REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE

CIDADE DE MAPUTO
CONSELHO DE REPRESENTAÇÃO DO ESTADO
SERVICO DE ASSUNTOS SOCIAIS DA CIDADE
Serviço Distrital de educação Juventude e Tecnologia KaMpfumu
AV. Eduardo Mondlane N° 1170 – Tel. 21400646, E-Mail: ddec.Kampfumu@gmail.com NUIT 500171286

PLANO ANALÍTICO DA DISCIPLINA DE DE EDUCAÇÃO VISUAL

9ª Classe I – Trimestre 2024
SEMANA UNIDADE Nº DE OBJECTIVOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS COMPETÊNCIAS BÁSICAS
TEMÁTICA AULAS O aluno deve ser capaz de: O aluno:
01/02/20 Conhecer o professor e os Apresentação do Professor dos  Conhece o professor;
24 alunos; Alunos; Breves Considerações sobre  Descreve a importância e
a Distinguir o material Educação visual objectivos da disciplina.
02/02/20
necessário para Educação Visão Geral do Programa;  Elabora relatórios de
24
2 Visual; Material necessário para as aulas. pesquisa sobre Arte
Descrever os objectivos e  Compara diferentes
importância da disciplina. Arte: definição; formas de expressão
ARTE

Importância e Formas de expressão artística

ARTE:
Definir arte
Descrever a sua importância
Distinguir as diferentes
formas de expressão artística
artística  Distingue as diferentes
Artistas de renome (revisão). formas de expressão
artística (pintura, desenho,
 Arte moçambicana: escultura e arquitectura).
 Escultura e outras  Menciona art istas
internacionais e as suas
obras.

“Por uma Educação Inclusiva, Patriótica e de Qualidade” Página 1

05/02/20  Descrever a arte rupestres Arte Universal:  Descreve as artes
24  Descrever as Arte grega (pintura, escultura e rupestres
a 2 características da arte arquitectura)  Descreve as
09/02/20
rupestre Arte romana (pintura, escultura e características da
24
Mencionar países da África arquitectura) arte rupestre
Austral onde se localizam as  Enumera países da África
pinturas rupestres Austral onde podemos
encontrar as artes rupestre
e as suas características
12/02/20 Descrever as várias formas Arte Rupestres: em Moçambique  Elabora relatórios de
24 de expressão artística da arte (revisão) pesquisa sobre a arte
a 2 grega e romana  Pintura Rupestre na África  Fala da arte universal
16/02/20
Enumerar alguns artistas e Austral  Interpreta algumas obras
24
as principais obras Revisões de arte
Reconhecer a arte universal Fala sobre a arte universal
(grega e romana) e rupestre e rupestre
Conceber uma obra de arte  Faz uma obra de arte
usando os meios locais.

19/02/20  Enunciar formas de Comunicação visual  Cria logótipo, emblema

24 2 comunicação visual;  Conceito e formas de e marcas comerciais;
a  Caracterizar a comunicação visual;
23/02/20 comunicação visual;  Importância da comunicação  Elabora cartazes sobre
24  Identificar e distinguir os visual; temas diferentes;
signos visuais;  Processo da comunicação
 Identificar os agentes da visual;
comunicação visual; Suportes da comunicação visual

“Por uma Educação Inclusiva, Patriótica e de Qualidade” Página 2

26/02/20  Desenhar os signos  Codificação e descodificação;  Concebe códigos visuais
24 visuais;  Códigos visuais: para identificação de
a  Projectar cartazes; (Sinais, Símbolos, Ícones e Índice, espaços e facilidade de
01/03/20  Utilizar as novas Pictogramas). acesso dentro da escola;
2
24 Tecnologia Informação e
Comunicação;
 Explorar vários materiais
recicláveis;

04/03/20 1o TESTE
24 2
a
08/03/20
24
11/03/20  Manusear devidamente os Cartaz Utiliza as TICs para a
24 2 materiais; - Conceito elaboração de meios de
a Observar regras de higiene e - Importância comunicação visual.
15/03/20 segurança no trabalho. - Tipos de Cartaz
Elabora cartazes
24  Elaborar cartazes.

18/03/20
24 2  Usar a transformação como Exercícios práticos: elaboração de
a processo artístico para cartaz, utilizando TIC’s.
22/03/20 obter formas derivadas;
24  Criar transformações pelo
processo da malha
COMUNICAÇÃO VISUAL

25/03/20  Tecnologia de Informação e  Aplica transformação

24 reticulada e da expansão Comunicação:
direccional; pelo processo da malha
a 2 - Computador (Internet, Correio
 Executar composições reticulada na elaboração
29/03/20 electrónico e E-mail).
decorativas, aplicando as de elementos decorativos;
24 Câmara digital;
transformações;  Aplica a
- Televisão.
 Usar as transformações transformação pelo
como elemento decorativo; processo da expansão
Observar regras de higiene e direccional na elaboração
segurança no trabalho. de elementos decorativos;

“Por uma Educação Inclusiva, Patriótica e de Qualidade” Página 3

01/04/20 . Observar regras de higiene e 2ª ACS. . Faz composições
24 segurança no trabalho decorativas, aplicando as
a 2 transformações
05/04/20
24
08/04/20 2  Usar as transformações Transformação pela orientação da  Aplica a
24 como elemento decorativo; malha reticulada. transformação pelo
a Observar regras de higiene e Transformação pela orientação da processo da expansão
12/04/20 segurança no trabalho. direccional na elaboração
malha reticulada.
24 de elementos decorativos;
Transformação pela expansão
direccional
15/04/20 2  Manusear devidamente os Preparação para AT Utiliza as TICs para a
24 materiais; elaboração de meios de
a Observar regras de higiene e comunicação visual.
19/04/20 segurança no trabalho. Elabora cartazes
24  Elaborar cartazes e signos
visuais.

22/04/20 AT Faz composições

24 2  Manusear devidamente os decorativas, aplicando as
a materiais; transformações
26/04/20 Observar regras de higiene e
24 segurança no trabalho.
29/04/20 . 
24 Correcção e entrega da APT
2  Correcção e entrega da AT Divulgação de notas
a Divulgação de notas
03/05/20
24 Informar o aproveitamento
final do I trimestre e anual.

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