CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

ANÁLISE GLOBAL DO TEXTO

A análise de um texto depende, principalmente, do nível de interpretação que o leitor possui. É o

estudo de cada uma das partes que compõem o texto, levando o leitor a compreender o seu objetivo e
alcançar o seu entendimento. Para que se faça essa análise, são necessários alguns passos:

I – LEITURA DE COMPREENSÃO E LEITURA DE INTERPRETAÇÃO

A primeira leitura serve apenas para decodificar o texto, compreendendo o que ele diz. Já a segunda,
esta almeja entender o que o texto quis dizer, sendo uma leitura que vai além daquilo que está escrito.

II – PARÁGRAFOS

A relação entre parágrafos determina seus sentidos, sendo que o uso de conectivos por meio da
coesão leva o leitor a alcançar a circunstância apontada em cada microestrutura.

III – RISQUE O TEXTO

Se o texto for em uma prova, não tenha medo em riscá-lo, assim como os enunciados dos exercícios.
Isso aponta um norte aos olhos, dando mais agilidade no processo de acompanhamento e ainda
impede de cometer certos erros pela simples falta da leitura.

IV – ALCANÇAR O CERNE, A ESSÊNCIA DO TEXTO

Cada uma das microestruturas conhecidas como parágrafo traz uma ideia central, uma ideia
fundamental que orienta o texto. Transcrever essa ideia pode ajudar também.

V – DESTACAR TERMOS

Novamente, risque nos enunciados palavras como não, errado, incorreto, pois alteram drasticamente o
sentido do texto.

VI – COMPREENDER PARA DEPOIS INTERPRETAR

Analisar o que o autor escreveu antes de usar o que ele quis dizer com o texto.

VII – A IDEIA PRINCIPAL ESTÁ NO INÍCIO E/OU NO FIM

A ideia principal do texto é encontrada facilmente na introdução ou conclusão do texto.

VIII – A ARGUMENTAÇÃO ESTÁ NO MEIO

Já a argumentação encontra-se no(s) desenvolvimentoo(s).

IX – CUIDADO COM A COESÃO

Elementos conectivos, referenciais e relatores devem ser muito bem analisados para não
prejudicarem a análise do texto. Pronomes, advérbios, todos precisam de ser bem analisados
juntamente dos termos aos quais são referentes.

X – EXTRAPOLAÇÃO, REDUÇÃO E CONTRADIÇÃO

Extrapolar é fugir do sentido principal do texto. Já a redução é o ato de apegar-se a apenas um aspecto
do texto, não levando em consideração a sua totalidade. Contradição é entender o oposto do que o
texto apresentou.

LITERALIDADE E INFERÊNCIA

Enquanto a literalidade leva em consideração apenas aquilo que está escrito, como em textos
injuntivos e expositivos, a inferência requer que as entrelinhas sejam analisadas, exigindo do leitor
uma leitura que abranja os recursos utilizados para desenvolver a ideia principal. Dessa forma,
entende-se que literalidade requer compreensão enquanto que inferência requer interpretação.

VARIEDADE DE TEXTOS

Estrutura, objetivo, finalidade, não basta apenas ler o texto para definir em que tipo ele se enquadra; é
necessário também verificar o sentido, a forma que utiliza das ferramentas linguísticas. Os textos são
divididos em 5 (cinco) tipos textuais, que podem coexistir em um mesmo texto, mas que possuem
características únicas em relação aos outros.

I ) NARRATIVO

A principal característica do Texto Narrativo é o enredo: sequência de eventos que apresenta o fato ou
história narrada. Além disso, apresenta também personagens, narrador, tempo e espaço. Exemplo de
textos com essas características são: conto, novela, fábula.

