Planos de Aulas - Moacir

PLANO DE AULA QUINZENAL
Escola: Escola Agrícola Municipal de Araguacema Ano letivo: 2023
Ano: 4º Ano Turma: “A” Turno: Matutino
Período de duração: 06/02 à 17/02
Professor: Moacir Martins Lima
Componente curricular: Geografia
Habilidades:
(EF04GE09) Utilizar as direções cardeais na localização de componentes físicos e humanos nas

paisagens rurais e urbanas.
Objetos de conhecimento:
Noções de cartografia e suas representações;
Conhecendo o nosso país.
(06/02) Observações de fotos e suas representações, e conhecimentos sobre croqui;
(10/02) A planta cartográfica;
(13/02) Leitura de um mapa e conhecimento de legendas;
(17/02) Conhecimento territorial do nosso país.
Desenvolvimento das aulas: metodologias e recursos.
As aulas serão com registro dos conteúdos, com explicações e resoluções de atividades,
manuseando mapas, globo terrestre, produzindo croqui, entendendo a cartografia, com utilização
do livro Porta Aberta, da página 122 à 124.
Componente curricular: Ensino Religioso

Habilidades:
(EF04ER07) Reconhecer e respeitar as ideias de divindades de diferentes manifestações e

tradições religiosas.
Jesus é o filho do Altíssimo.
(06/02) A visita do anjo Gabriel à Maria;
(13/02) Explicações sobre a visita do anjo Gabriel à Maria.
O conteúdo será copiado e explicado, fazendo uso do livro: “Deus fala a seus filhos”, onde fala
da vinda de Jesus, transmitindo conhecimentos bíblicos a todos.
Componente curricular: Arte
Habilidades:
(EF04AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho e pintura) ,

fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não
convencionais.
Criação de desenho e pintura de imagens.
(06/02) Criando e pintando um desenho espontâneo;
(13/02) Realizando pintura de imagens xerocopiadas.

Realizar pintura de imagens impressas, criar desenho de forma espontânea, fazendo a
pintura do mesmo, com utilização de lápis, lápis de cor, compasso, pincéis e régua.
Componente curricular: Educação Física
Habilidades:
(EF04EF01) Experimentar, fluir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular

presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças
individuais de desempenho dos colegas.
Cinco modalidades esportivas.
(06/02) A importância da prática de algumas modalidades esportivas;
(08/02) A corrida;
(13/02) Os benefícios da corrida;
(15/02) A natação.
As modalidades esportivas serão apresentadas, copiadas apenas as modalidades corrida e

natação, explicando suas importâncias e benefícios, para a saúde física e mental, utilizando folhas
impressas.
Habilidades:
(EF04GE10) Comparar tipos variados de mapas, identificando suas características,

elaboradores, finalidades, diferenças e semelhanças.
(EF04GE05) Distinguir unidades político-administrativas oficiais nacionais (Distrito, município,

unidade da federação e grande região), suas fronteiras e sua hierarquia, localizando seus lugares
de vivência.
Assimilar o conhecimento sobre os diversos tipos de mapas;
Tomar conhecimentos com base na divisão política do Brasil.
(24/02) Conhecer e compreender os estados, capitais e suas siglas, no mapa do Brasil;
(27/02) Atividades relacionadas aos estados, capitais e suas siglas;
(03/03) Continuação de atividades envolvendo estados, capitais e siglas.
As aulas serão desenvolvidas por meio de leituras e observações de diferentes tipos de

mapas, principalmente o mapa da divisão política do Brasil, seus estados, siglas e suas capitais,
sempre com o manuseio de mapas, em livro ou folhas impressas.
Habilidades:
(EF04ER07) Reconhecer e respeitar as ideias de divindades de diferentes manifestações e

O respeito às diferentes religiões.
(27/02) Atividades relacionadas às religiões.
Será passado o conteúdo, em seguida lido e explicado, utilizando o livro: “O mundo que a
gente quer”, nas páginas 8 e 9.
Habilidades:

fazendo uso de recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
(EF04AR19) Reconhecer simetria e utilizá-la na construção de figuras congruentes, com o uso

de malhas quadriculadas.
O eixo de simetria em imagens.
(27/02) Completando imagens a partir do eixo de simetria.

Serão apresentadas imagens com utilização do eixo de simetria, onde irão completar as
mesmas, desenhando a outra metade das imagens em malhas quadriculadas.
Habilidades:

O futebol e seus benefícios.
(27/02) Compreensão sobre o futebol e seus benefícios;
(01/03) Compreendendo as regras do futebol através da prática.
As aulas serão de forma teórica e prática, com explicações e desenvolvimento da modalidade

esportiva, estimulando o desempenho coletivo.
Habilidades:
(EF05GE01) Descrever e analisar dinâmicas populacionais na unidade da federação em que

vive, estabelecendo relações entre migrações e condições de infraestrutura.
Compreensão do que é população;
Conhecer a população brasileira.
(08/02) Compreender o que é população, por meio de leitura e escrita;
(10/02) Atividades sobre população;
(15/02) Adquirir conhecimentos sobre a população brasileira;
(17/02) Atividades envolvendo a população brasileira.
Os conteúdos sobre população e população brasileira, serão copiados e explicados, com

utilização do livro: “Buriti mais interdisciplinar”, da página 124 a 127, e de conteúdos
complementares em folhas impressas.
Componente curricular: Ciências

Habilidades:
(EF05CI01) Explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciam propriedades físicas dos
materiais, como densidade, condutibilidade, térmica e elétrica, resposta as forças magnéticas,
solubilidade, respostas as forças mecânicas (dureza, elasticidades, etc.), entre outras.
Propriedades físicas dos materiais;
Consumo consciente.
(08/02) Conhecimento das propriedades físicas dos materiais;
(10/02) Atividades sobre as propriedades físicas dos materiais;
(15/02) A reciclagem dos materiais;
(17/02) Atividades envolvendo a reciclagem.
Os conteúdos sobre as propriedades físicas dos materiais, serão registrados e explicados com
muita clareza, serão usados o livro: “Buriti mais interdisciplinar” , nas páginas 167, 168 e 169, e
também em folhas impressas.
Habilidades:
(EF05ER01) Identificar e respeitar acontecimentos sagrados de diferentes culturas e tradições

religiosas, como recursos para preservar a memória.
Nossas religiões.
(06/02) Conhecendo nossas religiões;

(13/02) As diferentes religiões entre diferentes povos.
Primeiramente o conteúdo relacionado as religiões, será então explicado, e posteriormente

copiado do livro: “ O mundo que a gente quer”, nas páginas 6 e 7, e atividade será apresentada e
respondida.
Habilidades:

convencionais.
Pinturas de imagens e criação de desenhos, pintando-os.
(10/02) Realização de pinturas de imagens;
(17/02) Criar desenhos e fazer a pintura dos mesmos.
Realizar pintura de imagens impressas, criar desenhos de forma espontânea, fazendo a

pintura do mesmo, com utilização de lápis, lápis de cor, compasso, pincéis e régua.
Habilidades:

Modalidades esportivas: corrida e seus benefícios/natação e seus benefícios e jogos.
(08/02) A corrida e seus benefícios;
(10/02) Jogo de futebol;
(15/02) A natação e sues benefícios;
(17/02) Jogo de vôlei.
As modalidades esportivas serão apresentadas, e copiadas somente as modalidades corrida e

natação, explicando suas importâncias e benefícios, para a saúde física e mental, usando folhas
impressas.
Habilidades: (EF05GE01) Descrever e analisar dinâmicas populacionais na unidade da federação

em que vive, estabelecendo relações entre migrações e condições de infraestrutura.
Adquirir conhecimentos sobre a população do estado do Tocantins.
(24/02) Conhecendo a população do estado do Tocantins;
(01/03) Continuação do conteúdo sobre a população do estado do Tocantins;
(03/03) Atividades relacionadas a população do estado do Tocantins.
Os conteúdos serão copiados e explicados, com base na população do estado do Tocantins, e

aplicadas atividades relacionadas aos mesmos, sempre fazendo uso de mapas e gráficos em livro,
e também em folhas empresas.
Habilidades: (EF05CI01) Explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciam propriedades

físicas dos materiais, como densidade, condutibilidade, térmica e elétrica, respostas as forças
mecânicas (dureza, elasticidade, etc.), entre outras.
Propriedades físicas dos materiais.
(24/02) A condutibilidade térmica dos materiais;
(01/03) Atividades envolvendo as propriedades físicas dos materiais;
(03/03) Continuidade de atividades sobre as propriedades físicas dos materiais.
Serão finalizados os conteúdos sobre as propriedades físicas dos materiais, em seguida, tudo
será explicado com clareza, realizadas atividades com base nos conteúdos apresentados, fazendo
também suas correções, serão utilizadas folhas impressas, contendo os conteúdos e atividades.
Habilidades: (EF05ER07) Reconhecer e respeitar as ideias de divindades de diferentes

manifestações e tradições religiosas.
gente quer”, nas páginas: 8 e 9.

Habilidades: (EF05AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho e
pintura), fazendo uso de recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
(EF05AR19) reconhecer simetria e utilizá-la na construção de figuras congruentes, como o

uso de malhas quadriculadas.
Objetos de conhecimento: metodologias e recursos.
Completando imagens a partir do eixo de simetria;
Pintura de imagem.
(24/02) O eixo de simetria de imagens;
(03/03) Realizando pintura de imagem.
imagens, desenhando a outra metade da imagem, em malhas quadriculadas.
Habilidades: (EF05EF01) Experimentar, fluir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura

popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças
O futebol e seus benefícios;
A prática de corridas.
(01/03) Compreendendo as regras do futebol através da prática;
(03/03) Praticando corridas de curta distância.


Escola: Escola Municipal José Wilson Leite Ano letivo: 2023
Ano: 5º Ano Turma: “B” Turno: Vespertino
Componente curricular: História
Habilidades:
(EF05HI01) Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-se

com o espaço geográfico ocupado.
O que forma um povo; do nomadismo, aos primeiros povos sedentarizados;
O descobrimento do Brasil.
(07/02) A formação do povo nômade aos sedentarizados;
(10/02) Atividades sobre os povos nômades e sedentarizados;
(14/02) O descobrimento do Brasil;
(17/02) Continuação sobre o descobrimento do Brasil.
Serão realizadas explicações envolvendo o nomadismo e o sedentarismo, e depois copiados,

tomando também conhecimentos com base no descobrimento do Brasil, utilizando folhas
impressas e o livro: “Integrando o aprender”, na página 252 e no livro: “Buriti mais
interdisciplinar”, nas páginas 54 e 55.
Habilidades:
(EF05ER01) Identificar e respeitar acontecimentos sagrados de diferentes culturas e tradições

religiosas, como recursos para preservar a memória.
Nossas religiões.
(08/02) Conhecendo nossas religiões;
(15/02) As diferentes religiões entre diferentes povos.
Primeiramente o conteúdo relacionado às religiões, será então explicado, e posteriormente

copiado do livro: “O mundo que a gente quer”, nas páginas 6 e 7, e atividade será apresentada e
respondida.
Habilidades:

convencionais.
Pinturas de imagens e criação de desenhos, pintando-os.
(07/02) Realização de pinturas de imagens;
(14/02) Criar desenhos e fazer a pintura dos mesmos.

Realizar pintura de imagens impressas, criar desenhos de forma espontânea, fazendo a pintura
do mesmo, com utilização de lápis, lápis de cor, compasso, pincéis e régua.
Habilidades:

Modalidades esportivas: corrida e seus benefícios/natação e seus benefícios e jogos.
(06/02) A corrida e seus benefícios;
(10/02) Jogo de futebol;
(13/02) A natação e sues benefícios;
(17/02) Jogo de vôlei.
As modalidades esportivas serão apresentadas, e copiadas somente as modalidades corrida e

natação, explicando suas importâncias e benefícios, para a saúde física e mental, usando folhas
impressas.
Habilidades: (EF05HI01) Identificar os processos de formação das culturas e dos povos,

relacionando-os com o espaço geográfico ocupado.
O que forma um povo: do nomadismo aos primeiros povos sedentarizados.
(24/02) Atividades envolvendo os povos do nomadismo ao sedentarismo;
(28/02) Continuação de atividades envolvendo o nomadismo e o sedentarismo;
(03/03) Realizando a correção de atividades sobre o nomadismo e o sedentarismo.
Serão aplicadas atividades envolvendo os povos, desde o nomadismo até o sedentarismo,

fazendo então suas correções, utilizando o livro: Buriti mais interdisciplinar.

gente quer”, nas páginas: 8 e 9.
Habilidades: (EF05AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho e

pintura), fazendo uso de recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
(EF05AR19) reconhecer simetria e utilizá-la na construção de figuras congruentes, como o

uso de malhas quadriculadas.
Completando imagens a partir do eixo de simetria;
Pintura de imagem.
(28/02) O eixo de simetria de imagens.
imagens, desenhando a outra metade da imagem, em malhas quadriculadas.

O futebol e seus benefícios;
A prática de corridas.
(27/02) Compreendendo as regras do futebol através da prática;


Componente curricular: Matemática
Habilidades: (EF04MA10) Reconhecer que as regras do Sistema de Numeração Decimal, podem

ser estendidas para a representação decimal de um número racional e relacionar décimos e
centésimos com a representação do Sistema Monetário Brasileiro.
Sistema de numeração decimal;
Ordens e classes dos números.
(07/02) O Sistema de Numeração Decimal e sua origem.
(08/02) Explicações sobre o Sistema de Numeração Decimal.
(09/02) As ordens e as classes.
(10/02) Atividades envolvendo o Sistema de Numeração Decimal.
(14/02) Continuação de atividades sobre o Sistema de Numeração Decimal.
(15/02) Mais atividades sobre o Sistema de Numeração Decimal.
(16/02) Correções de atividades sobre o Sistema de Numeração Decimal.
(17/02) Leitura e escrita dos números por extenso e atividades.
Os conteúdos sobre o Sistema de Numeração Decimal, serão copiados, lidos e explicados com
clareza, as atividades serão apresentadas e resolvidas, como também corrigidas, serão utilizados o
material dourado, o ábaco e o livro: Buriti mais matemática, da página 10 à 15.
Habilidades: (EF04MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de dezenas de
milhar.
(EF04MA01) Conhecer o Sistema de Numeração Romano alfabético e posicional, suas regras

de composição, leitura, escrita e sua utilização em nosso dia-a-dia.
Sistema de Numeração Decimal: valor posicional, problemas, dezena de milhar, comparações

e arredondamentos de números.
(23/02) Realização de atividades envolvendo o valor posicional dos algarismos.
(24/02) Problemas relacionados ao Sistema de Numeração Decimal.
(28/02) Compreendendo a dezena de milhar por meio de atividades.
(01/03) Desenvolvendo atividades com números de cinco algarismos.
(02/03) Fazendo comparações de números, através de resoluções de atividades.
(03/03) Realizando o arredondamento dos números.
O Sistema de Numeração Decimal, será trabalhado e desenvolvido de forma teórica e prática,

sendo então explicados todos os conteúdos, e feito o manuseio de kits pedagógicos, como o ábaco
e o material dourado, para facilitar a aprendizagem dos alunos, além do uso do livro: Buriti mais
matemática, da página 16 à 26.

Habilidades: (EF04MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de dezenas de
milhar.
(EF04MA01) Conhecer o Sistema de Numeração Romano alfabético e posicional, suas regras

de composição, leitura, escrita e sua utilização em nosso dia-a-dia.
(EF04MA02) Mostrar, por decomposição e composição, que todo número natural pode ser
escrito por meio de adições e multiplicações por potências de dez, para compreender o Sistema de
Numeração Decimal e desenvolver estratégias de cálculo.
(EF04MA03) Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e

subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e algoritmos, além de
fazer estimativas do resultado.
(EF04MA05) Utilizar as propriedades das operações para desenvolver estratégias de cálculo.
Sistema de Numeração Decimal;
A adição dos números.
(07/03) Atividades relacionadas ao arredondamento de números.
(08/03) Atividades com números naturais em informações.
(09/03) Determinando o valor posicional dos algarismos em atividades.
(10/03) Lendo e interpretando informações em tabelas.
(14/03) Continuação de leitura e interpretação de informações em tabelas.
(15/03) A adição dos números e uso da tabuada.
(16/03) Realizando cálculos mentais.
(17/03) Aproximações e estimativas.

Todos os conteúdos serão apresentados, lidos e explicados, aprofundando mais o

conhecimento com base no Sistema de Numeração Decimal, resolvendo atividades
complementares ao mesmo, e interpretando informações em tabelas com números naturais.
Será apresentada a adição, realizado o estudo da tabuada, e desenvolvidas atividades com

cálculos numéricos mentais, fazendo também aproximações e estimativas dos números.
Será utilizado o livro: Buriti mais matemática, da página 25 à 40, e atividades impressas.


em que vive, estabelecendo relações entre migrações e condições de infraestrutura, como
também assimilar conhecimentos do estado em que vivemos.
Conhecimento dos aspectos físicos, históricos, geográficos e populacional do estado do

Tocantins.
(08/03) Dados gerais do Tocantins.
(10/03) História do Tocantins.
(15/03) Explicação da história do Tocantins.
(17/03) Geografia, clima e relevo do Tocantins.
As aulas serão desenvolvidas com observações de dados e informações em mapas, os

conteúdos sobre o conhecimento do estado do Tocantins serão aplicados e explicados, com o
objetivo de conhecer melhor o estado em que vivem, atividades serão desenvolvidas, e correções
realizadas, serão utilizados livros e folhas impressas, contendo os conteúdos ministrados na sala
de aula.
Habilidades: (EF05CI01) Explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciam propriedades

físicas dos materiais, como densidade, condutibilidade, térmica e elétrica, respostas às forças
mecânicas (dureza, elasticidade, etc.), entre outras.
As propriedades físicas dos materiais;
Cidades inteligentes e sustentáveis.
(08/03) Atividades e correção sobre as propriedades físicas dos materiais.
(10/03) Atividades complementares sobre as propriedades físicas dos materiais.
(15/03) O que é cidade inteligente?
(17/03) Cidades inteligentes no Brasil.
Serão desenvolvidas atividades complementares sobre as propriedades físicas dos materiais,

fazendo também suas correções, o conteúdo sobre cidades inteligentes e sustentáveis será
apresentado, lido e explicado, realizando então atividades com base no mesmo, utilizando livros e
folhas impressas, contendo os conteúdos e atividades.

