A história da educação em Moçambique compreende dois períodos: a

educação antes da independência e pós-independência. Cada período

é caracterizado por principais marcos. No período antes da
independência destacam-se, como marcos importantes, o facto de ter
havido a educação colonial e a educação no governo de transição.
Este período foi caracterizado por uma educação discriminatória,
devido ao regime colonial. Os curricula defendiam as finalidades da
Metrópole. Mas, com a fundação da FRELIMO, surgiram as zonas
libertadas, constituindo a primeira fase de integração e valorização da
educação moçambicana.

O período pós-independência tem como marcos: o antes e o depois

do surgimento do SNE (Lei 4/83); o surgimento da Lei nº 6/92 e da Lei
18/2018. Resumo do tema 41 FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO
ENSINO PRIMÁRIO

A independência trouxe uma nova dinâmica na educação em

Moçambique, a qual se reflectiu na garantia, pelo Estado, da
educação para todos, expansão da rede escolar; sistematização da
experiência de educação nas zonas libertadas, formação de
professores e revisão curricular contínua.

A proclamação do direito à educação para todos os moçambicanos,

pela Constituição da República e a consequente massificação do
acesso à educação, em todos os níveis de ensino, constitui o principal
marco da educação pósindependência.
 Reflexão Final 4
1. A introdução do Sistema Nacional de Educação contribuiu
positivamente para a massificação do ensino em Moçambique.
Deste modo, consulte o Plano Curricular do Ensino Básico
aprovado em 2013 e a Revisão Pontual em 2017 e com base
nisso indique:
1. as principais inovações introduzidas pelo Plano Curricular
do Ensino Básico aprovado em 2013 e a Revisão Pontual
em 2017.
2. as transformações pretendidas com a revisão curricular
havida em 2017.
2. Em Moçambique, a educação é um direito de todo o cidadão,
independentemente do seu estado social, raça, naturalidade,
religião, etc [vide Constituição da República, artigo 88].
Descreva as estratégias adoptadas pelo Estado para assegurar
o direito de todos os cidadãos à educação, prestando atenção
particular nas medidas para garantir a escolarização plena das
mulheres e dos grupos vulneráveis, tendo como base:

o A Política Nacional da Educação (1995)

o Os Planos Estratégicos de Educação de diferentes
periodos
o Os demais documentos legais sobre a educação em
Moçambique
3. Usando a técnica “Mesa Redonda” apresente e discuta a síntese
da sua análise/ resposta em 1 e 2.