QUESTÃO 1

O ano de 2024 é o último de vigência do Plano Nacional de Educação do decênio 2014/2024. O

plano foi instituído pela Lei nº 13.005/2014, que determina diretrizes, metas e estratégias para
guiar a educação no período de 2014 a 2024. A meta 1 diz respeito à Educação Infantil:

“Universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5

(cinco) anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma a atender, no
mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final da vigência deste
PNE” (Brasil, 2014).

Fonte: BRASIL. Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014 . Aprova o Plano Nacional de Educação
(PNE) e dá outras providências. Brasília, DF: Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil, 26
jun. 2014. Disponível em: https://pne.mec.gov.br/18-planos-subnacionais-de-educacao/543-
plano-nacional-de-educacao-lei-n-13-005-2014. Acesso em: 5 jan. 2024.

Sobre as estratégias que foram estipuladas para alcançar a meta 1 do PNE, assinale a alternativa
correta:

Alternativas
Alternativa 1:
Planejar a oferta antes mesmo de realizar o levantamento da demanda por creche, para a
população de até 3 anos.

Alternativa 2:
Fortalecer o acompanhamento e monitoramento do acesso, sem priorizar a permanência das
crianças na Educação Infantil.

Alternativa 3:
Avaliar a Educação Infantil, utilizando padrões de qualidade nacional, para implementar
infraestrutura, gestão e recursos pedagógicos.

Alternativa 4:
Não permitir que as crianças estudem em tempo integral, conforme estabelecido pelas
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.

Alternativa 5:
Promover a formação inicial dos professores da Educação Infantil, para que, na formação
continuada, aprimorem os conhecimentos sobre o Ensino Fundamental e implementem na sua
prática.

QUESTÃO 2
 

Rousseau (1712-1778), considerado “o pai da pedagogia contemporânea”, influenciou o

iluminismo e defendia a tese de que o homem nasce bom, a sociedade que o corrompe. Em sua
obra Da Educação, o autor apresenta sua perspectiva sobre a aprendizagem. Ele divide as
etapas do desenvolvimento em: “idade da necessidade”, “idade da natureza", “idade da força”,
“idade da razão” e “idade da sabedoria e do casamento”. Sobre as ideias de Rousseau, analise as
afirmativas a seguir:

I. A “idade da necessidade” é a menos importante de todas por ser a primeira.

II. Tudo o que é necessário para viver na primeira infância e na fase adulta é dado pela
educação.
III. Os aprendizados dependem de fatores externos e internos que fazem parte da formação da
criança.

É correto o que se afirma em:

Alternativas
Alternativa 1:
I, apenas.

Alternativa 2:
III, apenas.

Alternativa 3:
I e II, apenas.

Alternativa 4:
II e III, apenas.

Alternativa 5:
I, II e III.
QUESTÃO 3

A criança age ativamente no meio social, por meio das interações ela interpreta e significa as
relações, os processos, tudo o que ocorre em sua volta. Ainda, “as crianças têm voz própria,
devem ser ouvidas, consideradas com seriedade e envolvidas no diálogo e na tomada de
decisões democráticas” (Maia, 2012, p. 22).

As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEI, Resolução CNE/CEB nº 5/2009),

em seu artigo 4º, definem a criança como “sujeito histórico e de direitos, que, nas interações,
relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca,
imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos
sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura” (Brasil, 2010, p. 12).

Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes curriculares

nacionais para a educação infantil . Brasília, DF: MEC/SEB, 2010. Disponível em:
https://portal.mec.gov.br/dmdocuments/diretrizescurriculares_2012.pdf. Acesso em: 15 jan.
2024.

MAIA, J. N. Concepções de criança, criança, infância e educação dos professores de

educação infantil. 2012. 135 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Católica
Dom Bosco, Campo Grande, 2012. Disponível em:
https://site.ucdb.br/public/md-dissertacoes/11459-janaina-nogueira-maia.pdf. Acesso em: 20
jan. 2024.

Com base no exposto, analise as asserções e a relação proposta entre elas:

I. A criança sempre existiu, porém o conceito de infância como construção social foi elaborado
ao longo da história da humanidade e é reformulado conforme aspectos sociais, culturais e
históricos.

PORQUE

II. Os autores divergem sobre o conceito de infância. Por exemplo, para Postman, na
modernidade, existe um desaparecimento da infância, devido ao excesso de informações
possibilitadas às crianças; entretanto, para Marín-Díaz, é uma nova infância que se inicia.

Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Alternativa 1:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

Alternativa 2:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

Alternativa 3:
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

Alternativa 4:
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

Alternativa 5:
As asserções I e II são proposições falsas.

QUESTÃO 4

Vigotski e Piaget foram contemporâneos nos estudos sobre a aprendizagem e o

desenvolvimento humano. Apesar de ambos serem considerados interacionistas, por
considerarem a interação para o desenvolvimento do indivíduo, eles pesquisaram e elaboraram
conceitos e ideias diferentes.

Sobre as teorias de Vigotski e Piaget, classifique V para as afirmativas verdadeiras e F para as

falsas:

( ) Para Vigotski, a criança deve aprender o que ainda está quase pronta para aprender; para
Piaget, a criança aprende o que está madura para aprender.
( ) Em sua teoria, Vigotski estudou sobre os aspectos históricos e sociais do indivíduo para a
aprendizagem, porém não apresenta reflexões sobre o professor e a intervenção pedagógica.
( ) Para Piaget, crianças aprendem de maneiras diferentes dos adultos e diferentes umas das
outras.
( ) De acordo com Piaget, os fatores sociais interferem no desenvolvimento e na
aprendizagem da criança, por isso os fatores hereditários não são relevantes.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Alternativas
Alternativa 1:
F, F, V, V.

Alternativa 2:
F, V, F, V.

Alternativa 3:
V, F, F, V.

Alternativa 4:
V, V, F, F.

Alternativa 5:
V, F, V, F.
QUESTÃO 5

Jan Amos Comenius (1592-1670) foi filósofo, educador e pastor. Ele é considerado o “pai da
didática" e desenvolveu sua filosofia didática relacionando a educação à religião, a qual em
sua perspectiva, deveria ser mais tolerante. Em sua obra “Didática Magna” traz a ideia de
uma "educação para todos".

Fonte: ALVES NETO, A. B. Teoria e Prática na Educação Infantil. Maringá: Unicesumar,

2019.

Sobre as ideias de Comenius, analise as afirmativas a seguir:

I. Um importante elemento da didática é o exemplo do professor. Além disso, o docente

deve estar em constante formação.
II. O planejamento é fundamental para que os alunos se interessem pela aula, uma vez que
percebem que houve uma organização prévia.
III. O indivíduo deve ser formado na primeira infância.
É correto o que se afirma em:

Alternativas
Alternativa 1:
I, apenas.

Alternativa 2:
III, apenas.

Alternativa 3:
I e II, apenas.

Alternativa 4:
II e III, apenas.

Alternativa 5:
I, II e III.

QUESTÃO 6

Ao realizar o plano de aula, o professor deve considerar o tempo para que consiga
organizar de forma a executar a rotina estabelecida. Além disso, é prudente compreender
que imprevistos podem acontecer.

Fonte: A importância do Plano de Aula. Canal do Educador. Disponível em:

https://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/a-importancia-plano-
aula.htm. Acesso em: 30 jan. 2024.

Sobre o tempo na Educação Infantil, assinale a opção correta.

Alternativas
Alternativa 1:
O planejamento de todo o ano deve ser feito no início do ano letivo.

Alternativa 2:
Quando há o plano de aula, o professor deve seguir exatamente da forma que planejou, não
havendo outra alternativa no momento da aula.

Alternativa 3:
O tempo para organização e limpeza da sala de aula não é necessário.
Alternativa 4:
O professor deve pensar em alternativas, caso tenha proposto um espaço que possa não ser
viabilizado, por exemplo o espaço aberto em dia chuvoso.
Alternativa 5:
Não é necessário pensar em aulas com focos, recursos e ambientes diferentes.
QUESTÃO 7

Analise a imagem abaixo:

Fonte: Disponível em: https://cangurunews.com.br/wp-content/uploads/2022/02/istockphoto-

1270127834-170667a.jpg. Acesso em: 1 fev. 2024.

Em nosso estudo vimos as relações entre o brincar e a educação infantil, inclusive trata-se
de um direito de aprendizagem assegurado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
De igual forma, estudamos sobre os conceitos de jogo, brinquedo e brincadeira e suas
relações com a teoria de Vigotsky.

Diante do exposto e de sua análise da imagem, analise as afirmativas a seguir:

I. A menina da imagem está brincando de boneca, o que favorece o desenvolvimento de

sua imaginação.

II. No brinquedo, a criança sempre se comporta além do comportamento habitual, ou

seja, além do seu comportamento diário.