As diferentes religiões existentes e suas doutrinas.
(06/03) O sentindo de (religando).
(13/03) Continuação sobre religando.

Os conteúdos serão copiados e explicados com clareza, esclarecendo melhor as doutrinas e
culturas religiosas de diferentes religiões, sempre respeitando suas diferenças.
Habilidades: (EF05AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (dobradura,

desenho e pintura), fazendo uso de recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
Dobraduras de papéis, confeccionando objetos;
Realização de pintura de imagem.
(10/03) Realizando dobraduras com papéis.
Serão realizadas dobraduras de papéis, para a confecção de objetos, obedecendo as técnicas

e métodos impostos pelo professor, e também a pintura de imagem apresentada, buscando
sempre a perfeição e evolução na arte da pintura.

As modalidades esportivas.
(08/03) O handebol e seus benefícios.
(10/03) A prática do handebol.
(15/03) O ciclismo e seus benefícios.
(17/03) Como praticar o ciclismo.


Habilidades: (EF05HI01) Identificar os processos de formação das culturas e dos povos,

relacionando-os com o espaço geográfico ocupado.
(EF05HI04) Identificar as relações entre os indivíduos e a natureza, e discutir o significado do

nomadismo e da fixação das primeiras comunidades humanas.
Agricultura: passagem do nomadismo para o sedentarismo.
(07/03) A invenção do arado e a revolução agrícola;
(10/03) Atividades complementares sobre o nomadismo e o sedentarismo;
(14/03) Aplicação de teste envolvendo os povos nômades e os sedentarizados.
(17/03) Atividades sobre a evolução humana, a mudança para o sedentarismo.
Serão aplicadas atividades e registrados conteúdos sobre os povos, desde o nomadismo até o
sedentarismo, fazendo então suas correções, utilizando o livro: Buriti mais interdisciplinar e folhas
impressas.

As diferentes religiões existentes e suas doutrinas.
(08/03) O sentindo de (re-ligando);
(15/03) Continuação sobre re-ligando.
Os conteúdos serão copiados e explicados com clareza, esclarecendo melhor as doutrinas e

culturas religiosas de diferentes religiões, sempre respeitando suas diferenças.
Habilidades: (EF05AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (dobradura,

desenho e pintura), fazendo uso de recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
Dobraduras de papéis, confeccionando objetos;
Realização de pintura de imagem.
(07/03) Realizando dobraduras com papéis;
Serão realizadas dobraduras de papéis, para a confecção de objetos, obedecendo as técnicas

e métodos impostos pelo professor, e também a pintura de imagem apresentada, buscando
sempre a perfeição e evolução na arte da pintura.

(06/03) O handebol e seus benefícios;
(10/03) A prática do handebol;
(13/03) O ciclismo e seus benefícios;


Habilidades: (EF04GE05) Distinguir unidades político-administrativas oficiais nacionais

(Distrito, Município, Unidade da Federação e grande região), suas fronteiras e sua
hierarquia, localizando seus lugares de vivência.
As regiões do Brasil e seus estados.
(06/03) Conhecendo as regiões brasileiras e atividades sobre as mesmas.
(10/03) Atividades relacionadas às regiões brasileiras.
(13/03) Atividades com cruzadinha e mapa, sobre as regiões brasileiras.
(17/03) Continuação de atividades envolvendo as regiões brasileiras.
O conteúdo sobre as regiões brasileiras será apresentado e explicado, e posteriormente

serão realizadas atividades sobre o conteúdo, e em seguida, feitas as correções. Serão utilizados
livro e folhas impressas contendo conteúdo e atividades.
Habilidades: (EF04ER01) Identificar ritos presentes no cotidiano pessoal, familiar, escolar e

comunitário.
(EF04ER06) Identificar nomes, significados e representações de divindades nos contextos
familiar e comunitário.
Os sinais da presença de Deus;
Desenvolvendo o espírito de amor ao próximo.
(06/03) Leitura de texto e atividades voltadas aos sinais da presença de Deus.
(13/03) Atividade “educando para a vida”.
As aulas serão de leitura de texto e realização de atividades, com base no amor ao próximo,
sempre buscando a presença de Deus em nossas vidas, utilizando folhas impressas.
Habilidades: (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística

(dobradura, recorte e colagem), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos,
recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
Confecções de objetos com dobraduras de papéis;
Formações de imagens por meio de colagens de figuras geométricas.
(06/03) Realizando dobraduras com papéis.
(13/03) Recortando figuras geométricas e formando imagens.

Nas aulas serão realizadas dobraduras com papéis, para a formação de objetos, o recorte e
colagem de figuras geométricas, para a composição de imagens.

(06/03) O handebol e seus benefícios.
(08/03) A prática do handebol.
(13/03) O ciclismo e seus benefícios.


Habilidades: (EF04MA02) Mostrar, por decomposição e composição, que todo número natural
pode ser escrito por meio de adições e multiplicações por potências de dez, para compreender o
Sistema de Numeração Decimal e desenvolver estratégias de cálculo.
(EF04MA03) Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e

subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e algoritmos, além de
fazer estimativas do resultado.
(EF04MA05) Utilizar as propriedades das operações para desenvolver estratégias de cálculo.
(EF04MA04) Utilizar as relações entre adição e subtração, bem como entre multiplicação e
divisão, para ampliar as estratégicas de cálculo.
(EF04MA13) Reconhecer, por meio de investigações, utilizando a calculadora quando

necessário, as relações inversas entre as operações de adição e subtração, e de multiplicação e
divisão, para aplica-las na resolução de problemas.
A adição dos números;
As propriedades da adição;
A operação inversa da adição (subtração).
(21/03) Cálculo por decomposição.
(22/03) Atividades envolvendo cálculo por decomposição.
(23/03) Atividades efetuando adições.
(24/03) Problemas envolvendo adição.
(28/03) Continuação com problemas relacionados à adição.
(29/03) Propriedades da adição.

(30/03) Continuação das propriedades da adição e sua operação inversa (subtração).
(31/03) Continuidade das propriedades da adição.
Serão realizadas decomposições de números, para efetuar a adição dos mesmos, fazendo
então, resoluções de mais operações de adição. Adquirir conhecimentos das propriedades de
adição, e pôr em prática, por meio de resoluções das mesmas. Serão utilizados o livro: Buriti mais
matemática, e folhas impressas.


também assimilar conhecimentos do estado em que vivemos, nos aspectos vegetação, paisagem,
demografia e divisão geográfica do Tocantins.
Conhecimento dos aspectos físicos, históricos, geográficos e populacional do estado do

Tocantins.
(22/03) Vegetação do Tocantins.
(24/03) Paisagem do Tocantins.
(29/03) Demografia do Tocantins.
(31/03) Divisão geográfica do Tocantins.
As aulas serão desenvolvidas com observações de dados e informações em mapas, os

conteúdos sobre o conhecimento do estado do Tocantins serão aplicados e explicados, com o
objetivo de conhecer melhor o estado em que vivemos. Serão utilizados livros e folhas impressas,
contendo os conteúdos aplicados na sala de aula.
Habilidades: (EF05CI03) Identificar as formas e funções das cidades e analisar as mudanças sociais,
econômicas e ambientais, provocadas pelo seu crescimento.
(EF05CI05) Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções
tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na
escola e / ou na vida cotidiana.
As cidades inteligentes, e os critérios exigidos.
(22/03) Continuação com as cidades inteligentes no Brasil.
(24/03) Cidade inteligente: urbanização.
(29/03) Cidade inteligente: mobilidade urbana.
(31/03) Cidades inteligentes e o 5G.
Os conteúdos serão aplicados, dando suas explicações adequadas, levando os alunos a

compreender, o que é de fato uma cidade inteligente, seus critérios de exigências etc. Atividades
serão aplicadas e corrigidas, utilizando livro e folhas impressas.

As três cidades sagradas pelo judaísmo, cristianismo e islamismo;
Os diversos caminhos religiosos.
(20/03) Cruzadinha envolvendo as cidades sagradas.
(27/03) As manifestações religiosas.

Os conteúdos serão registrados e explicados com bastante clareza, para que haja o
entendimento eficaz, daquilo que está sendo transmitido, será realizada atividade envolvendo
cruzadinha de palavras, com base nas cidades sagradas, fazendo a utilização do livro: O mundo
que a gente quer.
Habilidades: (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (pintura, recorte e

colagem), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e
não convencionais.
Desenvolvimento e aperfeiçoamento na pintura, no recorte e colagem.
(24/03) Pintura, recorte e colagem para a formação de imagem.
(31/03) Realização de pintura de imagem.
As aulas serão de maneira teórica e prática, realizando pintura, recorte e colagem, dando
origem a imagem, fazendo uso de lápis de cor, tesoura, cola e folhas.
Habilidades: (EF05EF01): experimentar diferentes papéis (jogador, árbitro e técnico) e fruir os

esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate, valorizando o trabalho coletivo e o
protagonismo.
Os esportes de invasão.
(22/03) Alguns esportes de invasão.
(24/03) Praticando alguns esportes de invasão.
(29/03) Atividades envolvendo esportes de invasão.
(31/03) Continuidade da prática de esportes de invasão.
As aulas serão de forma teórica e prática, com explicações e desenvolvimento dos esportes de
invasão, estimulando o desempenho coletivo de cada um dos envolvidos.

Habilidades: (EF05HI06) Identificar geograficamente as rotas de povoamento no território americano.
(EF05HI09) Analisar os diferentes impactos da conquista europeia da América, para as populações

ameríndias e identificar as formas de resistências.
(EF05HI01) Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os

A chegada do homem na América;
As tribos existentes no Brasil;
A descoberta do Brasil.
(21/03) Como o homem chegou à América?
(24/03) Continuação da chegada do homem na América;
(28/03) As tribos brasileiras;
(31/03) O descobrimento do Brasil.
Serão aplicados conteúdos, dando lhes, as explicações necessárias, com base na chegada do
homem na América, as tribos brasileiras e o descobrimento do Brasil, fazendo uso de conteúdos
impressos.

As três cidades sagradas pelo judaísmo, cristianismo e islamismo;
Os diversos caminhos religiosos.
(22/03) Cruzadinha envolvendo as cidades sagradas;
(29/03) As manifestações religiosas.
Os conteúdos serão registrados e explicados com bastante clareza, para que haja o
entendimento eficaz, daquilo que está sendo transmitido, será realizada atividade envolvendo
cruzadinha de palavras, com base nas cidades sagradas, fazendo a utilização do livro: O mundo
que a gente quer.

não convencionais.
(21/03) Pintura, recorte e colagem para a formação de imagem;


protagonismo.
(20/03) Alguns esportes de invasão;
(24/03) Praticando alguns esportes de invasão;
(27/03) Atividades envolvendo esportes de invasão;
(31/03) Continuidade da prática de esportes de invasão.


As regiões do Brasil e seus estados.
(20/03) Aplicando teste envolvendo os estados, capitais e regiões do Brasil.
(24/03) Atividades relacionadas às regiões brasileiras.
(27/03) Atividades sobre o Rio Amazonas e a Região Norte.
(31/03) Atividades com observação do mapa do Brasil.
Os conteúdos sobre as regiões brasileiras, estados, siglas e capitais, serão apresentados e

explicados, serão realizadas atividades sobre os conteúdos, e em seguida, feitas as correções
necessárias. Utilizando livro e folhas impressas contendo conteúdo e atividades.
Habilidades: (EF04ER01) Identificar ritos presentes no cotidiano pessoal, familiar, escolar e comunitário.
(EF04ER06) Identificar nomes, significados e representações de divindades nos contextos familiar e

comunitário.
(EF04ER04) Identificar as diversas formas de expressão da espiritualidade (orações, cultos, gestos,

cantos, dança, meditação) nas diferentes tradições religiosas.
Desenvolvendo o espírito de amor ao próximo.
(20/03) Aplicação de teste sobre o que alegra a Deus.
(27/03) Atividades sobre os sinais da presença de Deus.
As aulas serão de resoluções de teste e atividades, com base no amor ao próximo, sempre
buscando a presença de Deus em nossas vidas, utilizando folhas impressas.

não convencionais.
(20/03) Pintura, recorte e colagem para a formação de imagem.

Habilidades: (EF04EF01) Experimentar, fluir e recriar diferentes brincadeiras, dinâmicas e jogos da
cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as
diferenças individuais de desempenho dos colegas.
(20/03) Continuação sobre o ciclismo.
(22/03) Realizando dinâmicas e brincadeiras.
(27/03) Os benefícios do ciclismo.
(29/03) Praticando jogos esportivos e coletivos.
As aulas serão de forma teórica e prática, com explicações e desenvolvimento das

modalidades esportivas, dinâmicas e brincadeiras, promovendo a socialização, interação e o
desempenho coletivo dos envolvidos.
Período de duração: 04/04 a 14/04

Habilidades: (EF04MA03) Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo

adição e subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e algoritmos,
além de fazer estimativas do resultado.
divisão, para ampliar as estratégicas de cálculo.

O estudo da subtração;
Problemas envolvendo a subtração.
(04/04) Apresentando e compreendendo a subtração.
(05/04) Efetuando as subtrações.
(11/04) Realizando cálculos de subtração.
(12/04) Resoluções de subtração.
(13/04) Atividades envolvendo subtração.
(14/04) Resoluções de problemas envolvendo a subtração.
A subtração será apresentada, a tabuada entregue a todos os alunos (a), serão dadas
explicações sobre a mesma, e posteriormente feitas as resoluções das operações, e também dos
problemas apresentados. E utilizarei o livro: Buriti mais matemática e folhas impressas.


também assimilar conhecimentos do estado em que vivemos, nos aspectos divisão geográfica e
economia do Tocantins.
Conhecimento dos aspectos físicos, históricos, geográficos, econômicos e populacional do

estado do Tocantins.
(05/04) Continuação sobre a divisão geográfica do Tocantins.
(12/04) Economia do Tocantins.
(14/04) Tocantins e sua infraestrutura.
As aulas serão desenvolvidas com observações de dados e informações, os conteúdos sobre o

conhecimento do estado do Tocantins, serão aplicados e explicados, com o objetivo de conhecer
melhor o estado em que vivemos. Serão utilizados o livro e folhas impressas.
(05/04) Continuação sobre cidades inteligentes e o 5G.
(12/04) Cidades inteligentes: resiliência e meio ambiente.
(14/04) As cidades do futuro.
Os conteúdos serão aplicados, dando suas explicações adequadas, levando os alunos a

compreender, o que é de fato uma cidade inteligente, seus critérios de exigências etc. Utilizando
livro e folhas impressas.
Habilidades: (EF05ER04) Reconhecer as diversas formas de expressão da espiritualidade (orações, cultos,

gestos, cantos, dança, meditação) nas diferentes tradições religiosas.
Compreensão sobre os jeitos de orar.
(03/04) Aplicação da avaliação com os conteúdos do bimestre.
(10/04) Jeitos de orar.
A avaliação será aplicada, fazendo leitura e dando orientações sobre a mesma, onde os alunos
(a) responderão e entregarão ao professor, o conteúdo será registrado e explicado, e em seguida,
criada uma oração individual. Utilizarei o livro: “O mundo que a gente quer” na pág.: 17, e também
folhas impressas.

Habilidades: (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (pintura, recorte,
dobradura e colagem), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas
convencionais e não convencionais.
Construção de sólidos geométricos.
(14/04) Pintura, recorte, dobradura e colagem na formação de sólidos geométricos.
A aula será de forma prática, realizando pintura, dobraduras, recorte e colagem, construindo
sólidos geométricos, utilizando lápis de cor, tesoura, cola e folhas impressas.

protagonismo.
(05/04) O futsal – Esporte de invasão.
(12/04) Atividades envolvendo o futsal.
(14/04) O desempenho do futsal.



(EF05HI01) Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os

(04/04) Continuação da descoberta do Brasil.
(11/04) A carta de Pero Vaz de Caminha.
(14/04) Explicações sobre a descoberta do Brasil.
Serão passados os conteúdos, dando então as explicações essenciais, com base no

descobrimento do Brasil, fazendo uso de conteúdos impressos.

Compreensão sobre os jeitos de orar.
(12/04) Jeitos de orar.

A avaliação será aplicada, fazendo leitura e dando orientações sobre a mesma, onde os alunos
(a) responderão e entregarão ao professor, o conteúdo será registrado e explicado, e em seguida,
criada uma oração individual. Utilizarei o livro: “O mundo que a gente quer” na pág.: 17, e também
folhas impressas.

Realização de pintura de imagem por meio de legenda.
Construção de sólidos geométricos.
(04/04) Aplicação da avaliação utilizando uma legenda para a pintura de imagem.
(11/04) Pintura, recorte, dobradura e colagem na formação de sólidos geométricos.
As aulas serão de forma prática, aplicando a avaliação, fazendo uso da pintura, dobradura,
recorte e colagem, construindo também sólidos geométricos, com a utilização de lápis de cor,
tesoura, cola e folhas impressas.

protagonismo.
(03/04) Aplicação da avaliação envolvendo esportes de invasão.
(10/04) O futsal – Esporte de invasão.
(14/04) O desempenho do futsal.

