MATRIZ PARA PLANEJAMENTO DE PERÍODO

ESCOLA: ESCOLA MUNICIPAL PAROQUIAL SANTA MARGARIDA

PROFESSOR: NICHOLLAS DOS REIS MARINHO
PERÍODO: 3° BIMESTRE INÍCIO: 06/07/2023 TÉRMINO: 29/09/2023
DISCIPLINA: ENSINO RELIGIOSO SÉRIE: 3° ETAPA

COMPETÊNCIAS GERAIS QUE SERÃO ABORDADAS

(X) Conhecimento (X) Pensamento crítico, científico e analítico
(X) Comunicação ( ) Cultura digital
( ) Argumentação (X) Autoconhecimento e autocuidado
(X) Responsabilidade (X) Repertório
(X) Trabalho e projeto de vida (X) Empatia e cooperação

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DO COMPONENTE CURRICULAR

1. Conhecer os aspectos estruturantes das diferentes tradições/movimentos religiosos e

filosofias de vida, a partir de pressupostos científicos, filosóficos, estéticos e éticos.
2. Compreender, valorizar e respeitar as manifestações religiosas e filosofas de vida, suas
experiências e saberes, em diferentes tempos, espaços e territórios.
3. Conviver com a diversidade de crenças, pensamentos, convicções, modos de ser e
viver.
4. Debater, problematizar e posicionar-se frente aos discursos e práticas de intolerância,
discriminação e violência de cunho religioso, de modo a assegurar os direitos humanos
no constante exercício da cidadania e da cultura de paz.

EIXO/UNIDADE TEMÁTICA/LING. ARTÍSTICA/CAMPO

 CRENÇAS RELIGIOSAS E FILOSOFIA DE VIDA.

 MANIFESTAÇÕES RELIGIOSAS

UNIDADE DO LIVRO PÁG. / TÍTULO DA AULA

UNIDADE 3 – PRINCÍPIOS ÉTICOS E VALORES RELIGIOSOS – 56

UNIDADE 3 – ÉTICA – PÁGINA 58

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UNIDADE 3 – ÉTICA E VALORES RELIGIOSOS – PÁGINA 62
UNIDADE 3 – ÉTICA E FILOSOFIAS DE VIDA – PÁGINA 68
UNIDADE 3 – PRINCÍPIOS ÉTICOS COMUNS – PÁGINA 70
PROJETO VIVENCIANDO VALORES NO AMBIENTE ESCOLAR: ÉTICA

OBJETO DO CONHECIMENTO
CAPÍTULO 3 – Princípios éticos e valores religiosos

 Ética

 Ética e valores religiosos

 Ética e filosofias de vida

 Princípios éticos comuns

HABILIDADES E CÓDIGO ALFANUMÉRICO

 Compreender o conceito de ética e o de moral.

 Conhecer as relações entre moral, ética e religião.
 Reconhecer a importância de valores como respeito, solidariedade, tolerância e
empatia para uma ética em favor do bem comum.
 Identificar princípios éticos em diferentes religiões e filosofias de vida.
 Compreender como os princípios éticos presentes nas diferentes religiões podem
influenciar condutas pessoais e práticas sociais.
 (EF07ER07) Identificar e discutir o papel das lideranças religiosas e seculares na
defesa e promoção da dos direitos humanos.
 (EF07ER3) Reconhecer os papéis atribuídos às lideranças de diferentes tradições
religiosas.
 (EF07ER4) Exemplificar líderes religiosos que se destacaram.

POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS

 Pesquisa bibliográfica e apresentação, em sala, da pesquisa realizada.

 Aulas expositivas e dialogadas.
 Atividade escrita de questionamentos com base no que foi abordado na aula
dialogada.
 Apresentação de relatos diversos encontrados em jornais e revistas.
 Análises.
 Roda de conversa
 Aulas expositivas.
 Debates.
 Dinâmicas.
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  Exercícios.

INSTRUMENTOS AVALIATIVOS

 Pontualidade na entrega dos trabalhos.

 Observação dos apontamentos feito pelos alunos.
 Observação sobre os pontos abordados durante a discussão.
 Resolução das atividades.
 Atividade individual.
 Atividade em dupla.
 Trabalho em grupo.
 Avaliação de atitudes e valores.
 Participação.
 Compromisso.
 Solidariedade.
 Cooperação.
 Comportamento.
 Respeito aos professores e colegas.
 Tarefas para casa.

RECURSOS

Recursos Humanos: Alunos, professores, direção, coordenação, pais e comunidade.

Recursos Materiais:
 Livros didáticos e paradidáticos.
 Dicionários.
 Revistas.
 Jornais.
 Papéis diversos.
 Lápis de cor.
 Lápis.
 Canetas.
 Borrachas.
 Quadro Branco.
 Recursos Diversos de Apoio Pedagógico.
 Livros didáticos e paradidáticos.
 Dicionários.
 Revistas.
 Jornais.
 Papéis diversos.
 Lápis de cor.
 Lápis.
 Canetas.
 Borrachas.
 Quadro Branco.
 Recursos Diversos de Apoio Pedagógico.

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