Planejamento semanal – Ensino Fundamental

No
Professora: Rebecca Tavares
Turma: 3º ano
Semana de: 15-23 de fevereiro

Habilidades a serem desenvolvidas na semana: Habilidades

contempladas?
Língua Portuguesa: (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e,
em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com
nível de textualidade adequado. .

(EF35LP02) Selecionar livros da biblioteca e/ou do cantinho de leitura

da sala de aula e/ou disponíveis em meios digitais para leitura
individual, justificando a escolha e compartilhando com os colegas sua
opinião, após a leitura.

Matemática: EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de até

a ordem de unidade de milhar, estabelecendo relações entre os registros
numéricos e em língua materna.
(EF03MA02) Identificar características do sistema de numeração decimal,
utilizando a composição e a decomposição de número natural de até quatro
ordens.
(EF03MA03) Construir e utilizar fatos básicos da adição e da multiplicação
para o cálculo mental ou escrito.

Ciências: (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com

base em características externas comuns (presença de penas, pelos,
escamas, bico, garras, antenas, patas etc.)

História/Geografia: (EF03GE01) Identificar e comparar aspectos

culturais dos grupos sociais de seus lugares de vivência, seja na cidade,
seja no campo.

Arte:
 QUINTA-FEIRA

Data: 15/02
Disciplinas do dia:Português, Arte, Ciências, Hist/Geo, matemática
Descrição das atividades Duração das
atividades
Tema: Projeto acolhida
Objetivo: Sondar o que as crianças sabem por meio dos
desafios dos jogos (Cálculo
mental/leitura/escrita/inteligência emocional)
Desenvolvimento:
Jogar o jogo de tabuleiro com as crianças e para finalizar do
“projeto acolhida” Iremos assistir o filme: O Pequeno
Príncipe
• Conferir com a direção se podemos estourar pipoca

Adaptação- jogo de tabuleiro do alfabeto (iniciais dos

personagens do pequeno príncipe)
 SEXTA-FEIRA
Data: 16/02
Disciplinas do dia: Matemática/ Ed financeira/ Ed tecnológica/
Hapkido

Descrição das atividades Duração das

atividades
Tema: Matemática
Objetivo: Sondar o conhecimento dos alunos em relação a
soma e subtração
Desenvolvimento

• Atividade do homem de negócios (soma e subtração

das estrelas)

Adaptação- soma e subtração termo a termo

Tema: Início do projeto “O que tem no meu mundo-

animais” Cada coisa em seu lugar
Objetivo: Apresentar o projeto para as crianças e sondar o
conhecimento que eles já possuem sobre o tema
Desenvolvimento
• Dizer que iremos aprender sobre todos os animais;
• ler o tema da aula: “Cada coisa em seu lugar”;
• Mostrar algumas imagens sem critérios. Exemplo: imagem
de uma biblioteca;
•Propor um questionamento: Como vocês encontrariam um
livro nessa estante? O que fariam para melhorar a
organização dos livros?

Questão principal
• Por que é importante utilizar critérios para classificar?
*Pesquisar no dicionário o significado da palavra critério*

Vamos praticar?
• Separar em trios e ir para o pátio com uma caixa
• Eles terão que capturar 10-12 objetos aleatórios
•Voltar para sala e pedir para que organizar os materiais
seguindo algum critério
• Apresentar para a turma e explicar os critérios
- Discutir se alguém faria diferente
- Quais modificações poderiam ser feitas
• Finalizar a aula com a pergunta e registro no caderno
- Qual é a importância de usar critérios de classificação?

• Falar do projeto e como estudaremos

- Por critérios de classificação
Vertebrados e invertebrados
Mamíferos e ovíparos

Adaptação- jogo blocos das formas geométricas para

organizarem de acordo com alguma classificação
 SEGUNDA-FEIRA
Data: 19/02
Disciplinas do dia: Teatro/ Ciências/ Português
Matéria Ciências
Tema: Tabela de classificação dos animais
Objetivo: Realizar levantamento das características Presentes em diferentes
animais conhecidos pelos alunos e, com essas características, criar diferentes
grupos de classificação seguindo critérios morfológicos e comportamentais
Desenvolvimento

• Levantar algumas questões do tipo:

- Alguém já visitou um zoológico?
- Sabem dizer 10 animais diferentes que podem ser encontrados em um
zoológico?
• Anotar no quadro os animais que as crianças citaram
• Passar o vídeo https://youtu.be/auwcrAbatT4?si=QAjZfSGtJ6mGS26o
• Após o vídeo, perguntar se as crianças sabem classificar os animais segundo
suas características.
•Para conhecermos melhor as características dos animais, iremos jogar um
jogo de cartas que se chama “PIFE DOS ANIMAIS”
REGRAS DO JOGO

Esse jogo deve ser realizada com seis jogadores.