Estados, siglas e Distrito Federal.
(03/04) Aplicação da avaliação envolvendo todos os conteúdos do bimestre.
(10/04) Atividades envolvendo os estados e siglas.
(14/04) Capitais dos estados e o Distrito Federal.
Os conteúdos sobre os estados, siglas e Distrito Federal, serão apresentados e explicados,

atividades serão passadas com base nos conteúdos, e em seguida, feitas as correções necessárias.
Utilizando livro e folhas impressas contendo conteúdos e atividades.
Habilidades: (EF04ER06) Identificar nomes, significados e representações de divindades nos contextos

familiar e comunitário.
(EF04ER04) Identificar as diversas formas de expressão da espiritualidade (orações, cultos, gestos,

cantos, dança, meditação) nas diferentes tradições religiosas.
Compreensão das boas atitudes ao próximo.
(03/04) Aplicação da avaliação envolvendo os conteúdos do bimestre.
(10/04) Pintando imagens conforme as boas atitudes ao próximo.

Nas aulas serão aplicadas avaliação e atividade, com base no amor ao próximo, sempre
buscando a presença de Deus em nossas vidas, utilizando folhas impressas.

não convencionais.
(03/04) Aplicação da avaliação com pintura de imagens com formas geométricas legendadas.
(10/04) Pintando, recortando e colando as partes do rosto humano.
As aulas serão práticas, realizando pintura, recorte e colagem para a formação do rosto
humano, com aplicação de avaliação, fazendo uso de lápis de cor, tesoura, cola e folhas.
Habilidades: (EF04EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares e tradicionais do

Brasil, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.
(EF04EF02) Planejar e utilizar estratégias para possibilitar a participação segura de todos os

estudantes em brincadeiras e jogos populares e tradicionais do Brasil.
Os jogos cooperativos.
(03/04) Aplicação da avaliação envolvendo as modalidades esportivas.
(05/04) Jogos cooperativos.
(10/04) Continuação com os jogos cooperativos.
(12/04) Explicações e prática de jogos cooperativos.
As aulas serão de forma teórica e prática, com explicações e desenvolvimento dos jogos
cooperativos, promovendo a socialização, interação e o desempenho coletivo dos envolvidos, e
será aplicada a avaliação envolvendo os conteúdos do bimestre, e serão utilizadas folhas
impressas com os conteúdos e com a avaliação.
Habilidades: (EF04MA04) Utilizar as relações entre adição e subtração, bem como entre
multiplicação e divisão, para ampliar as estratégicas de cálculo.
Resoluções de subtrações;
(18/04) Atividades com resoluções de subtrações.
(19/04) Problemas envolvendo subtrações.
(20/04) Continuidade de problemas com subtrações.
(25/04) Adição e subtração: operações inversas.
(26/04) Continuação com adição e subtração: operações inversas.
(27/04) As Propriedades da igualdade.
(28/04) Atividades envolvendo as propriedades da igualdade.
As aulas serão de desenvolvimento de atividades e problemas, envolvendo a subtração, como

também a adição, representando a operação inversa, utilizando então, as propriedades de
igualdade, fazendo uso do livro: Buriti mais matemática e folhas impressas.


(19/04) Lista dos municípios do Tocantins e sua população.
(26/04) Continuação da lista dos municípios do Tocantins e sua população.
(28/04) Finalização da lista dos municípios do Tocantins e sua população.

conhecimento do estado do Tocantins, serão aplicados e explicados, com o objetivo de conhecer
melhor o estado em que vivemos. Serão utilizados o livro e folhas impressas.
(EF05CI08) Organizar um cardápio equilibrado com base nas características dos grupos
alimentares (nutrientes e calorias) e nas necessidades individuais (atividades realizadas, idade,
sexo etc.) para a manutenção da saúde do organismo.
(19/04) Cingapura, uma cidade modelo.

(26/04) As cidades inteligentes no Brasil.
(28/04) Hábitos alimentares e escolhas saudáveis.
Os conteúdos serão aplicados, transmitindo suas explicações, levando os alunos a

compreender, o que é de fato uma cidade inteligente e seus critérios de exigências. Como também
entender os hábitos alimentares. Utilizando então, livro e folhas impressas.

A pessoa humana como ser religioso.
A Busca por Deus.
(17/04) Texto bíblico: A aranha e a fé/ e a busca por Deus.
(24/04) A confiança do ser humano.
As aulas serão de leituras de conteúdo, dando orientações sobre o mesmo, o conteúdo será
registrado, onde os alunos (a) responderão atividades. Utilizarei folhas impressas.

Identificação e pintura de objetos que apresentam formas geométricas.
(28/04) Identificando e pintando imagens com formas geométricas.
As aulas serão de forma prática, fazendo uso da pintura, dobradura, recorte e colagem,
realizando a construção de sólidos geométricos, com a utilização de lápis de cor, tesoura, cola e
folhas impressas.

protagonismo.
(19/04) Continuidade das atividades sobre futsal.
(26/04) Conhecimento e compreensão sobre o voleibol.
(28/04) Praticando o voleibol.

(18/04) Atividades envolvendo a descoberta do Brasil.
(25/04) O Brasil Colônia.
(28/04) Mais relatos sobre a chegada dos portugueses ao Brasil.
Atividades serão desenvolvidas e corrigidas, passados os conteúdos, com base no

descobrimento do Brasil, e fazendo uso de conteúdos impressos.

A pessoa humana como ser religioso.
A busca por Deus.
(19/04) Texto bíblico: A aranha e a fé/ e a busca por Deus.
(26/04) A confiança do ser humano.

Confecção de sólidos geométricos;
Identificação e pintura de objetos que apresentam formas geométricas.
(18/04) Confeccionando sólidos geométricos.
(25/04) Identificando e pintando imagens com formas geométricas.
As aulas serão de forma prática, fazendo uso da pintura, dobradura, recorte e colagem,
realizando a construção de sólidos geométricos, com a utilização de lápis de cor, tesoura, cola e
folhas impressas.

protagonismo.
(17/04) Continuidade das atividades sobre futsal.

(24/04) Conhecimento e compreensão sobre o voleibol.
(28/04) Praticando o voleibol.
Habilidades: (EF04GE11) Identificar as características das paisagens naturais e antrópicas (relevo,

cobertura vegetal, rios etc.) no ambiente em que vive, bem como a ação humana na preservação
ou degradação dessas áreas. Reconhecer os elementos presentes nas paisagens do município.
Estudo sobre as formas de relevo.
(17/04) Compreendendo as formas de relevo.
(24/04) Altura e altitude.
(28/04) A classificação do relevo brasileiro.
Os conteúdos sobre as formas de relevo, suas classificações, altura e altitude, serão

desenvolvidos e explicados com clareza, observando todas as características das formas de relevo
em mapas e livro, respondendo também atividades, com base nos conteúdos aplicados. Além do
livro, utilizarei folhas impressas contendo conteúdos e atividades.
Habilidades: (EF04ER04) Identificar as diversas formas de expressão da espiritualidade (orações, cultos,

As boas atitudes ao próximo.
(17/04) Atividades sobre as boas atitudes ao próximo.
(24/04) Mais atividades sobre as boas atitudes ao próximo.
As aulas serão de realização de atividades, com base no amor ao próximo, sempre buscando
a presença de Deus em nossas vidas, utilizando folhas impressas.
Habilidades: (EF04AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos do desenho, da pintura,

da escultura e da gravura em suas produções.
Desempenho na pintura e criação de imagem.
(24/04) Construindo uma paisagem artificial.
As aulas serão práticas, realizando pintura e criando desenho, fazendo uso de lápis, lápis de
cor, pincéis e folhas impressas.


(17/04) Atividades relacionadas aos jogos cooperativos.
(19/04) Praticando jogos cooperativos.
(24/04) Continuação de atividades sobre jogos cooperativos.
(26/04) A prática do voleibol.

As aulas serão de forma teórica e prática, com resoluções de atividades, e desenvolvimento

dos jogos cooperativos, promovendo a socialização, interação e o desempenho coletivo dos
envolvidos, utilizarei folhas impressas com as atividades para o registro das mesmas.
Habilidades: (EF04MA13) Reconhecer, por meio de investigações, utilizando a calculadora quando

(EF04MA19) Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas comprimento,
área, massa, tempo, temperatura e capacidade, recorrendo a transformações entre as unidades
mais usuais em contextos socioculturais.
Medidas de tempo.
(02/05) Continuação das atividades com as propriedades da igualdade.
(03/05) Medidas de tempo.
(04/05) Atividades relacionadas a medidas de tempo.
(05/05) Fazendo a medida do tempo com a utilização do relógio.
(09/05) Atividades com medidas de tempo usando o relógio.
(10/05) Atividades com determinação de horas e minutos.
(11/05) Atividades com o uso de calendário nas medidas de tempo.
(12/05) Aplicação de trabalho envolvendo medidas de tempo.
Será aprofundado o conhecimento sobre as propriedades de igualdade da adição e subtração,

por meio de resoluções de atividades. Será apresentado o conteúdo sobre medidas de tempo,
realizando as explicações necessárias e também atividades relacionadas às medidas de tempo,
fazendo uso do livro: Buriti mais matemática e folhas impressas.

(EF04GE10) Comparar tipos variados de mapas, identificando suas características,


de vivência.

Estudo das regiões brasileiras.
(03/05) Explicações sobre as cidades do Tocantins.
(05/05) As regiões brasileiras.
(10/05) Continuação sobre as regiões brasileiras.
(12/05) Atividades envolvendo as regiões brasileiras.

conhecimento do estado do Tocantins serão explicados, com o objetivo de conhecer melhor o
estado em que vivemos. Serão realizadas leituras e observações de diferentes tipos de mapas,
principalmente o mapa da divisão política do Brasil e suas regiões, seus estados, siglas e suas
capitais, sempre com o manuseio de mapas, em livro ou folhas impressas.
Habilidades: (EF05CI08) Organizar um cardápio equilibrado com base nas características dos
grupos alimentares (nutrientes e calorias) e nas necessidades individuais (atividades realizadas,
idade, sexo etc.) para a manutenção da saúde do organismo.
Hábitos alimentares: a importância de fazer escolhas saudáveis.
(03/05) O que prejudica os hábitos alimentares.
(05/05) Como criar hábitos alimentares saudáveis.
(10/05) Busque entender os rótulos dos produtos.
(12/05) A importância de manter bons hábitos alimentares.
Os conteúdos serão aplicados, dadas suas explicações, levando os alunos a compreender, o

que são hábitos alimentares e escolher alimentos saudáveis. Utilizando então, livro e folhas
impressas.

A importância da família e da sociedade, na cultura religiosa dos filhos.
(08/05) O convívio religioso em família e na sociedade.

Habilidades: (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenhos,
pintura, recorte, dobradura e colagem), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos,
Realização de pintura de paisagem.
Criação de desenho espontaneamente, para a construção artística individual.
(05/05) Pintura de uma paisagem natural.
(12/05) Criando e pintando um desenho espontâneo.
As aulas serão de forma prática, criando desenho e realizando pintura, com a utilização de
lápis, lápis de cor, caderno e folhas impressas.

protagonismo.
(03/05) Fundamentos do vôlei.
(05/05) Regras gerais do voleibol.
(10/05) Atividades envolvendo o voleibol.

(12/05) Continuação de atividades sobre o voleibol.
rede, como o vôlei, estimulando o desempenho coletivo de cada um dos envolvidos, e realizando
também, atividades com base no conteúdo. Utilizando folhas impressas.

(02/05) Atividades envolvendo a descoberta do Brasil.
(05/05) Loteria história.
(09/05) Atividades completando as frases sobre a descoberta do Brasil.
(12/05) Cruzadinha envolvendo a descoberta do Brasil.
Serão desenvolvidas e corrigidas as atividades, com base no descobrimento do Brasil,

fazendo leituras e observações de conteúdos em livro e folhas impressas.

(03/05) O convívio religioso em família e na sociedade.
(10/05) Atividades sobre o convívio religioso em família e na sociedade.
Habilidades: (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenhos,

pintura, recorte, dobradura e colagem), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos,
Realização de pintura de paisagem.
Criação de desenho espontaneamente, para a construção artística individual.
(02/05) Pintura de uma paisagem natural.
(09/05) Criando e pintando um desenho espontâneo.
As aulas serão de forma prática, criando desenho e realizando pintura, com a utilização de
lápis, lápis de cor, caderno e folhas impressas.

protagonismo.
(05/05) Fundamentos do vôlei.
(08/05) Regras gerais do voleibol.
(12/05) Atividades envolvendo o voleibol.

rede, como o vôlei, estimulando o desempenho coletivo de cada um dos envolvidos, e realizando
também, atividades com base no conteúdo. Utilizando folhas impressas.
Habilidades: (EF04GE11) Identificar as características das paisagens naturais e antrópicas (relevo,

cobertura vegetal, rios etc.) no ambiente em que vive, bem como a ação humana na preservação
ou degradação dessas áreas. Reconhecer os elementos presentes nas paisagens do município.
(EF04MA23) Reconhecer temperatura como grandeza e o grau Celsius como unidade de
medida a ela associada e utilizá-lo em comparações de temperaturas em diferentes regiões
do Brasil ou no exterior ou, ainda, em discussões que envolvam problemas relacionados ao
aquecimento global.
Estudo sobre as formas de relevo.
Os climas predominantes no Brasil.
(05/05) Atividades sobre os “picos”.
(08/05) Os climas do Brasil.
(12/05) Atividades sobre os climas do Brasil.
Os conteúdos sobre as formas de relevo, os picos, altura e altitude, como também os climas
do Brasil, serão desenvolvidos e explicados com clareza, observando todas as características dos
climas apresentados, respondendo também atividades, com base nos conteúdos aplicados. Além
do livro e mapas, utilizarei folhas impressas com as atividades.
Habilidades: (EF04ER04) Identificar as diversas formas de expressão da espiritualidade (orações, cultos,

As diferentes manifestações religiosas.
(08/05) Deus nos acolhe: diversidade religiosa.

As aulas serão de realização de leitura de texto, atividade com desenhos ou imagens, criando
frase, sempre buscando a presença de Deus em nossas vidas, utilizando folhas impressas.

Aperfeiçoamento na pintura.
(08/05) Realizando pintura de imagem natural.
As aulas serão práticas, realizando pintura de imagem, utilizando lápis de cor, pincéis e folhas
impressas.


Apresentação de brinquedos, jogos e brincadeiras populares.

(08/05) Brinquedos, jogos e brincadeiras populares.
(10/05) Confeccionando brinquedos e desenvolvendo brincadeiras.
As aulas serão de forma teórica e prática, com o desempenho de jogos cooperativos,

promovendo a socialização, interação e o desempenho coletivo dos envolvidos, confeccionando
brinquedos e realizando brincadeiras populares, utilizando folhas impressas com os conteúdos.
Habilidades: (EF04MA19) Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas

comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade, recorrendo a transformações entre
as unidades mais usuais em contextos socioculturais.
Medidas de comprimento, massa e capacidade.

(16/05) Conhecendo e compreendendo as medidas de comprimento.
(17/05) Atividades envolvendo medidas de comprimento.
(18/05) Continuação de atividades com medidas de comprimento.
(19/05) As medidas de massa.
(23/05) Atividades sobre medidas de massa.
(24/05) As medidas de capacidade.
(25/05) Atividades sobre medidas de capacidade.
(26/05) Atividades envolvendo medida de capacidade e medida de massa.
Serão passados os conteúdos envolvendo as medidas de comprimento, massa e capacidade,

transmitidas as informações e conhecimentos, em seguida, atividades serão apresentadas,
resolvidas e corrigidas. Utilizarei livro e folhas impressas.
Habilidades: (EF05GE10) Comparar tipos variados de mapas, identificando suas características,


de vivência.
Estudo das regiões brasileiras.
A divisão política do Brasil.
(17/05) Região norte: A Floresta Amazônica.
(19/05) A divisão política do Brasil.
(24/05) Atividades sobre a divisão política do Brasil utilizando o mapa.
(26/05) As capitais dos estados e o Distrito Federal.
As aulas serão desenvolvidas com observações de dados e informações, os conteúdos sobre

as regiões e a divisão política, serão registrados e explicados, com o objetivo de conhecer melhor o
país em que vivemos. Serão realizadas leituras e observações de diferentes tipos de mapas, com
resoluções de atividades, sempre com o manuseio de mapas, em livro ou folhas impressas.
(17/05) O que causa a obesidade.
(19/05) Atividades sobre a obesidade.
(24/05) Continuação de atividades envolvendo a obesidade.
(26/05) Os alimentos saudáveis.

Os conteúdos serão desenvolvidos, fazendo as explicações devidas, levando os alunos a

compreender o que são hábitos alimentares e escolher alimentos saudáveis. Utilizando então,
Habilidades: (EF05ER06) Identificar nomes, significados e representações de divindades nos

contextos familiar e comunitário.
(15/05) Direitos fundamentais da pessoa: igualdade e dignidade.
(22/05) Evitar a discriminação.
As aulas serão de leituras de conteúdos, dando orientações sobre o mesmo, os conteúdos

serão registrados, e atividades desenvolvidas. Utilizarei a apostila impressa.
Habilidades: (EF05AR03) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e

timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
Estudo sobre música e os instrumentos musicais.