III. Como no foco de uma lente de aumento, o brinquedo contém todas as tendências do
desenvolvimento sob forma condensada, sendo, ele mesmo, uma grande fonte de
desenvolvimento.

IV. De acordo com Vigotsky, sem o brinquedo, sem o objeto que muitas vezes possibilita o
brincar, o desenvolvimento do sujeito pode não ser o mesmo, pois o brinquedo cria uma
zona de desenvolvimento proximal da criança.
É correto o que se afirma em:

Alternativas
Alternativa 1:
I, apenas.

Alternativa 2:
I e II, apenas.

Alternativa 3:
III e IV, apenas.

Alternativa 4:
I, III e IV, apenas.

Alternativa 5:
I, II, III e IV.

QUESTÃO 8

Analise a figura a seguir:

Figura 1 - Níveis de ensino

Fonte: a autora.

Um dos grandes marcos para a Educação Infantil foi quando, a partir das Leis de Diretrizes e
Bases da Educação (LDB), de 1996, essa etapa começou a fazer parte da Educação Básica e a ser
oferecida em creches (crianças até três anos) e pré-escolas (para crianças de quatro a cinco
anos).

As leis e os documentos nacionais, como a LDB, a Base Nacional Comum Curricular, as

Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil e o Referencial curricular nacional para
a educação infantil são essenciais para garantir o direito à educação de qualidade para as
crianças de 0 a 5 anos. Por meio de um currículo comum, de diretrizes e de orientações, é
possível que os agentes educacionais atuem para proporcionar uma formação significativa e
plena para essas crianças.

Fonte: BRASIL. Lei de diretrizes e bases da educação nacional, Brasília, DF: Senado Federal,
Coordenação de Edição Técnicas, 2020. Disponível em:
https://www2.senado.leg.br/bdsf/bitstream/handle/id/572694/Lei_diretrizes_bases_4ed.pdf?
sequence=1&isAllowed=y. Acesso em: 15 jan. 2024.

Com base no exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, os direitos de aprendizagem e

desenvolvimento que devem ser garantidos para as crianças na Educação Infantil são: conviver,
brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.

PORQUE

II. Nas últimas décadas, vem se consolidando, na Educação Infantil, a concepção que vincula
educar e cuidar, entendendo o cuidado como algo indissociável do processo educativo.

Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Alternativa 1:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

Alternativa 2:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

Alternativa 3:
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

Alternativa 4:
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

Alternativa 5:
As asserções I e II são proposições falsas.

QUESTÃO 9


A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é a normativa que apresenta um conjunto de
aprendizagens essenciais, os conteúdos mínimos para que os alunos se desenvolvam nas etapas
da Educação Básica (BRASIL, 2017). O documento surge como uma exigência da LDB de 96 e do
PNE de 2014/2024 e é orientada pela ética, política e estética requeridas nas diretrizes
curriculares, assim, visa a formação integral, buscando uma sociedade justa e inclusiva.

Fonte: ALVES NETO, A. B. Teoria e Prática na Educação Infantil. Maringá: Unicesumar, 2019.

A partir do exposto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. A BNCC democratiza o nível do conhecimento em âmbito nacional.

PORQUE

II. Ela deve ser seguida como um currículo rígido para alcançar o que é exigido nas avaliações
de desempenho.

Acerca dessas asserções, assinale a opção correta:

Alternativas
Alternativa 1:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

Alternativa 2:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

Alternativa 3:
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

Alternativa 4:
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

Alternativa 5:
As asserções I e II são proposições falsas.

QUESTÃO 10

A Constituição Federal, em seu artigo 205 garante: “A educação, direito de todos e dever do
Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao
pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação
para o trabalho".
Fonte: BRASIL. [Constituição (1988)]. Constituição da República Federativa do Brasil de
1988. Brasília,
DF: Presidência da República, [2016]. Disponível em:
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/
Constituiçao.htm. Acesso em: 5 fev. 2024

Isso posto, avalie as afirmações a seguir.

I. A Educação Infantil deve ser oferecida e mantida pelos estados, apoiados pela União.
II. A Educação Básica deve ser obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos (também para aqueles
que não a tiveram na idade própria).
III. A Educação Infantil é obrigatória na creche e pré-escola, ou seja, dos 0 a 5 anos.

É correto o que se afirma em:

Alternativas
Alternativa 1:
I, apenas.

Alternativa 2:
II, apenas.

Alternativa 3:
I e II, apenas.

Alternativa 4:
II e III, apenas.

Alternativa 5:
I, II e III.