SP ___/___/23

PROFESSORA: ______
TURMA: BERÇÁRIO II-A
CARTA DE INTENÇÃO
Eu professora _____ do agrupamento Bll-A, venho apresentar minhas
intenções.

Nesse primeiro momento será apenas de observação, pois, é necessário

conhecer as crianças e assim elaborar propostas de acordo com a necessidade do
grupo e que pode ser modificada a qualquer momento.

Darei início com acolhimento e adaptação tendo como foco acalmar, transmitir
segurança, acolher eles com paciência e carinho. Trabalharei com a contação de
história, rodas de conversa e musicalização e assim estimular a oralidade, socialização
e proporcionar a interação entre as crianças e funcionários do CEI.

Após as observações irei trazer estratégias que desenvolva todo o grupo de

maneira significativa, nas dinâmicas corporais como a dança e gestos e assim as
crianças poderão explorar os espaços e conhecer suas limitações. Com isso pretendo
elaborar propostas que estimulem a motricidade no caminhar, correr, pular, subir e
descer escadas, na coordenação motora no rasgar papéis, fechar botões, brincar com
blocos de montar, rabiscos e desenhos.

Na identidade fazer com que eles construam autonomia por meio das
brincadeiras, interações socioculturais e das vivências de diferentes situações,
familiarizando com imagens do próprio corpo e desenvolver a Independência,
autoconfiança, a auto estima, estimular a afetividade de si e do outro e incentivar a
expressar seus desejos e vontades.

Sobre relações Étnico Raciais, Indígenas e Migrantes é garantir uma educação

que supere o racismo e as desigualdades geradas pela sociedade, e trabalhar esses
temas é sobretudo pela intensificação da construção da identidade delas, e é o
momento em que as crianças começam a se perceber no mundo e perceber o outro e
através do dele trabalhar o reconhecimento da criança dentro da sua própria cultura
trazendo vídeos, livros e brincadeiras.

Através de uma sacola viajante que a criança irá levar para casa com o livro e o
Mascote que será confeccionado junto com eles, irão ter um momento junto com a
família na contação de história, interação e cuidado com o Mascote e fazer os registros
e tirar fotos dos momentos com o Mascote e principalmente na hora da leitura que
serão enviados pela família via WhatsApp, sabemos que é importante reforçar o
vínculo afetivo estabelecido pela família/escola garante um bom desenvolvimento em
todos os aspectos da criança tornando um cidadão crítico e pensante. E assim fazer
com que a família sejam participativos na vida da criança dentro da Unidade
Educacional também.