ESCOLA ESTADUAL “BIAS FORTES’

Plano de aula – 5º ano

Professora: Luciana S. R. Furtado

DATA: 13/02/2023
DIA DA SEMANA: 2ª feira

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Campo de atuação: Todos os campos de atuação
Práticas de Linguagem:
_x Leitura/ escuta / compartilhada e autônoma.
x Produção de texto (escrita compartilhada e autônoma)
x Oralidade
x Análise linguística/ semiótica/ ortografização
Objeto de Conhecimento: Compreensão e estratégia de leitura./ Fluência de leitura

Habilidade (s):EF05LP09/ EF35LP04/EF35LP03

Tema da aula: texto instrucional

Dividir a turma em 8 grupos.
Em seguida distribuir as fichas contendo as regras do jogo.
Cada grupo deverá ler as fichas e colar no cartaz ( cartaz afixado no quadro) na ordem correta.
Deixar os alunos discutirem qual deveráser colada primeiro e assim sucessivamente.
OBS: Mesmo que algum grupo esteja colando na ordem errada, o professor não deverá
inteferir.
Em seguida, fazer a leitura coletiva e discutir para ver quem colocou corretamente,que tipo de gênero
textual é, onde encontramos este tipo de texto.
Faça as seguintes perguntas:
* Ao iniciar um jogo, você lê as regras antes ou deixa para aprender sobre elas ao longo da
brincadeira?
*Por que existem as regras?
*Você conhece algum texto instrucional?

Registrando no caderno:
O texto instrucional têm a função de instruir, ensinar, mostrar como algo deve ser feito.Descrevem as
etapas que devem ser seguidas.
Os verbos, são geralmente, no modo imperativo (coloque, divida, distribua) ou no modo infinitivo
( embaralhar, fazer, cortar, organizar, colocar).
Linguagem clara e objetiva.
Exemplos: Receitas culinárias, bulas de medicamentos, manuais de aparelhos eletronicos, entre
outros.

Mão na massa!!
Distribua uma tabela para cada grupo.
Cada grupo deverá escolher um escriba.
Defina quantas rodas serão jogadas.
Divirta-se.
Nºde Nome de cidade animal fruta automóvel Total
rodadas pessoa de pontos
1ª
2ª
3ª
 4ª
5ª

Ao término da atividade, verifique se os alunos usaram letra maiúscula no nome de pessoas e

cidades.

Tarefa: Agora que você já compreendeu o que é um texto instrucional, escreva as regras do jogo
preferido ou a receita de uma comida que você mais gosta.

Componente Curricular: Matemática

Unidade Temática:
_x Números
Álgebra
Geometria
Grandezas e Medidas
Probabilidade e Estatística
Objeto de conhecimento: Sistema de numeração decimal
.
Habilidade: EF05MA01

Leia as informações abaixo e responda às questões.

A Torre Eiffel, que fica em Paris, França, tem 300 metros de altura. Se calculada a extensão da
antena, tem um total de 320,75 metros. A Torre pesa 7000 toneladas, composta por 15000 peças de
aço. Para se chegar ao topo, pode-se usar o elevador ou subir 1652 degraus. Ela foi inaugurada em
1889 para comemorar o centenário da Revolução Francesa.

1) Em visita à Torre Eiffel em 2022, Fernanda resolveu calcular quantos anos já haviam se passado
desde a sua inauguração. A que resultado ela chegou?
2) Quantos metros a mais a torre ganha em altura quando se considera a extensão da antena?
3) No texto, os números aparecem para indicar várias medidas e quantidades. Cite duas medidas e
duas quantidades que aparecem no texto.
4) A Torre Eiffel, foi inaugurada em 1889. Observe o número destacado e faça o que se pede:

a)Escreva por extenso.

b) Represente-o no quadro valor de lugar.

c) Ele é par ou ímpar? Por quê?
d) Quantas ordens e classes?

e) O número 8 aparece duas vezes. Ambos possuem o mesmo valor? Explique.

Tarefa:
Barbacena possui 138204 (IBGE 2020) habitantes.
a) Escreva por extenso o número acima.
 b) Par ou ímpar? Por quê?
c) Quantas ordens e classes?
d) Dê o valor relativo de cada algarismo.
e) Dê a soma dos valores absolutos dos algarimos em destaque.

Componente Curricular: História

Unidade Temática: O que se estuda em História?

Objeto de conhecimento: Tempestade cerebral

.
Habilidade: Saber ouvir.
Adequar a fala às diversas situações comunicativas.

Na primeira aula de hoje, faremos a dinâmica “tempestade de palavras”, usando a palavra

HISTÓRIA, onde os alunos irão falar tudo que remete ao termo destacado.

TEMPESTADE CEREBRAL

Na técnica da tempestade cerebral, o professor apresenta um tema para a classe e cada aluno
vai falar algo, sem se preocupar se está ou não falando algo correto. Professor deverá anotar o que
for dito no quadro da sala.

Registrando no caderno.

Confeccionar uma ampulheta. Modelo será entregue para cada professor.