Quanto à estrutura, o texto narrativo divide-se em:

- Apresentação/Situação inicial
- Desenvolvimento
- Clímax
- Desfecho

II) INJUNTIVO

O texto injuntivo, ou instrucional, tem como objetivo determinar a forma como algo deve ser feito,
executado, disposto. Sua característica principal é o modo verbal: o imperativo. Isso porque esse modo
verbal apresenta a ideia de pedido, ordem. Bula de remédio, receita culinária, regulamento, todos esse
são exemplos de textos injuntivos.
III) DESCRITIVO

A descrição como texto leva o leitor a enxergar os elementos descritos de modo mais aprofundado.
Apreciações, impressões e observações são apresentadas por meio deste tipo. Suas características
mais marcantes são o uso de adjetivos, de verbos não nocionais (de ligação), de metáforas e
comparações. Relatos, notícia e biografia são exemplos de textos descritivos.

A estrutura do Texto Descritivo faz-se da seguinte forma:

- Introdução
- Desenvolvimento
- Conclusão

IV) EXPOSITIVO

Com o intuito de apresentar um tema por meio da conceituação, definição, informação e enumeração
de fatos, o Texto Expositivo tem como objetivo principal explanar, explicar ou discutir a respeito de seu
conteúdo. Pode ser classificado como informativo-expositivo, e nesse caso apenas apresenta
informações sem formar um juízo de valor; ou expositivo-argumentativo, em que se dá um foco
principal na defesa da opinião. Seminários, entrevistas e verbetes de dicionário são exemplos desse
tipo de texto.

V) DISSERTATIVO

Diferente do anterior, que tem como objetivo defender a tese, este possui o objetivo de persuadir, por
meio da violência que há dentro dele. Ele pode ser classificado como dissertativo expositivo, e nesse
caso a sua função é apenas informando o leitor. Já o texto dissertativo-argumentativo utiliza dos
recursos linguísticos para mudar a opinião do leitor.

Quanto à estrutura, o texto dissertativo divide-se em:

- Apresentação/Situação inicial
- Desenvolvimento
- Conclusão
ESPECÍFICOS DO CONCURSO

Texto de apoio referente aos exercícios 1 e 2

Uma das teses defendidas pelo autor é a de que:

a) a sociedade civil, embora seja desorganizada, pode barrar o avanço da violência se amparada pelos
demais poderes do Estado.
b) ainda que a miséria e a pobreza possam contribuir para a propagação da violência, é a crise moral a
grande responsável pelo seu agravamento.
c) um projeto nacional de combate à violência inclui a disponibilidade de verbas e a ampla liberdade de
aplicação dos poderes repressivos reservados ao Estado.
d) no passado, mesmo que violenta, a sociedade era rigorosamente controlada; hoje, família, escola e
religião são instituições imorais e/ou corruptas.
e) a corrupção como característica natural do brasileiro tem origem nas culturas ameríndia e africana que
estão na base de nossa formação.
02. Com relação à compreensão geral do texto, analise as afirmativas a seguir:

I. Diferentemente do passado, atualmente deve-se incluir, no conjunto das reflexões sobre as causas da
violência, a crise no âmbito dos valores institucionais.

II. As forças que sustentavam uma estrutura social deveriam ser harmonicamente equilibradas na
sociedade brasileira tradicional, mas contemporaneamente esse equilíbrio se rompeu.

III. A explicação para as especificidades da violência no Brasil apresenta duas vertentes: a histórica e a
moral, sendo esta última um fator agravante posto em segundo plano na análise da frequência.

Assinale:
a) se somente a afirmativa eu estiver correto.
b) se somente a afirmativa II estiver correta.
c) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
d) se somente as afirmativas I e III forem corretas.
e) se todas as afirmativas forem corretas.

EXERCÍCIOS DA BANCA

01. Observe o seguinte texto jornalístico sobre um atentado que causou a morte de três médicos no Rio
de Janeiro:

“A polícia acha que essas mortes teriam sido provocadas por um engano, devido à semelhança entre um
dos médicos e um famoso chefe da milícia local. Houve outra opinião que indicaria a hipótese de crime
político, hoje descartada. Os médicos foram mortos num quiosque da praia da Barra e os prováveis
assassinos foram encontrados mortos um dia depois do crime”.

