FLUÊNCIA

na leitura CRIE OPORTUNIDADES ESTABELEÇA

DE LEITURA NA SALA DE OBJECTIVOS
AULA DIARIAMENTE
Defina objetivos semanais.
Identifique o número de
Dê a ler diferentes tipos de palavras lidas corretamente
texto. por minuto.
Promova a leitura em voz alta Defina um objetivo a
(fundamental para acompanhar alcançar, por exemplo, ler
o desempenho do aluno), a mais/chegar mais longe na
leitura silenciosa, leituras leitura do texto ou dar menos
repetidas, leitura de atuação… erros.

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5 SUGESTÕES
PARA UMA LEITURA
mais fluente

MONITORIZE A DÊ FEEDBACK EXPONHA O ALUNO A

EVOLUÇÃO CORRETIVO AO ALUNO MODELOS FLUENTES
NA LEITURA
Registe e ensine os alunos a
monitorizarem a sua evolução Corrija os erros de imediato.
(através de um gráfico ou de Incentive o aluno a ler e reler
uma gravação). É importante as palavras que errou ou que
que os alunos constatem que a leu mais lentamente. Demonstre uma leitura
prática resulta, que o esforço tem Incentive a repetição da fluente feita por si ou por um
efeitos! leitura de um parágrafo ou de aluno bom leitor.
Explicite e elogie os progressos um texto, quando a leitura é
(mesmo que pequenos!). lenta e hesitante.

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Referências:
Viana, F. L. & Ribeiro, I. (2020). Fluência e compreensão da leitura. HYPERLINK "https://ler.pnl2027.gov.pt/texto/fluencia-e-compreen-
sao-na-leitura"https://ler.pnl2027.gov.pt/texto/fluencia-e-compreensao-na-leitura
National Center on Improving Literacy (2020). 4 Steps to Building Fluency with Text. Washington, DC: U.S. Department of Education,
Office of Elementary and Secondary Education, Office of Special Education Programs, National Center on Improving Literacy. Retrieved
from http://improvingliteracy.org.