Manual do Inventário Portage Operacionalizado:

Aplicação, avaliação e intervenção

 Estudo em grupo
TEA – CRIE
• Qual a importância de estudarmos sobre o Portage?

• Se as crianças que atendemos já tem laudo, por que avaliar?

• A importância da construção de um roteiro baseado no que foi

desenvolvido com esse aluno(a) (arquivo e acompanhamento do

progresso).
Manual do Inventário Portage Operacionalizado:
Aplicação, avaliação e intervenção
 INVENTÁRIO PORTAGE OPERACIONALIZADO
(IPO)

➢BASEADO NO GUIA PORTAGE DE EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR DOS EUA,

NA CIDADE DE PORTAGE – WISCONSIN DOS AUTORES BLUMA,
SHEARER, FROHMAN E HILLIARD, 1978;

➢ELE FOI TRADUZIDO PARA O PORTUGUÊS POR DUAS PSICÓLOGAS

BRASILEIRAS, WILLIAMS E AIELLO. ELAS TAMBÉM
OPERACIONALIZARAM CADA UM DOS COMPORTAMENTOS,
PROPONDO-LHES DEFINIÇÕES, CRITÉRIOS, EXPLICITANDO AS
CONDIÇÕES DE AVALIAÇÃO E DESCREVENDO O MATERIAL A SER
UTILIZADO
 Consiste em uma listagem de 580 comportamentos de
crianças de 0 a 6 anos para as áreas de Desenvolvimento
Motor, Linguagem, Cognição, Socialização, Autocuidados e
uma área específica para bebês de 0 a 4 meses denominada
Estimulação Infantil.
ESTIMULAÇÃO É DIFERENTE DE INTERVENÇÃO
PRECOCE.
• VOCÊ SABE A DIFERENÇA?
INVENTÁRIO PORTAGE
OPERACIONALIZADO (IPO)

➢Detectar em que etapa a criança se encontra e planejar as

intervenções necessárias.

➢Subsidiar aos profissionais e famílias a promoção do

desenvolvimento infantil em: intervenção precoce, escolas de
educação infantil, educação especial, ambulatórios, núcleos de
saúde e clínicas.
CRITÉRIOS E APLICAÇÃO:

➢ A sessão deve ser previamente organizada, separar materiais necessários para

avaliação de cada área;

➢ Não existe uma determinação única de como avaliar, o avaliador pode escolher
todas as áreas, ou avaliar uma área por vez. O indicado, se a escolha for uma
área por vez, é iniciar por desenvolvimento motor e deixar socialização e
linguagem para o final, pois o avaliador já vai ter estabelecido uma relação com
a criança.
AVALIAÇÃO

➢ Para iniciar a avaliação recomenda-se a observação de uma faixa etária anterior

à que a criança se encontra. (ex. se a criança tiver 4 anos e 5 meses, avaliar
faixa de 3 a 4 anos), a medida que se constatar que o desempenho está
insuficiente, retroceder uma faixa.

➢ Encerra-se a avaliação na área em que a criança apresentar 15 erros

consecutivos.

➢ O critério para parar de retroceder deve ocorrer quando a criança apresentar 15

acertos consecutivos.
INVENTÁRIO PORTAGE OPERACIONALIZADO
(IPO)

➢DURAÇÃO DA SESSÃO OU OBSERVAÇÃO:

30 MIN;

➢CRIANÇA ESTAR DISPOSTA.

EXEMPLOS DE APLICAÇÃO COM TRECHOS DO
PORTAGE (PRÁTICA)
INVENTÁRIO PORTAGE OPERACIONALIZADO
(IPO)

➢REGISTROS:
• SINAL (V) criança apresentou o comportamento
esperado, ou o observador verificou visualmente ou
em relato/entrevista;
• SINAL (X) criança não apresentou o comportamento;
• SINAL (O) não é possível verificar o comportamento
ex: “falar ao telefone” quando a família não possui
telefone.
 PONTUAÇÃO

• SIM: 1,0
• NÃO: 0,0
• SIM, COM MEDIAÇÃO: 0,5
CORREÇÃO COM CASO HIPOTÉTICO

• PLANILHA EXCEL

• MANUAL
CÁLCULO – PORCENTAGEM POR ÁREA

• DIVISÃO DOS ACERTOS PELA QUANTIDADE DE ITENS AVALIADOS.

7 ACERTOS
15 ITENS
7:15=0.46 46% (A PARTIR DA p. 337 TABELA)
TABELA p.338 (WILLIAMS, AIELLO)
INTERVENÇÃO

➢Definição dos objetivos;

➢Selecionar itens visando habilidades funcionais, úteis, que capacitem a

criança ser mais independente e as capacitem a aprender habilidades
mais complexas (ler página 137, 3º parágrafo ex: TEA);

➢Modelo de folha de Instrução (p.155)

REFERÊNCIA

Manual Do Inventario Portage Operacionalizado - Avaliacao Do

Desenvolviment - Williams/Aiello
OBRIGADA

Doroteia Carneiro
(73)988507871

doroteiacarneiro@gmail.com

@psicopedagoga2020