CASA CRECHE TIA ENEDINA CAMPOS MACEDO

Planejamento Semanal – 20/11 A 24/11/2023

CRECHE III
Professoras: NATHÁLIA(M)/GISANNA (T)

TEMA: Poesias/Resgatando valores

Segunda- feira: 20/11/2023 feriado

Terça- feira: 21/11/2023 ATCOM

Quarta- feira: 22/11/2023

Campo de experiência: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.

Objetivos de aprendizagem: (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar,
dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
Conteúdo: Poesias /Motricidade: equilíbrio, destreza e postura corporal.
Objetivos Específicos: Explorar o espaço ao seu redor fazendo movimentos como: pular, saltar, rolar,
arremessar, engatinhar e dançar livremente ou de acordo com comandos dados em brincadeiras e jogos.
Estratégia: Conversa informal sobre o tema trabalhado. Leitura com os alunos: “A Bailarina”, autora
Cecília Meireles. No pátio, convidar os alunos a se movimentarem conforme a bailarina do texto. A seguir,
teremos que enrolar e desenrolar de barbantes no rolinho de papel higiênico conforme as fitas da
sapatilha fazem na perna da bailarina. Brincadeira com blocos de madeira. Momento de dança com o
vídeo sobre diversidade: “Clubinho da Kaká / Diversidade- somos todos iguais”. (Disponível em: <
https://www.youtube.com/watch?v=ln943iF6zOU>)
Recursos: Texto impresso, barbantes, rolinhos de papel higiênico, bloquinhos de madeira, vídeo.
História: “Mundinho para todos”

Quinta- feira: 23/11/2023

TARDE
Campo de experiência: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.
Objetivos de aprendizagem: (EI02EF09) Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para
desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.
Conteúdo: Poesias / Marcas gráficas: desenhos, letras, números.
Objetivos Específicos: Produzir marcas gráficas com diferentes suportes de escrita (lápis, pincel, giz) e
elementos da natureza (graveto, carvão, pedra).
Estratégia: Conversa informal sobre o tema trabalhado. Leitura com os alunos: “Girassol”, autor Vinicius
de Moraes. Mostrarei imagens de girassóis e comentarei sobre as partes da plantinha, a cor vibrante da
flor, o amarelo, perguntarei se os alunos já viram em suas casas ou em algum jardim. Também pedirei
que os alunos comentem sobre sua parte favorita da poesia. A seguir faremos uma frotagem de flores.
Fixação da cor amarela com manipulação de bolinhas de plástico. Brincadeira com pop-it.
Recursos: Folha branca, giz de cera, flores cortadas em papelão, texto impresso, imagens de girassol,
bolinhas de plástico, pop-it.
História: “Amigos da selva”

Sexta- feira: 24/11/2023

Campo de experiência: ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSORMAÇÕES.
Objetivos de aprendizagem: (EI02ET04) Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo,
acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).
Conteúdo: Poesias/ Noções espaciais de orientação, direção, proximidade, lateralidade, exterior e
interior, lugar e distância.
Objetivos Específicos: Participar de situações em que execute comandos: dentro, fora, perto, longe, em
cima, embaixo, ao lado, entre, dentre outras possibilidades.
Estratégia: Conversa informal sobre o tema da semana. Leitura com os alunos: “O Caroço”, da autora
Maria Dinorah. Explorar com os alunos os momentos citados no texto: como o caroço caiu no poço,
quem será esse tal “moço” que foi chamado (bombeiro, policial, segurança, ....), instigar a curiosidade e
criatividade dos alunos. A seguir, convidar os alunos a brincarem com bambolês de “dentro e fora”.
Conforme os comandos eles pularão dentro ou fora dos bambolês, citando a tartaruga dentro do poço
para fixação da noção espacial. Após, pintaremos os cascos das tartarugas e colaremos picotes verdes.
Brincadeira com blocos de encaixe.
Recursos: Texto impresso, livro de história, picotes verdes, cola, bambolês, guache, rolinho, cartolina,
bloco de encaixe.
Momento da história: “Livro das cores”