
do ensino fundamental. 1. ed. Brasília: 2007
_____________________________________________________________________________

Já conhecemos as etapas que precisamos percorrer para a elaboração de uma
pesquisa.
Para começar…

O que perguntar?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
pesquisa.
Para começar…

O que perguntar?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
pesquisa.
Para começar…

O que perguntar?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
pesquisa.
Para começar…

O que perguntar?
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André realizou uma pesquisa com adolescentes tendo como objetivo levantar
informações sobre a violência que esses faziam ou sofriam dentro da escola.
Para comunicar os dados obtidos, apresentou estas duas imagens:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
André realizou uma pesquisa com adolescentes tendo como objetivo levantar
informações sobre a violência que esses faziam ou sofriam dentro da escola.
Para comunicar os dados obtidos, apresentou estas duas imagens:
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- A pesquisa se refere a qual assunto? Se fosse pra você dar um título, qual
seria?
escolhida
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
seria?
escolhida
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seria?
escolhida
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(DESAFIO)
Observe o
infográfico:
a) Qual é o
assunto da
pesquisa?
Suponha que você
vá publicar a sua
pesquisa, qual
seria o título da
matéria?
b) Qual é o público
alvo? Analisando o
infográfico, é
correto afirmar
que foram feitas
várias pesquisas?
Por quê?
c) Quantas
pessoas foram
entrevistadas?
Como você
chegou ao
resultado?
d) Por que é
importante a
pesquisa ser
realizada em todo
o Brasil?
e) Como foi
realizada essa
pesquisa? Se a
pesquisa fosse
elaborada de
outra forma, quais
as perguntas
seriam feitas para
chegar a esse
resultado?
Considere que sua
pesquisa deve ser
aplicada de forma
prática, rápida e objetiva.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2) Analise o infográfico abaixo e responda as questões:
https://edusenepersonal.wordpress.com/category/alimentacao/page/2/
a) A pesquisa mostra os hábitos alimentares dos brasileiros. Há outra forma de

titular essa pesquisa? Qual? Justifique sua resposta.
b) Essa pesquisa pode ter sido aplicada apenas no Estado de Goiás? Por quê?
c) Na sua opinião quantos foram entrevistados? Justifique a quantidade

escolhida. Qual o tipo de abordagem você utilizaria?
d) Elabore o questionário que você utilizaria para chegar a esses resultados.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3) Leia o infográfico abaixo e responda as questões:
a) Dê um novo título para o infográfico, de acordo com as informações

apresentadas.
b) Com base em seus conhecimentos em pesquisa amostral, quantas pessoas

aproximadamente foram entrevistas nesta pesquisa? Justifique a quantidade
escolhida.
c) Crie cinco perguntas que você ache coerente para este tipo de pesquisa.
Um médico de um consultório observou que, durante um mês, recebeu
diariamente, pessoas com dores abdominais.
Para auxiliar na consulta clínica e no diagnóstico, ele decidiu elaborar um
questionário de 6 questões, para o paciente responder.
Ajude-o na elaboração do questionário.

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Af Mat Pf3 Plano2 Pesquisa Amostral Assunto Populacao e Questionario

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Planos de aula / Matemática / 8º ano / Probabilidade e Estatística

Pesquisa amostral - assunto, população e questionário

Autor: Ellen Roberta Braga Bosso

Mentor: Tatiane C Guadagnucci

Especialista de área: Rita Batista

Tema, população e questionário

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Slide 1 Resumo da aula

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Slide 4 ATIVIDADE PRINCIPAL

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Slide 5 ATIVIDADE PRINCIPAL

Tempo sugerido: 15 minutos (slide 4 e 5)

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Slide 6 DISCUSSÃO DA SOLUÇÃO

Tempo sugerido: 10 minutos

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Tempo sugerido: 5 minutos

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Já conhecemos as etapas que precisamos percorrer para a elaboração de

Para quem perguntar?

Resposta:​ Cada pergunta feita dependerá do objetivo estabelecido. Devemos

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André realizou uma pesquisa com adolescentes tendo como objetivo

André precisa de algumas informações importantes para dar sequência.

- A pesquisa se refere a qual assunto? Se fosse pra você dar um título,

Resposta: ​De acordo com as figuras apresentadas e os dados da figura,

“Violência entre adolescentes que frequentam as escolas do Brasil no ano

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- Qual deve ser o público alvo da pesquisa? Quantos foram entrevistados

Resposta: A resposta para essa pergunta, dependerá do tema definido pela

Aqui, o aluno deve definir a amostra que vai pesquisar.

Cada dupla escolherá o seu.

Feito a escolha, o aluno deve selecionar quantos alunos de cada grupo ou se

Não pode esquecer de que temos um objetivo, a fidelidade do gráfico.

- Essa pesquisa, pode ser realizada em uma única escola de um único

Resposta: ​Se a pesquisa generaliza, para todos os adolescentes brasileiros,

Mais uma vez a resposta dependerá da questão anterior.

- Quais as perguntas foram feitas aos entrevistados para ser possível a

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Já cometeu algum ato de agressão: Sim ( ) Não ( )

Qual o motivo da agressão?

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Professor, essas respostas são sugestões. O aluno pode apresentar outras

(DESAFIO) Observe o infográfico:

“16 milhões de pessoas possuem

¨16 milhões de pessoas possuem

b) Qual é o público alvo?

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c) Quantas pessoas foram entrevistadas? Como você chegou ao

Resposta: Cada pergunta feita dependerá do objetivo estabelecido. Devemos

Resposta: De acordo com as figuras apresentadas e os dados da figura,

Resposta: Se a pesquisa generaliza, para todos os adolescentes brasileiros,

OU, o aluno pode preferir montar em linha e calcular.

Resposta: A pesquisa foi realizada através do banco de dados do instagram.

Cidade: _ Estado: ____

Resposta: Sim, o título pode ser:

Resposta: “ Smartphone, o novo senhor de escravos?”