(19/05) Compreendendo a música.
(26/05) Aplicação de teste envolvendo a música.
Será apresentado e explicado o conteúdo relacionado à música, levando os alunos a conhecer

e compreender todos os aspectos musicais, sua importância e seus instrumentos.

protagonismo.
(EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo,

incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância desse
patrimônio histórico cultural.
Dinâmicas e brincadeiras.
(19/05) Dinâmicas e brincadeiras.
(24/05) Continuação dos jogos cooperativos.
As aulas serão de forma teórica e prática, com explicações, conhecimento e desenvolvimento

dos esportes cooperativos, dinâmicas e brincadeiras, estimulando o desempenho coletivo e
individual de cada um dos envolvidos, e realizando atividades com base no conteúdo. Utilizando
folhas impressas.

Período pré-colonial do Brasil.
(16/05) O período pré-colonial.
(19/05) Atividades sobre o período pré-colonial.
(23/05) Continuação de atividades sobre o período pré-colonial.
(26/05) Correção de atividades envolvendo o período pré-colonial.
Serão apresentados conteúdos, e desenvolvidas atividades, com base no descobrimento do

Brasil e no período pré - colonial, fazendo leituras e observações de conteúdos em livro e folhas
impressas.

(17/05) Direitos fundamentais da pessoa: igualdade e dignidade.
(24/05) Evitar a discriminação.


(16/05) Compreendendo a música.
(23/05) Aplicação de teste envolvendo a música.
Será apresentado e explicado o conteúdo relacionado à música, levando os alunos a conhecer e

compreender todos os aspectos musicais, sua importância e seus instrumentos.

protagonismo.

Dinâmicas e brincadeiras.
(19/05) Dinâmicas e brincadeiras.

(22/05) Continuação dos jogos cooperativos.

dos esportes cooperativos, dinâmicas e brincadeiras, estimulando o desempenho coletivo e
individual de cada um dos envolvidos, e realizando atividades com base no conteúdo. Utilizando
folhas impressas.
Habilidades: (EF04MA23) Reconhecer temperatura como grandeza e o grau Celsius como unidade
de medida a ela associada e utilizá-lo em comparações de temperaturas em diferentes regiões
do Brasil ou no exterior ou, ainda, em discussões que envolvam problemas relacionados ao
aquecimento global.
Os climas predominantes no Brasil.
(15/05) Atividades sobre os climas predominantes no Brasil.
(19/05) Aplicação do trabalho envolvendo relevo e clima do Brasil.
(22/05) Continuação das atividades sobre climas.
(26/05) Aplicação de teste envolvendo os conteúdos do bimestre.
Os conteúdos sobre os climas predominantes no Brasil serão aprofundados e explicados, e

atividades apresentadas e resolvidas, observando todas as características dos climas. Utilizarei
livro, mapas e folhas impressas com as atividades.
Habilidades: (EF04ER02) Identificar ritos e suas funções em diferentes manifestações e

(EF04ER03) Caracterizar ritos de iniciação e de passagem em diversos

grupos religiosos (nascimento, casamento e morte).
A integração das religiões.
Alguns ritos e rituais.
(15/05) A união das religiões.
(22/05) O que são ritos e rituais.

As aulas serão de realização de leitura de texto, com resoluções de atividades, envolvendo a
união das religiões, seus ritos e rituais, utilizando apostila impressa.
Habilidades: (EF04CI04) Planejar e executar experimentos que evidenciem que todas as cores de
luz podem ser formadas pela composição das três cores primárias da luz e que a cor de um objeto
está relacionada também à cor da luz que o ilumina.
As cores primárias e aditivas.
(15/05) Conhecendo e compreendendo as cores primárias e aditivas.
(22/05) Aplicação de teste envolvendo as cores primárias e aditivas.
O desenvolvimento será de maneira teórica e prática, realizando leitura, explicações e fazendo

atividades com base no conteúdo, utilizando apostila impressa.


Os brinquedos, jogos e brincadeiras populares.

(15/05) Aplicação de trabalho com prática de jogos cooperativos.
(17/05) Atividades sobre brinquedos, jogos e brincadeiras populares.
(22/05) Correção de atividades sobre brinquedos, jogos e brincadeiras populares.
(24/05) Aplicação de teste envolvendo jogos e brincadeiras.
As aulas serão de forma teórica e prática, com explicações e o desempenho de jogos

cooperativos, apresentação e conhecimento de brinquedos, jogos e brincadeiras populares,
promovendo então, a socialização e integração dos envolvidos, desenvolvendo brincadeiras
populares, utilizando folhas impressas com os conteúdos e atividades.
Habilidades: (EF04MA19) Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas

comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade, recorrendo a transformações entre
as unidades mais usuais em contextos socioculturais.
(EF04MA01) Fazer leitura, escrita e ordenação dos números naturais em algarismos romanos.
Medidas de temperatura e área.
(30/05) A medida de temperatura.
(31/05) Atividades envolvendo a medida de temperatura.
(01/06) Continuação de atividades sobre medidas de temperatura.
(02/06) Medidas de área.
(06/06) Atividades relacionadas a medidas de área.
(07/06) Continuidade com atividades sobre medidas de área.
Serão desenvolvidos os conteúdos envolvendo as medidas de temperatura e área, também o

sistema de numeração romana, dando as orientações e explicações necessárias, atividades serão
apresentadas, resolvidas e corrigidas. Utilizarei livro e folhas impressas.
Habilidades: (EF05GE05) Distinguir unidades político-administrativas oficiais nacionais (Distrito,

município, unidade da federação e grande região), suas fronteiras e sua hierarquia, localizando
seus lugares de vivência.
(31/05) Atividades com os estados e capitais.
(02/06) Continuação de atividades sobre os estados e capitais.
(07/06) Atividades relacionando estados e capitais.
Os conteúdos sobre a divisão política serão registrados e explicados, com o objetivo de

conhecer melhor o nosso país, seus estados e capitais. Serão realizadas leituras e observações de
mapas, com resoluções de atividades e desenho de mapa, utilizarei mapas, livro e folhas
impressas.
Classificação dos alimentos.
A pirâmide alimentar.
(31/05) Alimentação equilibrada.
(02/06) Atividades sobre bons hábitos alimentares.
(07/06) A classificação dos alimentos.

Os conteúdos serão desenvolvidos, fazendo as explicações devidas, levando os alunos a
compreender o que são hábitos alimentares e escolher alimentos saudáveis. Utilizando então,

(29/05) A minha contribuição para a sociedade.
(05/06) Responsabilidade mútua.


(02/06) Os instrumentos musicais.

Será aprofundado o conhecimento relacionado à música, levando os alunos a conhecer e

compreender todos os aspectos musicais, sua importância e seus instrumentos. Utilizarei folhas
impressas e instrumentos musicais.

esportes de rede/parede, campo, taco e dama, de invasão e combate, valorizando o trabalho
coletivo e o protagonismo.
(07/06) Finalização de atividades com jogos cooperativos.

dos esportes cooperativos, diferenciando dos esportes competitivos, e estimulando o
desempenho coletivo e individual de cada um dos envolvidos, realizando atividades com base nos
conteúdos. Utilizando folhas impressas.
Habilidades: (EF05HI09) Analisar os diferentes impactos da conquista europeia da América, para as

populações ameríndias e identificar as formas de resistências.
Período colonial do Brasil.
As primeiras expedições.
(30/05) O período colonial do Brasil.
(02/06) Conhecendo as primeiras expedições.
(06/06) Continuação sobre as primeiras expedições.
Serão apresentados conteúdos, e desenvolvidas atividades com base no período colonial, nas
primeiras expedições e na exploração do pau-brasil, fazendo leituras e observações de conteúdos
em livro e folhas impressas.

(31/05) A minha contribuição para a sociedade.
(07/06) Responsabilidade mútua.


(30/05) Os instrumentos musicais.
(06/06) Atividades envolvendo os instrumentos musicais.
Será aprofundado o conhecimento relacionado à música, levando os alunos a conhecer e

compreender todos os aspectos musicais, sua importância e seus instrumentos. Utilizarei folhas
impressas e instrumentos musicais.

esportes de rede/parede, campo, taco e dama, de invasão e combate, valorizando o trabalho
coletivo e o protagonismo.
(05/06) Finalização de atividades com jogos cooperativos.

dos esportes cooperativos, diferenciando dos esportes competitivos, e estimulando o
desempenho coletivo e individual de cada um dos envolvidos, realizando atividades com base nos
conteúdos. Utilizando folhas impressas.
Habilidades: (EF04GE04) Reconhecer especificidades e analisar a interdependência do campo e da

cidade, considerando fluxos econômicos, de informações, de ideias e de pessoas.
Município: zona rural e zona urbana.

(29/05) A zona rural e a zona urbana.
(02/06) Cruzadinha envolvendo a zona rural e a zona urbana.
(05/06) Atividades sobre zona rural e zona urbana.
O conteúdo sobre a zona rural e zona urbana serão aplicados e desenvolvidos, dando as
explicações necessárias, e resolvendo atividades sobre o mesmo. Utilizarei livro e folhas impressas.
Habilidades: (EF04ER02) Identificar ritos e suas funções em diferentes manifestações e

(EF04ER03) Caracterizar ritos de iniciação e de passagem em diversos

Os ritos e rituais religiosos.
(29/05) Atividades sobre ritos e rituais religiosos.
(05/06) A esperança de um mundo melhor.
As aulas serão de leituras de textos, com resoluções de atividades, envolvendo os ritos e

rituais religiosos, utilizando apostila impressa.

As cores subtrativas.
Classificação tradicional das cores.
(29/05) Conhecendo as cores subtrativas.
(05/06) A classificação tradicional das cores.
Serão copiados os conteúdos, realizando leitura e explicações dos mesmos, para que haja uma
boa compreensão do que foi transmitido, utilizando apostila impressa.

protagonismo.
As lutas esportivas e as artes marciais.
(29/05) Conhecendo e compreendendo as lutas esportivas.
(31/05) Os movimentos das lutas esportivas.
(05/06) As artes marciais.
(07/06) Aprendendo as artes marciais.

As aulas serão de forma teórica e prática, com registro de conteúdos, com explicações e o
desenvolvimento sobre as lutas esportivas e as artes marciais, promovendo então, a socialização e
integração dos envolvidos, utilizando folhas impressas com os conteúdos.
Habilidades: (EF04MA25) Resolver e elaborar problemas que envolvam situações de compra e

venda e formas de pagamento, utilizando termos como troco e desconto, enfatizando o consumo
ético, consciente e responsável.
Ordenar números naturais na numeração decimal (que herdamos dos romanos).
O sistema de numeração romana.

O sistema monetário brasileiro.
(13/06) Sistema de numeração romana.
(14/06) Atividades envolvendo o sistema de numeração romana.
(15/06) Continuação com atividades sobre o sistema de numeração romana.
(16/06) Continuidade de atividades com o sistema de numeração romana.
(21/06) Apresentando o sistema monetário brasileiro.
(22/06) Atividades envolvendo o sistema monetário brasileiro.
(23/06) Continuação de atividades sobre o sistema monetário brasileiro.
Os conteúdos envolvendo o sistema de numeração romano e o sistema monetário brasileiro,

ele serão registrados no caderno, dando-lhe todas as explicações e orientações necessárias,
atividades serão desenvolvidas, respondidas e corrigidas. Utilizarei o livro e folhas impressas.
Habilidades: (EF04GE05) Distinguir unidades político-administrativas oficiais nacionais (Distrito,

município, unidade da federação e grande região), suas fronteiras e sua hierarquia, localizando
seus lugares de vivência.
(EF05GE05): Identificar e comparar as mudanças dos tipos de trabalho e desenvolvimento

tecnológico na agropecuária, na indústria, no comércio e nos serviços.

As indústrias.
(14/06) Desenhando o mapa do Brasil com os estados.
(16/06) Conhecendo as indústrias.
(21/06) Continuação sobre as indústrias.
(23/06) Os tipos de indústrias.
Nas aulas faremos o mapa do Brasil, contendo os estados, serão registrados e explicados os
conteúdos sobre indústrias, utilizando livro, mapas e folhas impressas.
Os nutrientes dos alimentos.
A classificação dos alimentos.
(14/06) Conhecendo a pirâmide alimentar.
(16/06) Os alimentos e os nutrientes.
(21/06) Atividades sobre os alimentos.
(23/06) Atividades sobre a classificação dos alimentos.
Os conteúdos e atividades serão desenvolvidos, dando as explicações necessárias, levando os

alunos a conhecer melhor os alimentos e seus nutrientes neles contidos, para então adotar bons
hábitos alimentares e escolher alimentos saudáveis para suas refeições. Utilizarei então, livro e
folhas impressas.
Habilidades: (EF05ER02) Identificar mitos de criação em diferentes culturas e tradições religiosas.
(EF05ER03) Reconhecer funções e mensagens religiosas contidas nos mitos de criação (concepções de
mundo, natureza, ser humano, divindades, vida e morte).
O homem: criatura de Deus e sua semelhança.
(12/06) O homem imagem e semelhança de Deus
(19/06) Leitura e reflexão do texto: “Nasci gente”.
Serão copiados textos e realizadas leituras e reflexões sobre os mesmos, algumas questões
expostas serão respondidas, para que haja a compreensão de nossa origem e semelhança a Deus.
Utilizarei a apostila impressa.

(16/06) Atividades envolvendo os instrumentos musicais.
(23/06) Aplicação de avaliação sobre música e instrumentos musicais.

Serão realizadas a avaliação e atividades relacionadas à música e instrumentos musicais,

levando os alunos a conhecer e compreender todos os aspectos musicais, sua importância e seus
instrumentos. Utilizarei folhas impressas.

protagonismo.

(21/06) Atividades relacionadas aos brinquedos, jogos e brincadeiras populares.
(23/06) Desenvolvendo jogos e brincadeiras populares.

dos jogos e brincadeiras populares, estimulando o envolvimento, a interação e socialização de
cada um dos envolvidos, como também realizar atividades com base no conteúdo. Utilizarei folhas
impressas.

(EF05HI07) Identificar os processos de produção, hierarquização e difusão dos marcos de

memória e discutir a presença e/ou a ausência de diferentes grupos que compõem a sociedade na
nomeação desses marcos de memória.
O processo de exploração do pau-brasil.

As capitanias hereditárias.
(13/06) A exploração do pau-brasil.
(16/06) Conhecendo e compreendendo as capitanias hereditárias.
Serão apresentados conteúdos, lidos e explicados, e desenvolvidas atividades com base na

exploração do pau-brasil e nas capitanias hereditárias, será aplicada a avaliação, para avaliar a
compreensão dos conteúdos apresentados, fazendo sempre leituras e observações em livro e
folhas impressas.
O homem: criatura de Deus e sua semelhança.
(14/06) O homem imagem e semelhança de Deus.
(21/06) Leitura e reflexão do texto: “Nasci gente”.
Serão copiados textos e realizadas leituras e reflexões sobre os mesmos, algumas questões
expostas serão respondidas, para que haja a compreensão de nossa origem e semelhança a Deus.
Utilizarei a apostila impressa.

(13/06) Aplicação de avaliação sobre a música e instrumentos musicais.
Será aplicada a avaliação relacionada à música e instrumentos musicais, levando os alunos a

conhecer e compreender todos os aspectos musicais, sua importância e seus instrumentos.
Utilizarei folhas impressas.

protagonismo.

(19/06) Atividades relacionadas aos brinquedos, jogos e brincadeiras populares.
(23/06) Desenvolvendo jogos e brincadeiras populares.


dos jogos e brincadeiras populares, estimulando o envolvimento, a interação e socialização de
cada um dos envolvidos, como também realizar atividades com base no conteúdo. Utilizarei folhas
impressas.
Habilidades: (EF04GE07) Comparar as características das paisagens no campo e na cidade, e dos

trabalhos também desenvolvidos.
O campo e a cidade.
(12/06) Continuidade de atividades relacionadas à zona rural e zona urbana.
(19/06) Mais atividades envolvendo a zona rural e a zona urbana.
(23/06) Cruzadinhas relacionadas à zona rural e zona urbana.

Serão desenvolvidas atividades relacionadas à zona rural e zona urbana, será aplicada a
avaliação, para avaliar a compreensão dos conteúdos apresentados. Utilizarei livro e folhas
impressas com as atividades.
Habilidades: (EF04ER03) Caracterizar ritos de iniciação e de passagem em diversos

A expectativa de uma vida melhor.
(12/06) A esperança e a simplicidade nunca morrem.
As aulas serão com realização de leitura de texto, com resolução de avaliação envolvendo os
conteúdos sobre ritos e rituais, utilizando apostila impressa.
O estudo das cores.

(12/06) Cores primárias, secundárias e terciárias.
Os conteúdos serão copiados e explicados com clareza, com o objetivo de conhecer e

compreender as cores primárias, secundárias e terciárias, utilizando apostila impressa.
Habilidades: (EF04EF13) Experimentar, fruir e recriar diferentes lutas presentes no contexto

comunitário e regional e lutas de matriz indígena e africana.
(EF04EF14) Planejar e utilizar estratégias básicas das lutas do contexto comunitário e regional e
lutas de matriz indígena e africana experimentadas, respeitando o colega como oponente e as
normas de segurança.
(EF04EF15) Identificar as características das lutas do contexto comunitário e regional e lutas
de matriz indígena e africana, reconhecendo as diferenças entre lutas e brigas e entre lutas e as
demais práticas corporais.
As lutas esportivas e olímpicas.
(12/06) Continuação com as lutas marciais.
(14/06) Atividades sobre as lutas.
(21/06) Continuidade das atividades relacionadas às lutas.
As aulas serão de forma teórica e prática, com explicações e o desempenho de lutas,

promovendo então, a participação, a socialização e a integração dos envolvidos, utilizando folhas
impressas com os conteúdos e atividades.
PLANO DE AULA SEMANAL

(EF04MA04) - Utilizar as relações entre adição e subtração, bem como entre multiplicação e
divisão, para ampliar as estratégias de cálculo.
Adição e subtração.
(27/06) Atividades calculando o troco.
(28/06) Atividades complementares com o sistema monetário brasileiro.
(29/06) Atividades complementares com adição.
(30/06) Atividades complementares com subtração.
As atividades serão desenvolvidas, respondidas e corrigidas. Utilizarei o livro e folhas

impressas.
Habilidades: (EF05GE05): Identificar e comparar as mudanças dos tipos de trabalho e

desenvolvimento tecnológico na agropecuária, na indústria, no comércio e nos serviços.
As indústrias.
(28/06) Tipos de indústria conforme a finalidade.
(30/06) Explicações sobre os tipos de indústrias.

