GT,s 2º Dia/Tarde

tica
Mís
 Entrelaçamento de diálogos
Dúvidas sobre alternância de tempos, espaços e saberes
Esclarecer o TC e TE
Diário por fases
Aumentar os períodos formativos
Em que momento aplicar o PPE?
Posso aplicar o PPE, partindo de uma atividade de campo já
desenvolvida pelo educando?
 Desafios
Tempo de Alternância
Formação continuada em Educação do Campo por área do
conhecimento
Esclarecimento do funcionamento do NEM
Sistema não esta de acordo com a Educação do Campo
As matrizes curriculares (Eja Médio Campo e NEM)
Deixar as matrizes mais explicativas
Precisa rever a matriz do NEM
CECAF precisa dizer de que forma vamos direcionar a nova matriz
As turmas iniciadas em 2023 vai mudar? Essa alteração de duas
fases não seria apenas para as novas turmas de 2024?
 Propostas
Questões organizativas e pedagógicas
Refletir métodos e ferramentas/estratégias de acompanhamento em
relação às questões que levam a desistência e como melhorar o
acolhimento dos educandos, é importante considerar que a Busca Ativa
não deve ser a única ferramenta de intervenção para evitar a desistência;
Implementação de formação continuada por Área de Conhecimento e
Formação Continuada Interna por equipe;
Maior clareza do currículo e os componentes curriculares, promovendo
estudo e diálogo através do planejamento para desenvolver Plano de
Trabalho e Plano de Ensino;
 Propostas
Questões organizativas e pedagógicas
Aprofundamento e entendimento sobre o Tempo Escola e Tempo
Comunidade OBS: Quando houver TC não é necessário voltar e realizar
o TE;
Trabalhar com a interdisciplinaridade critica entre as áreas, incluindo
diagnóstico da realidade local, ações e intervenções, e práxis);
Disponibilizar ferramentas metodológicas acessíveis, como modelos
de Plano de Trabalho, de ensino, calendário, Caderno da Realidade, guia
metodológico, Diário especifico, modelos de relatórios, entre outros (a
ser disponibilizados no drive);
 Propostas
Questões organizativas e pedagógicas
Realização de paradas para Formação/ planejamento
semanal, quinzenal ou mensal, virtual ou presencial, sem a
necessidade de aula no dia do planejamento. O
planejamento deve ser feito a partir das informações da
Jornada Pedagógica, e o documento resultante deve ser
feito a partir das informações da gerar documento de
planejamento a ser repassado a CECAF e à gestão escolar,
além de serem socializadas as datas com os educandos;
 Propostas
Melhorar a qualidade da merenda/Tem merenda mas não tem
merendeira;
Falta de material didático/Dificuldades de recursos para materiais/
Suporte de recursos e materiais para desenvolver atividades, tanto no
T.C. quanto no T.E.
Dificuldade com logística para aula na comunidade e T.C.
Cuidadores para os filhos educandos;
Termo de cooperação entre estado e município;
Ajuda de custo para deslocamento;
Educação especial, como interprete de libras
Acesso ao Sigep
SIGAMOS COM RESISTÊNCIAS
HUMANIZADORAS A
FORTALECER NAS ARTES DE
EDUCAR, ENSINAR.
MIGUEL ARROYO