7 ano 2

Hoje a aula com a turma do sétimo ano como estamos em semana de avaliação fizemos um
exercício avaliativo onde o assunto principal era relacionado ao uso do verbo To Be e seu uso
correto além do uso correto também dos pronomes

Durante o meu estágio em língua inglesa, tive a oportunidade de vivenciar uma aula
enriquecedora, na qual foi aplicado um exercício avaliativo de notável relevância. O tema
central abordado consistiu na formação de frases por meio da associação de imagens, visando
aprimorar a memorização dos alunos por meio da interligação entre a memória fotográfica e
linguística. Essa estratégia pedagógica, que permitiu o uso de material anotado durante as
aulas, estimulou os estudantes a engajarem-se na tarefa, promovendo maior disposição para
realizar as devidas anotações. Além disso, a atividade propiciou aos alunos a oportunidade de
desenvolverem frases pertinentes ao seu cotidiano, consolidando assim a aplicação prática do
conhecimento adquirido.

Esse tipo de abordagem, que explora a associação entre imagens e linguagem, apresenta-se
como uma valiosa ferramenta pedagógica. Ao permitir o acesso ao material anotado durante
as aulas, os alunos sentem-se mais confiantes e encorajados a participar ativamente do
processo de aprendizagem, uma vez que podem contar com referências visuais e escritas para
elaborar suas frases. Essa estratégia contribui para a fixação do conteúdo, fortalecendo a
retenção da informação e facilitando a recuperação posterior, seja em contextos acadêmicos
ou cotidianos.

Além disso, a presença de questões relacionadas ao dia a dia dos estudantes estimula a
aplicação prática do conhecimento, tornando a aprendizagem mais significativa. Ao criar frases
contextualizadas, os alunos são desafiados a relacionar o conteúdo com situações reais,
desenvolvendo habilidades comunicativas e promovendo uma compreensão mais profunda da
língua inglesa. Essa abordagem, aliada ao uso de imagens como estímulos visuais, potencializa
a assimilação do vocabulário e a estruturação gramatical, favorecendo a fluência e a expressão
oral e escrita dos alunos.

Em suma, a aplicação desse exercício avaliativo baseado na formação de frases por associação
de imagens revelou-se uma estratégia eficiente no processo de ensino-aprendizagem da língua
inglesa. Por meio da associação da memória fotográfica e linguística, a atividade promoveu a
memorização do conteúdo, incentivou a participação ativa dos alunos e estimulou a aplicação
prática do conhecimento. A combinação entre material de consulta e questões
contextualizadas proporcionou um ambiente propício para a construção do conhecimento de
forma significativa, preparando os estudantes para enfrentarem desafios comunicativos tanto
dentro quanto fora da sala de aula.