Apesar de ser um texto informativo, há marcas de imprecisão na notícia; assinale a frase abaixo que não
traz qualquer marca de imprecisão.

a) A polícia acha que essas mortes teriam sido provocadas por um engano.
b) ...devido à possível semelhança entre um dos médicos e um famoso chefe da milícia local.
c) Houve outra opinião que indicaria a hipótese de crime político.
d) Os médicos foram mortos num quiosque da praia da Barra.
e) ...os prováveis assassinos foram encontrados mortos um dia depois do crime.

02. Traços de oralidade/coloquialidade podem ser observados nas opções abaixo, à exceção de uma.
Assinale-a.
a) Não quero mais vê-lo por estes lados.
b) O ministro simplesmente se mandou da festa.
c) Amigos, lá vamos nós!
d) Eu me chateei muito com aquela droga!
e) Havia um monte de gente na praia esperando o show.

03. Observe o seguinte texto cujo tema é o conhecimento:

“Aconteceu aos verdadeiros sábios o que se verifica com as espigas de trigo, que se erguem
orgulhosamente enquanto vazias e, quando se enchem a amadurece o grão, se inclinam e dobram
humildemente. Assim esses homens, depois de tudo terem experimentado, sondado e nada haverem
encontrado nesse amontoado considerável de coisas tão diversas, renunciaram à presunção e
reconheceram a sua insignificância”.

Infere-se desse segmento que o conhecimento

a) aumenta com a passagem do tempo.
b) perde valor pela sua desatualização.
c) progride paralelamente à humildade.
d) decresce no decorrer da existência humana.
e) mostra-se impossível de ser alcançado.
04. Observe o seguinte texto de Sérgio Buarque de Hollanda, particularmente nos elementos de coesão
interna:

“Se os primeiros colonos da América Inglesa vinham movidos pelo afã de construir, vencendo o rigor do
deserto e selva, uma comunidade abençoada, isenta das opressões religiosas e civis por eles padecidas
em sua terra de origem, e onde enfim se realizaria o puro ideal evangélico, os da América Latina se
deixaram atrair pela esperança de achar em suas conquistas um paraíso feito de riqueza mundanal e
beatitude celeste, que a eles se ofereceria sem reclamar labor maior, mas sim como dom gratuito. Não
há, neste último caso, contradição necessária entre o gosto da pecúnia e a devoção cristã. Um e outra,
em verdade, se irmanam e se confundem.”

Assinale a afirmativa que estabelece uma ligação de coesão inadequada, tendo em vista o texto acima.
a) “onde” se liga a “sua terra de origem”.
b) “eles” se refere a “os primeiros colonos da América Inglesa”.
c) A frase “vencendo o rigor do deserto e selva” estabelece coesão com o texto anterior por meio do
mesmo sujeito.
d) “neste último caso” se prende a “dom gratuito”.
e) “Um e outra” se refere, respectivamente, a “gosto da pecúnia” e “devoção cristã”.

05. Observe o seguinte texto de Freud:

“Se a civilização impõe sacrifícios tão grandes não só à sexualidade humana, mas à sua agressividade,
podemos entender melhor por que é tão difícil para o homem ser feliz na civilização. De fato, o homem
primitivo estava em situação vantajosa por não conhecer restrições ao instinto. Em contrapartida, sua
perspectiva de usufruir desta felicidade por qualquer intervalo maior de tempo era diminuta. O homem
civilizado trocou uma parcela das suas possibilidades de felicidade por uma parcela de segurança.”

O texto argumentativo acima defende a tese de que

a) o homem civilizado trocou felicidade por segurança.
b) a civilização torna difícil a felicidade humana.
c) a sexualidade deve ser da livre escolha do ser humano.
d) o homem primitivo não era feliz em função da agressividade.
e) o homem sempre esteve à procura da felicidade.

