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Plano Anual Redação 8º e 9º
Plano Anual Redação 8º e 9º
Reconhecer e empregar articuladores textuais (de ordenação no tempo e no espaço, relações lógico-semânticas, discursivo-argumentativos,
ordenação textual, evidenciadores de propriedade autorreflexiva da linguagem etc.) como recursos linguístico discursivos fundamentais
no processo de entre os diferentes trechos de um texto.
Refletir sobre a relação entre os contextos de produção dos gêneros de divulgação científica – texto didático, reportagem de divulgação
científica, esquema, infográfico (estático e animado), relatório, e vídeos variados de divulgação científica etc. – e os aspectos relativos à
construção composicional e às marcas linguística características desses gêneros, de forma a ampliar suas possibilidades de compreensão (e
produção) de textos pertencentes desses gêneros. (CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PESQUISA).
UNIDADES OBJETOS DE
HABILIDADES PROCEDIMENTOS METODOLÓGICAS
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
III UNIDADE
Linguagem e
Comunicação
Como fazer um trabalho
escolar – estrutura
A Reportagem
Resumo de texto
.Relatório
Texto descritivo
RECURSOS DIDÁTICOS
Livros didáticas
Livros de literatura infantil
Letras e musicas
Papel de oficio, lápis de cor, cola, tesoura, álcool, estêncil, régua
Aparelho de som
Livros usados para recortes.
Recursos humanos (corpo administrativos, equipe técnica, técnica pedagógica, discentes comunidades docentes)
Tnt
Argila
Revista
Embalagens de alimentos
Cartolina
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Pesquisas site, Pinterest, Tudo em sala de aula, link, internet.
AVALIAÇÃO
-Atividade em Classe:
- Seminário
- Leitura
- Debates
Atividade Extraclasse:
- Pesquisa- Outros