Nas aulas serão aplicados os conteúdos sobre os tipos de indústrias, dando-lhe as explicações
necessárias, utilizando livro e folhas impressas.
A classificação dos alimentos.
(28/06) Atividades envolvendo a alimentação.
(30/06) Correção de atividades sobre a alimentação.
As atividades serão passadas, explicadas, posteriormente serão resolvidas e corrigidas, tudo

relacionadas à boa alimentação. Utilizarei então, livro e folhas impressas.
Habilidades: (EF05ER03) Reconhecer funções e mensagens religiosas contidas nos mitos de criação
(concepções de mundo, natureza, ser humano, divindades, vida e morte).
A importância de ser gente.
(26/06) Atividades sobre a importância de ser gente.

As atividades serão apresentadas, resolvidas e corrigidas. Utilizarei a apostila impressa.

(30/06) Relacionando os instrumentos musicais.
Serão realizadas atividades relacionadas à música e instrumentos musicais, levando os alunos

a conhecer e compreender todos os aspectos musicais e os instrumentos. Utilizarei folhas
impressas.
Habilidades: (EF04EF14) Planejar e utilizar estratégias básicas das lutas do contexto comunitário e
regional e lutas de matriz indígena e africana experimentadas, respeitando o colega como
oponente e as normas de segurança.
As lutas esportivas.
(28/06) Conhecendo as lutas esportivas.
(30/06) Praticando lutas esportivas.

das lutas esportivas, estimulando o envolvimento, a interação e socialização de cada um dos
envolvidos. Utilizarei folhas impressas.
Habilidades: (EF05HI07) Identificar os processos de produção, hierarquização e difusão dos

marcos de memória e discutir a presença e/ou a ausência de diferentes grupos que compõem a
sociedade na nomeação desses marcos de memória.
(27/06) Fracasso das capitanias hereditárias.
(30/06) Continuação sobre o fracasso das capitanias hereditárias.
Serão apresentados conteúdos, lidos e explicados, fazendo sempre leituras e observações em

(28/06) Atividades sobre a importância de ser gente.
As atividades serão apresentadas, resolvidas e corrigidas. Utilizarei a apostila impressa.

(27/06) Relacionando os instrumentos musicais.
Serão realizadas atividades relacionadas à música e instrumentos musicais, levando os alunos a

conhecer e compreender todos os aspectos musicais e os instrumentos. Utilizarei folhas
impressas.
(26/06) Conhecendo as lutas esportivas.
(30/06) Praticando lutas esportivas.

das lutas esportivas, estimulando o envolvimento, a interação e socialização de cada um dos
envolvidos. Utilizarei folhas impressas.
Habilidades: (EF04GE07) Comparar as características das paisagens no campo e na cidade, e dos

trabalhos também desenvolvidos.
O campo e a cidade.
(26/06) Atividades relacionadas à zona urbana e zona rural.
(30/06) Correção de atividades sobre zona urbana e zona rural.
Serão desenvolvidas atividades relacionadas à zona rural e zona urbana. Utilizarei livro e folhas
impressas com as atividades.

Habilidades: (EF04ER03) Caracterizar ritos de iniciação e de passagem em diversos
As práticas religiosas.
(26/06) As práticas religiosas no cotidiano das pessoas.
As aulas serão com registro de conteúdos, realizando leitura de texto, utilizando apostila
impressa.
O estudo das cores.
(26/06) Cores complementares.
Os conteúdos serão copiados e explicados com clareza, com o objetivo de conhecer e

compreender as cores primárias, secundárias e terciárias, utilizando apostila impressa.

Habilidades: (EF04EF13) Experimentar, fruir e recriar diferentes lutas presentes no contexto
comunitário e regional e lutas de matriz indígena e africana.
(EF04EF14) Planejar e utilizar estratégias básicas das lutas do contexto comunitário e regional e
lutas de matriz indígena e africana experimentadas, respeitando o colega como oponente e as
normas de segurança.
As lutas esportivas e olímpicas.
(26/06) Desenhando equipamentos de lutas.
(28/06) Prática de lutas esportivas e olímpicas.
As aulas serão de forma teórica e prática, com explicações, desenho dos equipamentos
utilizados em lutas, promovendo então, a participação, a socialização e a integração dos
envolvidos, utilizarei folhas impressas.

(EF04MA06) Resolver e elaborar problemas envolvendo diferentes significados

da multiplicação (adição de parcelas iguais, organização retangular e proporcionalidade),
utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Multiplicação.
(01/08) Atividades envolvendo o sistema monetário brasileiro.
(02/08) Atividades determinando o troco.
(03/08) Atividades complementares com o sistema monetário brasileiro.
(04/08) Estudo da tabuada de multiplicação.
(08/08) Operações de multiplicação.

(09/08) Continuação com operações de multiplicação.
(10/08) Correção e mais operações com multiplicação.
(11/08) Efetuando multiplicações.
Nas aulas serão desenvolvidas atividades relacionadas ao sistema monetário brasileiro, e feitas
as correções, será apresentada e explicada a multiplicação em tabuada simples e em tabuada com
tabela, realizadas operações de multiplicação, e feitas suas correções. Utilizaremos folhas
impressas.

As indústrias.
(02/08) Indústria de bens de capital.
(04/08) Tipos de indústrias conforme o tipo de atividade.
(09/08) Tipos de indústrias com base no setor de atuação.
(11/08) Construção civil.
Nas aulas serão copiados os conteúdos sobre os tipos de indústrias, dando-lhe as explicações
necessárias para o bom entendimento dos mesmos, utilizarei folhas impressas.

Habilidades: (EF05CI06) Selecionar argumentos que justifiquem por que os sistemas digestório e
respiratório são considerados corresponsáveis pelo processo de nutrição do organismo, com base
na identificação das funções desses sistemas.
O sistema digestório.
(02/08) Conhecendo o sistema digestório.
(04/08) Continuação com o sistema digestório.
(09/08) Atividades envolvendo o sistema digestório.
(11/08) Continuidade de atividades sobre o sistema digestório.
As aulas serão de apresentação e explicação do conteúdo sobre o sistema digestório, com

realização de atividades sobre o mesmo, utilizarei folhas impressas.
O homem templo sagrado.
(07/08) A ecologia da orelha.

A aula será de explicações de conteúdo, fazendo reflexão do mesmo, e anotando atitudes
motivadoras e de autoestima.
Habilidades: (EF05AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura

etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não
convencionais.
Formação e pintura de imagem.
(04/08) Pintura de imagem relacionada à volta as aulas.
(11/08) Formação e pintura de imagem representando o dia dos pais.
Será formada imagem e realizada pintura da mesma, referente a volta as aulas e em

homenagem ao dia dos pais. Utilizarei folhas impressas.
(02/08) Lutas X artes marciais.
(04/08) A prática de lutas e artes marciais.
(09/08) As lutas na cultura do movimento humano.
(11/08) Observação das práticas de lutas.
As aulas serão de forma teórica e prática, com observações, explicações, conhecimento e

desenvolvimento das lutas esportivas, estimulando o envolvimento, a interação e socialização de
cada um dos envolvidos. Utilizarei folhas impressas.

Os primeiros habitantes do Brasil.
(01/08) Mais atividades sobre as capitanias hereditárias.
(04/08) Índios – Os primeiros habitantes do Brasil.
(08/08) A história dos indígenas.
(11/08) Continuação da história dos indígenas.

Nas aulas serão realizadas atividades com base nas capitanias hereditárias, serão registrados e
explicados conteúdos sobre os primeiros habitantes do Brasil, os indígenas, utilizando folhas
impressas.
(02/08) A ecologia da orelha.
(09/08) A valorização de si mesmo e do outro.
A aula será de explicações de conteúdo, fazendo reflexão do mesmo, e anotando atitudes

motivadoras e de autoestima.

(01/08) Mais atividades envolvendo instrumentos musicais.

Serão realizadas atividades relacionadas aos instrumentos musicais, levando os alunos a

conhecer e compreender todos os aspectos musicais e os instrumentos, será formada imagem e
realizada pintura da mesma, referente a volta as aulas e em homenagem ao dia dos pais. Utilizarei
folhas impressas.
(04/08) Prática de jogos e brincadeiras.
(07/08) As lutas na cultura do movimento humano.
(11/08) Observação das práticas de lutas.

Habilidades: (EF04GE03) Distinguir funções e papéis dos órgãos do poder público municipal,
estadual e canais de participação social nas gestões, incluindo a Câmara de Vereadores e
Conselhos Municipais, também o juiz e outras autoridades.
O estado e os três poderes.
(04/08) Conhecendo o estado e os três poderes.
(07/08) Continuação com o estado e os três poderes.
(11/08) Atividades de cruzadinhas com o estado e os três poderes.
Nas aulas serão registrados e explicados os conteúdos sobre o estado e os três poderes,
realizadas atividades e corrigidas. Utilizarei livro e folhas impressas.
Habilidades: (EF04ER03) Caracterizar ritos de iniciação da vinda de Jesus Cristo ao mundo, desde
seu nascimento, ate´ sua crucificação e ressureição.
Deus cumpre sua palavra: Jesus e´ o Messias.
(07/08) Jesus se chama Emanuel: Deus conosco.
Na aula será copiado e explicado o conteúdo apresentado, para obter melhor conhecimento
e aprendizagem sobre o mesmo. Utilizarei folhas impressas.

convencionais.
Será formada imagem e realizada pintura da mesma, referente a volta as aulas e em

homenagem ao dia dos pais. Utilizarei folhas impressas.
Habilidades: (EF04EF03) Descrever, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita,
audiovisual), as brincadeiras e jogos do Brasil, incluindo os de matrizes indígena e africana,
explicando a importância desse patrimônio histórico cultural na preservação das diferentes
culturas.
(EF04EF06) Discutir a importância da observação das normas e das regras dos esportes de
marca e de precisão, como corrida, para assegurar a integridade própria e as dos demais
participantes.
Jogos e brincadeiras.
As corridas olímpicas.
(02/08) Realização de jogos e brincadeiras.
(07/08) Apresentação das corridas olímpicas.
(09/08) Praticando corridas olímpicas.
As aulas serão de forma teórica e prática, utilizando-se de jogos, brincadeiras e corridas

olímpicas. Utilizarei folhas impressas e o espaço físico da escola.
Habilidades: (EF04MA06) Resolver e elaborar problemas envolvendo diferentes significados

Multiplicação.
(17/08) Operações com multiplicações simples.
(18/08) Efetuando multiplicações com dois algarismos no multiplicador.
(22/08) Atividades calculando as multiplicações.
(23/08) Efetuando multiplicações mais complexas.
(24/08) Atividades com resoluções de multiplicações.
(25/08) Atividades envolvendo multiplicações.
Nas aulas serão desenvolvidas atividades relacionadas a multiplicação, e feitas as correções

necessárias. Utilizaremos folhas impressas.

As indústrias.
(18/08) Porque e´ importante conhecer os tipos de indústria?
(23/08) Continuação da importância de conhecer os tipos de indústria.
(25/08) Atividades sobre os tipos de indústria.
Nas aulas serão copiados os conteúdos sobre os tipos de indústrias, dando-lhe as explicações
necessárias para o bom entendimento dos mesmos, e realizadas atividades sobre o conteúdo
desenvolvido. Utilizarei folhas impressas.

O sistema respiratório.
(18/08) Conhecendo e compreendendo o sistema respiratório.
(23/08) Como ocorre o processo da respiração.
(25/08) Atividades envolvendo o sistema respiratório.
As aulas serão de apresentação e explicação do conteúdo sobre o sistema respiratório, com

realização de atividades sobre o mesmo, utilizarei folhas impressas.
Praticando as boas ações.
(21/08) A inteligência humana em prol da criação.
A aula será de explicações de conteúdo, refletindo o mesmo, aprendendo a ser mais solidário
com o próximo, com demonstração de atitudes e ações de partilha, e doação com o nosso
semelhante.
Habilidades: (EF05AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de

expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos
contextos de circulação presentes no cotidiano da cultura popular e local.
(EF05AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura etc.),

convencionais.
Estudo e compreensão musical.
(18/08) Textos envolvendo músicas.
(25/08) Criação e pintura de imagens.
Serão lidas e cantadas as músicas, feitas as interpretações das mesmas, também serão criadas
imagens e realizada pintura das mesmas. Utilizarei folhas impressas.
(18/08) Fazendo uso das técnicas de lutas.
(23/08) Conhecendo e compreendendo as lutas.
(25/08) Assistindo vídeos de lutas esportivas e olímpicas.


(18/08) Qual a origem dos índios?
(22/08) Continuação sobre a origem dos índios.
(25/08) Por que são chamados de índios?
Nas aulas serão registrados e explicados conteúdos sobre os primeiros habitantes do Brasil, os
indígenas, quais suas origens, e porque são chamados de índios. Utilizaremos folhas impressas.

Praticando as boas ações.
(23/08) A inteligência humana em prol da criação.
A aula será de explicações de conteúdo, refletindo o mesmo, aprendendo a ser mais solidário
com o próximo, com demonstração de atitudes e ações de partilha, e doação com o nosso
semelhante.
Habilidades: (EF05AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de

expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos
contextos de circulação presentes no cotidiano da cultura popular e local.
Estudo e compreensão musical.
(22/08) Textos envolvendo músicas.
Serão lidas e cantadas as músicas, feitas as interpretações das mesmas, também serão
criadas imagens e realizada pintura das mesmas. Utilizarei folhas impressas.
(18/08) Fazendo uso das técnicas de lutas.
(21/08) Conhecendo e compreendendo as lutas.
(25/08) Assistindo vídeos de lutas esportivas e olímpicas.

O Estado e os três poderes.
(18/08) Atividades envolvendo os três poderes.
(21/08) Continuação de atividades com os três poderes.
(25/08) Atividades relacionadas às funções de cada um dos três poderes.
Nas aulas serão desenvolvidas atividades relacionadas aos três poderes, serão explicadas,
resolvidas e corrigidas. Utilizarei folhas impressas.

O nascimento de Jesus.
(21/08) Jesus nasce em Belém.
Na aula será copiado e explicado o conteúdo apresentado, obtendo então conhecimentos

sobre a vinda do filho de Deus. Utilizarei folhas impressas.
Habilidades: (EF04AR02) – Explorar e reconhecer elementos constitutivos do desenho, da pintura,

(21/08) Criando e pintando imagens.
Serão criadas imagens e realizada pintura das mesmas. Utilizarão o caderno, lápis, borracha e
lápis de cor.

Habilidades: (EF04EF06) Discutir a importância da observação das normas e das regras dos
esportes de marca e de precisão, como corrida, para assegurar a integridade própria e as dos
demais participantes.
(21/08) Continuação das considerações sobre a corrida.
As aulas serão de forma teórica e prática, utilizando-se de jogos, brincadeiras e corridas

olímpicas. Utilizarei folhas impressas e o espaço físico da escola.
Habilidades: (EF04MA06) Resolver e elaborar problemas envolvendo diferentes significados

Resolução de problemas envolvendo a multiplicação.
(29/08) Problemas com multiplicação.
(30/08) Continuação de problemas com multiplicação.
(31/08) Continuidade com problemas de multiplicação.
(01/09) Aplicação de trabalho envolvendo a multiplicação.
(05/09) Simulado com problemas de multiplicação.
(06/09) Término do simulado envolvendo problemas de multiplicação.
Serão feitas resoluções de problemas de multiplicação, onde terão que ler, interpretar e
responder, determinando o seu resultado, e posteriormente realizar suas correções. Utilizaremos
folhas impressas.

As indústrias.
(30/08) Aplicação de trabalho sobre matérias-primas.
(01/09) Atividades sobre a indústria extrativa e de transformação.
(06/09) Atividade envolvendo os tipos de indústria.
Nas aulas serão desenvolvidas atividades, realizando suas correções, e será aplicado trabalho
com base nos conteúdos trabalhados. Utilizarei folhas impressas.
O sistema digestório.
(30/08) Atividades relacionadas ao sistema respiratório.
(01/09) Aplicação de trabalho sobre os sistemas digestório e respiratório.
(06/09) Atividades complementares envolvendo o sistema respiratório.
Nas aulas serão realizadas atividades sobre o sistema digestório e respiratório, e também será
aplicado trabalho envolvendo os conteúdos desenvolvidos em sala de aula. Utilizarei folhas
impressas.
O homem na Terra.
(28/08) O homem.
(04/09) Aplicação de trabalho sobre o uso da inteligência do homem.
Nas aulas será desenvolvido o conteúdo sobre o surgimento do homem na Terra, e suas
finalidades, e será aplicado trabalho sobre o uso da inteligência humana. Utilizarei uma apostila.

convencionais.
Pintura de imagem sobre a Independência do “Brasil”.
(01/09) Aplicação de trabalho com pintura sobre o sete de Setembro (Independência).
Na aula será lido e explicado um texto sobre a Independência do Brasil, em seguida, realizado
um trabalho com pintura relacionado ao sete de Setembro. Utilizarei folhas impressas.
Conhecimento sobre atletismo: corrida.
(30/08) Atletismo: a corrida.
(01/09) Realização da prática de corrida.
(06/09) Continuidade sobre o atletismo: a corrida.

