Centro Educacional Municipal Wilson David Domingues

Série: Professor: Juciléia Turno: Mat / Vesp.

6°Ano Barbosa Brito Silva
Disciplinas: História
Período: 2 aulas
1ª Etapa
HABILIDADES
 EF06HI02 Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que
originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.

Aula 1
CONTEÚDOS ATIVIDADES
 Acolhida
 História e vida  A aula iniciará com a dinâmica de tempestade de ideias que resultará na produção
 A importância da de um mapa mental. Portanto, será escrito no quadro a palavra HISTÓRIA. Em
História seguida, será questionado aos alunos o que é História e para definirem em uma
única palavra .
 As informações dadas por eles serão registradas no quadro ao redor da palavra
história.
 Ao término da participação dos alunos, será realizada a leitura do mapa para a
turma, explicando com mais profundidade sobre o que a História estuda.
 Em seguida, será entregue cópias de imagens à eles (2 imagens de pessoas de
épocas diferentes e ampulheta). Propondo uma investigação. Eles devem agir
como detetives e observar atentamente as imagens e construir uma frase sobre o
que pensam que a História estuda.

Aula 2
CONTEÚDOS ATIVIDADES
 Acolhida
 A aula será iniciada com apresentação do objetivo para que entendam que o foco
 Ação humana
 e da aula é compreender as diferentes formas de registro como condição necessária
conhecimento para saber sobre o passado.
histórico
 Em seguida, será entrega aos alunos o texto “ Os registros” após a
 Fontes leitura os alunos deverão responder o questionamento proposto; Qual
históricas a importância dos documentos?
 Antes da escrita, como os seres humanos faziam para registrar o seu
dia a dia?
 Qual a importância da escrita para você?
 Se você não soubesse escrever, como faria para registrar
informações importantes? E quais tipos de materiais poderiam ser
usados para o registro delas caso não existisse a folha de papel.

Referências
 MERLO, Franciele; Konrad, Glaucia Viera Ramos. Documento, História e Memória: A importância da preservação
do patrimônio documental para o acesso à informação. Disponível em :
http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/viewFile/18705/pdf_43. Acesso 18 de Jan de
2019.p.28.
 https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/6ano/historia/historia-formas-de-registro/5360

AVALIAÇÃO
 A avaliação acontecerá de forma contínua iniciada nas perguntas orais diagnóstica no início das
aulas. Posteriormente, a atenção dos alunos durante a realização das atividades propostas e
possíveis questionamentos que poderão ser levantados...