Av.

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SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE PORTO NACIONAL

Plano de aula de acordo novo SGE 2024

Escola - Escola Estadual Girassol De Tempo Integral Irmã Aspásia
Professor(a) Michelly Pereira dos Santos
Série 33
Turma 01 e 02
Duração do Plano (Semanal / quinzenal) 25/03 a 05/04/2024

Componente curricular Língua Portuguesa

Competências Gerais
2. Pensamento Científico, crítico e Criativo
Habilidades
EM13LP48 – Identificar assimilações, rupturas e permanências no processo de
constituição da literatura brasileira e ao longo de sua trajetória, por meio da
leitura e análise de obras fundamentais do cânone ocidental, em especial da
literatura portuguesa, para perceber a historicidade de matrizes e
procedimentos estéticos.

EM13LP08 – Analisar elementos e aspectos da sintaxe do português, como a

ordem dos constituintes da sentença (e os efeito que causam sua inversão), a
estrutura dos sintagmas, as categorias sintáticas, os processos de coordenação
e subordinação (e os efeitos de seus usos) e a sintaxe de concordância e de
regência, de modo a potencializar os processos de compreensão e produção de
textos e a possibilitar escolhas adequadas à situação comunicativa.

Objeto de conhecimento
EM13LP48 – Reconstrução das condições de produção, circulação e recepção
de textos da literatura brasileira e da ocidental. Escolas Literárias e Obras
Literárias
EM13LP08 – Análise Sintática.

Metodologias
25/03 – Obra – Triste Fim de Policarpo Quaresma – Lima Barreto – Método
Cumbuca para alunos e professora da Terceira parte (pág. 147 a 211).
25/03 – Revisão sobre a gramática (Frase, oração e período) e literário Pré-
Modernismo.
01/04 – Avaliação: de todo conteúdo literário e gramatical
01/04 – Filme Triste Fim de Policarpo Quaresma, trabalho sobre Literatura
Pré-Modernista
04/04 – Avaliação FGV
05/04 – Continuação do filme Triste Fim de Policarpo Quaresma, trabalho
sobre Literatura Pré-Modernista
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Recurso didático
Sala de vídeo, projetor de imagens, Quadro branco, provas impressas e pincéis.
Avaliação
Os alunos serão avaliados através da participação nas aulas.

Conceitual: será avaliado se os estudantes assimilaram os conteúdos das aulas

Procedimental: Será avaliado a capacidade de aplicação dos objetos de

conhecimentos no seu cotidiano.

Atitudinal: Entende-se que os conteúdos atitudinais são aprendidos por meio

dos sentimentos, hábitos, compreensão intelectual, imitação, vivência, empatia
ou ação e que resultam em respostas diferenciadas na forma de
comportamentos observáveis.

Sendo assim, será avaliado as atividades em grupos - atividades em sala de

aula de forma a observar interações interpessoais que possibilitam uma
percepção pessoal e dos outros integrantes dos grupos de trabalho

Referencia
DCT (Documento curricular do Tocantins).

ENSINO MÉDIO - Base Nacional Comum Curricular.

https://www.portalinsights.com.br/perguntas-frequentes/qual-o-tema-da-
redacao-do-enem-2024#:~:text=Desigualdades%20de%20g%C3%AAnero%3A
%20tema%20da,ganhar%20pol%C3%ADtica%20nacional%20em%202024.
Acesso em 02/04/2024 -12h07
https://www.portugues.com.br/redacao/o-texto-dissertativo-argumentativo---
modalidade-requisitada-concursos-vestibulares-.html . Acesso em
02/04/2024 -12h27
https://www.exempl.com.br/conclusao/ Acesso em 02/04/2024 – 13h01

Observação

18/04 - (EMIFCG02) – Produção de Texto : Redação dissertativa argumentativa

sobre o tema "Desafios para o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de
cuidado realizado pela mulher no Brasil". (20 linhas)