As aulas serão de forma teórica e prática, adquirindo-se todo conhecimento relacionado às

corridas olímpicas, que inclui o atletismo. Utilizarei folhas impressas e o espaço físico da escola.


(29/08) Os índios no Brasil atual.
(01/09) Continuação sobre os índios no Brasil atual.
(05/09) Modo de vida dos índios.
Nas aulas serão registrados e explicados conteúdos sobre os primeiros habitantes do Brasil, os
indígenas, quais suas origens, modo de vida, e porque são chamados de índios. Utilizarei folhas
impressas.

O homem na Terra.
(30/08) O homem.
(06/09) Aplicação de trabalho sobre o uso da inteligência do homem.
Nas aulas será desenvolvido o conteúdo sobre o surgimento do homem na Terra, e suas
finalidades, e será aplicado trabalho sobre o uso da inteligência humana. Utilizarei uma apostila.

convencionais.
Identificação de erros em imagens.
Pintura de imagem sobre a Independência do “Brasil”.
(29/08) Atividade de identificação dos sete erros e pintura de imagens.
(05/09) Pintura de imagem relacionada ao sete de Setembro (Independência).
Nas aulas terão identificação de erros em imagens, e feitas pinturas das mesmas, como
também pintura de imagem relacionada a Independência do Brasil. Utilizarei folhas impressas.

(28/08) Atletismo: a corrida.
(01/09) Realização da prática de corrida.
(04/09) Continuidade sobre o atletismo: a corrida.
As aulas serão de forma teórica e prática, adquirindo-se todo conhecimento relacionado às

corridas olímpicas, que inclui o atletismo. Utilizarei folhas impressas e o espaço físico da escola.

O poder público.
(28/08) Atividades envolvendo o poder público.
(01/09) Continuação de atividades sobre o poder público.
(04/09) Aplicação de trabalho envolvendo o nosso município.
Nas aulas serão desenvolvidas atividades relacionadas aos três poderes, serão explicadas,
resolvidas e corrigidas. Utilizarei folhas impressas.
O nascimento de Jesus.
(28/08) Jesus e´ o rei dos Judeus.
(04/09) Continuidade sobre “Jesus e´ o rei dos Judeus”.
Na aula será copiado e explicado o conteúdo apresentado, obtendo então conhecimentos

sobre a vinda do filho de Deus. Utilizarei folhas impressas.

Pinturas com cores quentes e frias.
(28/08) Pintura de imagens utilizando cores frias.
(04/09) Pintura de imagem relacionada ao sete de Setembro (Independência).

(28/08) Técnicas e regras da corrida.
(30/08) Aplicando as regras em corridas.
(04/09) Percurso da corrida.
(06/09) Realizando a prática de corridas.
As aulas serão de forma teórica e prática, aprofundando-se o conhecimento relacionado as

corridas olímpicas. Utilizarei folhas impressas e o espaço físico da escola.
Habilidades: (EF04MA07) Resolver e elaborar operações e problemas de divisão, cujo divisor

tenha no máximo dois algarismos, envolvendo os significados de repartição equitativa e de
medida, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Estudo da tabuada de divisão.
Resoluções de operações com divisão.
(12/09) Estudo da tabuada de divisão e resoluções de operações.
(13/09) Continuidade das resoluções de operações com divisão.
(14/09) Cálculos com divisões.
(15/09) Efetuando operações de divisão.
(19/09) Cruzadinha envolvendo operações de divisão.
(20/09) Resolvendo as divisões e ligando ao seu quociente.
(21/09) Calculando as divisões.
(22/09) Mais cálculos de divisão.

Será realizado o estudo da tabuada de divisão, proporcionando-lhes em seguida, todas as
explicações e métodos de resoluções sobre a mesma, posteriormente serão realizados cálculos de
divisão e suas correções. Utilizaremos livro e folhas impressas.

As indústrias.
As novas tecnologias na evolução industrial.
(13/09) Atividades com caça-palavras sobre as indústrias.
(15/09) A tecnologia nas indústrias.
(20/09) As novas tecnologias e suas transformações no trabalho.
(22/09) Aplicação do teste com os conteúdos mais recentes do bimestre.
Nas aulas serão desenvolvidas atividades com base em indústrias, realizando suas correções,
aprofundando mais o conhecimento sobre as indústrias, e também adquirindo conhecimentos das
novas tecnologias empregadas à elas, e será aplicado trabalho. Utilizarei folhas impressas.

(EF05CI07) Justificar a relação entre o funcionamento do sistema circulatório, a distribuição

dos nutrientes pelo organismo e a eliminação dos resíduos produzidos.
O sistema cardiovascular.
(13/09) Atividades relacionadas ao sistema respiratório.
(15/09) Apresentando o sistema cardiovascular.
(20/09) Cruzadinhas com o sistema cardiovascular.
(22/09) Atividades sobre o sistema cardiovascular.
Nas aulas serão realizadas atividades sobre o sistema respiratório, será apresentado e
explicado o conteúdo sobre o sistema cardiovascular, em seguida serão desenvolvidas cruzadinhas
e atividades envolvendo o sistema cardiovascular. Utilizarei livro e folhas impressas.
O Antigo Testamento: as origens da criação.

(11/09) Deus cria o mundo.
(18/09) Continuação sobre a criação do mundo.
Nas aulas serão registrados e explicados todo conteúdo relacionado à criação do mundo, e
também realizada atividade. Utilizarei livro bíblico e folhas impressas.

convencionais.
Identificação de erros em imagem, e pintura da mesma.
Identificação de palavras em caça-palavras e pintura.
(15/09) Jogo dos cinco erros e pintura de imagem.
(22/09) Caça-palavras em imagem, pintando-a.
Nas aulas será apresentado o jogo dos cinco erros e caça-palavras, realizando sempre suas
pinturas. Utilizarei folhas impressas.

(13/09) As técnicas e regras da corrida.
(15/09) Aplicação de trabalho com a prática de corridas de curta distância.
(20/09) Continuação das técnicas e regras da corrida.
(22/09) Aplicação de trabalho envolvendo corridas.
As aulas serão de forma teórica e prática, adquirindo-se conhecimento das técnicas e regras
envolvendo a corrida, também será aplicado trabalho relacionado à corrida. Utilizarei folhas
impressas e o espaço físico da escola.

Os primeiros habitantes do Brasil: os indígenas.
(12/09) Aplicação de trabalho envolvendo os indígenas.
(15/09) Atividades sobre o povo indígena.
(19/09) Leitura e interpretação de texto sobre o índio.
(22/09) Atividades envolvendo os indígenas.
Nas aulas serão realizadas leitura e interpretação de texto sobre o índio, desenvolvidas
atividades envolvendo o povo indígena, e aplicados trabalho e avaliação. Utilizarei folhas
impressas.

(13/09) Deus cria o mundo.
(20/09) Continuação sobre a criação do mundo.
Nas aulas serão registrados e explicados todo conteúdo relacionado à criação do mundo, e
também realizada atividade. Utilizarei livro bíblico e folhas impressas.

convencionais.
Identificação de erros em imagem, e pintura da mesma.
Identificação de palavras em caça-palavras e pintura.
(14/09) Jogo dos cinco erros e pintura de imagem.
(21/09) Caça palavras em imagem, pintando-a.
Nas aulas será apresentado o jogo dos cinco erros e caça-palavras, realizando sempre suas
pinturas. Utilizarei folhas impressas.
(11/09) As técnicas e regras da corrida.
(15/09) Aplicação de trabalho com a prática de corridas de curta distância.
(18/09) Continuação das técnicas e regras da corrida.
(22/09) Aplicação de trabalho envolvendo corridas.
As aulas serão de forma teórica e prática, adquirindo-se conhecimento das técnicas e

regras envolvendo a corrida, também será aplicado trabalho relacionado à corrida. Utilizarei
folhas impressas e o espaço físico da escola.
Habilidades: (EF04GE07) Comparar as características do trabalho no campo e na cidade.
As profissões na cidade e no campo.
(11/09) As profissões na cidade.
(15/09) As profissões no espaço rural.
(18/09) Quais profissões surgiram recentemente?
(22/09) Atividades envolvendo as profissões na cidade e no campo.
Nas aulas serão apresentado, registrado e explicado o conteúdo relacionado às profissões na
cidade e no campo, e posteriormente realizadas atividades sobre o mesmo conteúdo
desenvolvido. Utilizarei livro e folhas impressas.

A perseguição à Jesus.
(11/09) Jesus e´ perseguido.
(18/09) Jesus e´ de Deus.
Nas aulas os conteúdos serão registrados e explicados com clareza, adquirindo então
conhecimentos sobre a perseguição do rei Herodes à Jesus. Utilizarei um livro bíblico.

(11/09) Mais pintura de imagens com cores quentes e frias.
(18/09) Pintando uma paisagem natural.
Serão realizadas pinturas de imagens, utilizando-se cores quentes e cores frias, como também a
pintura de uma paisagem natural.
(11/09) Os tipos de provas de corrida no atletismo.
(13/09) Aplicação de trabalho promovendo corridas coletivas.
(18/09) Continuidade dos tipos de provas de corrida no atletismo.
(20/09) Aplicação de trabalho envolvendo os tipos de corridas.
Nas aulas serão apresentados os tipos de provas de corrida no atletismo, corridas serão
realizadas, e também aplicado o trabalho envolvendo os tipos de corridas. Utilizarei folhas
impressas e o espaço físico da escola.

divisão, para ampliar as estratégias de cálculo.
Resoluções de operações com divisão.
Prova real da divisão.
Resoluções de problemas envolvendo a divisão.
(26/09) Aplicação da avaliação bimestral.
(27/09) Operações de divisão com número de dois algarismos no divisor.
(28/09) Operações de divisão com número de três algarismos no divisor.
(29/09) Prova real da divisão.
(03/10) Resolução de problemas com divisão.
(04/10) Continuação de problemas com divisão.
(10/10) Mais problemas envolvendo divisão.

(11/10) Realização do Conselho de Classe.
Nas aulas serão efetuados cálculos de divisão, apresentada e explicada, a prova real da divisão,
em seguida, colocadas em práticas, serão resolvidos problemas com divisão, como também
responderão questões avaliativas envolvendo multiplicação e divisão. Utilizaremos livro e folhas
impressas.

As novas tecnologias na evolução industrial.
O desemprego e a desigualdade salarial.
(29/09) Atividades relacionadas ao desemprego e a desigualdade salarial.
(04/10) Atividades sobre o avanço tecnológico e a segurança dos trabalhadores.
(11/10) Atividades comparando os trabalhos de antigamente com o da atualidade.
Será aplicada a avaliação envolvendo os conteúdos do bimestre atual, como também serão
desenvolvidas atividades relacionadas ao desemprego, o avanço tecnológico e a segurança dos
trabalhadores. Utilizarei livro e folhas impressas.

Habilidades: (EF05CI07) Justificar a relação entre o funcionamento do sistema circulatório, a
distribuição dos nutrientes pelo organismo e a eliminação dos resíduos produzidos.
O sistema cardiovascular.
(27/09) Atividade com complete envolvendo o sistema cardiovascular.
(04/10) Atividades sobre o sistema cardiovascular.
(11/10) Mais atividades relacionadas ao sistema cardiovascular.
Nas aulas serão realizadas atividades sobre o sistema cardiovascular, e feitas as devidas
correções, como também será aplicada a avaliação envolvendo os conteúdos do bimestre atual.
Utilizarei livro e folhas impressas.
(EF05ER03) Reconhecer funções e mensagens religiosas contidas nos mitos de criação

(25/09) Aplicação da avaliação com todos os conteúdos do bimestre.
(02/10) Os homens perdem o paraíso.
(09/10) Os filhos de Adão e Eva: Caim e Abel.

Será aplicada a avaliação explorando todos os conteúdos do bimestre atual, posteriormente

será dada a continuidade dos conteúdos, envolvendo Adão e Eva no Paraiso, e seus filhos Caim e
Abel. Utilizarei livro bíblico e folhas impressas.

convencionais.
Realização de pintura de imagens.
(29/09) Aplicação da avaliação com pintura de imagens.
Na aula será aplicada a avaliação, com realização de pintura de imagens. Utilizarei folhas
impressas.

(29/09) Continuação com os tipos de provas de corrida no atletismo.
(11/10) Realizando competições de corridas.
Nas aulas serão desenvolvidos os conteúdos sobre os tipos de provas de corrida no atletismo,
será aplicada a avaliação envolvendo o atletismo, bem como também a realização de competições
de corridas. Utilizarei folhas impressas e o espaço físico da escola.


( EF05GE01 ) consiste em: Selecionar, em seus lugares de vivência e em suas histórias familiares
e/ou da comunidade, elementos de distintas culturas (indígenas, afro-brasileiras, de outras regiões
do país, latino-americanas, europeias, asiáticas etc.), valorizando o que é próprio em cada uma
delas e sua contribuição para a formação da cultura local, regional e brasileira.
Os primeiros habitantes do Brasil: os indígenas.
A formação do povo brasileiro.
(29/09) Caça-palavras de origem indígena.
(03/10) Tomando conhecimento da formação do povo brasileiro.
(10/10) Atividades sobre a formação do povo brasileiro.

Nas aulas será aplicada a avaliação com os conteúdos do bimestre atual, desenvolvido caça-
palavras com origem indígena, e adquirir conhecimentos da formação do povo brasileiro. Utilizarei
(27/09) Aplicação da avaliação incluindo todos os conteúdos do bimestre.
(04/10) Os homens perdem o paraíso.
(11/10) Os filhos de Adão e Eva: Caim e Abel.
Será aplicada a avaliação explorando todos os conteúdos do bimestre atual, posteriormente

será dada a continuidade dos conteúdos, envolvendo Adão e Eva no Paraiso, e seus filhos Caim e
Abel. Utilizarei livro bíblico e folhas impressas.

convencionais.

(28/09) Aplicação da avaliação com realização de pintura de imagens.
Na aula será aplicada a avaliação, com realização de pintura de imagens. Utilizarei folhas
impressas.
(09/10) Continuação com os tipos de provas de corrida no atletismo.
Nas aulas serão desenvolvidos os conteúdos sobre os tipos de provas de corrida no

atletismo, será aplicada a avaliação envolvendo o atletismo, bem como também a realização de
competições de corridas. Utilizarei folhas impressas e o espaço físico da escola.
Habilidades: (EF04GE07) Comparar as características do trabalho no campo e na cidade.
As profissões na cidade e no campo.
(29/09) Atividades envolvendo as profissões da cidade.
(02/10) Continuação de atividades sobre as profissões da cidade.
(09/10) Mais atividades envolvendo diversas profissões.
Nas aulas será aplicada a avaliação com todos os conteúdos desenvolvidos no bimestre atual,
como também serão realizadas atividades voltadas às profissões no campo e na cidade. Utilizarei

A preparação do caminho de Jesus Cristo por João Batista.
Jesus chama alguns pescadores para serem seus discípulos.
(25/09) O testemunho do Pai.
(02/10) Aplicação da avaliação com os conteúdos desenvolvidos no bimestre.
(09/10) Uns pescadores resolvem seguir Jesus.
No decorrer das aulas, será aplicada a avaliação com os conteúdos contidos no bimestre, e
também será dada continuação nos conteúdos referente ao testemunho de Deus, e o chamado de
alguns pescadores para seguir a Jesus, como seus discípulos. Utilizarei um livro bíblico.

Criação de desenho e pintura de figuras.
(25/09) Aplicação de trabalho pintando imagens com cores quentes e frias.
(02/10) Pintando imagem conforme as numerações nela obtidas.
(09/10) Desenhando e pintando figuras que representem o dia das crianças.

Serão realizadas pinturas de imagens, utilizando-se cores quentes e cores frias, como também a
pintura de imagens numeradas, e realização de desenho e pintura de figuras que simbolizam o dia
das crianças. Utilizarei folhas impressas.
Maratona e marcha atlética.
Conhecimento de uma pista de atletismo.
(25/09) Revezamento 4 X 100 metros.
(27/09) Aplicação da avaliação envolvendo as corridas olímpicas.
(02/10) Conhecendo a maratona e a macha atlética.
(09/10) Conhecendo uma pista de atletismo.
(11/10) Praticando corrida na quadra esportiva.
Nas aulas serão apresentados os conteúdos de revezamento 4 X 100 metros e também a

maratona e a marcha atlética, em seguida, obterão conhecimento de uma pista de atletismo, e
realizarão corridas. Utilizarei folhas impressas e o espaço físico da escola e uma quadra esportiva.

(EF04MA09) Reconhecer as frações unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100)
como unidades de medida menores do que uma unidade, utilizando a reta numérica como
recurso.
(EF04MA06) Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de

inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes.
Resoluções de problemas envolvendo a divisão.
Frações.
(17/10) Situações-problemas envolvendo a divisão.
(18/10) Continuação das situações-problemas envolvendo a divisão.
(19/10) Resolvendo problemas com divisões.
(20/10) Apresentando as frações.
(21/10) Continuação das frações.
(24/10) As frações equivalentes.
(25/10) Atividades envolvendo as frações.

