Questão 6

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Texto da questão

De acordo com os estudos de Ferreira (2011) a música e as expressões musicais

compreendem uma metodologia de ensino com grande poder de desenvolvimento para a
criança e também para o adolescente, pois proporciona acuidade auditiva e visual, além
de fomentar a memória e atenção. A música na sala de aula "tem como objetivo a criação,
a expressão do aluno e a reflexão sobre a realidade e sua possível transformação. Não se
trata de almejar uma formação profissional, mas de investigar o papel da música na vida
das pessoas” (PORTO, 2014, p. 124).
Como objetivos da música no processo de ensino da arte destacam-se alguns pontos.
Sobre isso, analise as afirmativas a seguir.

I. Identificação de instrumentos e materiais sonoros associados a ideias musicais de

arranjos e composições e explicitação de reações sensoriais e emocionais em atividades
de apreciação e associação dessas reações aspectos da obra apreciada.

II. Debate sobre especificidades expressivas e de intencionalidade de compositores acerca

de temas como política, verificando veracidade de fatos apresentados em versos musicais.

III. Percepção e identificação dos elementos da linguagem musical.

IV. Observação e discussão de estratégias pessoais e dos colegas em atividade de

apreciação.

V. Discussão de características expressivas e de intencionalidade de compositores e

intérpretes em atividades de apreciação musical.

Diante do exposto, marque a alternativa correta:

Escolha uma opção:

a. Apenas I, II, IV e V estão corretas.
b. Apenas I, III, IV e V estão corretas.
c. Apenas I está correta.
d. Apenas III e V estão corretas.
e. Apenas II, III e V estão corretas.

Questão 7
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Texto da questão

Percebendo a importância da arte como estratégia pedagógica de ensino, o

desenvolvimento cognitivo da arte na educação especial ganha ainda mais destaque. A
disciplina de artes como uma perspectiva inclusiva traz, em sua abrangência, uma
relevância social, pois através da arte na educação é possível desenvolver percepções
visuais, auditivas e corporais, além da intuição, imaginação, pensamento holístico, entre
outros desenvolvimentos da criatividade, em especial a pessoa com necessidades
educativas especiais.
Avalie as afirmações abaixo, correspondentes aos principais objetivos da arte no ensino
escolar para crianças portadoras de necessidades educativas especiais.

I. O principal objetivo do ensino da arte para o portador de necessidades educativas

especiais é oferecer-lhes oportunidade de desenvolver suas potencialidades através do
raciocínio, elemento de maior fragilidade no âmbito de habilidades desse indivíduo.

II. Com os objetivos estabelecidos, deve haver o acompanhamento de pessoas e

profissionais da área de pedagogia e psicologia, unindo-se para guiar o aluno especial
durante todo o trajeto escolar.

III. O principal objetivo do ensino da arte para o portador de necessidades educativas

especiais é oferecer-lhes oportunidade de desenvolver suas potencialidades através da
criatividade, raciocínio, percepção e domínio motor.

IV. Com os objetivos estabelecidos, deve haver o acompanhamento de pessoas e

profissionais esclarecidos de sua importância, compreendendo os resultados e efeitos
provenientes das práticas sugeridas.

Sobre isso, assinale a alternativa correta:

Escolha uma opção:

a. Apenas I e II estão corretas.
b. Apenas III está correta.
c. Apenas II, III e IV estão corretas.
d. Apenas III e IV estão corretas.
e. Apenas I e IV estão corretas.

Questão 8
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Texto da questão

A arte gótica não despontou apenas na arquitetura. Nas esculturas também deixou suas
características marcantes, diferenciando-se novamente do romantismo. A escultura desse
período também estava associada à arquitetura. Segundo Almeida (2010), os trabalhos
esculturais adornavam e enriqueciam os portais, umbrais e o interior de grandes
construções. Plasticamente, as estátuas góticas pretendiam demonstrar a impressão de
vigor, e também faziam equilíbrio entre dois elementos.
Com base nos estudos realizados até aqui e no que diz respeito à arte gótica, as estátuas
góticas faziam um equilíbrio entre dois elementos em suas representações. Diante disso,
analise as asserções a seguir e verifique quais são verdadeiras.

I. Traziam um equilíbrio entre a força e a delicadeza.

II. Traziam um equilíbrio entre a religiosidade e racionalidade.

III. Traziam a naturalidade como uma das características mais marcantes dentro da arte.

IV. Traziam o obscuro como uma das características mais marcantes dentro da arte.

A esse respeito, assinale a alternativa correta:

Escolha uma opção:

a. Apenas I e III estão corretas.
b. Apenas II e IV estão corretas.
c. Apenas IV está correta.
d. Apenas I está correta.
e. Apenas III está correta.