06. Observe o seguinte texto narrativo:

“O menino, hoje homem feito, entrou no quarto dos avós já falecidos. Observou os móveis, os retratos de
sua infância na fazenda; um deles trouxe-lhe à memória a grande emoção que sentiu quando montou
num cavalo pela primeira vez, acompanhado de um tio. Viu também a velha caneta usada pelo avô na
contabilidade da fazenda...”.

Nesse fragmento textual, a narrativa é interrompida pela

a) intromissão de um outro narrador.
b) apresentação de outros personagens.
c) inserção de uma reflexão argumentativa.
d) inclusão de um flashback.
e) adição de explicações sobre termos anteriores.

07. A frase a seguir mostra uma opinião e um argumento que a sustenta.

“Não gosto dos livros desse autor. Ele tem um posicionamento político muito radical.”

Assinale a opção que apresenta o problema desse argumento.

a) Há uma confusão entre a ideia e o autor, negando-se a ideia por seu autor.
b) Trata-se de uma generalização apressada, sem provas suficientes.
c) Refere-se a fatos conhecidos, que são considerados válidos, independentemente de provas.
d) Apoia-se em um testemunho de autoridade do próprio enunciador.
08. Todos os fragmentos textuais a seguir são do tipo argumentativo. Assinale a opção em que o texto se
apoia na construção de um estereótipo.
a) Os homens solitários estão sempre em má companhia.
b) Os cariocas vão mais ao Maracanã do que ao teatro.
c) Os livros históricos mostram somente a verdade do autor, mas não a dos fatos.
d) Os artistas mais aclamados pelo público nem sempre merecem a glória de uma estátua.
e) Como os italianos falam com as mãos, saia do lado deles quando estiverem discursando.

09. Leia o fragmento a seguir.

“No dia 15 de maio de 1796, o general Bonaparte fez sua entrada em Milão à frente desse novo
exército que vinha de ultrapassar a ponte de Lodi, e de mostrar ao mundo que, após tantos séculos,
César e Alexandre tinham um sucessor. Os milagres de bravura e de inteligência dos quais a Itália fora
testemunha despertaram um povo adormecido; oito dias antes da chegada dos franceses, os milaneses
só viam neles uma quadrilha de bandidos.” (Stendhal)

Assinale a afirmação adequada sobre os componentes e a estrutura desse pequeno texto.

a) Não há qualquer termo que se refira ao momento em que o narrador está escrevendo o texto.
b) A indicação da data “15 de maio de 1796” é reforçada por outros indicadores cronológicos do mesmo
texto.
c) A referência de que “César e Alexandre” tinham um sucessor é uma alusão pejorativa a Napoleão
Bonaparte.
d) A expressão “povo adormecido” se refere aos franceses, que eram vistos pelos italianos como
“quadrilha de bandidos”.
e) O texto narrativo acima mostra uma contínua evolução cronológica, construída pelos tempos verbais.

10. Um aspecto importante da compreensão de textos é o aprendizado do vocabulário. Muitas frases da

imprensa mostram deficiências vocabulares, empregando palavras que não são semanticamente
adequadas.
Assinale a frase em que a palavra ou expressão sublinhada mostra adequação em seu emprego.
a) O time do Flamengo mostra mudanças em sua escalação para hoje: Pedro está escalado em
detrimento de Gabigol.
b) Os pagamentos serão efetuados por transferência bancária, salvo indicação em contrário, logo que o
contribuinte tenha recepcionado o pedido e manifestado seu acordo.
c) Os jornais noticiaram o fato escabroso e a polícia interceptou a luta absurda dos galos.
d) As feridas resultantes do acidente residiam na região torácica direita, com fratura de algumas costelas.
e) O silêncio foi rompido às 5h da tarde, quando simpatizantes do partido prorromperam em aplausos em
face da chegada do presidente.
ESPECÍFICOS DO CONCURSO

01 – B
02 – E

EXERCÍCIOS DA BANCA

01 – D
02 – A
03 – C
04 – A
05 – B
06 – D
07 – A
08 – E
09 – A
10 – D