SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS – ATENDIMENTO EDUCACIONAL

ESPECIALIZADO

NÍVEL 1 – FÁCIL

ATIVIDADES BÁSICAS DE VIDA DIÁRIA

As atividades de vida diária são atividades básicas e fundamentais para se viver
em um mundo social e estão relacionadas com a sobrevivência e o bem estar.
O objetivo de trabalhar e incentivar a criança e/ou adolescente é de proporcionar
o desenvolvimento da independência e autonomia dos sujeitos.
São exemplos de ABVDs:

BANHO (ensaboar, lavar o cabelo, secar todas as partes do corpo, manutenção

da postura no banho, transferências para entrar e sair o banho);
CONTROLE DA BEXIGA E DO INTESTINO incluindo o controle intencional e o
uso de equipamentos necessários;

VESTIR (selecionar roupas e acessórios para a hora do dia, tempo e ocasião,

pegar e guardar roupas no armário, vestir e despir considerando a moda, fechar
e abrir fechos, botões, zíperes, cadarços, colocar e retirar próteses e órteses);
COMER (capacidade de manipular e manter o alimento e a saliva na boca e
engolir);
ALIMENTAÇÃO (o processo de selecionar, organizar e levar a comida ou líquido
do prato ou copo para a boca);

MOBILIDADE FUNCIONAL (movimentar-se de um lugar ao outro durante as

atividades do dia a dia, transferências da cama para a cadeira e outras,
transporte de objetos);

MANUTENÇÃO DE OBJETOS PESSOAIS (uso, limpeza e manutenção de

aparelhos auditivos, lentes de contato, órteses, próteses, contraceptivos ou
dispositivos sexuais);
HIGIENE PESSOAL (pentear o cabelo, escovar os dentes, passar fio dental,
cortar as unhas, passar desodorante, passar e retirar maquiagem, fazer a barba);
HIGIENE NO VASO SANITÁRIO (transferência de e para o vaso sanitário,
abaixar e suspender as roupas, limpar o corpo, manusear absorvente higiênico,
utilizar cateteres).

Sugestões: As fichas podem ser impressas e utilizadas como referência e

suporte para as crianças desenvolverem a autonomia na realização das
atividades básicas de vida diária.

http://rehabfuncional.blogspot.com/2013/12/atividades-da-vida-diaria-avd.html
https://sites.google.com/site/centrodeterapiaocupacional/atividades-basicas-de-vida-
diaria
 VAMOS COLORIR O DESENHO BEM BONITO!

http://www.desenhosparacolorir.org/desenhos/desenhos.php?id=4025
 RECONHECENDO O CORPO HUMANO

Objetivo: Possibilitar o desenvolvimento das diferentes funções do corpo

humano, despertando na criança a consciência do seu próprio corpo e de suas
partes auxiliando no desenvolvimento também das atividades básicas de vida
diária.
Sugestão de atividade: Usar as imagens para identificar cada parte do corpo,
a família pode mostrar a imagem e indicar o local no próprio corpo e depois pedir
para que a criança identifique no seu. Pode utilizar como jogo da memória
imprimindo duas vezes a cartela, recortando as imagens.
Assista o vídeo abaixo e crie uma divertida brincadeira em família!

https://lusopatia.files.wordpress.com/2012/06/corpo-humano1.jpg

Para a atividade ficar mais animada segue o link do vídeo da música: Cabeça,
ombro, joelho e pé. Aproveitem a brincadeira!
https://www.youtube.com/watch?v=vDee2bF8Xls
 JOGO TRILHA DO ALFABETO

Material necessário: um dado; um pino colorido para cada jogador (pode usar
tampinhas de garrafa pet ou feijão); uma folha com a trilha; 45 fichas com figuras
e letras. Imprima a folha da trilha e a folha com as fichas em anexo. Para ficar
mais bonito e resistente, caso seja possível, você pode imprimir e plastificar.
Recorte as fichas com figuras nas linhas divisórias.
Modo de jogar: Coloque a folha da trilha sobre a mesa onde vocês vão jogar e
espalhe as fichas com as figuras ao redor. Posicionem os pinos dos jogadores
na casa “Início e Fim”. O primeiro jogador lança o dado e anda o número de
casas indicado pelo dado, parando na casa de uma letra. Pode então coletar da
mesa uma ficha dessa letra. Por exemplo, se parou na casa da letra “C”, pode
coletar a figura da casa ou a figura do coração (só uma das duas). O jogador
seguinte faz o mesmo procedimento: lança o dado, anda algumas casas, e coleta
uma ficha. É preciso percorrer a trilha até a casa da “meia volta” e depois retornar
até a casa “início e fim”. Se um jogador parar na casa de uma letra e já não
houver mais fichas daquela letra na mesa, não coleta nada. O jogo só termina
depois que todos voltarem à casa “início e fim”. O vencedor é o jogador que
conseguiu o maior número de fichas. Se houver empate, ganha quem coletou
mais fichas de vogais.
Sugestões: As figuras e a cartela podem ser utilizadas para o treino do alfabeto,
para cada figura é possível solicitar que a criança escreva o nome dela, faça uma
lista de outras palavras que comecem com a mesma letra. Usando a criatividade
é possível criar outras maneiras de utilizar o jogo.
Segue modelo de dado para utilizar no jogo caso não tenha
https://comofazeremcasa.net/como-fazer-um-dado/
https://2.bp.blogspot.com/-0N10efe-
XSk/VfNEUTC3XwI/AAAAAAAAAU8/rLOH5SgAWAc/s1600/Trilha%2Bdo%2Balfabeto.
jpg
https://www.filholeitor.com.br/p/1.html
Objetivo: Trabalhar a atenção, concentração, coordenação motora e
discriminação visual.
https://br.pinterest.com/pin/698198748456321589/
 Vamos exercitar a memória de maneira lúdica, criativa e divertida?
Objetivo: Essa atividade é uma verdadeira ginástica mental para nosso
cérebro e pode ser trabalhada com crianças, jovens e adultos. Os pontos de
interrogação devem ser utilizados nos versos das cartas.
https://blog.psiqueasy.com.br/2018/08/06/exercicios-para-memoria-ginastica-mental/
 PRESTE ATENÇÃO PARA IDENTIFICAR A CASA DIFERENTE

https://pedagogiaaopedaletra.com/54-atividades-de-atencao-concentracao-e-
discriminacao-visual/
Objetivo: Trabalhar o conceito das operações matemáticas, sequência
numérica, atenção e concentração.

https://pedagogiaaopedaletra.com/54-atividades-de-atencao-concentracao-e-
discriminacao-visual/