(26/10) Pintando figuras fracionárias e determinando as frações.
(27/10) Atividades com frações.
No decorrer das aulas, será dada a continuação das resoluções de problemas envolvendo a
divisão, e posteriormente serão apresentadas e explicadas as frações, compreendendo e
resolvendo as mesmas. Utilizaremos livro e folhas impressas.
Habilidades: (EF05GE06) Identificar e comparar transformações dos meios de transporte e de

comunicação.
Os transportes na era da globalização.
(18/10) Compreendendo os transportes na era da globalização.
(20/10) Continuação sobre transportes na era da globalização.
(25/10) Atividades relacionadas aos transportes na era da globalização.
(27/10) Atividades sobre os tipos de transportes.
Nas aulas serão ministrados os conteúdos sobre os transportes na era da globalização, dando
todas as orientações e explicações necessárias, como também serão desenvolvidas atividades com
base nos conteúdos apresentados. Utilizarei livro e folhas impressas.

Habilidades: (EF05CI02) Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da
água para explicar o ciclo hidrológico e analisar suas implicações na agricultura, no clima, na
geração de energia elétrica, no provimento de água potável e no equilíbrio dos ecossistemas
regionais (ou locais).
Os estados físicos da água.
(18/10) Estados físicos da água e suas mudanças.
(20/10) Os três estados físicos da água.
(25/10) As mudanças de estado da água.
(27/10) Atividades envolvendo as mudanças de estado da água.
Nas aulas será apresentado e explicado com clareza, todo o conteúdo referente aos estados
físicos da agua, em seguida serão desenvolvidas atividades com base no mesmo. Utilizarei livro e
folhas impressas.

(16/10) Continuação sobre os filhos de Adão e Eva: Caim e Abel.
(23/10) Noé e o dilúvio.

Será finalizado o conteúdo sobre os filhos de Adão e Eva, Caim e Abel, e posteriormente será
passado e explicado o conteúdo envolvendo Noé e o dilúvio, em seguida, desenvolvido um
questionário com base em todo o conteúdo apresentado. Utilizarei livro bíblico e folhas impressas.
Habilidades: (EF05MA14) Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e

triângulo) em desenhos apresentados em diferentes posições ou em contornos de faces de sólidos
geométricos.
Imagens com formas geométricas.
(20/10) Atividades com imagem explorando as formas geométricas.
(27/10) Identificação das formas geométricas em imagem.
Nas aulas serão exploradas as formas geométricas em figuras ou imagens, identificando cada
uma delas. Utilizarei folhas impressas.
esportes de marca, precisão, rede, parede, campo, taco, e combate, para assegurar a integridade
própria e as dos demais participantes.
Os esportes de invasão, marca, precisão, rede, parede, combate, campo e taco.

(18/10) Conhecendo os esportes de invasão, marca, precisão, rede, parede e combate.
(20/10) Praticando esportes de invasão, marca, precisão, rede, parede e combate.
(25/10) Esportes de campo e taco.
(27/10) Adquirindo habilidades com esporte de campo e taco.
Nas aulas serão apresentados e explicados os conteúdos sobre os tipos de esportes de

invasão, marca, precisão, rede, parede, combate, campo e taco. Utilizarei folhas impressas e o
espaço físico da escola.

Habilidades: (EF06HI17) Diferenciar escravidão, servidão e trabalho livre no mundo antigo.
A escravidão no Brasil.
(17/10) Conhecendo e compreendendo a escravidão no Brasil.
(20/10) Continuação sobre a escravidão no Brasil.
(24/10) Resistência à escravidão.
(27/10) Revoltas violentas.
No decorrer das aulas, serão passados e explicados os conteúdos sobre a escravidão no Brasil,
envolvendo a resistência e revoltas violentas. Utilizarei livro e folhas impressas.
(18/10) Continuação sobre os filhos de Adão e Eva: Caim e Abel.
(25/10) Noé e o dilúvio.
Será finalizado o conteúdo sobre os filhos de Adão e Eva, Caim e Abel, e posteriormente será
passado e explicado o conteúdo envolvendo Noé e o dilúvio, em seguida, desenvolvido um
questionário com base em todo o conteúdo apresentado. Utilizarei livro bíblico e folhas impressas.
Habilidades: (EF05MA14) Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e

triângulo) em desenhos apresentados em diferentes posições ou em contornos de faces de sólidos
geométricos.
Imagens com formas geométricas.
(19/10) Atividades com imagem explorando as formas geométricas.
(26/10) Identificação das formas geométricas em imagem.
Nas aulas serão exploradas as formas geométricas em figuras ou imagens, identificando cada
uma delas. Utilizarei folhas impressas.

(16/10) Conhecendo os esportes de invasão, marca, precisão, rede, parede e combate.
(20/10) Praticando esportes de invasão, marca, precisão, rede, parede e combate.
(27/10) Adquirindo habilidades com esporte de campo e taco.
Nas aulas serão apresentados e explicados os conteúdos sobre os tipos de esportes de

invasão, marca, precisão, rede, parede, combate, campo e taco. Utilizarei folhas impressas e o
espaço físico da escola.

Habilidades: (EF04HI05) Relacionar os processos de ocupação do campo a intervenções na

natureza, avaliando os resultados dessas intervenções. Palavras-Chave: Agricultura no Brasil;
Povos agrícolas.
A produção gerada pela agricultura.
(16/10) Compreendendo a agricultura.
(20/10) A agricultura familiar.
(23/10) Atividades sobre a agricultura.
(27/10) A agricultura e sua produção.
Serão registrados e explicados todos os conteúdos com base na agricultura, levando o aluno
(a), o seu entendimento sobre a agricultura e a agricultura familiar, desenvolvendo também
atividades com relação à mesma. Utilizarei livro e folhas impressas.

Jesus chama seus discípulos.
Jesus cura um paralítico.
(16/10) Um paralítico começa a andar.
(23/10) Jesus chama um pecador.
Nas aulas serão registrados e explicados os conteúdos falando sobre a cura de um paralítico, e
o chamado de um pecador, cobrador de imposto, será desenvolvido um questionário, fazendo
suas resoluções. Utilizarei um livro bíblico.

da colagem, da escultura e da gravura em suas produções.
Pintura de imagens com formas geométricas.
Formação de imagem com colagens.
(16/10) Pintando as formas geométricas nas imagens.
(23/10) Realizando colagens para a formação de imagem.

Serão realizadas pinturas de imagens obtendo as formas geométricas, e também colagens para
a formação de imagens. Utilizarei folhas impressas, livros, revistas, tesoura e cola.
Habilidades: (EF04EF05) consiste em: Experimentar e fruir diversos tipos de esportes de campo e
taco, rede/parede e invasão, identificando seus elementos comuns e criando estratégias
individuais e coletivas básicas para sua execução, prezando pelo trabalho coletivo e pelo
protagonismo.
Os esportes de rede, parede e de combate.
(16/10) Apresentação dos esportes de rede e parede.
(18/10) Desenvolvendo esportes de rede e parede.
(23/10) Conhecendo os esportes de combate.
(25/10) Adquirindo as práticas dos esportes de combate.
Serão apresentados e explicados os conteúdos relacionados aos esportes de rede, parede e

combate, adquirindo todo conhecimento teórico e prático. Utilizarei folhas impressas e o espaço
físico da escola.

(EF04MA09) Reconhecer as frações unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100)
como unidades de medida menores do que uma unidade, utilizando a reta numérica como
recurso.
(EF04MA06) Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de

inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes.
Frações.
(31/10) Atividades envolvendo frações.
(01/11) Comparações de frações.
(07/11) Adição de frações.
(08/11) Atividades com adição de frações.
(09/11) Subtração de frações.
(10/11) Atividades envolvendo a subtração de frações.

Nas aulas serão aplicados os conteúdos envolvendo a comparação, adição e subtração de
frações, desenvolvendo atividades sobre as mesmas. Utilizaremos livro e folhas impressas.

Habilidades: (EF05GE06) Identificar e comparar transformações dos meios de transporte e de

comunicação.
Os transportes na era da globalização.
(01/11) Continuidade com atividades sobre os meios de transporte.
(08/11) Mais atividades envolvendo os meios de transporte.
(10/11) Aplicação de trabalho sobre os meios de transporte.
Será dada continuidade das atividades envolvendo os meios de transporte, realizadas

atividades e aplicado também trabalho voltado aos meios de transporte. Utilizarei livro e folhas
impressas.
Habilidades: (EF05CI02) Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da

água para explicar o ciclo hidrológico e analisar suas implicações na agricultura, no clima, na
geração de energia elétrica, no provimento de água potável e no equilíbrio dos ecossistemas
regionais (ou locais).
Os estados físicos da água.
(01/11) Atividades sobre as mudanças da água.
(08/11) Realizando experiências com a água.
(10/11) Mais atividades sobre os estados físicos da água.
As aulas serão de realização de atividades sobre as mudanças da água e dos seus estados
físicos, como também de realização de experiência com água. Utilizarei livro e folhas impressas.

(30/10) Deus chama Abraão.
(06/11) A fé de Abraão.
Serão passados os conteúdos sobre o chamado e a fé de Abraão, explicados e desenvolvidas

atividades sobre os mesmos. Utilizarei livro bíblico.

convencionais.
Pintura de imagem.
(10/11) Pintando uma paisagem com elementos naturais e artificiais.
Na aula será realizada a pintura de uma imagem, identificando seus elementos. Utilizarei
folhas impressas.
Os esportes de invasão, marca, precisão, rede, parede.
(01/11) Atividades envolvendo esporte de invasão, rede, parede e marca.
(08/11) Caça-palavras com os tipos de esportes.
(10/11) Realizando a prática de esportes.

Nas aulas serão realizadas atividades e caça-palavras sobre os tipos de esportes de invasão,
marca, precisão, rede, parede, como também será realizada a prática de alguns esportes. Utilizarei

(31/10) As fugas dos escravos.
(07/11) A formação dos quilombos.
(10/11) A Revolta do Malês.
Serão passados e explicados os conteúdos sobre as fugas dos escravos, a formação dos
quilombos e a Revolta do Malês. Utilizarei o livro.

(01/11) Deus chama Abraão.
(08/11) A fé de Abraão.
Serão passados os conteúdos sobre o chamado e a fé de Abraão, explicados e desenvolvidas

atividades sobre os mesmos. Utilizarei livro bíblico.

convencionais.
Pintura de imagem.
(09/11) Pintando uma paisagem com elementos naturais e artificiais.
Na aula será realizada a pintura de uma imagem, identificando seus elementos. Utilizarei
folhas impressas.
(30/10) Atividades envolvendo esporte de invasão, rede, parede e marca.
(06/11) Caça-palavras com os tipos de esportes.
(10/11) Realizando a prática de esportes.
Nas aulas serão realizadas atividades e caça-palavras sobre os tipos de esportes de invasão,
marca, precisão, rede, parede, como também será realizada a prática de alguns esportes. Utilizarei


Povos agrícolas.
A produção gerada pela agropecuária e a agricultura.
(30/10) Sistema de irrigação artificial.
(06/11) Atividades envolvendo a agropecuária e a agricultura.
(10/11) Exercícios envolvendo as atividades urbanas e rurais.
Nas aulas será registrado e explicado o conteúdo envolvendo o sistema de irrigação artificial, e
serão desenvolvidas atividades e exercícios sobre a agropecuária e a agricultura. Utilizarei livro e
folhas impressas.
Jesus chama seus discípulos.

Jesus cura um paralítico.
(30/10) Jesus escolhe doze apóstolos.
(06/11) Jesus escolhe um povo.
Nas aulas serão registrados e explicados os conteúdos que falam sobre a escolha dos
discípulos, e de seu povo, realizando também trabalho, com resoluções de atividades. Utilizarei
um livro bíblico e folhas impressas.

Ampliação de imagens em folhas quadriculadas.
(30/10) Ampliando imagem em folhas quadriculadas.
(06/11) Mais ampliação de imagem em malhas quadriculadas.
Serão realizadas ampliações de imagens em malhas quadriculadas, para adquirir a noção de

área de cada imagem e suas lateralidades. Utilizarei folhas impressas.

protagonismo.
Os esportes de campo e taco.
Os esportes técnicos-combinatórios.
(01/11) Adquirindo as habilidades dos esportes de campo e taco.
(06/11) Esportes técnicos-combinatórios.
(08/11) Aplicação de trabalho sobre os diversos tipos de esportes.
Serão apresentados e explicados os conteúdos relacionados aos esportes de campo, taco e

técnicos-combinatórios, adquirindo todo conhecimento teórico e suas práticas, e também
aplicando trabalho sobre os mesmos. Utilizarei folhas impressas e o espaço físico da escola.

Habilidades: (EF04MA06) Compreender, comparar, ordenar e calcular frações associadas às

ideias de partes de inteiros e resultado de adição, subtração, multiplicação e divisão, identificando
frações equivalentes.
Adição e subtração de frações.
Multiplicações de frações.
Divisão de frações.
(14/11) Atividades envolvendo adição e subtração de frações.
(16/11) Multiplicação de frações.
(17/11) Atividades com multiplicações de frações.
(21/11) Divisão de frações.
(22/11) Atividades envolvendo divisões de frações.
(23/11) Divisões de frações com números mistos.
Nas aulas serão resolvidas atividades sobre adição e subtração de frações, os conteúdos
relacionados a multiplicação e divisão de frações serão apresentados e explicados, e atividades
serão desenvolvidas sobre as mesmas, e será aplicada a avaliação bimestral. Utilizaremos livro,
caderno e folhas impressas.

Habilidades: (EF05HI08) Identificar as transformações ocorridas nos meios de

comunicação (cultura oral, imprensa, rádio, televisão, cinema, internet e demais tecnologias
digitais de informação e comunicação) e discutir seus significados para os diferentes grupos ou
estratos sociais.
A evolução dos meios de comunicação.
(17/11) Conhecimento da evolução dos meios de comunicação.
(22/11) Atividades sobre a evolução dos meios de comunicação.
(24/11) Continuação de atividades com a evolução dos meios de comunicação.
Será apresentado e explicado o conteúdo sobre a evolução dos meios de comunicação, e

posteriormente serão desenvolvidas atividades envolvendo o mesmo. Utilizarei livro, caderno e
folhas impressas.
Habilidades: (EF05CI11) Associar o movimento diário do Sol e demais estrelas no céu ao

movimento de rotação e translação da Terra.
Os movimentos da Terra.
(17/11) Conhecendo os movimentos da Terra.
(22/11) Atividades envolvendo os movimentos da Terra.
(24/11) Continuação de atividades sobre os movimentos da Terra.
No decorrer das aulas, será desenvolvido e explicado o conteúdo relacionado aos movimentos
da Terra, como também serão realizadas atividades sobre o mesmo conteúdo apresentado.
Utilizarei livro, caderno e folhas impressas.
O Antigo Testamento: A fé de Abraão.
(13/11) Conhecendo a fé de Abraão.
Será passado e explicado o conteúdo relacionado a fé de Abraão, e aplicada a avaliação

envolvendo os conteúdos do bimestre atual. Utilizarei livro bíblico, caderno e folhas impressas.

convencionais.
(EF05AR02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e

escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Pintura com tinta guache.
Arte com dobradura.
(17/11) Criando e pintando uma paisagem com tinta guache.
(24/11) Desenvolvendo arte por meio de dobraduras.
Nas aulas será criada imagem e pintada com tinta guache, e desenvolvida arte através de
dobraduras. Utilizarei folhas de papel e tinta guache.
(EF35EF05) Experimentar e fruir diversos tipos de esportes de campo e taco, rede/parede e

invasão, identificando seus elementos comuns e criando estratégias individuais e coletivas básicas
para sua execução, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo.
A prática do futsal.
Modalidades olímpicas.
(17/11) Praticando o futsal.
(22/11) Aplicação da avaliação sobre os tipos de esporte e Olimpíadas.
(24/11) Práticas de modalidades olímpicas.
Nas aulas será desenvolvida a prática do futsal, realizada a avaliação bimestral e praticadas
algumas modalidades esportivas. Utilizarei folhas impressas e o espaço físico da escola.

A cultura africana.
(14/11) Atividades sobre a escravidão no Brasil.
(17/11) A biografia de Zumbi dos Palmares.
(21/11) Conhecendo a cultura africana.
(24/11) Continuidade sobre a cultura africana.
Serão realizadas atividades envolvendo a escravidão no Brasil e suas correções, também serão
desenvolvidos os conteúdos sobre a biografia de Zumbi dos Palmares e a cultura africana.
Utilizarei o livro, caderno e folhas impressas.
O Antigo Testamento: A fé de Abraão.
(22/11) Conhecendo a fé de Abraão e aplicação de avaliação.

Será passado e explicado o conteúdo relacionado a fé de Abraão, e aplicada a avaliação

envolvendo os conteúdos do bimestre atual. Utilizarei livro bíblico, caderno e folhas impressas.

convencionais.

Pintura com tinta guache.
Arte com dobradura.
(16/11) Criando e pintando uma paisagem com tinta guache.
(23/11) Desenvolvendo arte por meio de dobraduras.
Nas aulas será criada imagem e pintada com tinta guache, e desenvolvida arte através de
dobraduras. Utilizarei folhas de papel e tinta guache.


A prática do futsal.
(13/11) Atividades envolvendo o futsal.
(17/11) Praticando o futsal.
(20/11) Aplicação da avaliação sobre os tipos de esporte e Olimpíadas.
(24/11) Práticas de modalidades olímpicas.
Nas aulas serão realizadas atividades, desenvolvida a prática do futsal, realizada a avaliação
bimestral e praticadas algumas modalidades esportivas. Utilizarei folhas impressas e o espaço
físico da escola.


