Modelagem
Desenvolvimento
fisico-motor
Durante os primeiros anos, os
bebês desenvolvem habilidades
motoras fundamentais, como
controle da cabeça e coordenação
olho-mão. Conforme crescem,
começam a explorar o ambiente,
fortalecendo habilidades como
equilíbrio, coordenação e destreza.
O desenvolvimento motor é
influenciado por fatores genéticos,
experiências de aprendizagem e
estímulos do ambiente.
Behaviorismo
o behaviorismo enfatiza a
importância do ambiente e das
experiências de aprendizado na
formação do desenvolvimento
cognitivo. Isso significa que as
interações da criança com seu
ambiente, incluindo os
estímulos e reforços que recebe,
desempenham um papel crucial
na formação de suas
habilidades cognitivas.
Na modelagem, as crianças observam o comportamento
de outras pessoas e, com base nessa observação, podem
reproduzir esse comportamento. Esse processo envolve
quatro componentes principais: antenção, retenção,
reprodução e reforço
Primeira infância:
Desenvolvimento físico,
cognitivo e psicossocial
Piagetiana
destaca a importância da interação entre a criança e seu ambiente na
construção do conhecimento. Piaget acreditava que as crianças são
ativamente engajadas na exploração e resolução de problemas, e que o
desenvolvimento cognitivo ocorre à medida que elas adaptam suas
estruturas mentais para melhor se ajustar ao mundo ao seu redor.
1:Estágio Sensório-motor (0-2 anos)
2:Estágio Pré-operacional (2-7 anos)
3:Estágio das Operações Concretas
4:Estágio das Operações Formais
Sociocontextual
destaca a interação dinâmica
entre a criança e seu ambiente
social e cultural, reconhecendo
que o desenvolvimento
cognitivo é moldado por uma
série de fatores contextuais e
sociais.
Desenvolvimento
Psicossocial
1.Desenvolvimento emocional: O entendimento e a regulação das emoções,
incluindo o reconhecimento de diferentes emoções em si mesmo e nos
outros, a capacidade de expressar emoções de forma saudável e a regulação
emocional.
2.Desenvolvimento social: A formação de relacionamentos com pais,
cuidadores, irmãos, pares e outras pessoas importantes, aprendendo
habilidades sociais como compartilhar, cooperar, empatia e resolução de
conflitos.
3.Desenvolvimento da identidade: A formação de uma noção de si mesmo,
incluindo a autoconsciência, a autoimagem, a autoestima e a identificação de
características pessoais como gênero, cultura, valores e interesses.
4.Desenvolvimento moral: A compreensão de conceitos morais, como certo e
errado, a capacidade de tomar decisões éticas e a internalização de valores
sociais e culturais.
5.Desenvolvimento cognitivo-social: A capacidade de entender as
perspectivas e intenções dos outros, desenvolvendo habilidades de
comunicação e compreensão de contextos sociais.