1. Recorte as 30 cartas e as separe em: cartas dos animais e cartas das
características;
2. Faça dois “montes” com as cartas (dos animais e das características) e as
embaralhe, deixe-as viradas para baixo;
3. Organize a ordem dos alunos jogadores (quem será o 1o, o 2o etc.);
4. O aluno iniciante deverá distribuir um animal para cada um dos participantes;
5. Após essa distribuição, o primeiro jogador deverá pegar uma carta do monte das
características, observar se essa carta contém uma característica do seu animal. Se
sim, ficará com ela, caso contrário, deve devolvê-la formando um terceiro monte. A
característica deve estar virada para cima para que todos possam ver e depois
passar a vez;
6.
Opróximojogadorpoderáoptarporpegaracartaquefoidescartadapeloúltimojogador(s
eelainteressar)oupegar uma carta do monte das características e depois passar a
vez.
7. O vencedor será aquele que conseguir mais rápido as 4 cartas com as
características de seu animal.
8. Caso o “monte” das características acabe, embaralhe as cartas que foram
descartadas e que ficaram na mesa e prossiga o jogo.
Matéria Português
Tema: Texto classificação dos animais
Objetivo: Possibilitar a troca de impressões e entendimento sobre o que foi lido
para, dessa forma, melhorar o aprendizado da leitura e expandir as habilidades da
criança de atribuir sentido ao que ela lê
Desenvolvimento
• Leitura coletiva do texto de classificação e registro (tabela) do jogo
• registrar a atividade com letra cursiva para treinamento

Adaptação: cartolina para separarem os animais selvagens e domésticos

Jogo da memória dos animais
Lista de animais que conhecem

Tarefa- PESQUISAR A CURIOSIDADE DE UM ANIMAL EM UMA FOLHA SULFITE

 TERÇA- FEIRA
Data: 20/02
Disciplinas do dia: Língua Portuguesa, inglês e matemática
Descrição das atividades Duração das
atividades

Matéria: língua portuguesa

Tema: Apresentação da tarefa
Desenvolvimento:
• Ler a curiosidade que as crianças pesquisaram em casa e
trocar essas curiosidades com o amigo para copiar no
caderno com letra cursiva

Matéria: matemática
Tema: Peso dos animais
Desenvolvimento:
• ler a curiosidade dos pesos dos animais, contar sobre o
animal mais pesado do mundo e comias leve;
• Atividade folha ler e escrever por extenso o peso dos
animais

TAREFA
Número do peso dos animais por extenso para transformar
em algarismos

Adaptação
Leitura de algumas curiosidades
Peso dos animais leves (leitura e escrita dos números)
Separar os animais que conhecem por alguma classificação
(tentar sem ajuda)
 QUARTA-FEIRA

Data: 21/02
Disciplinas do dia: história e geografia/ Português e ed física
Descrição das atividades Duração das
atividades

Matéria: geografia
Tema: O campo e a cidade
Desenvolvimento:
• Entregar um enigma para as crianças descobrirem a
pergunta:
COMO É A VIDA NO CAMPO E NA CIDADE
•Ler para eles a fábula adaptada
•Ler a fábula O rato do campo e o rato da cidade
Em seguida tirar algumas perguntas de interpretação para
conversarmos

Matéria: português
Tema: O campo e a cidade
Desenvolvimento:
• Registrar as questões respondidas no caderno

TAREFA
Pesquisar uma fábula e trazer (pode ser uma parte dela)
Adaptação
Leitura da fábula com perguntas de interpretação
Separação de objetos do campo e da cidade na cartolina
Jogo do rato- lateralidade
 QUINTA-FEIRA

Data: 22/02
Disciplinas do dia: história e geografia/ Português, arte e matemática

Descrição das atividades Duração das

atividades

Matéria: geografia
Tema: O campo e a cidade
Desenvolvimento:
• Entregar três cartas para cada grupo
• Eles terão que ler a carta, imaginar e desenhar/escrever

Carta1 circulação de pessoas (campo e cidade)

Carta 2 paisagem (campo e cidade)
Carta 3 alimentação (campo e cidade)

Matéria: matemática
Tema: situação problema
Desenvolvimento:
• Situação problema com o peso dos animais

TAREFA
Criar uma situação problema

Adaptação
Desenho do campo/ cidade
Situação problema dos animais (simples- em formato de
jogos)
Jogo da memória dos animais
 SEXTA-FEIRA

Data: 21/02
Disciplinas do dia: Ed tecnológica/ Ed financeira/ Hapkido e matemática
Descrição das atividades Duração das
atividades

Matéria: Matemática
Tema: Correção
Desenvolvimento:
• Correção da tarefa na lousa e treino de multiplicação,
subtração e adição

TAREFA
Treino letra cursiva

Adaptação
Contas de adição e subtração
Contagem dos animais (tentar montar conta em pé)