O Ensino dos Esportes

Coletivos: Metodologia
pautada na família dos jogos

PROF. LUCIANO JUCHEM

LUCAS LEONARDO; ALCIDES JOSÉ SCAGLIA; RILLER SILVA

REVERDITO
 Pressupostos ou princípios orientadores:

 Perceber e considerar a complexidade no ato de

ensinar;
 Comprometimento com a participação e construção
da autonomia;
 Atividades lúdicas;
 Capacitar (educação das habilidades e
desenvolvimento de capacidades) e formar
(educação da atitude);
 Metodologia pautada na
família dos Jogos

 Conteúdos da Educação Física:

 Atividades Físicas;
 Jogo;

O ato de jogar é que revela o jogo. (FREIRE, 2001;2002)

 Metodologia pautada na
família dos Jogos
 Características dos Jogos (HUIZINGA, 1999):

 Ocupação Voluntária;
 Limites do âmbito do jogo: frivolidade e êxtase;
 Existência de Regras: “ordem na desordem harmônica”;
 Possui um fim em si mesmo;
 Gera tensão, incerteza e imprevisibilidade (ambiente propício e
facilitador para a aprendizagem);
 É empolgante e é seriamente encarado pelos participantes. “É lúdico
e sério, ao mesmo tempo. Talvez uma das suas maiores virtudes.”
 Características paradoxais (ordem, desordem, tensão, movimento,
mudança, solenidade, ritmo, entusiasmo, etc);
 Metodologia pautada na
família dos Jogos
Relações entre Esporte Coletivo e Jogo:
 Jogo Sistema Complexo
 Esporte Coletivo Sistema Complexo

Processo de Ensino-Aprendizagem fundamentado na sua

lógica, na sua organização e nos seus aspectos
estratégico-táticos.
(PARLEBAS, 1981; TEODURESCO, 1984; BAYER, 1994; GARGANTA, 1995, 1998; DAOLIO, 2002; SCAGLIA,
2003; SANTOS, 2004; REVERDITO E SCAGLIA, 2007; REVEDITO E SCAGLIA, 2009).
 Metodologia pautada na
família dos Jogos
 Gênese Metodológica para o Ensino dos Esportes
Coletivos:

“ O jogo e o esporte se confundem um no outro, pois

ambos possuem uma mesma natureza, o sentido literal
e dinâmico do jogar. Assim o princípio sobre qualquer
forma de abordagem aos jogos esportivos coletivos
deverá começar na sua forma primária de jogo
(REVERDITO E SCAGLIA, 2007, P.52)”.
 Metodologia pautada na
família dos Jogos
Família de Jogos (Estruturas Padrões):
 Jogos com semelhanças e diferenças entre si;
 Características que se complementam

Tetragrama das estruturas padrões de uma unidade complexa (jogo) e suas inter-relações (SCAGLIA, 2003,
p.81)
 Metodologia pautada na
família dos Jogos

 Bayer (1994): Agrupou os Esportes coletivos a partir das

características similares de sua lógica funcional.

Ataque Defesa

Conservação da Bola Recuperação da Bola

Progressão dos jogadores e da bola até a Impedir a progressão dos jogadores e da

meta contrária bola até a minha meta

Ataque à meta contrária para marcar o ponto Proteção de minha meta ou campo

Princípios Operacionais dos Jogos Esportivos Coletivos

Metodologia pautada na
família dos Jogos
Metodologia pautada na
família dos Jogos
Metodologia pautada na
família dos Jogos
 Metodologia pautada na
família dos Jogos

Considerações Finais:
 O ensino esportivo deve ser feito pelo jogo,
essencialmente pelas suas características complexas e
sistêmicas, negando de uma vez por todas a tendência
de ensino tecnicista.

 A organização de aulas utilizando a “Família dos Jogos”

potencializa o aprendizado; na medida em que os
alunos forem se desenvolvendo, os conteúdos passam a
ser mais específicos.