CRONOGRAMA DE AVALIAÇÕES 3°ANO - 1º BIMESTRE

Brasília-DF, 21 de fevereiro 2024.

Senhores Pais e/ou Responsáveis,

Segue abaixo o cronograma com os trabalhos e avaliações da P1 do 1º Bimestre:

Cronograma de Estudos para Avaliação – 3 TI º Ano / 1º Bimestre

Avaliação

Data Disciplina Conteúdo Fonte de estudo Valor

Conteúdo da P1

Capítulo 1- As comunidades
• Grupos de convívio.
• Mudanças na comunidade.
• As pessoas e os espaços públicos: feiras,
Livro didático
praças.
04/03 História 10,0
• Outros espaços públicos.
Páginas 58 a 68
• Espaços públicos e espaços domésticos.
• Os prestadores de serviços e os serviços
públicos.

Capítulo 1- A vida na cidade

• O que é uma cidade?

• O que as cidades têm em comum? Livro didático
Geografia • Construindo e desenvolvendo cidades.
05/03 10,0
• A cidade no Município. Páginas: 80 a 89
• Vários distritos formam um município.

Capítulo 1- Números
Livro didático
• Classificação, comparação e ordenação.
06/03 Matemática • Composição e decomposição numérica. 10,0
Páginas: 154 a 169
• Agrupamento e reagrupamento numérico.

Capítulo 1- Amigos da Natureza

• História em quadrinho.
• Expressões em forma de
Livro didático
sentimentos.
07/03 Português • Sinais de pontuação: exclamação 10,0
Páginas: 4 a 18
(!), interrogação (?), ponto final (.).
• Interpretação de texto.
• Significados de verbetes.
 Capítulo 1- Terra: o nosso lar

• Planeta Terra
Livro didático
• Dia e noite
08/03 Ciências 10,0
Páginas: 114 a 122

Trabalhos – 1º bimestre
Data de Entrega Disciplina Trabalho / Atividade avaliativa Valor

13/03 Ed. Física Atividade avaliativa realizada no momento da aula 10,0

sobre os hábitos saudáveis.
Atividade será feira baseada na obra de Van
Gogh, “Café da Praça” Releitura e colagens.
Durante a aula Artes

Glossário Ilustrado.
Como fazer: Em uma folha pautada (com linhas)
Pesquisar e colar figuras dos objetos da escola
colocando o nome de cada imagem em inglês, no
17/03 INGLÊS mínimo 10 figuras. 10,0

OBS; coloque o seu nome, a turma e o nome do

professor (Paulo). O trabalho deverá ser feito em
casa e entregue na data marcada pelo professor.

Visando a interdisciplinaridade vamos criar um

bairro.
Solte a sua Imaginação.
Contexto do bairro: Você, aluno (a), agora é o
arquiteto, sendo assim, você precisará criar o seu
próprio bairro, vocês devem usar a criatividade
para construção de casas, prédios,
estabelecimentos diversos como a escola que
frequenta, o que conseguirem lembrar.
Não esqueça de darem nome ao bairro, as ruas,
História/ praças etc.
18/03 10,0
geografia
Será avaliado:
No geral:
O trabalho deverá ser feito em folha A4 (desenho).
Deve conter capa com nome do aluno, nome do
professor, ano/série e data.
Capricho.
Muita criatividade;
SEM ATRASO NA ENTREGA!
 Para Geografia:
Perceber que um bairro apresenta características
próprias e que estão associadas a história da sua
formação.
Para História:
Reconhecimento das comunidades próximas como
grupos de pertencimento, a rua onde mora com
sua família, os espaços públicos, a rua da escola
etc.
O trabalho será feito em casa e apresentado em
sala na data descrita.

1ª Parte:
Aprendemos durante o bimestre que somos
valorosos para Deus. Desta forma, os alunos
deverão fazer a atividade da página 22 do livro de
Religião.

2ª Parte:
O aluno (a) deverá escolher dois versos bíblicos
preferidos e depois fazer um lindo desenho ao
19/03 Religião lado ilustrando. 10,0

Letra legível;
Uso da letra maiúscula e minúscula devidamente;
Pontuação;
Criatividade;
Capricho;
Trabalho realizado em sala de aula.

Você é o autor! Livro didático: página 26

Durante o bimestre estudamos sobre as

características de um amigo da natureza.
Para sermos um amigo da natureza, devemos
respeitar os seres vivos, reciclar, andar mais vezes
a pé ou em transportes públicos, não fazer
20/03 Português 10,0
fogueiras nas matas e florestas, não deitar lixo
para o chão etc.
O aluno (a), vai observar um elemento da natureza
e produzir um poema sobre ele.
Características de um poema:
 Poema: é um texto com rimas, versos e estrofes.
Versos: São as linhas do poema.
Estrofes: Nome dado a cada grupo de versos que
compõem um poema.
Rimas: São palavras que combinam.
Trabalho realizado em sala de aula.

Jogos que podem auxiliar no aprendizado de

matemática
O Jogo serve para fixar ou introduzir conceitos
matemáticos, estimular o raciocínio, motivar os
alunos, propiciar a solidariedade entre os colegas,
desenvolver o senso crítico e criativo.
21/03 O aluno (a) irá confeccionar um jogo de
Matemática matemática.
Escolher uma das operações: adição ou
subtração.
SEM ATRASO NA ENTREGA!
O trabalho será feito em casa e apresentado em
sala na data descrita.

Terra: o nosso lar

Móbile do planeta Terra
Você vai precisar de:
• Cola, fios de lã azul e verde.
• Folha de papel sulfite branca, lápis de cor
• Papel-cartão nas cores branca, azul e
verde.
• Tesoura sem ponta.
Como fazer:
No papel-cartão de cor branca, faça um círculo
com 15cm de diâmetro. Em seguida, desenhe as
partes do planeta, representando a água (cor azul)
e a terra (cor verde).
Escreva dentro: ¨Eu quero preservar o planeta.
22/03 Ciências Por isso, vou...¨
Recorte três corações no papel-cartão verde e
dois corações no azul. Faça mais cinco corações
usando a folha de papel sulfite branca.
Cole os corações brancos nos corações verdes e
azuis.
Desenhe os corações brancos ações que
respondam à pergunta escrita no planeta: ¨Eu
quero preservar o planeta. Por isso, vou...¨.

SEM ATRASO NA ENTREGA!

O trabalho será feito em casa e apresentado em
sala na data descrita.

Em caso de dúvidas nos colocamos à disposição para auxiliá-los.

Atenciosamente, Equipe Pedagógica.