PREFEITURA MUNICIPAL DE FOZ DO IGUAÇU

ESTADO DO PARANÁ
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO
CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL

Prof: Roseli Mendes de oliveira

INF: 4 B/E
SEGUNDO SEMESTRE
AGOSTO
DATA: 02/08/23
TEMA: MARCAS GRAFICAS
SABERES E CONHECIMENTOS:
Marcas gráficas: desenhos, letras e números. (EI04EF09)

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:

Utilizar, progressivamente, letras, números e desenhos em suas representações gráficas.
Diferenciar letras de números e de outros símbolos escritos.

ROTINA DIÁRIA: RECURSOS:

 Data,  Caixa de leitura; disponível na sala
 Chamada,  APOSTILA
 Leitura.  Estojo

DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO:
Numa roda de conversa vamos fazer uma leitura de um texto, (escolha na caixa de leitura) pergunte sobre
o texto.
Depois escolha uma figura: pergunte qual é o nome da figura? Escreva o nome no cartaz da palavra do
dia, em seguida pergunte quantas silabas tem? Registre com o número. Quantas vogais? Quantas letras
tem no total? Você sabe o nome das letras que sobraram? Quais são e quantas são?
Mostre na apostila e pergunte quais são os desenhos, quais são as letras e quais são os números?
Agora vamos fazer a atividade da apostila. Desenhe na lousa a atividade da pag 56. Desenhe os números
primeiro e peça para contornar de verde. Depois desenhe as figuras, em seguida peça para que pinte os
desenhos colorido
AVALIAÇÃO:
Será de forma de registro quanto à participação, interesse e realização das atividades durante a aula.

OBS: Será feito todos os dias o projeto leitura. Numa caixa tem: pequenos textos para fazer
interpretações, figuras que rimam, figuras para as frases, e um cartaz da palavra do dia com: figuras,
espaço para escrever o nome da figura, espaço para pôr a quantidade de letras, vogais e consoantes.
 PREFEITURA MUNICIPAL DE FOZ DO IGUAÇU
ESTADO DO PARANÁ
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO
CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL

Prof: Roseli Mendes de oliveira

INF: 4 B/E
SEGUNDO SEMESTRE
AGOSTO
DATA: 03/08/23
TEMA: AS CORES
SABERES E CONHECIMENTOS:
Fenômenos químicos: mistura de tintas para a produção de cores secundárias. (EI04ET04)
Cores primárias e secundárias. (EI04TS02)

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:

Fazer registros espontâneos sobre as observações realizadas em momentos de manipulação de
objetos e materiais, identificando as transformações.
Experimentar as diversas possibilidades do processo de produção das cores secundárias

ROTINA DIÁRIA: RECURSOS:

 Data,  Caixa de leitura (disponível na sala)
 Chamada,  APOSTILA pag. 54 e 55
 Leitura.  Tinta guache
 Pincel

DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO:
Faça uma roda: Começa a aula escolhendo uma leitura de texto, em seguida vamos fazer interpretação do
mesmo. (Caixa de leitura (disponível na sala)
Depois vamos para palavrinhas do dia, aonde vamos trabalhar o desenho, letras e números. (disponível na
lousa). (Sugestão poderá está trabalhando no início da aula ou no final)
Depois vamos falar das cores, no pátio vamos cantar a música, fazendo exatamente o que ela pede.
Na atividade, vamos usar a tinta guache: numa garrafinha coloque metade água e pingue algumas gotas
de corante, depois coloque no copo óleo e giz de cera de cores diferente leve ao micro-ondas e deixe
derreter e mistura na garrafinha. Chacoalhe as garrafinhas as cores vão misturar e revelara outras cores,
pergunte que cor ficou.(atividade tirada do Instagram https://instagram.com/pedagogiasistemica.elaine?
igshid=MzRlODBiNWFlZA== )
Agora vamos usar as mesmas cores de tinta guache e pintar as mãos e carimba na apostila NA PAG.55

AVALIAÇÃO:
Será de forma participativa, e interesse durante as aplicações das atividades.

OBS: Será feito todos os dias o projeto leitura. Numa caixa tem: pequenos textos para fazer
interpretações, figuras que rimam, figuras para as frases, e um cartaz da palavra do dia com: figuras,
espaço para escrever o nome da figura, espaço para pôr a quantidade de letras, vogais e consoantes.