ANEXO III

IDENTIFICAÇÃO
Nome: Série/Ano: 9° Ano
Professor(a): Clarice Disciplina: História
PLANO DE AULA
Cronograma: De 15/ 02 a 23 / 02 /2024
Quantidade de aulas previstas: Quantidade de aulas necessárias:
REGISTRO DE ADAPTAÇÃO CURRICULAR
Expectativa de aprendizagem a ser trabalhada na aula:

EF09HI04: Discutir a importância da participação da população negra na formação econômica, política e social
do Brasil.

Expectativa de aprendizagem para o aluno com Deficiência intelectual:

Que o aluno participe, socialize e realize as atividades em sala com intervenção ou

sozinho

Estratégia/atividade:

Trabalhar com imagens, atividades diversificadas

Estratégia/atividade para o aluno com Deficiência/TEA:
Atividades adaptadas de acordo com o conteúdo

Data: / /2024

_________________________________
Professor Professor Coordenador
 ANEXO III
IDENTIFICAÇÃO
Nome: Série/Ano: 9° Ano
Professor(a): Clarice Disciplina: História
PLANO DE AULA
Cronograma: De 26/ 02 a 01 / 03 /2024
Quantidade de aulas previstas: Quantidade de aulas necessárias:
REGISTRO DE ADAPTAÇÃO CURRICULAR
Expectativa de aprendizagem a ser trabalhada na aula:

 EF09HI04: Discutir a importância da participação da população negra na formação econômica, política

e social do Brasil.

Expectativa de aprendizagem para o aluno com Deficiência intelectual:

Que o aluno participe, socialize e realize as atividades em sala com intervenção ou

sozinho

Estratégia/atividade:

Trabalhar com imagens, atividades diversificadas

Estratégia/atividade para o aluno com Deficiência/TEA:
Atividades adaptadas de acordo com o conteúdo

Data: / /2024

_________________________________
Professor Professor Coordenador
 ANEXO III
IDENTIFICAÇÃO
Nome: Série/Ano: 9° Ano
Professor(a): Clarice Disciplina: História
PLANO DE AULA
Cronograma: De 26/ 02 a 01 / 03 /2024
Quantidade de aulas previstas: Quantidade de aulas necessárias:
REGISTRO DE ADAPTAÇÃO CURRICULAR
Expectativa de aprendizagem a ser trabalhada na aula:

Expectativa de aprendizagem para o aluno com Deficiência intelectual:

Que o aluno participe, socialize e realize as atividades em sala com intervenção ou

sozinho

Estratégia/atividade:

Trabalhar com imagens, atividades diversificadas

Estratégia/atividade para o aluno com Deficiência/TEA:
Atividades adaptadas de acordo com o conteúdo

Data: / /2024

_________________________________
 Professor Professor Coordenador

ANEXO III
IDENTIFICAÇÃO
Nome: Série/Ano: 9° Ano
Professor(a): Clarice Disciplina: História
PLANO DE AULA
Cronograma: De 04/ 03 a 08 / 03 /2024
Quantidade de aulas previstas: Quantidade de aulas necessárias:
REGISTRO DE ADAPTAÇÃO CURRICULAR
Expectativa de aprendizagem a ser trabalhada na aula:

Expectativa de aprendizagem para o aluno com Deficiência intelectual:

Que o aluno participe, socialize e realize as atividades em sala com intervenção ou

sozinho

Estratégia/atividade:

Trabalhar com imagens, atividades diversificadas

Estratégia/atividade para o aluno com Deficiência/TEA:
Atividades adaptadas de acordo com o conteúdo
Data: / /2024

_________________________________
Professor Professor Coordenador

ANEXO III
IDENTIFICAÇÃO
Nome: Série/Ano: 9° Ano
Professor(a): Clarice Disciplina: História
PLANO DE AULA
Cronograma: De 11/ 03 a 15 / 03 /2024
Quantidade de aulas previstas: Quantidade de aulas necessárias:
REGISTRO DE ADAPTAÇÃO CURRICULAR
Expectativa de aprendizagem a ser trabalhada na aula:

Expectativa de aprendizagem para o aluno com Deficiência intelectual:

Que o aluno participe, socialize e realize as atividades em sala com intervenção ou

sozinho

Estratégia/atividade:

Trabalhar com imagens, atividades diversificadas

Estratégia/atividade para o aluno com Deficiência/TEA:
Atividades adaptadas de acordo com o conteúdo

Data: / /2024

_________________________________
Professor Professor Coordenador

ANEXO III
IDENTIFICAÇÃO
Nome: Série/Ano: 9° Ano
Professor(a): Clarice Disciplina: História
PLANO DE AULA
Cronograma: De 18/ 03 a 22 / 03 /2024
Quantidade de aulas previstas: Quantidade de aulas necessárias:
REGISTRO DE ADAPTAÇÃO CURRICULAR
Expectativa de aprendizagem a ser trabalhada na aula:
 (EF09GE14B) Analisar projeções cartográficas, anamorfoses geográficas e mapas temáticos
relacionados às questões sociais, ambientais, econômicas, culturais, políticas de diferentes regiões do
mundo.
 ●(EF09GE01) Analisar criticamente de que forma a hegemonia europeia foi exercida em várias regiões
do planeta, notadamente em situações de conflito, intervenções militares e/ou influência cultural, em
diferentes tempos e lugares.
Expectativa de aprendizagem para o aluno com Deficiência intelectual:

Que o aluno participe, socialize e realize as atividades em sala com intervenção ou

sozinho

Estratégia/atividade:
 Trabalhar com imagens, atividades diversificadas
Estratégia/atividade para o aluno com Deficiência/TEA:
Atividades adaptadas de acordo com o conteúdo

Data: / /2024

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Professor Professor Coordenador