Povos agrícolas.
(EF04GE8) Descrever e discutir o processo de produção (transformação de matérias-primas),

coleta, circulação e consumo de diferentes produtos.
A produção gerada pela agropecuária.
O extrativismo.
(13/11) Mais atividades envolvendo a agricultura e a pecuária.
(17/11) Atividade com recorte e colagem de imagens sobre a agropecuária.
(20/11) Compreendendo o extrativismo.
(24/11) O extrativismo no Brasil.
Nas aulas serão desenvolvidas atividades com base na agropecuária e feitas suas correções,
será apresentado e explicado o conteúdo envolvendo o extrativismo em geral. Utilizarei livro,
Regras de conduta de Jesus.
A oração do “Pai Nosso”.
A ressurreição de um homem.
(13/11) As regras de conduta de Jesus e a oração do “Pai Nosso”.
(20/11) Jesus devolve a vida a um morto.
Nas aulas serão registrados e explicados os conteúdos ministrados na sala de aula, referente
às regras de conduta, oração e ressurreição de um morto. Utilizarei um livro bíblico e o caderno.

Imagem relacionada a Proclamação da República.
Criação de desenho e pintura sobre a Consciência Negra.
(13/11) Realizando pintura de imagem sobre a Proclamação da República.
(20/11) Criando e pintando um desenho que represente a Consciência Negra.
Nas aulas será pintada uma imagem símbolo da Proclamação da República, como também
criado e pintado um desenho que venha representar o dia da Consciência Negra. Utilizarei folhas
impressas, lápis de dor etc.
protagonismo.
Os esportes olímpicos.
(13/11) Atividade organizando os esportes.
(20/11) Caça-palavras com os esportes olímpicos.
(22/11) Aplicação da avaliação envolvendo os esportes olímpicos.
No decorrer das aulas serão realizadas atividades com determinados tipos de esportes, caça-
palavras envolvendo os esportes olímpicos e aplicada a avaliação com base nos mesmos. Utilizarei

Habilidades: (EF04MA03) Resolver e elaborar problemas com números naturais

envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e
algoritmos, além de fazer estimativas do resultado.
Revisão das operações de adição e subtração.
(28/11) Atividades complementares de adição.
(29/11) Continuação das atividades complementares de adição.
(30/11) Atividades complementares de subtração.
(01/12) Continuação das atividades complementares de subtração.
Nas aulas serão desenvolvidas atividades com operações matemáticas, envolvendo a adição e
a subtração, fazendo uma revisão dos conteúdos. Utilizaremos livro, caderno e folhas impressas.

Habilidades: (EF05CI02) Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da água

para explicar o ciclo hidrológico e analisar suas implicações na agricultura, no clima, na geração de
energia elétrica, no provimento de água potável e no equilíbrio dos ecossistemas regionais (ou
locais).
As fontes de energia.
(01/12) Conhecendo as fontes de energia.
(06/12) As fontes de energia não renováveis e renováveis.
(08/12) As usinas hidroelétricas.
Nas aulas será aplicada a avaliação com os conteúdos do bimestre, apresentado e explicado o
conteúdo sobre as fontes de energia, tomando conhecimento também das usinas hidroelétricas
no Brasil. Utilizarei livro, caderno e folhas impressas.
Habilidades: (EF05CI11) Associar o movimento diário do Sol e demais estrelas no céu ao

movimento de rotação e translação da Terra.
(EI05ET02) observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz

solar, vento, chuva etc.).
Os movimentos da Terra.
As estações do ano.
(29/11) Exercícios envolvendo os movimentos da Terra.
(06/12) Conhecendo as estações do ano.
(08/12) Continuidade sobre as estações do ano.
No decorrer das aulas será apresentado e explicado o conteúdo sobre os movimentos da Terra
e as quatro estações do ano, e também será aplicada a avaliação envolvendo os conteúdos do
bimestre. Utilizarei o livro, o caderno, folhas impressas, o globo terrestre, etc.
O Antigo Testamento: Isaac, Esaú e Jacó.
(27/11) História bíblica de Isaac, Esaú e Jacó.
(04/12) Explicações sobre a história de Isaac, Esaú e Jacó.

Será dada continuação com o conteúdo sobre Isaac, Esaú e Jacó. Utilizarei o livro bíblico e o
caderno.

convencionais.

Realização de pintura de imagens natalinas.
Pintura de imagem criada por Tarsila do Amaral.
(01/12) Aplicação da avaliação pintando imagens que simbolizam o “Natal”.
(08/12) Pintura de imagem de Tarsila do Amaral.
Nas aulas será aplicada a avaliação com pintura de imagens que simbolizam o Natal, e a
pintura de uma imagem de Tarsila do Amaral. Utilizarei folhas impressas, lápis de cor, lápis de
cera, etc.
Prática de exercícios físicos.
(01/12) Praticando exercícios físicos.
(06/12) Atividades com caça-palavras de esportes.
(08/12) Praticando o vôlei.
Nas aulas será aplicada a avaliação envolvendo os conteúdos do bimestre, serão realizados
exercícios físicos e pratica de vôlei, como também desenvolvidas atividades com caça-palavras de
esportes. Utilizarei caderno, folhas impressas e o espaço físico da escola.

(EF35EF09) Experimentar, recriar e fruir danças populares do Brasil e do mundo e danças de

matriz indígena e africana, valorizando e respeitando os diferentes sentidos e significados dessas
danças em suas culturas de origem.
A cultura africana.
(28/11) Atividades sobre a cultura africana.
(01/12) Continuação com atividades sobre a cultura africana.
Serão realizadas atividades e suas correções envolvendo a cultura africana. Utilizarei o livro e o
caderno.
O Antigo Testamento: A história de Isaac, Esaú e Jacó.

(29/11) História bíblica de Isaac, Esaú e Jacó.
Será dada continuação com o conteúdo sobre Isaac, Esaú e Jacó. Utilizarei o livro bíblico e o
caderno.

convencionais.

Pintura de imagem criada por Tarsila do Amaral.
(30/11) Pintura de imagem de Tarsila do Amaral.
Na aula será realizada a pintura de uma imagem criada por Tarsila do Amaral. Utilizarei
folhas impressas, lápis de cor, lápis de cera, etc.


Prática de exercícios físicos.
(27/11) Atividades envolvendo olimpíadas.
(01/12) Praticando exercícios físicos.
Nas aulas serão realizadas atividades com modalidades olímpicas e prática de exercícios
físicos. Utilizarei folhas impressas e o espaço físico da escola.
Habilidades: (EF04GE8) Descrever e discutir o processo de produção (transformação de matérias-

primas), coleta, circulação e consumo de diferentes produtos.
O extrativismo.
A indústria.
(27/11) Atividades envolvendo o extrativismo.
(01/12) Aplicação da avaliação com todos os conteúdos desenvolvidos no bimestre.
(04/12) Continuidade de atividades sobre o extrativismo.
(08/12) Conhecendo e compreendendo a indústria.
Nas aulas serão desenvolvidas atividades sobre o extrativismo vegetal, animal e mineral, será
aplicada a avaliação com os conteúdos do bimestre, e desenvolvido o conteúdo sobre indústria.
Utilizarei livro, caderno e folhas impressas, etc.

Jesus disse: Por que tem medo?
(04/12) Jesus acalma a tempestade.
No decorrer das aulas será aplicada a avaliação envolvendo os conteúdos do bimestre, e

dando continuação com o conteúdo: “Jesus acalma a tempestade”. Utilizarei um livro bíblico e o
caderno, etc.

(27/11) Aplicação da avaliação pintando imagens que simbolizam o “Natal”.
(04/12) Realizando pintura de imagens com cores quentes e frias.

Nas aulas serão realizadas as pinturas de imagens que são símbolos do Natal, e outras
imagens com uso de cores quentes e frias. Utilizarei folhas impressas, lápis de dor, lápis de cera,
etc.
protagonismo.
Os esportes olímpicos.
(27/11) Produção enigmática de texto esportivo.
(29/11) Praticando corridas olímpicas.
(04/12) Texto sobre o futsal e sua interpretação.
(06/12) Praticando o handebol.
Nas aulas serão realizadas atividades textuais com determinados tipos de esportes olímpicos,
fazendo interpretação, como também a prática de algumas modalidades olímpicas. Utilizarei
Habilidades: (EF04MA04) - Utilizar as relações entre adição e subtração, bem como entre
multiplicação e divisão, para ampliar as estratégias de cálculo.
O aperfeiçoamento da multiplicação e da divisão.
(05/12) Atividades de revisão da multiplicação.
(06/12) Continuidade de atividades envolvendo a multiplicação.
(07/12) Estudo da tabuada de multiplicação.
(08/12) Problemas envolvendo a multiplicação.
(12/12) Continuação de problemas com multiplicação.
(13/12) Estudo da tabuada de divisão.
(14/12) Atividades de revisão com divisão.
(15/12) Continuação com atividades relacionadas à divisão.
(19/12) Mais problemas relacionados à divisão.

Nas aulas serão desenvolvidas atividades com operações de multiplicação e divisão, problemas
relacionados às duas operações, e também o estudo de tabuadas. Utilizaremos livro, tabuadas,
Habilidades: (EF05GE07) Identificar os diferentes tipos de energia utilizados na produção

industrial, agrícola e extrativa, e no cotidiano das pessoas.
Fontes de energia.
(13/12) Atividades envolvendo as fontes de energia.
(15/12) Continuação de atividades sobre as fontes de energia.
Serão desenvolvidas atividades relacionadas às fontes de energias, e feitas suas correções.

Utilizarei livro, caderno e folhas impressas.
Habilidades: (EF05CI02) Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos

naturais (luz solar, vento, chuva etc.).
As estações do ano.
(13/12) Atividades sobre as estações do ano.
(15/12) Continuação das atividades envolvendo as estações do ano.
No decorrer das aulas, serão realizadas atividades envolvendo as estações do ano, e feitas às
devidas correções das mesmas. Utilizarei livro, caderno e folhas impressas.
Atividades religiosas.
(11/12) Atividades religiosas sobre o trigo e o joio.
(18/12) Correção de atividades religiosas sobre o trigo e o joio.
Nas aulas serão realizadas atividades bíblicas referentes à comparação do “trigo e o joio”,
realizando também suas correções. Utilizarei livro bíblico, caderno e folhas impressas.

convencionais.
Desenho e pintura de imagens.
(15/12) Criando e pintando imagens que representem suas férias.
Na aula serão criadas imagens e pintadas, retratando suas férias. Serão utilizadas folhas de
papel, lápis, lápis de cor, etc.
Habilidades: (EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e dinâmicas da

Brincadeiras e dinâmicas.
(13/12) Conhecendo as brincadeiras populares.
(15/12) Realizações de dinâmicas.
Nas aulas serão adquiridos conhecimentos sobre as brincadeiras e dinâmicas, como também a
prática das mesmas. Serão utilizadas folhas impressas e o espaço físico da escola.

A colonização do Brasil.
(05/12) O Brasil colônia.
(08/12) Atividades envolvendo a colonização do Brasil.
(12/12) Continuação de atividades sobre a colonização do Brasil.
(15/12) Correção das atividades sobre a colonização do Brasil.
(19/12) Atividades complementares envolvendo a colonização do Brasil.
Será apresentado e explicado o conteúdo referente à colonização do Brasil, e posteriormente

serão desenvolvidas atividades com base no mesmo. Será utilizado o livro, caderno, folhas
impressas, etc.
Atividades religiosas.
(06/12) Atividades religiosas sobre o trigo e o joio.
(13/12) Correção de atividades religiosas sobre o trigo e o joio.
Nas aulas serão realizadas atividades bíblicas referentes à comparação do “trigo e o joio”,
realizando também suas correções. Utilizarei livro bíblico, caderno e folhas impressas.

convencionais.
(07/12) Criando e pintando a planta de uma casa.
(14/12) Criando e pintando imagens que representem suas férias.

Nas aulas serão criadas imagens e pintadas, uma representando a planta de uma casa, e a
outra retratando suas férias. Serão utilizadas folhas de papéis, lápis, lápis de cor, etc.
Habilidades: (EF05EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras, dinâmicas e jogos da

Brincadeiras e dinâmicas.
Exercícios físicos e esportes.
(04/12) Conhecendo as brincadeiras populares.
(08/12) Realizando brincadeiras populares.
(11/12) Conhecendo e compreendendo novas dinâmicas.
(15/12) Realização de gincana esportiva.
(18/12) Os benefícios dos exercícios físicos.
Nas aulas serão adquiridos conhecimentos sobre as brincadeiras e dinâmicas, como também a
prática das mesmas, e será realizada gincana esportiva, e a assimilação dos benefícios dos
exercícios físicos. Utilizarei folhas impressas e o espaço físico da escola.
Habilidades: (EF04GE08) Descrever e discutir o processo de produção (transformação de matérias-

primas), coleta, circulação e consumo de diferentes produtos.
As indústrias.
(11/12) Continuação sobre as indústrias.
(15/12) Atividades envolvendo as indústrias.
(18/12) Continuação das atividades sobre as indústrias.
Nas aulas será finalizado o conteúdo sobre indústrias, e desenvolvidas atividades, realizando
suas correções. Utilizarei livro, caderno e folhas impressas, etc.
A distribuição dos peixes e pães aos famintos.
(11/12) Os famintos se saciam.
(18/12) Atividades sobre “os famintos se saciam”.
Nas aulas será registrado e explicado o conteúdo bíblico, que fala sobre Jesus saciar a fome da
multidão, multiplicando os pães e peixes, realizando atividades sobre o mesmo. Utilizarei um livro
bíblico, caderno, etc.

(11/12) Criando e pintando um desenho natalino.
(18/12) Representando suas férias por meio de um desenho.
Nas aulas serão criados desenhos e pintados, um representando o “Natal”, e outro retratando
suas férias. Utilizarei folhas de papeis, lápis, lápis de cor etc.

Habilidades: (EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e dinâmicas da
Dinâmicas e brincadeiras populares.
(11/12) Compreendendo as brincadeiras populares.
(13/12) Desenvolvendo brincadeiras populares.
(18/12) A importância das dinâmicas para a socialização.
Nas aulas serão adquiridos conhecimentos e compreensão sobre as brincadeiras e dinâmicas,

como também a prática das mesmas. Serão utilizadas folhas impressas e o espaço físico da escola.

Planos de Aulas - Moacir

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PLANO DE AULA QUINZENAL

Escola: Escola Agrícola Municipal de Araguacema Ano letivo: 2023

Ano: 4º Ano Turma: “A” Turno: Matutino

Período de duração: 06/02 à 17/02

Professor: Moacir Martins Lima

Componente curricular: Geografia

(EF04GE09) Utilizar as direções cardeais na localização de componentes físicos e humanos nas

Noções de cartografia e suas representações;

Conhecendo o nosso país.

(06/02) Observações de fotos e suas representações, e conhecimentos sobre croqui;

(10/02) A planta cartográfica;

(13/02) Leitura de um mapa e conhecimento de legendas;

(17/02) Conhecimento territorial do nosso país.

Desenvolvimento das aulas: metodologias e recursos.

Componente curricular: Ensino Religioso

(EF04ER07) Reconhecer e respeitar as ideias de divindades de diferentes manifestações e

Jesus é o filho do Altíssimo.

(06/02) A visita do anjo Gabriel à Maria;

(13/02) Explicações sobre a visita do anjo Gabriel à Maria.

Desenvolvimento das aulas: metodologias e recursos.

Componente curricular: Arte

(EF04AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho e pintura) ,

Criação de desenho e pintura de imagens.

(06/02) Criando e pintando um desenho espontâneo;

(13/02) Realizando pintura de imagens xerocopiadas.

Desenvolvimento das aulas: metodologias e recursos.

Componente curricular: Educação Física

(EF04EF01) Experimentar, fluir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular

Cinco modalidades esportivas.

(06/02) A importância da prática de algumas modalidades esportivas;

(13/02) Os benefícios da corrida;

Desenvolvimento das aulas: metodologias e recursos.

As modalidades esportivas serão apresentadas, copiadas apenas as modalidades corrida e

Escola: Escola Agrícola Municipal de Araguacema Ano letivo: 2023

Ano: 4º Ano Turma: “A” Turno: Matutino

Período de duração: 23/02 à 03/03

Professor: Moacir Martins Lima

Componente curricular: Geografia

(EF04GE10) Comparar tipos variados de mapas, identificando suas características,

(EF04GE05) Distinguir unidades político-administrativas oficiais nacionais (Distrito, município,

Assimilar o conhecimento sobre os diversos tipos de mapas;

Tomar conhecimentos com base na divisão política do Brasil.

(24/02) Conhecer e compreender os estados, capitais e suas siglas, no mapa do Brasil;

(27/02) Atividades relacionadas aos estados, capitais e suas siglas;

(03/03) Continuação de atividades envolvendo estados, capitais e siglas.

Desenvolvimento das aulas: metodologias e recursos.

As aulas serão desenvolvidas por meio de leituras e observações de diferentes tipos de

(EF04ER07) Reconhecer e respeitar as ideias de divindades de diferentes manifestações e

O respeito às diferentes religiões.

(27/02) Atividades relacionadas às religiões.

Desenvolvimento das aulas: metodologias e recursos.

Componente curricular: Arte

(EF04AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho e pintura) ,

(EF04AR19) Reconhecer simetria e utilizá-la na construção de figuras congruentes, com o uso

O eixo de simetria em imagens.

(27/02) Completando imagens a partir do eixo de simetria.

Desenvolvimento das aulas: metodologias e recursos.

Componente curricular: Educação Física

(EF04EF01) Experimentar, fluir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular

O futebol e seus benefícios.

(27/02) Compreensão sobre o futebol e seus benefícios;

(01/03) Compreendendo as regras do futebol através da prática.

Desenvolvimento das aulas: metodologias e recursos.